时辰：2023-03-10 15:05:05
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这是前进与超出的时代。黉舍办学六年，由区一级黉舍到市一级黉舍，再到省一级黉舍，逾越三大步。与其说是“展华景象”，倒不如说是“展华精力”，即延续前进，自我超出的精力。
黉舍实施“分部办理”，是对本身的一次超出。设立教研室，是对本身的一次超出。黉舍变0课题为具有国度级课题，是对本身的一次超出；曩昔，黉舍下达了的硬方针，在强力欺压下，教员们仍是拿不出论文来颁发，此刻，教员们不唯一，并且要遴选着名的刊物来颁发，这也是对本身的一次超出；我小我胜利，已冲破60篇，更是对本身的一次超出。黉舍一个个详细的超出，包罗差别的内在与代价，天永日久，集腋成裘，展华测验测验黉舍的生长史由此汇成。
从小到大，从无到有，从掉队到前进先辈，展华不时生长，正得益于办理的超出、成就的超出，乃至理念的超出。展华的“超出”，恰是源自一种延续前进，自我超出的精力。展华的“超出”，决不只仅是一个范畴的前进，它的精力内在表现了展华统统生长的微观与微观。展华的“超出”，从微观上要看小我的前进，取决于大师都对峙一种静态的超出，而不能永久地踯躅不前；展华的“超出”，从微观上要看黉舍软气力，取决于轨制扶植、思惟看法等是不是实现一种超出。不管小我，仍是黉舍，它们皆因超出而实现前进。
二、脚色与塑造
作为教诲科研的构造者和实施者，在推动黉舍教诲科研使命，增进师生调和生长，增进教诲讲授道德前进，加强黉舍协作力等方面都应当阐扬出无足轻重的感化。按照教研室的职责和使命特色，我是如许熟习教研室主任这个脚色的：伶俐型校长的高等顾问，立异型教员的协作火伴，自立型师长教员的良师良朋，研讨型火伴的依靠气力，调和型校园的文化青鸟使。是以，有如许的脚色等候，就必须塑造如许的脚色。这就请求本身必须具有四种本质：一是有专家的现实水平；二是有一线教员的讲授经历；三是能发明、总结和推行一线教员的胜利经历；四是要具有进献精力，甘于做“基石”，乐于为别人铺路、搭台。基于如许的熟习，我尽力做到了以下几点：
1、思生长是首要职责，当顾问是立品之本。
我作为校长的顾问，晓得缩小脚色，把“关起门来当率领”作为对本身的出格请求，熬炼“身在兵位，敢为帅谋”的胆识，使“命题作文”管用：如德育基地的案牍使命，宝安区成立“推动广东省教诲古代化前进先辈区”评估的材料，《宝安区品级黉舍复查自评报告》、《对省一级黉舍挂牌典礼上教诲局长的讲话稿》、和黉舍的办理文件《全部教员与行政职员培训打算书》等等。
2、吃苦练习“进修功，研讨功，下水功和引领功”。
我掌管的课题，除《中考研讨》课题以外，另有国度“十一五”打算教诲部级课题《教员研讨与专业生长研讨》和《师长教员学科分级达标体系研讨》、《初中生习作讲授研讨》、《学案导学实效性研讨》等课题，阶段性研讨功效已在国度级媒体和CN期刊上颁发了，此中包含：《星级师长教员评估体系》、《多功效进修小组的组建和运作》、《学科星级达标标准》、《师长教员生长档案袋的操纵》等手艺体系材料。
3、以师生的调和生长为安身点，以黉舍的久长生长为方针
展开教诲科研的方针是：不时完美黉舍的教诲办理，不时前进教员科研本质和教诲讲授道德，并依靠师生的调和生长，不时地前进黉舍的办学活气和协作才能。为此，我不时地引领教员深思曩昔、超出曩昔、瞻望将来，使他们在讲授理念、师长教员办理、专业生长等方面不时地跟上时代步调，延续前进本身的科研本质。在我的指点下，激起了一局部教员撰写讲授论文的热忱，本年的论文道德产生了质的变更，李飞、李沛、楚、周凯歌、万丽娟、李英、张晓慧、谷晓英、农业雄、李红等教员的论文已颁发在国度标准期刊上。
三、品牌和代价
品牌可以或许效仿，但不可以或许复制，品牌是黉舍的有形资产。到今朝为止，黉舍的上风首要是由美好的校园情况和完美的硬件举措办法品牌，和丛飞的大爱品牌，李传梅的孝道品牌，张总、李总的爱心和长于相同当局的品牌，徐校的博士品牌等小我品牌决议的，恰是他们的品牌效应，使我校申明远扬，经济效益延续爬升。品牌缔造的事迹是黉舍生长的决议性前提，生源之争现实上是黉舍的品牌之争，品牌的含金量越高，则黉舍的协作力越强。是以，咱们可以或许如许以为，黉舍的胜利从打造咱们小我的品牌起头。
张校上任以来，咱们俩构成了良多共鸣。我要在“星级师长教员达标体系研讨”课题的现实和研讨的根本上，将课题研讨延长到“星级处室达标体系研讨”、“星级年级组达标体系研讨”、“星级科组达标体系研讨”、“星级教员达标体系研讨”等课题，慢慢构成黉舍的办理品牌和科研品牌，构建起迷信、有用、适用的民办黉舍办理运转机制。张校以为，接纳“星级”评估手艺，可以或许破解办理坚苦，给黉舍各级率领完整地松绑，有用地前进师生的自动性和办学效益。这是对我的极大鼓动勉励。
另外，备考无方，瞻仰“点石成金”。我掌管的“中考研讨”课题已取得阶段性功效，撰写的文章《打算备考效力比拼》，对全部备考法式和战略停止了详细讲授。这套手艺的可操性较强，条理清晰，难度不大，完整可以或许用来指点师生的现实。现实上阐发，这套手艺一旦用于讲授现实，将完整转变曩昔的苦教苦学、向时辰要道德的状况，慢慢走上“向科研要道德”的门路。战略护航，信赖咱们也能打“标致仗”，必然能打造出本身的“中考品牌”。
四、戴德和进献
教研室延续前进，不时地实现自我超出，取得了几近使人妒忌的成就，得益于展华这个平台，得益于率领的种植，得益于共事的撑持和配合，为此，我要抒发以下几点意思：
q戴德率领，因为他们成就我的品牌
与其说，设立教研室是黉舍走科研兴教、科研兴校路子的必然产物，倒不如说，率领的欣赏和种植把我修炼成了“佳人”。若是还在本来的岗亭上，我就不可以或许有明天的前进和超出，早晚会被天然裁减掉的。为此，让我对晓得、撑持和培育我的黉舍率领表现万分的感谢感动!
