时辰：2023-03-14 15:18:38
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1、松散备好每节课。
人常说：功在课前，是以我在上课前当真备课，研讨了《数学课程规范》、课本、教参，对学期讲授内容做到心中稀有，岂但备先生并且备课本备教法。学期中，侧重停止单位备课，掌握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化，思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处置，在备课本中表现教员的指点，先生的自动进修进程，充实晓得课后习题的感化，假想好操练。
2、当真上好每节课。
(1)成立各类情境，激起先生思虑。上课力图讲授清楚化，条理化，精确化，活泼化，做到线索清楚，一针见血，深切浅出。同时建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，在讲堂上出格正视变更先生的自动性，让先生多脱手，从而加深晓得掌握常识。增强师生互换，充实表现先生的自动感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够少，先活泼口脱手动脑尽能够多；同时在每堂课上都充实斟酌每一个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。罢休让先生探讨，脱手、动口、动眼、动脑，针对讲授重、难点、遴选先生的探讨成果，指点先生停止比拟、互换、会商，从中掌握常识、培育才能；构造先生操练差别坡度、差别条理的标题标题标题标题题目，稳固常识、构成才能、生长思惟；尽能够让先生本身小结学到的常识和体例。讲授之余谦虚就教其余教员，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的长处，降服本身的贫乏，收罗他们的定见，改良使命。想尽体例前进本身的讲授程度。此刻先生遍及对数学课感兴趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。
(2)实时温习。按照忘记纪律，新常识的忘记随时辰的耽误而减慢，是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再渐渐耽误温习时辰，这项体例很是合适低年级先生忘记快、不会温习的特色。
(3)尽力构建常识搜集。普通做到一小节一清算，构成常识串，每单位清算温习构成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了课本由“薄”变“厚”、再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修正迁徙，给先生的立异理论供给了能够。
3、详尽批阅每次功课.。
针对差别的操练毛病，教员面批，指出特性标题标题标题题目，小我勘误特性标题标题标题题目。修改功课时，教员点犯错题，不指明错处，让先生本身查找毛病，增强先生的阐发才能。先生勘误此后，仍给满分，鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的兴趣获得了较好成果。阐发操练发生毛病的缘由，改良讲授，前进教员讲授的针对性。
4、耐烦做好每次教导.
对学困生分条理请求，在讲授中正视下降难度，放缓坡度，许可他们接纳本身的体例慢速率进修，正视他们的进修进程的指点，在讲授中渐渐培育他们的进修兴趣，前进他们的进修自傲心，对先生的回覆接纳“抛弃”的立场，从而突破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题标题标题题目，乐于思虑。比方，我班的熊欣瑶同窗春秋不比别人小，便是头脑转得比别人慢，人家做10个口算题的时辰，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还常常犯错，为了他，我常常零丁教导，尊敬他用手指算的做法，渐渐指点，发明他有一点小小的好表现，顿时全班褒扬，增强他的自傲，此刻他已有了前进。
5、客观评估每位先生。
评估不只是看先生进修成就若何，更首要的是体味先生的进修心思、进修道德的生长状况，作为教员改良讲授的按照，在便宜测试卷中，我增添了表现先生思惟进程的试题，测试的成果也不再作为评估先生独一按照，而是垂青先生的常识掌握环境，进修的尽力程度。在评讲试卷时，突破按挨次逐题讲授的情势，测验测验接纳按类讲授。如：将试卷中毛病较多的范例顺次停止讲授，但愿经由进程这一转变，能让先生从差别角度掌握、操纵常识。
为了帮先生成立大白的进修方针，使先生中构成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的空气，我和班主任一路假想了题为“谁获得的红旗最多”如许一个评选栏。此中若是先生在能按照黉舍一日行动规范来做，不做违背校纪、班规的事，便可得一朵小红花；钞缮得2个优良也能够获得一朵小红花，数学功课得2个优也能够得一朵小红花；勤思善问在讲堂中能勤于思虑教员提出的标题标题标题题目，斗胆讲话，并能提出有代价的标题标题标题题方针同窗2次便可得一朵小红花。颠末一段时辰的评选，先生中已构成了一种和同窗比谁得的红花多的一种风尚，并促使先生不时的前进着。 1
