时辰：2023-06-05 08:44:23
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2.专业综合实训自2012年，太原都会职业手艺学院采办了上海商派公司的电子商务多平台同步办理体系，该体系集成多种发卖前端供企业挑选,赞助企业拓展更多的发卖渠道(淘宝、QQ商城、京东等)；集成多家第三方物流办事商,为企业供给一站式处置打算（申通、科捷、酷武等）；集成多家自力存储体系,并供给标准接口,便利企业完成自建存储的对接（富勒、GILLION）；集成多种ERP体系（用友、金蝶）。先生经由进程三周时辰，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许完成对该软件的较周全体会，经由进程该软件的进修，先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许把握电子商务企业与多分销平台对接的手艺。
3.出产性实训一方面，操纵已有的校内协作企业完成其一局部出产性使命，四家企业产物之外部结算价给到先生，先生经由进程淘宝C店及微信、微店停止发卖，在此进程中，先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许熬炼本身自力停止店肆设想及装修和将同质产物卖出差别化的才能；别的一方面，在先生本身的淘宝店、微店中经营，也可随时随地停止出产性实训。同时，请求先生在威客网注册，以小组或自力情势完成该网站所赏格的使命，熬炼先生的设想才能、立异才能，把本身的聪明、常识才能、履历转换成现实收益。
二、校外实训课程扶植
1.企业休会操练太原都会职业手艺学院支配先生到太原市较着名望的电子商务企业操练，如贡全国食物电子商务公司、百元裤业电子商务无限义务公司，让先生体会各岗亭职责，体会各岗亭手艺须要。因为企业休会操练时辰放在先生一年级第二个学期的后半段，是以，先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对企业有直观休会，同时对本身将要进修的课程和将来所需把握的手艺有所筹算，从而成立起本身的进修方针，停止公道的职业生活生计打算。
经由进程实训室的流程摹拟，先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许到达谙练操纵营业的程度。可是今后商贸企业的“抱负员工”不光是营业谙练的员工，因为营业的谙练操纵是可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在企业渐渐培育的，并且先生所进修的软件平台偶然候并非企业所操纵的软件平台，以是良多商贸企业的“抱负员工”是可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许斥地国表里客户，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许拿到订单的员工，而不是只能在办公室处置流程的员工。
1.2表演各脚色，摹拟营业流程
这类实训体例操纵比拟简略，便是让先生自在组队，每个先生表演一个脚色，用“演戏”的体例表演某个营业场景。如进修国际贸易术语FOB时，可设置入口方、出口方、保险公司、船运公司、出口地海关、入口地海关等六个脚色，由六个先生别离表演这些脚色。是以，作为入口方的同窗必须谙练把握所学的术语常识，并按照术语的请求向保险公司投保，向船运公司订舱，向入口地海关报关等。而出口方同窗必须做好出口地海关的清关使命。当然，表演进程中可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许呈现插曲，比方到了入口地货色呈现侵害，是以触及到了索赔标题题目。这类实训“表演”的成份比拟大，是以讲堂空气比拟活泼。但因为时辰的干系，能无机遇“表演”的先生究竟功效是大都，大大都先生只能在坐位上看人家“表演”。是以，坐在位子上的同窗的实训见效甚微。
1.3阐发小案例，总结履历履历
这是商贸类课程考查先生根基手艺的实训体例，经常和现实常识的进修相连系。教员起首查找课程资本库，挑选针对某一常识点的典范案例。讲堂讲授中，由教员指点先生对案例停止会商。普通来说，先生的论断会多种多样，持差别论断的先生经常会睁开剧烈的争辩。最初，由教员总结阐发，先生提交案例阐发报告。这类实训体例操纵简略，无需投入额定的实训行动办法，是以绝对矫捷，被遍及接纳。可是，案例阐发经常只能起到“空言无补”的功效。若是实训体例唯一案例阐发，先生的现实功底可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许是比拟踏实的，可是因为没“操纵过”，一旦处置相干使命经常感触感染无从脱手。不只根基的营业流程不通，更谈不上斥地客户和办理客户。
2商贸类课程实训关头引入电子商务思惟的须要性
2.1顺应新型贸易体例成长的须要
近十多年来，电子商务呈现了井喷式的成长，促使贸易体例发生了底子性的变更。经由进程同一的搜集平台运作，可完成物流、资金流、信息流的三位一体，并将传统贸易体例下烦琐的买卖构和、条约签定、通关使命、物流跟踪高度整合。假造企业、手机银行、微博营销、微信商圈等新型情势极大地渗入商贸行业中，并为企业带来丰硕的收益。商贸类企业之间的协作在电商背景下变得日趋白热化。谁把握了前沿搜集营销手腕，谁才能延续保存下去。以是，作为把培育合适市场须要的人材为己任的高职院校，有须要在商贸类课程中加大鼎新步调，出格是在实训类课程中，加大电子商务背景下的买卖构和情势、电子条约签定、网银结算等实在合适行业现实的进修内容。