q戴德共事，因为他们给我气力
与其说，共事们须要科研的引领，倒不如说，共事们是“众星拱月”，让我走在了后面。若是不共事们的晓得、撑持与配合，教科研使命便是“闭门造车”，以是，我要对他们表现感谢感动！
q为品牌而使命，让使命成为展现伶俐和才干的舞台
为品牌和奇迹而使命，才不会成为使命的仆从。让使命成为一种兴趣，成为一种性命内在的须要，成为展现伶俐和才干的舞台，如许，才能体味到人生的幸运和生长的欢愉。以是，对使命，我不只要把它当作一种职业来做，更要把它当作一种品牌和奇迹来运营。
五、思虑和尽力：
1、转移使命重点，改根本性使命为由小我功效彰显局部使命成就。
一个局部要实现黉舍分派的使命使命，路子有良多种，此中必然有最能出成就的体例。对黉舍教科研局部而言，若是黉舍的科研团队充足奢华和气度，局部率领就首要起“裁判或调和”的感化，其使命完整由团队协作来实现，其功效也完整由团队中成员的成就来表现。明显，咱们黉舍还没到达如许风景的的景况，局部的使命就得由率领亲身来实现，其功效也得由率领的成就来表现了。以是，本学期咱们转移了使命重点，改根本性使命为由小我功效彰显局部使命成就的做法。现实上，如许做才行得通，不然，不只做不出成就，还会产生摩擦，乃至产生仇恨。
2、现实标明，在教诲宣扬历程中，简略地宣扬成就已很难到达方针，必须直面教诲热点、难点、敏感和盲点题目，在这些题目眼前，应当表现教诲使命者的伶俐和勇气。
3、作为一线教员搞的课题研讨，大多是由经历中提炼出来的，首要表此刻两个方面：一类是本身感应最深的、有所体味的观点，想经由历程科研来晋升；另外一类是本身最感猜疑的、疑虑最大的题目，想经由历程科研来探明。从科研种别上看，大都属于步履研讨。咱们可将教员这类挑选课题的体例用一个词来归纳综合，即经历晋升法。以是，有了感应才来研讨，研讨此后加深感应，经历总结贯串研讨历程一向，才能保障研讨的有用展开。
4、教研室要去体味、阐发、研讨各类教诲景象和题目，深切试探、揭露、掌握教诲纪律，总结提炼现实中新鲜活跃的经历和案例；增进研讨功效向讲授、课本、课程的转化，增进研讨功效向教员行动的转化，增进研讨功效向决议打算征询的转化，增进研讨功效向教诲手艺和教诲产物的转化，以扩展科研对教诲决议打算和现实的影响力和依靠水平。
本学年我担负了六(2)班的语文讲授使命、六年二班的班主任使命、多功效讲堂使命、少先队教诲员使命、播送室和收集掩护使命。
跟着时辰的停顿，我和孩子们由目生到熟习到相知、酷爱，乃至有了相濡以沫难以割舍的感情，这此中的苦辣酸甜只要本身体味。班主任使命千丝万缕、烦琐罗嗦。一个学期来，我能时辰服膺“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为大旨，在现实使射中不辞劳累地自动展开班级办理和德育教诲，在率领的关怀、撑持、指点和赞助下美满的实现了本学期的各项使命使命。现就本学期的使命做以下述职。
本学年我当实在现了少先队的各项使命、实现了多功效讲堂、播送室和收集掩护的使命，自动配合黉舍和列位教员对各室的操纵。但班主任使命在黉舍使射中有着很是首要的地位，若何展开班级使命？若何当好班主任？这是咱们每位班主任须要当真思虑的题目。班主任使命除须要谨小慎微的使命态度，克已营私的进献精力，还须要成立迷信的班级观、班主任观，应用准确公道的使命体例。现将班主任使命述职以下：
一、班小我扶植。
这学期，我首要培育师长教员的班小我熟悉。侧重培育师长教员为小我办事的熟悉和小我好处高于小我的熟悉。师长教员晓得本身身处在小我当中，应当为小我做出本身的一点进献。在小我中显现比拟严重的使命时，大师操纵晨会、队会配合会商、筹议若何处置。让师长教员有小我从命小我的熟悉。我想此后的使射中更应当正视这方面的培育，以利构成凝集的班小我。
二、班干部培育。
班干部是班小我中很是首要的构成局部。跟着师长教员小我熟悉、协作熟悉的加强，本学期，我在班干部产生上接纳了自荐和保举相连系的体例。经由历程竞选，岂但选出了班级师长教员爱好的小干部，更首要地培育了师长教员自动协作，为班级、为同窗办事的熟悉。我想后者是加倍自动首要的。我按期查抄他们的使命，手把手地教他们，赞助他们总结经历，阐扬成就，降服弊端谬误。我深知干步步队扶植好了，班小我才顽强，班风才会正。
“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚根上，这便是饶恕。”这是闻名作家安德鲁·马修斯在《宽大之心》一书中描写的，这便是宽大的魅力。教员应答峙宽大教诲，让师长教员走上安康生长之路。一位名流如许说，“宽大别人，其实便是宽大咱们本身。多一点对别人的宽大，其实，咱们性射中就多了一点空间。有伴侣的人生路上，才会有关爱和搀扶，才不会有孤单和孤傲；有伴侣的糊口，才会少一点风雨，多一点暖和和阳光。其实，宽大永久都是一片好天。”
我班有一位女生林徍在小学偷钱买烟，遭到记功惩罚，但她并不由此改掉这一坏习气。进入初中后，她仍是偷偷地躲进茅厕抽烟。一天刚巧被我看见。是以，她仓猝把烟抛弃，筹办挨我攻讦。出乎她的料想的是我不怒斥她，而是拉着她的手，与她边走边谈。我先说她能自动把烟抛弃这申明她有悔改之意，而后再耐烦地指出抽烟对身心的风险，请求她完整戒烟。“行。你如许掩护我、关怀我，若是再不完整得把烟戒掉，我其实对不起您！”从那天起，她真的不抽烟了。