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二、充实操纵课本发掘德育素材，在讲授进程中停止德育渗入
课本在假想讲授勾那时很是正视渗入思惟道德教导，供给了丰硕的、合适儿童特色的素材，是以我连系讲授停止爱故国、爱迷信、爱研讨等杰出的思惟道德培育。经心假想了：斑斓的校园、金色的秋季、斑斓的小湖、战争广场、做值日、过马路等情境，对先生停止酷爱故乡、酷爱故国、酷爱休息、酷爱战争、掩护环境、尊老爱幼、爱护保重时辰、遵照交通法则等的教导。课本全数表现了丰硕多彩、尽力向上的黉舍糊口和身心安康的糊口立场，先生在课本和教员成立的环境下，心灵获得了陶冶。
我尽能够力图做到把德育教导贯串于对常识的阐发中。比方在讲授钟表的熟悉时对先生停止爱护保重时辰的教导。在碰着数学常识的先容时，接纳讲故事的体例，先容数学家的故事，如许既能够增强先生的民族高傲感，自负心和自傲心，从而转化为为故国扶植奇迹而吃苦进修的义务感和自发性，别的一方面也能够先生培育不畏艰难，艰辛斗争，吃苦研讨的献身精力。能够说是一举多得。
在讲授进程中，接纳矫捷多样的讲授体例耳濡目染的对先生停止德育教导，比方研讨性进修，协作性进修等。在数学中，有良多纪律的总结，有良多多样化的算法的发明，若是光靠教员行动教授是起不到感化了，这时候候辰辰候就指点先生停止会商，配合思虑，总结。如许不时能够培育先生的各类才能，并且还能够培育他们团连系作的才能等。拿讲授体例来讲，咱们能够接纳小组协作进修法，这类进修法同享一个看法：先生们一路进修，既要为别人的进修担负，又要为本身的进修担负，先生在既有益于本身又有益于别人前提下停止进修。在这类情形中，先生会熟悉到小我方针与小组方针之间是彼此依靠干系，只要在小组其余成员都胜利的前提下，本身才能获得胜利。还能够从小让他们养成严厉看待别人进修成就的习气。
三、营建杰出的教导空气，培育先生杰出的进修习气
小学阶段是一小我构成杰出进修习气的关头期间，也是一小我生长的奠按期间。故此，我在讲授中出格正视先生杰出进修习气的培育。
上课前，请求先生把讲堂上用的工具，如教科书、操练本、笔等放在桌上必然的处所，豫备铃一响就宁静上去，小憩收心。对先生的若何坐，答问时若何站等都要提出大白请求，培育先生当真看待进修的立场和习气。课间按照先生正视力不延续，易转移等特色，我尽能够掌握好上课的节拍，有张有弛，使先生的思惟处于活泼的状况傍边，渐渐培育先生正视力耐久对峙的杰出习气，使先生上课不搞小举措。别的小先生遍及存在着干事无紧急感，举措迟缓的景象，我就时辰提示先生增强干事的打算性，养成干事有条理的好习气。课后我又正视培育先生杰出的钞缮习气，请求先生功课整洁，不草率，不涂抹。为了培育先生功课钞缮工致的好习气，我起首正视讲授时板书钞缮规范整洁，严酷请求本身，不时进修，前进营业本质，不时到处正视用本身杰出的行动习气影响、传染先生，别的增强写字课讲授和钞缮评选，并用鼓动勉励性的评估标记嘉奖钞缮当真的同窗，颠末两个学期的详尽培育，大大都先生的课前筹办、上课正视力的集合、出格是先生的钞缮均有较大的前进。
四、成立进修情形，增强先生进修数学的决议信念
1、假想数学游戏，使先生乐在此中。按照低年级先生心思特色，在讲授中假想了小先生最喜好做的游戏，让先生在做中学，在玩中学，在欢愉中学。比方上数学勾当课，就构造先生停止以下几种情势的游戏。.
（1）个体勾当游戏。上课起头停止“比比谁最火眼金睛”游戏：让先生本身停止操纵测验考试——察看、比拟、用手摸、放在木板上滚，看看各类几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）别离有甚么特色，经由进程先生的自立操纵，开端感知几多物体的一些特色。
（2）小我协作游戏。在上“统计”勾当课时，先生小组协作统计谁投的球多等相干标题标题标题题目，本身协作，筹议最快的统计体例，小组间比赛。激起了先生自立探讨的热忱，培育先生的带领熟悉、社会手艺和民主代价观。
（3）师生互动游戏。为了测试先生掌握的环境，能够构造师生互动游戏“对口令”、“猜一猜”、“送信”等，经由进程游戏，先生就会感应学有干劲，学有兴趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的豪情就会天但是然迸发出来。
2、成立糊口情形，使先生体味数学与糊口的接洽。
本学期我在讲授新知时尽能够操纵糊口中的豪情材料停止直观讲授，使先生便于晓得和掌握。捉住机遇告知先生像如许的标题标题标题标题题目在咱们的数学里叫做操纵题，从而开端体味了操纵题的观点，同时也体味到了数学的斑斓。
颠末一个学期的尽力，先生上课的时辰比拟当真，大局部先生都能用心听讲，课后也能当真完胜利课，进修自动性很高，在先生复兴起一种你追我赶的进修风尚。他们能用数学处置糊口中的标题标题标题题目。绝大局部的同窗都养成了爱动动脑，爱思虑的好习气，构成了杰出的学风。
五、正视与家长的接洽，双向管好孩子
孩子的前进，小我的生长，离不开教员，也离不开家长。为了更好地周全数会先生环境，我经由进程多种情势与家长成立慎密亲密接洽，停止友爱来往，不只不异信息还增进了豪情的互换。对家长先容一些教导孩子的体例、履历，保举一些教导方面的册本，同时对家长提出请求：为孩子在家里缔造须要的进修环境，为孩子做好典型。经由进程这些使命，使良多家长正视了后代的教导，改良了对后代的教导体例，增强了做家长的义务感，收到了较好的成果。 [2]