2.2顺应培育先生职业才能的须要
作为有志于成为内销人材的先生，不只仅须要踏实的现实功底，谙练的操纵手艺，更须要把前沿的贸易信息手艺操纵于斥地客户、办理客户的职业才能。操纵流程的手艺是最底子的，若是只具有操纵流程才能的先生，在职业生活生计傍边可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许将永劫辰处于底层，乃至因为搜集手艺、智能平台的成长面临被裁减出局的为难地步。相反，若是能在专业进修中跳出传统的实训平台，增添电子商务手艺的进修内容，指点先生在商贸类课程的实训中斥地客户、办理客户、发掘数据、阐发数据，比拟于第一类先生，明显能增厚专业功底，成长职业才能。既懂斥地客户，又懂操纵营业的先生不只更受企业喜爱，并且在其职业生活生计中更轻易锋芒毕露。
2.3顺应高职黉舍课程鼎新的须要
今朝商贸类课程的实训体例以软件平台为主。可是，经常那些能在黉舍软件实训平台上取得高分的先生在顶岗操练时却感触感染无从脱手。究其缘由是实训室里操纵的软件跟企业操纵的软件截然差别。以是，实训课程不能光把重点落在摹拟软件的操纵上，而该当把先生的软件操纵才能归入出去。也便是说，差别的企业可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵差别的软件，可是软件的功效模块是类似的。是以，在课程鼎新中，须要用电商手艺增强先生对商贸软件功效模块的熟习和流程的操纵才能以到达“一通百通”。别的，必须要看到大局部的实训软件以仿真营业流程为主，偏重于“幕后使命”，至于贸易中的重头戏———寻觅客户和揽取订单倒是贫乏的，在课程鼎新中，也须要从行业现实动身，接纳电子商务思惟停止扩展。
3商贸课程实训操纵电子商务的现实———以国际贸易课程为例
3.1冲破实训室软件平台，引入电商平台实战
国际贸易现实中，经由进程专业的电商平台寻觅客户或货源已成了外贸营业员的一大习气。以是，在课程进修中，有须要使先生体会并熟习这一手艺。比方，阿里巴巴系列网站包罗比来成长迅猛的速卖通是特地为收支口企业办事的，也是最为实在和成熟的互联网平台。速卖通是面向环球200多个国度和地域，专为中小企业出口货色办事，集订单处置、货款付出、物流配送为一体的外贸在线买卖平台。其官方网站还开设了速卖通大学，免费指点初学者从账号注册起头直到客户下单物流配送。在国际贸易课程的实训中，咱们可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许测验测验让先生在速卖通上免费开设内销店肆，熟习罕见的营销东西，与外贸现实相接轨。别的，一些典范的面向环球的推销网站(如阿里巴巴环球)也可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许归入到课程进修中来。因为在这些平台上，经常会聚了全天下的货源，是处置入口营业寻觅合适货源的首要东西。
3.2增添搜集构建常识模块，熟习搜集营销手腕
企业翻开产物的国际发卖渠道的情势普通分为两类。一是中小型外贸企业借助成熟的电商平台产物目次，如上述提到的速卖通;二是大型收支口企业构建本身的网站，在本身的网站上产物目次。对第二类电商情势，商贸类毕业生该当能阐发网站的功效模块和若何操纵这些功效模块完成商品的、订单的天生、付款的完成。差别的企业可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许具有差别的网站情势，可是网站的功效和流程迥然差别，以是在实训进程中该当增添电子商务网站功效模块及流程阐发这些最实质的内容。别的，内销企业的电商网站建构终了后首要的方针是要能被海内客户搜刮到，以是还须要借助一系列搜集营销手腕扩展着名度，如搜集告白、友谊链接、搜刮引擎关头字挂号等。这些典范的搜集营销手腕一样也该当被操纵于实训课程讲授中。
3.3接纳多种互联网讲授手腕，培育搜集操纵熟习
跨境电子商务的突起象征着国际贸易会越来越走向搜集化，不只仅是买卖的搜集化，也包罗企业外部办理的搜集化。以是，为了使先生毕业后能学有所用，更好地顺应失业岗亭，教员有须要接纳多种互联网讲授手腕，培育其搜集操纵熟习。如，跟着智妙手机在高校的鼓起，微信、微商成了一个热点词语。教员要让先生看到微信不只仅可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许跟伴侣玩互动，也可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许作为一种进修的手腕，乃至可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许作为一种贸易情势。是以，教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许先经由进程伴侣圈功效，成立实时互换和分享平台，接着整合搜集上的讲授资本与微信平台相毗连。先生经由进程手持智能装备，随时随地可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挪动进修。当然，在此进程中，教员也可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许渐渐地指点先生进修一些诸如微信营销、微付出等新型商贸手腕，不只仅能进步先生进修乐趣，也能培育搜集操纵的熟习。