林佳的转变申明，师长教员做错事，教员不能简略地接纳怒斥、惩罚等体例停止教诲，那样轻易使受教诲者产生逆反心思，甚者产生破罐破摔的心思。教员对师长教员的教诲应从掩护动身，宽大待人，加强疏浚相同。受教诲者只要心折口服，心灵遭到震动，才会自发地更正弊端，走上安康生长之路。
一、宽大是对师长教员的一种信赖和鼓动勉励
信赖会化作一种气力，鼓动勉励人自省、自律、自强。我此刻依然清晰地记得两年前的一桩旧事。我刚接一个新班不几天，班长仓促来找我。说王欣茹又骂人了。我缓慢地离开班级。望着她，几多旧事涌上心头，我为她做了良多，可是……王欣茹很狡猾，全校师生尽人皆知，上课早退讲话，顶嘴教员，骂教员已是屡见不鲜，还常常哄人，老是把不是当理说。我攻讦过她，她曾对我温文尔雅，几回对我破口痛骂，乃至踹门而走。我该若何办？我应当掩护她的自负心，宽大她。想了良多体例，有下学后的促膝交心，有抱病时的仔细庇护，有对她到场班级办理的鼓动勉励，有对她更正弊端的信赖。下学后我常常把她送抵家，和她交心，操纵各类情势鼓动勉励她，激起她对进修的热忱，一次次别开生面的教诲，一次次心灵的呼喊，她终究在鼓动勉励中抖擞起来了。不管是进修上，仍是在思惟上都产生了很大的变更。我鼓动勉励她竞选逐日班长，到场班级办理。她看到了教员信赖的眼光，“教员，你信赖我能改掉偶然显现的小弊端，我必然能行”。我掩护她这个“班长”的威望，同时也是对她的信赖和鞭笞。宽大她偶然显现的小弊端，她会百感交加，既感谢感动又惭愧。此后，她对本身请求更严了，对使命更担负了，和教员的心更切近了。不管是进修的事，仍是家里的事她都信赖我，和我说。试想，教员那时对她不宽大，一味的攻讦，不给师长教员留有改错的余地。其成果又若何呢？现实证实宽大也是对师长教员的一种信赖和鼓动勉励。
二、宽大是一种善良和关爱
汗青上一代名相管仲在成名前曾有良多不光华的记实。他与人合股做生意，本身多得利润，而老友鲍书牙却说，管仲不是贪婪，他是家贫不得已而为之。管仲战胜仗逃脱，鲍书牙说他是因家里有老母，固守孝道才逃生的。鲍书牙的宽大便是一束暖和的阳光，暖和了管仲的心，也照亮了管仲的出息。现实证实，管仲胜利了，鲍书牙更胜利。这个故事，对身为人师的班主任有何启迪呢？若是你认定一小我已病入膏肓，那末他就会真的一步步走向深渊。试想，同窗看不起、教员瞧不上的人必定轻易安于近况。若是你以为一小我是璞玉浑金，缺的只是砥砺罢了，那末，固然他身上有点弊端谬误，你的宽大会使她自负、自律、自策，成为一块碧玉。在教诲现实中不乏实例。比方，我对偶然早退的同窗从不攻讦，而是如许说：“你必然有出格情况，信赖你此后必然会处置好的。”如许不只早退的少了，同时同窗感应教员是至心的对他们好，为他们着想，教员的宽大博得了同窗的至心敬爱。比拟之下，碰着一样的题目，教员不分长短黑白一顿怒斥，成果会若何呢？以是宽大一点又何妨呢！陶行知师长教员也曾说过：“漂亮的宽大、委宛的压服，偶然比言辞剧烈、疾言厉色的攻讦加倍有用。”
可是，宽大不同等于放纵。教诲须要宽大，但教诲不须要放纵。教员的宽大，给了师长教员悔改悔改的机遇，若是师长教员能掌握住这个机遇，就可以或许成为金不换的“转头荡子”。可是若是宽大演化为放纵，就会让师长教员无以复加。宽大应当因时而施，一视同仁，因事而别。作为班主任应做到：准绳题目不妥协，长短眼前不胡涂。宽大的方针在于给师长教员以悔改的机遇，使他们自发的更正弊端。作为教员当师长教员出错的时辰给师长教员时辰上的宽大，可减缓一下处置，给他必然时辰停止思惟斗争，到达自我更正的方针。态度上的宽大，沉着处置，换位思虑，站在师长教员的角度上想一想。处置上的宽大，对师长教员所犯弊端酌情处置，区分看待做到“小惩大诫，救死扶伤”，以利于变更自动身分。
从2009年进公司的那一刻起，我就果断了外行业斗争的思惟，不时进修和体味企业文化精华。刚起头使命，我感应压力大，使命重，深知本身的营业本质急需前进，专卖法令熟悉还急待加强，由此操纵专业时辰不时为本身充电，进修香烟营销、专卖法令及相干常识，自动到场单元构造的各类营业手艺培训，存眷行业静态，接收先辈的使命经历。一年后，我被汲引为市场部主任兼专卖所长处，在深感侥幸地同时也感应身上的担子很是的繁重，深知这是率领的信赖、职工的希冀、使命的须要，同时也是对我本身才能和水平的磨练。加强进修、带好步队、实现使命、希图生长成了我的第一义务，对进修我更是涓滴不敢抓紧怠慢，并且进修规模更宽，触及的常识面更广。在进修中我晓得了不少、掌握了不少，也前进了不少，对峙到此刻，我依然泛动在进修与收成的欣慰当中。把进修、熬炼、前进放在糊口使命的第一位，成了本身和团队生长前进的不竭源泉。
二、一马当先，率领步队自动向前奋进
身为企业中层干部，首要的一点便是要把步队带活，朝着既定方针奋进，碰着坚苦和题目要一马当先，冲在步队的最前沿。在企业人事变更后的早期，良多使命绝对狼藉，局部客户司理营业不熟，经历不丰硕，营销手艺和手艺软弱，发卖使命量很难定时按期推动，畏难感情垂垂滋长。对此我按照访销周期，把本身当作客户司理，和专管员一路分片突击处置，霸占首要题目和难关，在做运营户使命的同时也前进了客户司理对客户的访问手艺，成立了发卖市场根本。在深切市场突击发卖的同时，加强对遵法运营的查抄冲击，既污染了市场，实现了专卖办理方针，又增进了香烟发卖，实现了发卖使命，既紧密亲密了香烟运营户的干系，又成立了团队熟悉，加强了职工步队连合。“把本身当作一位通俗员工，冲在步队的最初面”的思惟定位，堪称是一举多得。在短短的几年时辰里，清坪市场部（专卖所）不只发卖使命有了较大前进和冲破，市场标准运营、发卖收集建造、客户办事知足度等方面有了晋升，并且塑造了一支讲连合、讲邪气、讲文化、讲调和的步队，为企业不时生长奠基了根本。