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一学期以来固然在使命上获得了一些成就。固然，使命成就的获得，离不开带领的关切、指点和同道们的赞助、关切。同时使命中另有良多贫乏的处所，如先生中优良生较少，中后生占了较大的比例。大都先生的晓得才能差，计较及操纵题的犯错率高。脱手操纵才能完美，不长于协作和思虑。常识的畅通领悟贯穿及操纵不是很矫捷。加上本身担负黉舍行政使命，对班级中落伍生的个体教导时辰较少，是以，另有良多须要尽力的空间。此后要做到正视培育先生杰出的进修习气和培育先生的进修才能，加大查抄力度，从而大面积前进讲授品质。
总之，颠末一学期的进修与讲授，有胜利的高兴也有失利的深思。我将实时找出差别，自动填补贫乏，力图使本身的使命在新的一学年里有更大的转机。
初三数学讲授使命总结六年级数学讲授使命总结
月朔数学讲授使命总结
八年级数学讲授总结
一、当真进修新课标
开学初，我频频研讨新课标，体味二年级数学先生应当掌握的根本常识点，当真看新课标的根基理念，深切体味新课标精力，当真深思本身讲授实际，研讨先生，探讨教法，接纳多种讲授体例，变更先生进修数学的兴趣。
二、培育先生计较才能和思惟才能
我感触感染二年级的小孩子，应重点培育计较才能，为高年级的计较和此后打根本。我对峙天天自习课停止20道的口算题，由简略到较难，之前进先生的计较才能。在每节上课前五分钟停止口算或计较操练。在口决方面也请求大师过关。在思惟上我培育先生从多角度多方面斟酌标题标题标题题目，开辟先生的思惟。
三、当真备好每节课，做好讲授的每一个关头
在讲授使命上。我当真抓好讲授中的各个关头，前进讲授品质此文来自优良斐斐,课件园。首要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前筹办。在课前当真研讨课本，对课本的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都搞清楚，体味课本布局特色、重点、难点，掌握常识逻辑，能操纵自若，晓得要补充哪些材料，若何才能教好。二是抓讲堂讲授。我起首构造好讲堂讲授，存眷全数先生，做好信息反映，变更先生的正视力，使讲堂上对峙绝对的不变。同时，激起先生的豪情，使他们发生欢愉的表情，缔造杰出的讲堂空气。并且我正视了讲堂说话的简练，讲堂发问面向全数先生，激起先生们的进修兴趣，讲堂上讲练连系，安排家庭功课少而精，加重先生承担。三是抓课后教导。要前进讲授品质此文来自优良斐斐,课件园，要正视课后的教导使命。小先生好动、爱玩，贫乏便宜力，在进修上表现为不能定时完胜利课，有的先生还剽窃功课。针对这类行动，我把抓好先生的思惟教导作为使命的一项准绳，并把这项准绳贯彻到讲授中。在教导落伍生上，按照落伍生的各自环境，给先生们拟定进修打算和方针。
经由进程一学期的辛苦使命和师生的配合尽力，顺遂完成了本学期的全数讲授内容，并获得了杰出的成就。本学期我所任教的六（2）班在黉舍构造的月登科数学成就在年级组中第一位。
二、接纳的有用体例
起首，开学之初，我当真研讨了课本、研读了讲授用书，细心研讨了课本重难点及正视点和关头，体味了课本前后相干的常识系统，研讨了班级环境，掌握了先生的常识布局程度，思惟静态，家庭环境及进修环境和进修兴趣环境。针对体味的环境，写出了合适班级环境的教案，并正视阐发了上课得失，并恰当写上了课后小记，以便常识的填补和信息反映。当真上好了每节课，当真批阅了先生的功课。在课前，我总当真熟记教案内容，阐发能够显现的环境；讲堂上，有打算、有方针地停止讲授，并遵照讲授根基准绳，因材施教，顺手推舟，面向全数先生，面向先生各个方面，尽力前进了随堂课的讲授品质。课后，我老是留给先生恰当的过度的操练题，对先生的功课，我做到了当真实时、全批全改。有的还当令说明攻讦，鼓动勉励先生进修的兴趣。
其次、做好每次的单位测验与课后教导使命。
本学期讲授使命中，讲授完每一个单位，就当即反映检测，对先生常识掌握环境停止单位测验，测验后我当真做出成就单，对先生成就停止当真详尽的阐发，对成就好的先生停止褒扬；对成就不抱负的先生实时找出缘由做响应的处置。在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，同时加大了对落伍生的教导的力度。对落伍生的教导，并不限于先生常识性的教导，更首要的是先生思惟的教导，前进落伍生的成就，起首处置他们的心结，让他们熟悉到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生兴趣。如许，落伍生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。
第三、操纵搜集资本停止进修
现此刻办公室、家庭都有电脑了，我正视操纵电脑停止进修。在上教研课时长于从网上汇集各类讲授信息，比方在讲授“位置简直定”一课时我看了良多几多网上颁发的讲授假想、课件、说课，还看了网上的树模课录象，按照我班先生的具体环境假想我的教案、课件。课上先生兴趣盎然，畅所欲言，自动性很高，获得了教研组同道们的好评，并收到了好的讲授成果。同时我正视增强上课手艺，前进讲授品质，使讲授清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、条理清楚、一针见血。在讲堂上也存在一些标题标题标题题目，此后要增强师生互换，说话还得更有豪情些，让先生学得轻松兴奋。
三、显现出的新履历、凸起的特色