江西外语外贸职业学院颠末多年试探，慢慢构成具有本身特色的基于校企协作的高职现实教导情势。自本院电子商务专业成立以来，学院一向存眷江西省的电子商务成长打算与政策，连系江西省行业成长特色停止电子商务专业扶植。经由进程后期现实，黉舍深切体味到校企产学研协作是深切高职课程鼎新的关头行动。
借助商务中间实训室的扶植，学院挑选以下3种校企协作情势，从而到达黉舍在协作中进步，企业在协作中成长，先生在现实中进步的三赢场合排场。
1）学院供给园地，由校外协作公司实行实训名目。
2）与企业协作，除硬件资本上的同享外，让先生在黉舍就可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许接管企业文明的陶冶，对先生尽快顺应社会很有赞助。
3）学院约请企业专业人材到场专业扶植，包罗专业讲授标准设想、课程体系构建、课程标准拟定、课本内容重构、到场讲授进程等。同时学院各专业也为企业供给员工培训、手艺撑持、人力资本撑持等，构成良性互动干系。
1 校企协作方针
经由进程学院商务中间实训室的扶植，打造一个产学研体系，以产学研基地的情势加倍有用地办事于电子商务专业人材的培育。详细表现在以失业为导向，充实操纵黉舍和企业各自的教导情况和资本，接纳讲堂讲授和先生到场现实使命，现场实训与仿真摹拟实训相连系的情势，校企两边配合到场讲授进程，培育顺应市场须要的高手艺型人材。同时在深切课程讲授鼎新的进程中，主动摸索人材培育情势，打造一支讲授程度高、科研才能强且团连系作的教员步队，并且为电子商务人材培育缔造杰出的讲授前提及情况。
2 校企协作名方针详细内容
2.1 经由进程强化名目实训来深切电子商务专业讲授鼎新
经由进程电子商务实训室的扶植和电子商务实战平台的引入，打造全新电子商务实训讲授体系。以名目实训的课程体系使得先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许周全、全程、完全地懂得电子商务平台的设想、斥地和贸易运转。经由进程先生对电子商务实战平台扶植各个阶段的到场和实行，体会电子商务实战名目从调研到经营的全数进程，熟习名目各个阶段的使命和操纵到的常识与手艺。电子商务实战平台中包罗斥地性测验考试、操纵性测验考试和认知、考据性测验考试。
2.2 凸起扶植一个可延续经营的电子商务公司来打造电子商务财产基地
连系电子商务实战平台成立实在并且可延续经营的校园电子商务公司，完成与现实使命的“零间隔”，为电子商务专业的先生供给实在的使命情况。校园电子商务公司的实在营业运作依靠企业，由企业供给使命使命和手艺指点。电子商务公司的成立冲破摹拟现实讲授情况，将现实讲授的平台延长到企业实在情况下，完成与企业电子商务操纵现实实在的“零间隔”，斥地操纵性人材培育的新路子。先生在电子商务公司的使命进程中，在接管使命使命的同时，承当着使命岗亭的危险和压力。先生在完成使命使命的进程中，将专业中所学各类现实常识和操纵手艺综合操纵于现实使命，不只完成使命岗亭所须要的专业手艺手艺操练，并且熬炼了构造才能、相同才能、调和才能、团队协作才能、应变才能和抗压才能。
校园电子商务公司完成“讲授与现实零间隔，教员与先生零空隙，毕业与上岗零过渡”的办学特色。教员和先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许基于电子商务公司的现实企业化经营，将在斥地性测验考试和操纵性测验考试中先生设想与摹拟经营的各类电子商务操纵设想转化为实在的贸易化电子商务运作平台，进一步晋升先生实在的现实使命履历和为此后可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许的创业打下踏实的底子。
2.3 经由进程课本和讲授常识体系的市场化来鞭策电子商务讲授相干产物的研发
依靠实训室，学院从两个方面为先生打造企业和市场须要的常识和手艺。一是在专业培育打算中加重现实课的比重，侧重培育先生脱手才能、操纵才能。学院各专业的现实课程比例均在50%摆布。二是与企业协作斥地课程，将课本和讲授常识体系的内容停止市场化运作，包罗课本扶植、师资互聘、课程设想、课程实训、课程查核等。较好地完成校企协作资本的共建和同享，为有针对性地培育企业须要人材打下坚固的底子，将纯真的电子商务册本讲授转变到正视电子商务实训讲授的轨道下去。
3 论断
现实是教导理念中一个首要关头，绝对电子商务讲授勾当更是如斯。江西外语外贸职业学院商务实训中间实训室的扶植，便是经由进程有特色的校企协作情势，为先生供给一个平台， 让先生在这个平台上对所学的电子商务专业常识有现实的现实履历，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许间接感触感染电子商务常识的贸易化操纵进程，详细把握所学的专业常识，终究到达将所学的册本常识适用化、详细化。并在全数测验考试进程中进一步熟习、懂得所学的相干常识，坦荡视线，扩展常识范畴，有用地进步顺应贸易勾当的综合本质，进步缔造才能及顺应社会须要的才能，从而进步其社会协作力。
参考文献