三、更新思惟，不时立异使命思绪
办理使命在新的情势下，必须不时更新看法，按照行业请求，紧跟时代步调，当真贯彻“在落实中立异，在立异中落实，在标准中增效，在增效中标准”的新看法。经由历程几年来的使命现实，我深深地贯通到加强进修、前进才能是实施好职责的根基前提，一马当先、一马当先是带好步队的关头，完美轨制、严酷查核是标准行动，增进持久生长的请求，警钟长鸣、加强宁静教诲办理是实现各项方针的保障，环绕全部方针，不时落实推动，立异生长是咱们的焦点使命。在近两年时辰来，经总结提炼，清坪市场部（专卖所）构成了在以县局（部）办理轨制为全部框架下的进修轨制、使命纪律、行动标准和宁静办理等办理轨制，且履行成果好，使命效力高，步队全部本质有了很大晋升；以加强网建使命，处置空缺村，前进香烟市场据有率，晋升客户办事道德为抓手，保障了香烟发卖按期稳步推动；经由历程抓市场羁系，连系允许证换版使命，进一步优化了香烟发卖规划，清算了违规运营行动，前进了香烟市场污染率，构建了安康的市场情况。
四、对峙检讨，担当尽力向前生长
一、使命展开情况
1、思惟方面
本身酷爱教诲奇迹，酷爱师长教员，酷爱本职使命，恪失职守，谦善谨严。对峙党的教诲方针，面向全部、教书育人。遍及的进修教诲讲授现实常识、学科根本常识，充实本身，成立大教诲观，为师长教员的自动生长夯实根本。尊敬家长，自动传布迷信家教体例，自发抵抗倒霉于儿童身心生长的言行。
2、讲授使命方面
本年度，我担负四年级三班的语文讲授和班主任使命。我以为讲授是常新的，以是我在讲授使射中不时地体味新静态，专心研讨，谦虚就教，试探出了合适低年级师长教员的讲堂讲授体例，成立了以教员为主导，以师长教员为主体的讲授熟悉，按照师长教员的心思特色，经心设想题目情境，尽力让师长教员先猜测、测验测验，后教员点拨，激起师长教员的认知兴趣和求知欲。使师长教员由纯真接管转变为自动地学，从而把教员要我学变成了我本身要学，增进了师长教员周全调和地生长，讲授成果也很是光鲜明显。对进修坚苦的师长教员，除用小步子，多胜利的准绳停止讲授，还要长于发明他们在原有根本上的点滴前进并经以褒扬，寻觅失利中胜利身分，并常常赐与鼓动勉励，从而掩护他们到场进修勾当的自动性，加强进修决议信心，从而使他们都取得必然的前进。当真研讨课本，对课本的根基思惟、根基观点，每句话、每个字都弄清晰，体味课本的布局，重点与难点，掌握常识的逻辑，能应用自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。体味师长教员本来的常识手艺的道德，他们的兴趣、须要、体例、习气，进修新常识可以或许会有哪些坚苦，接纳响应的防备办法。斟酌教法，处置若何把已掌握的课本教授给师长教员，包含若何构造课本、若何支配每节课的勾当。讲堂上的情况。构造好讲堂讲授，存眷全部师长教员，正视信息反应，变更师长教员的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起师长教员的感情，使他们产生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂说话简练了然，降服了之前频频的弊端，讲堂发问面向全部师长教员，正视激起师长教员学数学的兴趣，讲堂上，支配好家庭功课，功课少而精，加重师长教员的承担。要前进讲授道德，还要做好课后教诲使命，小师长教员爱动、好玩，贫乏自控才能，常在进修上不能定时完胜利课，有的师长教员剽窃功课，针对这类题目，就要抓好师长教员的思惟教诲，并使这一使命惯彻到对师长教员的进修指点中去，还要做好对师长教员进修的教诲和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生尽力做到从和睦起头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或赞助清算衣服。从歌颂动手，统统的人都巴望取得别人的晓得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的晓得和尊敬，另有在攻讦师长教员之前，先谈谈本身使命的贫乏。自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例，博采众长，前进讲授水平。
作为班主任，我深深晓得教员的一言一行都影响着师长教员，对师长教员起着言传言教的感化。以是在使射中我一向遵守“严请求，高标准”的指点方针。
1、思惟教诲常抓不懈：操纵班会，晨会停止思惟道德教诲，卫生、纪律、宁静等常常讲，侧重培育师长教员杰出的道德道德、进修习气、歇息习气和文化行动习气等。
2、阐扬“小干部”的大感化：斗胆罢休操纵班干部，经由历程拟定班级办理轨制，对师长教员各方面做出了严酷请求，班内构成了连合向上的杰出班风。
3、常常与任课教员取得接洽，体味师长教员的进修情况，协同对师长教员停止进修方针教诲，激起进修兴趣，培育吃苦进修的意志，教会进修体例，学好各门功课，并掌握师长教员的课业承担量。
4、常常与家长对峙接洽，互通情况，取得家长的撑持和配合，指点家长准确教诲后代等。
经由历程以上使命，本班师长教员纪律、进修、糊口习气、平常行动标准等都有了较大转变，为此后的教诲讲授使命打好了根本。