回首本身在这一学期的讲授使命，感触感染有长处更有失误和贫乏。要说长处，那便是我的履历是要前进数学成就必须做到：
1、将学过的数学公式，性子、观点等必须让先生熟记。如许才能操纵它们精确解答数学题，精确处置数学标题标题标题题目。如各类图形的面积公式，周长公式，体积公式、另有益息公式、缺勤率、比例尺等，又如比例的观点，比例的根基性子等常识必须让先生记会。，
2、学好数学根本常识与根基手艺是前进数学成就的前提。先生只要夯实了根本常识，谙练了根基手艺息争题手艺，才能解答稍难的操纵题，也才能矫捷的处置实际标题标题标题题目，且能做到一题多解。
3、 经由进程“兵教兵”情势将有关的数学常识恰当过关，如许有益于前进数学均匀成就。如本学期解方程，解比例、简洁运算等常识是必考的常识，就得大师过关。
4、在讲堂讲授中，教员必须用亲热，活泼的说话将笼统的数学常识具体化，如许才能激起先生进修数学常识的兴趣，有了兴趣先生才能自动的进修数学，也才能前进数学成就。
5、在讲授使命中正视慎密亲密接洽社会糊口，学乃至用，触类旁通。
四、存在的标题标题标题题目与首要缘由
1、“先学后教，当堂操练”的讲授理论力度不够，讲堂讲授说话艺术性有待进一步前进。
2、对培育优良生的拔尖使命和中等生的培优的使命做得完美一些。
3、与先生家长的不异贫乏，贫乏与家长的互换。
思惟政治方面。本学期本身一向拥戴国度的教导方针、政策，一向拥戴国度今朝停止的新课程鼎新，一向对峙教导的周全性和毕生性生长。酷爱教导奇迹，酷爱本身所教导的每一个先生。严酷遵照黉舍的各项规章轨制，不迟到迟到，自动到场各项勾当及进修，连合同道，自动调和使命中的各个方面；
讲授使命方面：
1、做好课前筹办使命
除当真研讨课本，研讨课本的重点、难点、关头，吃透课本外，还深切体味先生，按照差别范例的先生拟定了讲堂上的教导、讲授打算，使讲堂讲授中的教导有针对性，防止自发性，前进了实效。
2、增强上课手艺，前进讲授品质，使讲授清楚化，精确化，条理化，豪情化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生互换，充实表现先生的客观能动感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员尽能够讲得少，先活泼口脱手动脑尽能够多；同时在每堂课上都充实斟酌每一个条理先生的进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。
3、谦虚就教其余教员。
在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听优良教员的课，进修别人的长处，降服本身的贫乏，收罗他们的定见，改良使命。
4、当真修改功课, 安排功课做到精读简练。有针对性，有条理性。
在设置功课中，力图每次操练都起到最大的成果。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题标题标题题目作出实时反映，针对功课中的标题标题标题题目必定个体教导的先生，并对他们停止实时的教导。
5、做好课后教导使命，正视分层讲授。在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落伍生的教导力度。对落伍生的教导，并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导，要前进落伍生的成就。
颠末一个学期的尽力，一局部同窗成就有所前进，在本学期期中测验中我所任教两个班级也获得了较好的成就。存在的贫乏是，先生的常识布局还不是很完全，还必需停止增强和操练。
首要使命及获得的成就：
1、做好课前筹办和课后深思使命
面临新的先生新的课本新的讲授请求，激起我的挑衅愿望，决计发愤要在新的教员脚色中争夺讲授教研方面有所成就。是以我天天花2小时以上时辰当真浏览、发掘、活用课本，研讨课本的重点、难点、关头，研读新课标，大白这节课的新请求，思虑若何将新理念融入讲堂讲授中。当真钞缮教案，操纵搜集资本，参考别人的讲授教法讲授假想，按照这两个班同窗的具体环境拟定课时打算。每课都做好充实的筹办。为了使先生易懂易掌握，我还按照课本建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具，建造课件，本学期我每节课都建造了课件。课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，并停止阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。
2、把好上课关，前进讲堂讲授效力、品质。
新课标的数学课凡是接纳“标题标题标题题目情境——成立模子——诠释、操纵与拓展”的情势睁开，统统新常识的进修都以相干标题标题标题题目情境的研讨作为起头，它们使先生体味与进修这些常识的有用切入点。以是在讲堂上我想方设法成立能吸收先生正视的情境。在这一学期，我按照讲授内容的实际成立情境，让先生一上课就感兴趣，每节课都有新颖感。
3、谦虚就教同组教员。在讲授上，有疑必问。由于不新课标讲授履历，以是我的讲授进度老是落在其余教员此后。我谦虚向他们就教每节课的好做法和须要正视甚么标题标题标题题目，连系他们的定见和本身的思虑成果，总结出每课讲授的履历和奇妙的体例。本学期我将本身在备课中想到的好点子和碰着的标题标题标题题目清算成“讲授深思录”。