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电子商务具有广漠的成久远景，成长电子商务的关头在于人材的培育，我国在将来十年内，估量须要几百万电子商务特地人材，电子商务正成为我国各类黉舍的教导热点。今朝，良多高档院校设立了电子商务学系，中等职业黉舍接踵开设了电子商务专业，培育电子商务员成为中等职业黉舍电子商务专业的培育方针，为高档院校、社会保送电子商务专业毕业生。
一、职业黉舍电子商务的教导近况
跟着我国职业教导的成长，良多中等职业黉舍顺应电子商务成长，在近两年里接踵开设电子商务专业，一是为高职类院校保送电子商务毕业生，二是为社会保送低级电子商务员。可是作为一门新型的专业，合适中等职教导的电子商务的现实与现实讲授等多方面不够成熟。别的，电子商务是一门复合型的专业，不只触及计较机、搜集、财会方面的常识，并且触及法令、办理、文秘等多方面的常识，是以中等职业黉舍的电子商务教导与高教有很大的差别。按照中职生的现实本质，中等职业黉舍完成电子商务讲授具有必然的挑衅性。职中生的文明本质和接管才能须要中等职业黉舍电子商务讲授更正视现实操纵才能。鼎力睁开多种情势的电子商务实训现实，成立实训平台，培育先生的脱手操纵才能，为今后的失业和进修摊平途径，对职教电子商务的成长意思严重。若何因材施教、随机应变地在中等职业黉舍睁开电子商务实训是职业教导新的研讨课题。
二、中职电子商务实训具有的前提
1.黉舍计较机搜集化
杰出的搜集扶植是睁开和奉行电子商务的硬件底子行动办法，不一个顺畅的搜集渠道，电子商务完成就如扑朔迷离没法完成。电子商务最大的特色是在搜集上完成商品电子化，扶植完美的校园网是确保校园电子商务实训勾当睁开的硬件底子。跟着职业教导的成长，今朝良多职业黉舍都具有电脑机房、校园网、局域网，完成与因特网的毗连，搜集操纵用度自制，上彀已成为先生的平常勾当。局域网将黉舍内的大局部局部、商铺、讲堂、机房等联络起来，到达信息资本传输与同享、进步效力、优化组合的方针。计较机搜集化完成了黉舍外部各局部之间、教员与先生之间的接洽，为商务实训供给了硬件前提，为先生停止实在与摹拟“商务”勾当供给了场合和便利。
2.中职生在校的平常花费
中职生在校的一些简略的花费，充实操纵先生花费来完成电子商务实训。如进修册本、进修器具、贺卡、课外读物、平经常操纵品等都可作为商品睁开校园电子商务勾当，让先生真正完成电子商务勾当进程，体会电子商务勾当呈现的标题题目，培育先生发明标题题目、思虑标题题目和处置题方针才能。
3.黉舍与社会各局部、企业接洽
黉舍培育人材，终究是办事社会，为企业保送人材，体会社会、体会企业、体会失业市场是职教成长的关头，黉舍与社会企业连系起来将极大地增进教导的成长。企业外部、企业之间各类电子商务勾当频仍，让先生深切企业停止电子商务查问拜访进修、脱手操纵实训，必将给先生带来事半功倍的功效。充实操纵黉舍师资气力，为企业斥地适用软件为企业办事，为先生摹拟电子商务勾当供给软件平台。先生与企业打仗资将极大地增强进修功效，也为先生毕业失业供给机遇。黉舍校园网完成了与因特网的互联，也就成立了黉舍与外界的接洽，充实扩展了先生进修电子商务场合，拓宽了先生的视线，激起了先生进修电子商务的乐趣，也为先生在网上停止商务勾当供给了场合。
是以，阐发今朝职校资本和社会资本，在良多职校表里睁开电子商务实训不只是现实的，并且是可行的。
三、电子商务实训打算
1.电子商务实训的方针
电子商务专业的先生实训便是对所进修的常识操纵操练，使得先生加深对册本常识的熟习懂得。先生经由进程电子商务实训，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许完成以下方针：
（1）把握经济学和市场营销等财会专业方面的根基现实和常识;（2）把握计较机底子和操纵才能;（3）把握市场查问拜访、阐发、展望体例;（4）具有计较机搜集手艺操纵才能;（5）具有电子商务才能;（6）体会电子商务的有关方针、政策和律例。
对先生停止实务手艺操练、摹拟实操、岗亭实训等讲授现实，侧重培育先生的计较机软件操纵才能、搜集扶植和保护才能、搜集营销和筹谋才能、商贸函电文书处置才能、英语操纵才能、财政手工营业和电算营业实操才能及电子商务营业实操才能等使命才能。在此列出几种根基手艺：
（1）电子商务进程：熟习电子商务进程，把握电子商务软件操纵进程，体会电子商务平台实行步骤。（2）网站设想：按照企业的现实特色，为企业设想网站，请求网站反应企业的抽象、气概、经营标的方针、发卖的产物。（3）电子买卖流程及单证设想：操纵计较机及搜集为企业设想电子买卖流程。（4）电子商务处置打算：按照该企业的方针和前提，处置电子买卖中呈现的标题题目，进步企业的运作效力。（5）搜集营销：查问拜访搜集营销中呈现的标题题目，比方买卖宁静标题题目、买卖本钱标题题目等。（6）电子商务标题题目研讨：处置因为电子商务带来的传统买卖中未曾呈现的标题题目，阐发详细标题题目，提出可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许的处置体例。（7）搜集数据库办理：按照花费者的详细信息，为企业供给花费者信息库，并且按照花费者反应的信息，对产物停止办理和节制。
2.先生电子商务实训情势
可接纳摹拟实训与实在实训两种体例，安身黉舍，充实操纵黉舍搜集资本，阐扬黉舍的师资气力，按照黉舍的现实情况成立校园电子商务网站;连系企业，操纵企业电子商务资本和须要，遍及睁开企业电子商务实训。