十年树木、百年树人，教员这一特定的内在，决议了它毕生都要像熄灭的烛炬向众人许诺着光亮与进献的开阔襟怀胸襟。此后我要不时地修身养性，尽力做到忘我、邪气、热忱、宽大、松散治学、敷衍了事，有大公至正的外表、落落风雅的仪容、做师长教员的楷模，让本言教得萧洒，让师长教员学得萧洒。
3、其余方面
我从命黉舍使命分派,义务心强,敢于接管使命,并能很好的实现。在日常平凡的使射中，我能和共事友爱相处，大事讲气概，大事讲准绳。“三人行必有我师”，自动向每位教员进修，尽力构成本身的讲授气概。还操纵 本身的手艺上风，赞助共事建造多媒体课件，在建造历程中接收他们好的讲授理念，力图做到手艺与思惟的完美连系。
二、存在题目
1、课余时辰，自学不够，进修的条理不高。
2、干事贫乏预感性。在班级办理中，偶然候不能在使命产生之前，对师长教员停止实时的教诲，以防止使命产生，而是跟在师长教员的死后处置使命。常常把本身放在自动的地位，偶然会惊慌失措，事倍而功半。
3、与任课教员之间的相同不够。师长教员的办理方面，与任课教员之间的相同太少，偶然仅凭本身的直观行事，为所欲为贫乏圆润矫捷性，是以不能完整取得大师的晓得。
4、使射中斗胆现实、不时立异的熟悉还不够强。
三、改良办法
1、 加强本身扶植，前进本质。
一是在政治现实素养高低工夫，加强对政策现实水平的前进。
二是在营业，在专业常识、法令律例方面加强进修，尽力前进本身的营业才能和办事水平，做到现实接洽现实，周全生长。
上面我把一个月来，我在教务主任这个名誉而布满挑衅的岗亭上的使命情况作一个简略的回首和报告请示，首要是做了以下十个方面的使命：
一、服膺姚总的嘱托，在做人干事方面下工夫。从8月24日踏入康桥之门起，我就以康桥为家，吃住和教员同宿舍、进修和师长教员同讲堂。在指点思惟上，以团体“统统为了师长教员的最好生长”为理念，为能源，为指南；在使命上，谨小慎微，勤勤奋恳，杂乱无章，做到了不失位，不越位，不缺位；在糊口上，不讲前提，未几说话，静心苦干，在教员中起到了较好的带头感化。
二、顺从校长的唆使，在办理立异方面下工夫。作为黉舍的中层办理职员，在校长的率领下，我正视加强“三心四熟悉”的进修，向校长进修办理体例和办理艺术，同时在周全部会和贯彻落实校长的使命打算的同时，自动自动地立异，提出公道有用的倡议，多为校长分忧息争难，随时实现校长支配的新的告急使命使命，并完美教务处使命打算，支配好持久和短时辰的教务办理使命，周全开设开齐国度标准课程，使黉舍的教务办理不显现前后跟尾的断痕，既对峙了曩昔较好的生长势头，又有了新的生长标的目标和生长愿景。教务使命做到了方针明、思绪清，步籽实，成果好。
三、带好教务的团队，在监视落实方面下工夫。一个月来，我前后两次召开了教务助理和教研组长进修集会，支配黉舍教务处使命打算，指点她们写好教研组和学科组使命打算，前后两次停止了全部教员的教案和功课修改查抄，对教案和功课查抄中发明的个体教员存在的不标准题目，别离找其说话，指出题目，期限整改，防患于未燃。同时经由历程培训教研组长，使教研组长的办理水平取得了前进,加强了步队扶植。并敢于为其分担义务，对教研组长使射中处置不了的题目和发明的题目，自动调和处置和赞助处置。
四、走进教员的讲堂，在指点前进方面下工夫。一个月来，我前后15次深切教员讲堂听课，并实时和听课教员交换，必定其长处，发明其贫乏，指出尽力的标的目标。前后构造了全部新教员的展现课，并8次深切新教员最多的综合组和语文组展开评课勾当，应用现成案例指点教员体味新课改的精力，使教员们都有了新熟习新前进。对新教员、年青教员停止一对一的赞助，对老教员停止新课改新理念的培训，同时，经由历程听课对教员的讲授素养和水平也有了更深的体味，为打造和办理一支优良的教员步队奠基了根本。
五、走进师长教员的讲堂，在培育师长教员方面下工夫。作为教务主任，我的岗亭也在讲堂，固然办理使命千丝万缕，但我依然对峙带头上讲台讲课，本学期我代五年级四个班的迷信课，自动培育师长教员爱迷信学迷信用迷信的素养，并举办了天下科普日康桥本国语黉舍师长教员首创画展，让师长教员不喜好的《迷信》课深受师长教员爱好。
六、做好值日的查抄，在文化行动方面下工夫。身正为范，行胜于言。作为黉舍的行政，每周三我都第临时辰上岗执勤，率领当天值日教员全方位落实黉舍惯例的办理轨制，做到宁静变乱率为零。
七、做好比赛的使命，在黉舍声誉方面下工夫。一个月来，康桥一向以争取南湾街道和龙岗教诲一流的姿式自动到场文教办和教诲局构造的学科比赛勾当，并已取得了可喜的成就。语文学科构造的师长教员推普论文已上交文教办，同时，我校五年级师长教员庄沁茹同窗以街道一等奖第二名的好成就代表街道到场了区的美文朗诵比赛，在全区民办黉舍首屈一指。
八、做好特色立校的使命，在兴趣勾当方面下工夫。本学期黉舍的兴趣班已周全展开，教务处从轨制方面进一步标准，并做好了跟踪和查抄，全校261名师长教员到场了拿手兴趣班，其余的师长教员在语文教员构造下展开了国粹典范浏览勾当，使黉舍全部校园“书声、歌声、掌声”不时，显现兴旺朝气。
九、做好家长的使命，在学籍办理方面下工夫。教务处接洽着上千的家长，本学期教务处特地抽出教务助理宋教员抓好学籍办理的建档和相同接洽使命，做到了家长的疑难实时解答，家长的坚苦实时处置，紧密亲密了家校接洽。
我对本职使命有激烈的奇迹心和义务感，服从校率领的使命支配，失职尽责，教书育人，在讲堂教诲中，正视培育师长教员具有杰出的思惟道德，在营业上吃苦研讨，在讲授上不时尽力，同时和共事和谐相处，配合进修和切磋。是以在教诲讲授方面取得了必然成就，同时也存在着良多贫乏。
一、讲授方面