4、 做好“培优、辅中、稳差”使命。按照先生进修数学的根本和潜力，操纵下战书下学后的半个小时的时辰别离教导他们，有标题标题标题题目要问的先生自在来办公室问，或让功课不过关的同窗有教员指点。除教员教导外，我还请求先生成立“数学进修协作小组”，即一位优生担负一至两名中层生和一位待进生，优生常常会商进修标题标题标题题目，弄懂弄透了才去教导其余同窗。
存在标题标题标题题目和此后尽力标的目标：
1、新课标进修与研讨还要增强；
本学期，本身担负小学五（1）班的数学讲授使命。一学期来，我从头至尾以当真、松散的治学立场，勤奋、对峙不懈的精力处置讲授使命。起首，按照我所任教班级的实际环境，优生少得不幸，中差生却仰望皆是。不是有人曾说：若是孩子生成便是优生，哪教导另有甚么功效？又谈甚么根本的本质教导呢？是以对占绝对大都的中差生，我更应变厌弃为爱好，变轻忽为正视，变冷酷为存眷，变薄待为宠遇。应当说任何先生城市同时存在长处和毛病谬误两方面，对优生的长处是不言而喻的，对差生则易于发明其毛病谬误，而看不到长处，这类不普通*，从中吸收讲授履历，扬长避短，前进本身的讲授的营业程度。每节课都以最好的精力状况站在教坛，以和善、轻松、当真的笼统去面临先生。按照小学数学讲授纲领停止施教，让先生掌握勤学科常识。还正视以德为本，连系实际糊口中的景象层层善诱，多方面、多角度去培育实际杰出的道德和高贵的品德。
教导是爱心奇迹，为培育高本质的下一代，本身时辰从实际身心安康，按照先生的特性特色去点拔指点，对个体差生，操纵课间屡次倾谈，鼓动勉励其成立精确的进修立场，自动面临人生，而对优生，教导其骄傲自大尽力向上，再接再砺，再创佳绩。经由进程实际糊口中的典型，让先生成立自发地从德、智、体、美、劳全方面去生长本身的看法，成立高尚弘远的抱负。课前做到当真备课，多方面去汇集相干材料。为前进每节课的讲授品质，本身除正视研讨课本，掌握好根本、重点难点外，还接纳多媒体讲授，如：投影、幻灯、漫画、灌音等多样情势。经由进程培育先生进修数学的兴趣，变更先生进修的自动性、自动性，前进讲堂的讲授品质，定时完成讲授使命。最初，能拟定好温习打算，并能当真备好温习课，培育好尖子生，前进中等生，赞助差生。但由于本学期讲课时辰较短，温习内容较多，温习比拟匆促，同时觉察很大一局部先生接管才能较差，进修自发性不高，班级的差生面积较大，致使得空顾及，致使本学期讲授成就未达所想。在此后的讲授使命中，要不时总结履历，力图前进本身的讲授程度，还要多下工夫增强对个体差生的教导，信任统统标题标题标题题目城市水到渠成，我也信任有耕作总会有收成！
2,实时教导落伍生,捉住他们的闪光点,鼓动勉励其前进.正视先生各类才能和习气的培育.
3,充实操纵直观,电化讲授,把难点分到各个条理中去,变更先生进修的自动性.对先生停止强化操练,争夺教出更好的成就.
数学是进修古代迷信手艺必不可少的根本和工具。由于迷信手艺的敏捷生长，数学的功效不时扩展。它在平常糊口、出产扶植和迷信研讨中，有着普遍的操纵。是以，掌握必然的数学根本常识和根基手艺，是我国国民应具有的文明素养之一。数学常识来历于糊口，进修数学要与实际糊口接洽起来，如许才能学乃至用。如离开糊口而只知自发计较，就会变成空言无补，变成书白痴，闹出大笑话。那末，若何让先生在进修数学时与实际糊口接洽起来，用所学的常识和体例去处置糊口中的实际标题标题标题题目呢？上面我就谈谈这一学期来的做法。
数学常识的笼统性很强，而小先生倒是以笼统思惟为主。为此，我在讲授新知时尽能够操纵糊口中的豪情材料停止直观讲授，使先生便于晓得和掌握。如：在讲授“简略减法操纵题”我先拿来5个苹果，把此中2个送给一个同窗，再让先生按照我的做法用两句话抒发出它的意思，此时先生能说：有5个苹果，送给x x 同窗2个，还剩3个。在这道题的根本上我又让先生按照本身喜好和物品自在的编一道操纵题，先生很快就编出了良多，我捉住机遇告知先生像如许的标题标题标题标题题目在咱们的数学里叫做操纵题，从而开端体味了操纵题的观点。再如：讲授“长方体和正方体的熟悉”时我先先容罕见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等什物后问：谁晓得它是甚么外形的？在此同时也让先生停止会商、摸索长方体跟正方体的特色，一会儿说出了良多，最初，我请求先生 用硬纸别离做一个正方体和一个长方体。如许，先生对笼统的长方体和正方体有理性的具体熟悉轻易影象晓得用，为进修它们的外表积打下了杰出的根本。
在本学期，我所担负一年级数学的两个班的同窗都存在着智力上的差别，由于每一个儿童的糊口前提、家庭背景、心思程度、思惟体例等差别，他们对统一数学标题标题标题题目能够有差别的思绪和战略，不能过度强求分歧。以是我正视算法多样化，许可每一个儿童以本身差别的体例去进修数学。比方：讲授“9+5”时，能够是“4+5+5”也能够 是“9+1+4”者“4+4+1+4+1”等。针对先生的解答的体例，再指点先生用本身最喜好的体例来解答。对能解答出得数同窗我都赐与必定，经由进程差别的体例给嘉奖，让他们休会到缔造之乐，增强了学好数学的决议信念。同时，也让先生体味到了不大都学标题标题标题题目是从实际中来的晓得数学与糊口慎密接洽，它来历于糊口，又高于糊口。
在教导进程中奇妙渗入环保教导，关切环保，如显现一些操纵题，“学有10张黑色纸，做纸花用去5张，做小旗用去2张，还剩几多张？”在完成书籍常识的教导外，还应当教导先生做完纸花后的纸万万不能乱丢，应养成讲卫生，掩护环境的杰出习气，晓得杰出的行动习气应从小培育。