（1）黉舍该当在电脑机房供给电子商务摹拟体系软件平台，停止电子商务摹拟操练，普通在二年级停止，使先生经由进程电子商务摹拟操纵体会商务进程，把握商务在搜集完成的步骤与操纵进程。电子商务摹拟体系已商品化，开设电子商务专业的黉舍普通该当具有。
（2）深切企业深切查问拜访、实训操纵。接洽定点企业带先生停止实地岗亭实操，体会企业电子商务运作，熟习电子商务进程，培育先生阐发资料处置题方针才能。企业的电子商务勾当是错综庞杂的，在里手和教员的指引下完成实地实训，将使先生真正地取得熬炼。
（3）成立网上商铺。在校园网上成立商铺，完成电子商务。黉舍、校表里商铺、班级讲堂经由进程计较机完成搜集互连，先生买卖商品可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在网上停止。网上商铺完成商品买卖作为先生真正完成电子商务实训，其功效不可思议。一个黉舍在网上斥地一个网上商铺完成商品买卖会发生颤动效应，先生到场程度也必然会很高。实在在一些着名高档学府早已有了，带来的实训功效已被证明，在网上商铺可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许成立商品买卖，告白等。充实操纵职校现有资本是可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许变成现实的，先生经由进程网上商铺切身休会实在实训，对电子商务的熟习是讲堂讲授不可替代的。
（4）为企业设想电子商务打算。充实操纵黉舍师资气力，培育先生的脱手才能，面向社会征集企业，教员率领先生配合赞助企业设想电子商务软件、企业网站。一是为先生深切企业查问拜访体会企业电子商务勾当供给机遇;二是培育先生的脱手才能，如设想房地产网站，从搜集某房地产公司的有关信息到网站设想完成，师生配合完成，对先生电子商务实训脱手才能的晋升和常识的操纵才能的培育将意思严重;三是设想的作品可用来实训操纵。商品房买卖商务进程经由进程电子完成，先生用很是适用的软件操纵，电子商务勾当进程很是详细，对先生进修电子商务很有代价。
（5）斥地拍卖市场。成立校园网商品拍卖摹拟体系，先生在网上停止实在或子虚商品拍卖买卖简略可行。搜集竞标的价钱是不时变更的，充实表现了市场经济法例。商品在网上竞价拍卖市场里更能表现其代价，卖方要做的是供给商品，必定商品的竞拍底价，竞拍时辰，买方则在划定的时辰里报价，出价最高的人将取得该商品，买卖完成。此种情势实训，中职生不唯一乐趣到场，并且对电子商务的懂得具有直观性。
（6）电子商务作品设想。毕业前毕业班停止有关电子商务专业课程设想、毕业设想或作品设想。如企业网站设想、电子商务名目设想、电子商务处置打算设想，告白设想、论文设想与辩论等。先生深切企业阐发须要体会资讯并清算，在教员的指点下，先生分组配合完成作品，其作品可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许作为失业求职书的一份首要的撑持文件，对先生常识和手艺停止整合与操纵，在毕业实训中培育创业熟习，为今后的失业打下杰出的现实底子。
参考文献：
1.2现实与现实摆脱，现实讲授课程比例偏少。大局部现实课程教员都不电子商务方面的现实履历，是以在现实课程的讲授中，经常是比拟正视对常识点的讲授，更多表演教授常识的脚色，不斟酌到所讲授的可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许赞助先生在现实岗亭使命中晋升哪方面的才能，同时在现实讲授中，现实课教员也不在现实关头请求先生须要把哪些相干的现实常识连系起来，如许使得现实和现实相离开，现实讲授的功效也就比拟差。最近几年来，当然大大都本科院校都定位为操纵型本科院校，在人材培育打算中，当然增添了一些现实课程，但现实课程的比例全体来说仍是比拟低。
1.3校内现实讲授资本贫乏。今朝，我国本科院校电子商务专业大多设立在经济办理学院，而良多本科院校向来对经济办理类专业现实讲授不正视，现实讲授资本的投入贫乏。首要表现在不成立比拟好的测验考试实训室，测验考试室的装备陈腐，测验考试实训软件较少，乃至有不少软件已掉队于现有的操纵。
1.4校外现实基地空有其名，先生去校外停止现实的机遇贫乏。为了配合操纵型人材的培育，良多院校与企业签定了电子商务专业校外现实基地，但愿处置先生的现实标题题目，但从今朝的现实情况来看，良多黉舍的电子商务专业校外现实基地只是逗留在和谈上，因为经费、办理等各类缘由，大局部先生不去现实公司现实，底子不体会电子商务的现实操纵情况。
2电子商务专业现实讲授体系的构建