我从事语文讲授这几年，恰是课改时代，可以或许说是语文讲授不时鼎新和试探的几年，在这类讲授思惟指点下，我也尽力试探，谦虚就教，斗胆测验测验，连系师长教员现实，慢慢试探出一套合适本身讲授的体例。并用一些煽惑性的说话，变更师长教员上课到场的自动性，尽能够阐扬师长教员的主体地位，前进讲堂讲授效益。为了到达这一方针，我吃苦研讨课本，不时进修新常识，当真备课、上课，每次备一节课都须要很长时辰。实时修改功课，讲评功课，做好课后教诲使命。对每个师长教员都当真担负、严酷请求，使师长教员学有所得，从而顺遂实现教诲讲授使命， 因为在我不时尽力下，所教第一届师长教员语文成就，在中考中取得了可喜的成就，优异率全县排名第二，只要一位师长教员不合格。这让我体味到了胜利的兴趣。从而加倍果断了我的信心。今朝所教这届师长教员，固然本质很差，但我也不抛却任何一个师长教员，连系他们现实，接纳车轮战术，狠抓 根本常识，一遍遍磨，次数多了，师长教员天然会有必然的印象，是以在测验或抽测中，根本常识失分较小，个体师长教员成就不时前进，也博得了家长的分歧好评。
几年来我自动自动到场县里或黉舍构造的教研勾当，在黉舍的鼎力撑持下，自动到场外出进修，做好记实，堆集经历，敢于登台表态。在XX年根基功比赛。本学期教员联袂杯比赛，和局里点名听课讲授勾当中，我都是自动自动到场。为了黉舍的声誉，为了前进本身的讲授才能，我高度正视这些勾当，掩护保重这些可贵的机遇，尽力以赴，自动当真筹办，查阅大批材料，研讨课本，挖空心思，当真备课。因为一些客观缘由，固然不取得名次，可是却取得结局率领、评委及听课教员的高度评估。我听了心思也是其乐陶陶，从而进一步印证我的讲课水平在不时的前进，我想这要比声誉首要的多。固然在讲课历程中还存在着良多贫乏，此后，我会骄傲自大，接收经历，加倍吃苦研讨，进修，争取取得更大的前进。
二、班主任
作为一位班主任，我使命的大旨是让每名师长教员都欢愉地渡过在黉舍的每天，即教书又育人，关头是学会若何做人。这是我使命的重点，本学期刚开学初，因为刚合班的缘由，两班师长教员在思惟、性情等方面存在差别，并且个体师长教员之间本来有一些小抵触，是以近一个月时辰，班级仍像众志成城。上课纪律差，上课拖拖沓拉进讲堂，捏词说进来就进来，大都人不完胜利课且道德差。欺侮人的景象不时产生，男女同窗打打闹闹无所忌惮，乃至还产生一些意想不到的事……弄得我心乱如麻，火气直冒，常常发脾性，攻讦师长教员。偶然弄得本身下不来台。我发明这类体例攻讦师长教员即便外表上信服了，但现实内心并不信服，只是摄于你班主任的严厉，厥后在黉舍率领的鼎力撑持下，在家长的配合下，颠末不时深思和试探，试探出一些行之有用的招术，软硬兼施，捉拿每名师长教员身上的闪光点，即便是一小的闪光点，都实时必定鼓动勉励，捉住典范，杀一儆百。在他们糊口和进修碰着坚苦的时辰，尽本身所能，多给他们一丝关爱，经由历程以上一些教诲体例，班级本来的散、差，慢慢有所转变。因为师长教员的自控力差，在前一阵流感时代，有些师长教员乘隙装病，蒙骗教员，因为告假的较多，班级又有些狼藉。由此看出作为一位班主任，时辰不能抓紧对师长教员的思惟教诲，我想作为一位班主任难，作为此刻二年级的班主任真是更难。
存在贫乏：
在讲授方面:
1、贫乏耐烦仔细。
2、还还不完整挣脱旧的讲授情势，讲授体例不够矫捷。讲堂说话不够活跃，贫乏吸收力。
3、师长教员不构成杰出的进修习气，只是一种自动的进修场合排场。
在育人方面：
偶然教诲体例简略粗鲁，贫乏耐烦，不充实操纵好班干部，充实阐扬师长教员的主体感化。与师长教员说话贫乏艺术性，不真正走进师长教员内心。
此后更正办法：
1、真正体味课改本色精力，加强进修教诲现实，专业常识和与本学科相干的多学科常识，掌握古代化教诲信息，使讲堂说话做到活跃、美好，吸收师长教员的正视力。
2、培育师长教员杰出进修习气，有用指点师长教员进修体例，构成活跃、活跃自动的进修场合排场。
3、多与家长相同，体味师长教员的实在情况，一味地压抑是不感化的，准确指点、转化，让教诲瓜熟蒂落，在师生间架起彼此信赖的桥梁，力图做到贴心知情，充实尊敬师长教员，以相同求信赖，以相同求融会，以相同求晓得。对师长教员没干系多一点耐烦，多一些指点，多一份宽大，还给师长教员自负，让本身的教诲少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。
时辰飞逝，初为人师的第一个学年转瞬就曩昔了。本学年，我担负了一(1)班的班主任兼任本班的语文讲授。我在讲授糊口中从各方面严酷请求本身，连系现实前提和师长教员的现实情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地展开。安身此刻，放眼将来，为使此后的使命取得更大的前进，现对本学年讲授使命做出总结，但愿能取长补短，以增进教诲讲授使命更上一层楼。
我将从经心办理和专心讲授这两方面来报告请示我的使命。
经心管方面：
1.习气的培育。
小学阶段是孩子生长的起步阶段，也是人的根本本质构成的起头阶段，而低年级更是杰出习气养成的关头期。杰出的习气会构成杰出的班风，会使师长教员在各方面取得晋升。
鉴于以上这些熟习，一向，我把习气的培育当作了讲授使命的重点。从培育师长教员杰出的进修习气起头，从坐姿、握笔的姿式、讲堂讲话等看似细细碎碎的小习气抓起;教诲师长教员不能顺手乱丢渣滓，要对峙本身课桌和讲堂的整齐;要掩护咱们课桌椅，文具……习气的培育对一年级孩子来讲，须要的是一个不时频频、不时夸大、不时监视、稳固、晋升的历程。
2.小干部的培育。