由于一年级的先生太小了。自立才能比拟差。以是咱们必然会尽力前进他们的综合本质，培育他们的综合才能。
一、过度操纵学具。
按照小先生心思特色及熟悉纪律，什物学具对生长先生笼统思惟才能有必然的感化。如我在教乘法的开端熟悉时，由于这是新的运算常识，先生之前只学过加法和减法，乘法对他们来讲是很难想出它的意思的。我操纵学具讲授，把先生从加法的意思上过渡到乘法的意思。但值得正视的是摆学具时也应有必然的手艺，如在摆苹果的进程中，应按照从普通到出格的纪律，先摆出两堆差别数方针小棒，再摆两份两份数目不异的，最初摆良多份数都不异的，让先生感触感染加法的累坠，再先容乘法。如许先生便能够很轻易晓得乘法的意思，很甘愿答应去进修乘法。
二、从实际糊口动身，操纵社会糊口常识讲授。
《新课标》中夸大小学数学出格是低年级的数学应给糊口化，若是咱们能从他们的糊口实际动身，把实际糊口的标题标题标题题目接洽到进修的常识来，如许能够前进先生进修的效力，也能够前进他们进修的兴趣。如《做家务》一课，我操纵班级坐位的资本停止2的乘法口诀的讲授，在《文具店》《小熊购物》等情境中，我把他们都设为是咱们班先生开的店,从实际糊口动身，先用先生的糊口履历来解答，再用数学常识来解答，如许便能够使先生晓得题意。也能够给先生带来进修的兴趣。
三、充实操纵游戏。
二年级先生掌握的数学常识不算多，打仗社会的规模也比拟窄。是以，我经由进程让先生用本身喜好的体例计较班上差别季候诞辰的同窗人数，加深对统计的晓得与操纵。在《租船》一课中，我让先生本身按请求找火伴乘船，成果思虑剩下两个小伴侣该若何办，多让他们到场理论勾当，前进他们的理论才能。
四、操纵黉舍资本前进数学实际操纵才能。
先生的数学常识来历于社会糊口，讲授时应当让先生把所学常识操纵到实际糊口，获得进修的胜利休会。如在讲授简略的统计常识后，我让先生操纵所学的统计常识，经由进程察看、计量、比拟，从而搜集到成心的信息和常识。如统计各班男生和女生的数目，统计一年级退学春秋，固然难度有点大，但先生都很当真去完成，从小让先生学会当真看待使命是可行的。
由于本身刚起头处置讲授使命，固然咱们班的期末成就不是很不好（能够是命运比拟好些），不过仍是感触感染惭愧。由于从试卷反映来看，先生的常识要点掌握得并不是很安稳。针对如许的环境，我深思本身任教一学期来的感触感染：
一、掌握不好讲授的重点和难点，而之以是会显现如许的标题标题标题题目，是由于在备课时辰，只正视说把整节课的关头、内容都备好，上课不显现休克，先生问的标题标题标题题目不会难倒我。而不再进一步斟酌，这一个例题，先生若是更多的回覆不到点上，或回覆不出来，我该若何去指点他，这是备课时的最大失误。
二、上课的空气不是每次都很活泼，先生的到场度不是每次都很自动，这首要标题标题标题题目是让先生协作、深切思虑的标题标题标题题目不凸起，局部的到场使其余同窗轻易做小举措，不当真聆听。
三、讲授关头不够松散，讲堂前20分钟内没法把课讲完，构成整节满，先生此刻的精力就轻易分离，构成讲授效力不高。
四、贫乏体例，不管是在讲授上仍是在教导落伍生上，已感触感染做了充实筹办了，但是讲给先生听的时辰，她是若何听仍是若何不懂。这时候候辰辰候，本身会感触感染很不堪假想，能够是有点稳扎稳打吧。也是教导学、心思学研讨得不完全的缘由吧。
五、感触感染本身的声响除讲故事能活泼外，上课就没那末此起彼伏，抑扬抑扬了。
另有良多良多的贫乏，我都正在尽力尽力地进修中，出格是对前进讲堂效力，我会争夺经由进程尽力的耕作使本身的讲授程度迈上新的台阶。 是以我给本身暑假及下学期的艰难和严重使命是：以讲堂讲授为焦点——
1、备课。
学期初，研讨了《数学课程规范》、课本、教参，对学期讲授内容做到心中稀有。学期中，侧重停止单位备课，掌握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处置。在备课本中表现教员的指点，先生的自动进修进程。充实晓得课后习题的感化，假想好操练。
2、上课。
（1）成立各类情境，激起先生思虑。而后，罢休让先生探讨，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，遴选先生的探讨成果，先生停止比拟、互换、会商，从中掌握常识，培育才能。接着，先生操练差别坡度，差别条理的标题标题标题标题题目，稳固常识，构成才能，生长思惟。最初，尽能够让先生本身小结学到的常识和体例，这点，我在本学期的讲授傍边做得最不好，由于对讲授时辰掌握不好，以致到前面，总结的时辰都没了，别的，要增强小组协作进修的熟悉，这能更大的阐扬先生各方面的才能。 共2页,今后第1页1
（2）实时温习。温故知新，安稳掌握。是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再渐渐耽误温习时辰。这项体例很是合适低年级先生忘记快、不会温习的特色。
（3）尽力构建常识搜集。普通做到一小节一清算，构成每节常识串；每单位清算温习构成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修迁徙，给先生的立异、理论供给了能够。对这点，我读初中的时辰也由于不把常识畅通领悟贯穿吃归亏。
3、修改功课。