按照电子商务专业成长趋向和企业须要，调剂现实讲授课程体系，构成了以六大手艺（底子手艺、商务手艺、网站扶植手艺、搜集营销手艺、数据阐发手艺和搜集立异创业手艺）培育为焦点内容的递进式不中断现实讲授体系。第一学期，约请电商企业代表与先生互动互换，使刚进校先生开端打仗电子商务，经由进程互动互换激起先生进修电子商务的乐趣，开端大白本身的进修标的方针。第二学期，学完《电子商务概论》后，与之配套的支配电子商务摹拟实训，经由进程摹拟实训是先生对电子商务情势及其流程有比拟周全的懂得。别的支配计较机底子现实使先生具有操纵计较机及搜集的根基手艺，具有信息案牍的编辑手艺。第三学期，除《VB法式设想》课程测验考试、还支配网页设想与建造现实课程，为后续网站设想与斥地打下底子。在期末构造先生到实训基地停止为期一周的《VB说话课程设想》。在操练基地，来自IT企业履历丰硕的名目司理从基地现实完成的工程名目中连系课程内容抽取局部模块对先生停止名目斥地指点，以进一步增强先生的编程才能和法式设想的标准性。第四学期，数据库与静态网站斥地，使先生具有一套网站斥地和设想的完全手艺。增强先生脱手现实才能，以增强将来失业才能。在期末构造先生到实训基地停止为期一周的《网站斥地课程设想》。在操练基地，来自IT企业履历丰硕的名目司理从基地现实完成的工程名目中连系课程内容对先生停止网站斥地指点，以进一步增强先生的网站斥地才能。第五学期，搜集营销现实与美工立体设想，使先生把握搜集营销各项根基手艺及美工立体设想的根基手艺，增强脱手现实才能和失业才能。在期末分批构造先生到实训基地停止为期一周的《搜集营销课程设想》或《美工及立体设想课程设想》。第六学期，经由进程毕业生的反应，大大都处置电子商务范畴的毕业生以为数据阐发对使命赞助和将来的晋升赞助很大，开设SPSS数据统计阐发将能晋升先生数据阐发的才能，培育先生数据阐发手艺。挪动商务现实课程将使先生跟进电子商务的成长，扩展先生的失业空间。第七学期，跨专业综合实训与网商创业实训将熬炼先生的综合现实脱手才能，是培育复合型人材的须要手腕。可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由进程校企联动面向毕业生供给仿真和实在名目，熬炼先生综合现实才能。第八学期，定岗操练与毕业（论文）设想，一方面先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由进程定岗操练熬炼本身的使命才能，别的一方面可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许从现实使命中发明标题题目挑选毕业（论文）设想的标题题目停止毕业（论文）设想的写作。
3电子商务专业现实讲授有用实行的战略
现实讲授在电子商务专业人材培育中具有越来越首要的位置，必须使得现实讲授有用实行，让先生到达预期的现实才能晋升的方针。
3.1大白岗亭首要才能请求，迷信设置现实讲授内容。现实讲授的方针必须大白，要在对电子商务焦点岗亭群及岗亭首要才能的体会和懂得的底子上，按照岗亭才能的请求来设想现实课程。
3.2迷信设想现实课程讲授内容，增进现实才能培育的晋升。在现实讲授进程中，要正视现实讲授内容的支配，凸起先生脱手才能的培育，并正视现实讲授体例体例的鼎新，让先生在现实讲授中现实才能真正可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许晋升。
3.3加大经费投入，扶植好校内测验考试室。校内测验考试实训是先生现实的首要场合之一，为此，学院要加大现实经费的投入，采办电子商务现实讲授摹拟软件，为先生供给电子商务的摹拟现实情况。
3.4增强与企业的深度协作，使校外现实基地真正成为先生现实熬炼的场合。黉舍和企业要转变看法，校外现实基地是企业提早到场人材培育的首要关头，也是先生现实才能晋升的首要场合，是以，校外现实基地要真正做深做细，让先生实在的在岗亭使命，如许才能完成多赢。
（一）讲授方针贫乏针对性
电子商务人材针对的是企业的甚么岗亭，这些岗亭须要甚么样的电子商务人材，这些标题题目并不大白。
（二）讲授内容贫乏对应性
现实讲授内容所对应的是甚么样的岗亭使命，这些岗亭使命的营业流程和营业内容是甚么，现实性讲授内容设想是不是和这些岗亭使命逐一对应。这些标题题目并不取得很好的处置。
（三）讲授情形贫乏实在性
一些学院的电子商务现实性讲授接纳摹拟软件，但这些摹拟软件和企业实在情形有很大的差别，摹拟情况下培育出来的手艺底子没法顺应企业的须要。而睁开企业顶岗操练构造难度大、企业须要数目无限，操练难以有用睁开。
（四）讲授评估贫乏成长性
对现实讲授进程的监视、评估与节制是保障现实性讲授功效的首要关头，但现阶段对现实性讲授大多是功效性评估，不做到评估的成长性。现实性讲授是先生专业手艺构成的焦点关头，现实性讲授品质间接影响着高职先生职业才能和失业协作力的晋升。睁开电子商务专业现实讲授品质的晋升研讨、周全晋升高职现实性讲授品质是高职电子商务专业成长的内在请求，具有首要的现实意思。二、研讨的现实与现实意思
（一）现实意思
以电子商务专业为例，对晋升专业现实性讲授品质停止全方面的研讨和现实，体系梳理国表里高职现实性讲授研讨功效，对高职现实性讲授现实停止补充。
（二）现实代价
课题的研讨方针在于成立一套顺应市场的高职电子商务专业现实性讲授体系，并停止奉行操纵，它将为高职院校电子商务专业现实性讲授构造和办理供给可鉴戒的操纵手册。同时对相干专业现实性讲授品质晋升有必然的鉴戒感化。
三、国表里研讨述评