班干部是班级的焦点，是班级的主干气力，要扶植一个杰出的班小我，起首要扶植好一支义务心强、才能强的班干步步队。低年级孩子的行动才能都处于不不变状况。
在日常平凡的班级办理中，管大放小，指点师长教员自立办理班级，让班级的每位同窗都成为班级使命的到场者，如班级小组长，小队长，小蜜蜂，小领读，值日生，图书办理员等小职务的设立，慢慢实现师长教员自我教诲和自我办理，既有益于班级的扶植与生长，又有益于师长教员特性完美、才能的前进。
3.协作熟悉的培育。
对一年级孩子来讲，能增进他们自律的，便是杰出的赏罚轨制。
“小红花”的对低年级的孩子有很大的魅力，若是赏罚轨制实施取得位，班级办理将会轻松良多。一向以来，班级实施了“争取伶俐星，争当小明星”的勾当，当师长教员表现好的时辰，就嘉奖他一颗“小明星”，贴在评选栏的上，讲堂上表现超卓的还可以或许嘉奖“伶俐星”，10颗“伶俐星”换一颗“小明星”。就如许，赏罚轨制拟定好了，也运转起来了。
二、专心讲授
1.晋升营业水平。
毕生进修的看法指引着我，只要不时进修，才能不时前进本身的营业水平，才能为师长教员缔造更好的进修空气。
在这一年里，我自动到场各项培训：周二的语岗班培训，周四的教研勾当都自动定时地到场。充实体味新课标的精力，进修其余教员优异的讲授体例体例，并当真深思本身的讲授使命，阐扬长处，更正贫乏，谦虚请教，指点本身的讲授现实，不时前进本身的营业水平。
另外，操纵收集，浏览名师博客，进修语文讲授和班级办理的常识。多范畴多方位的浏览册本，指点讲授现实，在教研中不时生长，在书籍中取得气力。
2.掌握好讲堂讲授。
在这一年的语文讲授中，我谦虚进修，尽力试探，斗胆测验测验，慢慢试探出了一套合适本身讲授的体例，找到合适本身的讲授气概。为了变更师长教员上课到场的自动性，阐扬师长教员的主体地位，前进讲堂讲授的效力。我指点孩子们紧紧掌握“读”的关键，让语文讲授的讲堂布满朗朗的念书声;正视讲堂发问的艺术，引入协作机制，让师长教员上课自动思虑。尽力让孩子们在无限的时辰内取得更多的常识，增进讲堂的高效。
3.充实阐扬家校协力。
家庭教诲和黉舍教诲是密不可分的，出格是班主任使命，加倍须要家长的晓得和撑持。是以，咱们要出格正视和家长成立杰出的干系，加强和家长间的交换。
经由历程各类体例和他们相同交换孩子的点滴前进与贫乏，并有挑选的与其家长停止各类体例的交换，以便实时应答教诲。充实阐扬家庭教诲的气力，更好的让孩子生长与前进。
三、存在的题目与贫乏：
1.讲授体例不够新奇，对师长教员的吸收力不够。这还须要我不时地尽力，多向教员们进修。
2007年9月17日到11月9日之间我和其余11位同窗离开附小停止教诲练习。练习糊口是辛劳的，也是很成心义的。在附小校率领、教员及带队教员的撑持和指点下，我的教诲练习使命了得了比拟美满的胜利。回首这两个月，我在不时的向先辈教员们进修他们的讲授经历和班主任使命的办理艺术，从中体味到教员的高兴和懊恼，体味到我将来使命的欢愉，也有了新的寻求。
一讲授使命
二、查询拜访题目汇总和近况阐发
该查询拜访表设置题目14题，我查询拜访阐发职员将14个题目按照题方针内在、内涵停止分类汇总，而后停止阐发，最初显现为4组数据参数及其参数阐发。
第一组题目查询拜访显现：有80.79％的师长教员不情愿自动和班主任倾吐本身的猜疑、懊恼（比方说早恋等），只要19.21％的师长教员的谜底是必定的；56.01％的师长教员表现本身在被班主任曲解后会自动和班主任停止暗里交换，而43.99％的师长教员则不情愿。
师长教员不信赖班主任的心思，就师长教员而言，背叛期的师长教员自我掩护愿望处于平生中最激烈的时代，他们芳华期的孤傲感促使其巴望人与人之间的走近、相同，而激烈的掩护愿望又谢绝别人走近本身，出格谢绝处在办理本身层面的班主任的走近。就班主任方面而言，折射出班主任在使射中的贫乏和班主任使射中手艺应用才能的缺点，以是不能让本身的师长教员信赖本身、走进本身。这两方面的缘由培育以上数据的成立。
第二组查询拜访数据显现：有88.74％的师长教员喜好时辰面带浅笑的班主任，
11.26％的师长教员表现无所谓；85.62％的师长教员喜好如伴侣一样和同窗们孤芳自赏的班主任，14.38的师长教员表现无所谓；有60.26％的师长教员但愿本身可以或许操纵手札、谈天、博客等情势和班主任停止暗里交换，而39.74％的师长教员则岂但愿。
以上数据申明师长教员对班主任有所等候：师长教员喜好常常面带浅笑、和善可亲并且可以或许走近本身、能像伴侣般和本身同等相处的班主任；并且，师长教员也想走近、体味本身的班主任。
第三组查询拜访数据显现：86.09％的师长教员但愿具有一个晓得青少年心思学常识并有研讨特长的班主任，只要13.91％的师长教员表现无所谓；有88.93％的师长教员但愿班主任将班会课的厉声怒斥教诲变为机灵地报告心思小故事、心思疏浚相同游戏的情势，只要11.07％的师长教员表现无所谓；87.80％的师长教员但愿班主任在面临出格狡猾捣鬼、不思进修的“双困生”时多一些存眷与耐烦。
这组数据中师长教员对班主任的等候也申了然班主任在研讨青少年心思特色并有的放矢方面的罅漏，以后班主任的使命仍是相沿传统体例的高屋建瓴的师道庄严式教诲，轻忽了新情势下作为教诲主导地位的师长教员的需要，轻忽了师长教员是作为“人”这一层面的存在，是以站在与师长教员对峙的态度说教、请求、限定。教员的疏漏必将致使师长教员在感情上与班主任的阔别。