针对差别的操练毛病，实时停止补缺补漏，还能够接纳面批的体例，指出特性标题标题标题题目，小我勘误特性标题标题标题题目，并且修改功课时， 只点犯错题，不指明错处，让先生本身查找毛病，增强先生的阐发才能。先生勘误此后，仍给满分，鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的兴趣获得了较好成果。阐发操练发生毛病的缘由，改良讲授，前进教员讲授的针对性。
4、正视对落伍生的教导。
一、当真备课,岂但备先生并且备课本备教法,按照课本内容及先生的实际,假想课的范例,拟定接纳的讲授体例,并对讲授进程的法式实时辰安排都作了具体的记实,当真写好教案。每课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充实的筹办,并建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具,力图变更先生全员到场的自动性，前进听课品质。
二、增强上课手艺,前进讲授品质,使讲授清楚化,条理化,精确化,豪情化,活泼化,做到线索清楚,条理清楚,一针见血,深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性,增强师生互换,充实表现先生的主体感化,让先生学得轻易,学得轻松,学得兴奋；正视精讲简练,在讲堂上教员讲得尽能够少,先活泼口脱手动脑尽能够多；同时在每堂课上都充实斟酌每一个条理的先生进修须要和进修才能,让各个条理的先生都获得前进。
三、谦虚就教其余教员。在讲授上,有疑必问。讲授中碰着不解的处所多收罗其余教员的定见,进修他们的体例,同时,多听教员的课,做到边听边讲,进修别人的长处,降服本身的贫乏,并常常约请其余教员来听课,收罗他们的定见,改良使命。
四、当真修改功课：安排功课做到精读简练。有针对性,有条理性。对各类赞助材料停止遴选,力图每次操练都起到最大的成果。同时对先生的功课修改实时,当真,阐发并记实先生的功课环境,将他们在功课进程显现的标题标题标题题目作出分类总结,停止透切的评讲,并针对有关环境实时改良讲授体例,做到对症下药。
五,做好课后教导使命,正视分层讲授。在课后,为差别条理的先生停止响应的教导,以知足差别条理的先生的须要,防止了一刀切的弊病,同时加大了落伍生的教导力度。对落伍生的教导,并不限于进修常识性的教导,更首要的是进修思惟的教导,要前进落伍生的成就,起首要处置他们心结,让他们熟悉到进修的首要性和须要性,使之对进修萌生兴趣。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心,让他们熟悉到进修并不是一项使命,也不是一件疾苦的任务。而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许,落伍生的转化,就由本来的简略粗鲁,强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟悉力度一局部。在此根本上,再教给他们进修的体例,前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。
六,自动推动本质教导。今朝的测验情势依然比拟传统,这决议了教员的讲授情势要逗留在招考教导的条理上,为此,我在讲授使命中正视了先生才能的培育,把传受常识,手艺和生长智力,才能连系起来,在常识层面上注入了思惟豪情教导的身分,阐扬先生的立异熟悉和立异才能。让先生的各类本质都获得有用的生长和培育。
苏霍姆林斯基说过：“只要让先生不把全数的时辰都用在进修上，而留下良多自在安排的时辰，他才能够顺遂地进修。”这句话看似抵触，实在储藏真谛：一个先生若是大局部时辰都被功课塞满，就不了思虑的时辰，不了智力勾当的时辰，而贫乏了智力糊口，先生承担太重、学业落伍的能够性就越大，太重的学业承担是对孩子的智力和膂力的培植。正由于如斯“减负”的警钟一向长鸣！但在小学低段讲授中，计较、操纵等根基手艺对孩子的前期进修很是首要，若何让孩子既能谙练掌握相干手艺又不会承担太重呢？本学期，我作了以下几点测验测验：
第一、向讲堂40分钟要品质。每节新讲课都做到“有备而来”，当真浏览课本、教参，体味课本的编排系统，编者企图，每一个常识点在全套课本的位置及其与前后相干常识接洽和跟尾，做到高高在上，胸中有沟壑。旁观优良课例，自动收罗同组教员定见，按照先生的春秋特色和常识出发点，必定每节课的重难点，思虑应当遴选甚么样讲授体例和进修体例，假想完整的讲授预案。其次是尽力增强讲授手艺，做到每堂课线索清楚、条理清楚、一针见血、深切浅出，增强师生互换，充实斟酌各个条理先生的进修才能和进修须要，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；最初，每节新讲课都看成公然课来上，事前筹办好小黑板、功课纸等，正视营建讲堂空气，变更先生的自动性，扩展讲堂容量，前进讲堂讲授效力，争夺每节课都留有必然的时辰供先生操练稳固，考证讲授成果，发明标题标题标题题目当堂处置。
第二、实时稳固与按期温习相连系。每节课新授常识城市在那时当天实时稳固，第二天停止恰当温习，一段时辰后停止第二次温习，前进温习效力。本册课本除10个课时的小单位讲授，其余满是数与代数的常识，此中计较是讲授的重点，为了赞助孩子前进计较速率，每节课课前花1分钟时辰让先生朗读乘法口诀和20之内进位加与逊位减口算题，经由进程一学期的对峙，成果较着。