外洋在研讨高职教导时首要存眷的东西是高职的现实讲授，高职教导成熟的国度都独具特色的高职现实讲授情势。首要包罗德国的高档专迷信院（FH）“企业主导正视现实进程办理型”现实讲授情势、加拿大的“才能底子型”现实讲授情势、美国的社区学院“多元开放型”现实讲授情势和英国的“资历鞭策型”现实讲授情势。国际也有不少对现实性讲授研讨课题和论文，对现实讲授体系设想、品质评估等方面停止了研讨。如教导部国度教导成长研讨中间课题《高档职业教导现实讲授体系的研讨》（课题担负人：丁继安），课题以为职业才能方针的内在及标准、才能培育的主线、教与学的运转是影响现实讲授体系扶植的关头；对职业才能内在的熟习和行动标准的成立决议了该体系的性子，而现实性进修是该体系扶植的根基按照和途径。王晓军、蒋达云主意从讲授办理的各个关头进步讲授品质，以为须要拟定迷信的讲授打算、完美讲授装备前提并拟定合适职业岗亭须要的查核标准，成立一支高本质的师资步队。陈立、姚伟大白地提出了高职电子商务专业的现实性讲授鼎新，他们指出了电子商务专业讲授实训中存在的标题题目，提出成立电子商务实训室的方针，按照电商人材的才能模块提出了现实性讲授鼎新的办法；周建松阐发了经贸类专业高职现实性讲授的难点及对策；易雪玲以为电子商务人材的现实性讲授须要摹拟扶植实在的职场情况；孙福春、曹军、李瑛、费琳琪以为电商人材的培育要和职业资历证书接轨，对现实性讲授提出了职业证书请求。从国表里文献研讨来看，他们首要从现实性讲授方针、内容、情况、构造和评估五个方面提出了现实性讲授设想与办理打算，并从这些方面来进步现实性讲授品质。对若何进步电子商务专业现实性讲授品质，这些成熟情势、研讨功效另有些完美：一是外洋现实当然有其迷信性、进步前辈性，因为文明、教导背景差别，难以有用地指点咱们中国的现实性讲授，若何接管、鉴戒、立异是咱们该当侧重研讨的标题题目。别的一方面因为国表里专业设置的差别，外洋就电子商务专业现实性讲授并无相干研讨；二是国际研讨功效多为微观方面，平常而谈，贫乏现实底子和详细指点定见，对电子商务专业现实性讲授构造和品质评估不提出详细的可操纵打算，贫乏奉行代价。
四、课题界定
（一）现实性讲授
现实性讲授是指使先生加深对专业常识的懂得、取得包罗职业手艺、手艺和职业品德的从业才能，并且具有自我成长才能，从而周全完成讲授使命，完成培育方针的一种现实勾当。现实讲授包罗测验考试、实训、操练、社会现实、课程设想（现实）、毕业现实、毕业实训等。
（二）现实性讲授体系
现实性讲授品质晋升是一项体系工程，须要成立一套完全的现实性讲授体系。一个完全的体系必须具有驱动、受动、调控和保障功效，才能有序、高效地运转，从而完成方针。普通来说，现实讲授体系可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许分为现实讲授方针体系、现实讲授内容体系、现实讲授前提体系、现实讲授办理体系和现实讲授评估体系等5个子体系。
1、现实讲授方针体系。美国闻名教导学家、心思学家B．S．Bloom等人以为，完全的教导方针体系应包罗认知、举措手艺和感情等三大范畴。高职教导现实讲授方针是环绕现实岗亭职业手艺而拟定的详细请求，该当以财产须要为按照，以先生失业为方针，包罗职业手艺、职业素养、创业才能、资历证书等几个方面。
2、现实讲授内容体系。内容体系是现实性讲授的详细关头，是现实性讲授的名目。现实性讲授内容包罗三个讲堂。第一讲堂：包罗讲堂测验考试、实训，还包罗课程设想、课程论文、专业综合才能现实(含毕业论文、毕业设想)等现实性讲授关头。第二讲堂：先生社团、体育俱乐部、各类培训、考据考级、自立现实、学科比赛与科技勾当等。第三讲堂：社会现实、顶岗操练、产学协作教导等。
3、现实讲授前提体系是现实讲授的保障层面，从命于讲授内容体系，触及教员步队、测验考试实训行动办法、园地和情况等诸多方面。
4、现实讲授办理体系。现实讲授办理体系首要包罗现实讲授构造办理、运转办理和轨制办理3个方面。
5、现实讲授评估体系。迷信、完全的现实讲授评估体系，是正视现实讲授，增进现实讲授品质疾速进步，增强微观办理的首要手腕。
五、研讨方针与内容
（一）研讨方针
1、迷信化电子商务专业现实性讲授培育方针。现实讲授品质的进步起首在于评估现实讲授的才能培育方针是不是迷信、是不是顺应市场须要。本课题深切阐发企业电子商务岗亭须要和行业电子商务职业标准，连系湖南地域电子商务的操纵，成立一个合适湖南地域市场须要的电子商务专业手艺职业标准。
2、成立针对企业电子商务岗亭职责的现实性讲授内容体系和讲授构造办理打算。使电子商务现实性讲授可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许顺应市场的须要，强化电子商务专业先生的岗亭手艺，晋升电子商务专业先生失业协作力，培育针对市场须要的电子商务人材。
3、成立面向进程、面向手艺、全程节制的电子商务现实讲授办理体系，有用节制和评估现实性讲授功效。
（二）研讨内容
本名目环绕高职电子商务专业进步现实性讲授品质的标题题目，从现实性讲授品质评估方针、现实性讲授名目和构造情势、讲授品质进程节制和评估体例几个方面脱手，以构建一个顺应市场的电子商务专业现实性讲授体系，终究完成周全进步现实性讲授品质，培育具有杰出专业手艺的电子商务人材。本名目详细包罗以下几个方面：
1、调研现阶段高职电子商务专业现实性讲授体系和功效，阐发高职电子商务专业现实性讲授构造的首要情势、品质评估和节制体例，阐发影响现实性讲授品质的身分；
2、阐发市场对电子商务人材专业手艺的请求，参考电子商务职业资历认证体系，研讨设想高职电子商务专业现实性讲授方针体系，成立高职电子商务专业手艺职业标准；
电子商务专业是一个跨学科的新兴专业,《电子商务概论》是搜集经济情况下一门首创性课程,是电子商务专业的焦点课程,也是相干专业的?课或选修课。该课程首要先容与电子商务慎密亲密相干的根基常识和根基观点,重点讲授电子商务的买卖情势、宁静手艺、网上付出、搜集营销手腕与战略等。这门课程是全数电子商务专业进修的底子,触及多门学科,多个手艺范畴。而国表里对电子商务的现实讲授内容大多较散而杂,并且对该课程的现实课本也较多,但不具有体系性和接洽干系性。本文从电子商务“四流”的角度对现实课停止设想,以构成一个体系的、接洽干系的电子商务概论现实内容,进步讲授的方针性和适用性。