第四组查询拜访数据显现：76.82％的师长教员以为黉舍很有须要设备心思征询疏浚相同室并会自动前去心思征询疏浚相同室乞助征询，23.18％的师长教员以为无所谓；61.49％的师长教员但愿在班级办理中新设班委――心思办事委员，38.51％的师长教员以为无所谓；74.17％的师长教员以为黉舍很有须要设置中师长教员心思疏浚相同专栏，25.83％的师长教员感觉无所谓。
这组数据申明很大一局部师长教员但愿班主任和黉舍的办理使射中有心思征询与疏浚相同，既反应出以后师长教员希冀取得教员对自我心灵、感情的存眷，也反应出咱们以后班主任的使命是违反师长教员心思的、不合适教诲纪律的。
三、应答办法
（1）周全推动心思学教诲理念，促使黉舍正视心思学现实与现实的连系。
（2）黉舍设置与心思疏浚相同有关的举措办法并停止相干勾当（比方设置心思征询室、斥地校园心思教诲专栏等）。
1.宁静使命率领正视，分层办理行之有用
宁静使命的展开取决于黉舍党政率领对这项使命的正视水平。一学期来，黉舍党政率领一向把校园的宁静保卫使命放在黉舍使命的首位，高度正视、真抓实管。按期召开行政集会，按照下级宁静保卫使命的请求，实时支配和改良黉舍宁静保卫使命。为进一步做好黉舍宁静使命，黉舍把宁静使命参加首要议事日程，并停止了宁静办理合作，义务到人。宁静办理详细合作：
校长：周全担负黉舍宁静使命
分担宁静副校长：主抓黉舍宁静使命的详细推动，担负教职工和师长教员宁静教诲使命，担负教职工和师长教员宁静教诲、宁静查抄、宁静练习练习、宁静勾当
讲授副校长：担负讲授宁静使命
2.宁静轨制周全标准，宁静岗亭义务到人
黉舍成立宁静使命率领义务制和义务究查制，并严酷履行，对构成严重宁静变乱的，要严厉究查有关率领及间接义务人的义务。黉舍教职工明白本身的宁静岗亭和职责，并与黉舍签定宁静义务书，黉舍将宁静教诲、宁静监护作为对教职员工查核的首要内容，实施一票反对轨制。贯彻“谁主管，谁担负”的准绳，做到职责明白，义务到人。
黉舍行政主抓全校宁静使命；班主任教员包班级，周全展开师长教员宁静教诲使命；任课教员管讲堂，担负上课师长教员的宁静办理；课间设立宁静岗，全校教员义务到岗，配合监护师长教员课间歇息、勾当宁静。宁静使命合作明白，义务到岗，使黉舍宁静使命既成线又成网，构成层层有人抓，事事有人管的款式，把宁静使命真正落到实处。
3.宁静惯例周密提防，宁静办法落实有用
在推动黉舍宁静使命历程中，咱们凸起抓了“周密提防，严酷办理”的准绳。一是充实阐扬人防、物防、技防相连系的感化，本学期黉舍持续加强宁静保卫气力和宁静保卫设备，成立了校园微型消防站，周全改换了监控体系老化线路，并改换局部摄像头，前进了黉舍安防才能。二是在宁静提防中把宁静查抄作为行之有用的办法。当真履行黉舍季查抄、局部月查抄、班级日查抄、保卫职员常常查的轨制。做到查抄有记实、宁静隐患有记录有报告有落实，确保宁静查抄不走过场、不流于情势。对查出的题目和隐患实时向黉舍提出整改定见和请求，并妥帖处置。三是针对季候的特色，加强对校园重点部位，易发隐患地址，先糊口动地区的巡查查抄，实时消弭宁静隐患。四是按期对宁静保卫职员停止在岗营业培训，慢慢前进和改良宁静保卫步队的全部本质，实现“内强本质，外树抽象”的方针。
二、宁静平台当真进修，宁静教诲踏实展开
1.巧用宁静平台，宁静教诲全笼盖
师长教员宁静，牵动万家。而现今糊口情况的一成不变，社会诸多的不肯定身分，家庭的过量掩护，使良多师长教员面临详细宁静题目时显得一筹莫展。不管是教员、怙恃或差人等，都不可以或许给任何孩子宁静平生的许诺和掩护，只要师长教员本身具有了宁静熟悉和才能，方可平生安然。宁静教诲平台针对师长教员可以或许碰着各类宁静隐患、风险，经由历程视频、互动功课等体例向师长教员宣扬宁静常识、自护手艺，培育师长教员的宁静熟悉，构成自救自护才能。
在本学期，全校师长教员经由历程宁静平台停止了宁静教诲日、防溺水、禁毒、无烟日等专题课的进修，宁静功课实现率100%。
2.展开宁静教诲，丰硕勾当促宁静
（1）落实宁静教诲课
黉舍成立大师都是教诲者，大师都是宁静义务人的熟悉，全校教员都担负有师长教员停止宁静教诲的义务。黉舍使命打算、德育打算、班主任使命打算，都将宁静教诲作为黉舍使命的重中之重。黉舍一向对峙以讲堂教诲为主渠道，除宁静教诲课设有专职教员，保障课时，专时公用；还请请教员在学科讲授中渗入大众宁静教诲内容，经由历程讲堂教诲遍及性、持续性、常常性的特色，使宁静熟悉深切民气。
（2）展开丰硕多彩的教诲勾当
操纵班队会、宁静晨会、学科渗入等路子，经由历程讲授、演示和练习，对师长教员展开宁静防备教诲，使师长教员接管比拟体系的防溺水、防交通变乱、防触电、防食品中毒、防疾病、防体育勾当危险、防火、防震、防骗、防煤气中毒等宁静常识和手艺教诲。
对峙逐日“下学前五分钟宁静教诲”。黉舍还操纵微信、网站、播送、黑板报等宣扬东西展开丰硕多彩的宁静宣扬教诲，夸大宁静事变，教授宁静自护手艺，前进了全部师长教员的宁静熟悉、宁静提防才能和自我掩护才能。
展开“法制进校园”勾当，对峙停止法制教诲，展开教员学法，师长教员宪法晨读、法制板报、清廉绘画比赛等勾当，实在前进全校师生的法令本质，加强法制看法，推动黉舍教诲普法和依法治校使命的进一步展开，把师长教员培育成为学法、知法、懂法、遵法、护法的国民。
成立班级宁静员轨制，让师长教员到场黉舍宁静办理，辅佐教员做好班级宁静教诲，宣扬使命。大型勾当及节沐日放假前，黉舍对全部师生停止宁静教诲，并发放《宁静告家长书》，向家长宣扬宁静常识，请家长辅佐黉舍做好师长教员的假期宁静教诲。
（3）宁静练习练习保安然