第三、功课安排与修改。本学期我筹办了多套教辅材料，精选操练，有针对性，有条理性地安排功课，力图使每次操练起到最大的成果。对先生的每次功课都当真实时地修改，并做好错题记实和阐发，针对差别的毛病别离接纳个体教导和小我评讲的体例实时填补，按照错题记实和阐发，拟定阶段温习打算和期末温习打算，做到对症下药。
二、存眷全数，尽能够统筹学优生的培优和学困生的教导。
新课标大白指出：讲授要面向全数先生。在咱们如许的买办讲授中，最难统筹的是学优生的培优和学困生的教导。是以，我尽力在讲堂讲授和课后教导中存眷他们的生长：
（一）在讲堂讲授中，正视假想差别条理的标题标题标题题目，赐顾帮衬到差别条理先生进修的须要，为学困生缔造获得胜利休会的机遇，为学优生供给思虑空间；在讲堂操练中，对学优生提出有挑衅性的请求的同时，增强个体教导，不让学困生落伍。
（二）做好课后教导使命。操纵博客平台，成立空中讲堂，鼓动勉励并指点学优生在课余自学奥数。同时加大对落伍生的教导，不只是常识上补缺补差，更首要的是进修思惟、进修体例的指点。要前进学困生的成就，起首激起他们的求知欲和长进心，让他们熟悉到进修的意思；其次是要教给他们进修的体例，让他们学会察看、学会思虑，增强进修自傲心，休会到进修的兴趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习陪同孩子生长！
（三）增强家校接洽，搭建杰出的不异平台，让家长成为特性化教导的无力撑持。
三、边教边研，获得较较着的讲授成果
（一）本学期，咱们班天天的数学功课，中等先生普通能在10到15分钟完成（期末温习时略有增添），根基都能轻松地自力完成。在功课修改中，很少有小我性毛病，天天的67份功课中，全对功课普通都在50份到60份之间。
（二）在课后教导时发明，几个学困生进修成就前进很大，如插班生z，出去时测试成就总在60分边上，此刻每次测试都在80分摆布。他们的进修才能也在不时增加，进修愈来愈轻松，上学期碰着他们进修上显现标题标题标题题目停止教导时，老是唇焦舌敝，启而不发，本学期根基上都是一点就通，学困生教导普通都在课间几分钟内完成，很少留到下学后。
（三）班上近一半的先生，进修才能较强，思惟活泼，长于思虑，进修成就优良，进修状况不变。
四、自我深思，尽力完成专业生长。
一方面增强小我备课，一方面开辟校外互换。
抓好小我备课，完成学科备课组脑力资本的同享，既是前进备课
程度、保障讲堂讲授品质的首要体例，又是前进教员全数本质的首要路子。在组内，咱们一是做到课前会商互换，二是做到课后深思小结。数学课程规范大白指出“有用的数学进修勾当，不能纯真的依靠仿照与影象，脱手理论、自立摸索与协作互换是先生进修数学的首要体例。”是以，摸索顺应新课程请求的讲授体例，使先生的进修体例加倍多样化，增进先生自动周全的生长，就成为教研勾当的总方针。咱们天天都要抽出必然的时辰见面说一说本身的讲授进度，本节课的讲授方针、重难点；拿出课本提出本身在备课中想到的好点子和碰着的标题标题标题题目；在讲授中，若何处置好自立摸索与协作互换的干系……
好体例大师资本同享，坚苦坚苦大师一路处置。每小我上完课后城市找机遇谈谈本身这节课是不是到达了预期成果；先生们有不甚么出格好或不好的反映；显现了哪些新标题标题标题题目，是若何处置的，大师再筹议着另有不更好的讲授体例，以便让还没上这课的其余教员能吸收履历，更好地掌握课本，这是咱们的焦点使命，天天必做。碰着出格难以掌握的标题标题标题题目，咱们会向其余有履历的教员们就教。偶然假想的讲授体例和实际的讲授成果会有很大差别，这时候候辰辰咱们会做一下讲授测验考试，便是大师会商一种以为比拟可行的讲授体例在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学识”这一节课，大师在课前会商时都感触感染这课很难上，甚么飞轮、链轮啊一些专着名词咱们先推了一辆自行车研讨了一下，仍是感触感染怕先生不好晓得，这时候候辰辰咱们就小我备课由我先在四班试讲，其余成员在前面听，而后综合先生们的反映、讲课教员的自我评课、听课教员们的定见再加以完美，其余教员再上时，争夺到达最抱负的成果。如许的讲授测验考试咱们做的良多，成果还不错，大师都感触感染收益非浅。
在校外咱们也不放过任何一次教研勾当的机遇，出格是听、评公然课如许的机遇。咱们还与其余黉舍对峙着教研互换。咱们和武珞路中学、东亭黉舍、二十五中的数学备课组长成立了接洽，便利大师有标题标题标题题目一路研讨。出格是在期终温习时，咱们互换得加倍频仍。外还操纵同窗、伴侣的干系常常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学教员停止会商互换，互换备课材料。颠末互换很轻易发明咱们的差别，从而尽快地填补咱们忽视的工具；颠末互换也坦荡了咱们的视线，学到了良多新的工具。
二．连合协作、高效协作
咱们备课组的几名成员固然性情相投，但也各有特色。针对大师刚强、办事气概，公道地分派使命方可发生最大的协力。比方每次出测试卷时城市颠末如许一个法式：先会商测试方针、出题规模、测试时辰，再协作担负：编题的、上彀查问材料的、绘图的、钞缮的、打印的各司其责，很快一份凝集小我聪明的试卷便出炉了。像此次出期中测验试卷便是咱们先小我会商，再由韩慧、杨兰和我各自自力出一套试题，由谌非从中遴选、清算出最初的定稿。如许咱们四小我一些好的设法都在这份试卷中表现了。新课本中有良多须要借助教具的处所，大师也是配合经心筹办，而后再资本同享。说到这里想起一件让我很打动的大事。前段时辰咱们要进修会商截一个圆柱体味获得哪些立体图