一、《电子商务概论》课程性子
《电子商务概论》是电子商务专业的一门专业?课。同时也是管帐学、财政办理、工商办理、市场营销及国际贸易等专业的选修课之一。该课程是一门畅通领悟了计较机信息手艺(出格是internet手艺)、办理学、经济学等方面常识的综合性、边缘性、交差性的新兴学科。该课程首要研讨和先容电子商务的根基观点、情势、根基道理、关头手艺及其操纵。本课程既可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许让先生体会电子商务根基常识、根基现实,同时也是进修后续课程的底子,对先生体系把握专业现实常识具有首要意思。
二、《电子商务概论》的现实讲授内容
《电子商务概论》课程的课程性子决议现实讲授一向是高职高专电子商务专业讲授切磋的重点内容,会商现实讲授的课本和论文屈指可数,可是,老是不与日俱增的。因为,电子商务手艺不时更新成长,请求不时地调剂讲授内容来顺应电子商务成长的步调,不然将落空应有的意思。
电子商务包罗电子货泉互换、供给链办理、电子买卖市场、搜集营销、在线事件处置、电子数据互换(edi)、存货办理和主动数据搜集体系。在此进程中,操纵到的信息手艺包罗:互联网、外联网、电子邮件、数据库、电子目次和挪动德律风。[1]咱们经常将他们归为商流、物流、资金流和信息流。这便是咱们常讲的“四流”。
这“四流”构成了一个完全的流经由进程程,互为存在,密不可分,彼此感化,既是自力存在的单一系列,又是一个组合体。将商流、物流、资金流和信息流做为一个全体来斟酌和看待,会发生更大的能量,缔造更大的经济效益。经由进程笔者近十年的讲授履历,现将电子商务概论课程的现实内容从“四流”动身停止一个恰当的归结和总结。
(一)信息流的现实内容
信息流的广义界说是指人们接纳各类体例来完成信息互换,从面临面的间接扳谈直到接纳各类古代化的通报前言,包罗信息的搜集、通报、处置、贮存、检索、阐发等渠道和进程。信息流的广义界说是从古代信息手艺研讨、成长、操纵的角度看,指的是信息处置进程中信息在计较机体系和通信搜集中的勾当。在全数电子商务进程中都触及到信息流,在这里咱们首要现实内容是企业若何停止信息、办理和操纵,和企业若何搜集和操纵别人的信息。
详细的实训内容包罗:
1.ie阅读器的设置体例:这是企业上彀的第一步。
2.免费邮箱请求:这是企业和其余小我或企业停止交互的最经常操纵的手腕和体例。
3.罕见电子商务网站阅读(b2b,b2c,c2c等范例):经由进程此体例寻觅、搜集资料。
4.企业网店或网站的建造:操纵淘宝等平台停止网上开店,域名的请求、网站空间的请求和网站内容的构建,企业邮局的请求和操纵。
5.企业网站或网站的奉行:如搜刮引擎的操纵、网上信息的、邮件列表的请求和操纵等。
6.查问edi网站,(如上海edi,宁波edi,厦门edi,南通市edi,东莞市横沥镇edi报关中间),阐发edi操纵及特色。edi是企业和相干当局局部停止电子数据互换的首要手腕,如海关,物流和银行等。
7.博客的守旧和操纵:出格是企业博客的操纵。
(二)商流的现实内容
商流是指物品在畅通中发生形状变更的进程,即由货泉形状转化为商品形状,和由商品形状转化为货泉形状的进程,跟着买卖干系的发生,商品一切权发生转移。商流的勾当内容:买卖前搜集商品信息,停止市场查问拜访;按照市场查问拜访的功效,对商品出产打算、数目、品质、发卖渠道等身分停止调剂;买卖两边经由进程构和告竣买卖;买卖的实行进程。[2]详细实训内容包罗:
1.电子商务在各行各业的现实操纵(让先生别离举出5个差别行业的电子商务操纵案例)。
2.查问拜访阐发电子假造市场对花费者的影响。操纵cnnic网站阐发网上花费者特色和电子商务对花费者的影响。
3.im软件的下载和操纵:可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选qq、阿里旺旺、买卖通和百度hi等,完成网上互换和相同。
4.数字证书的请求:可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选在相干的数字征书网站请求、下载、装置和操纵数字证书,如浙江数字证书认证中间、北京数字证书认证中间、中国数字证书休会中间和网证通电子认证体系。
5.相干电子签章和电子署名软件的装置和操纵:如金格电子签章软件和sigchanger。
(三)资金流的现实内容
资金流是指用户确认采办商品后,将本身的资金转移到商家账户上的进程。作为电子商务”四流”中最出格的一种,资金流表演侧首要的脚色。在电子商务中,主顾经由进程阅读网页的体例选购商品或办事,在选购完成后在线付出。主顾付出的金钱可否宁静、实时、便利地到达商家,干系到买卖的最初成败。[3]是以,在线付出不管是对主顾,仍是对商家,都具有很是首要的意思。详细实训内容包罗:
1.第三方付出东西的请求和操纵:可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选付出宝、安付通、财产通和首信易付出等平台停止操纵。
2.网上银行账户的守旧:可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选招商银行、工商银行或扶植银行等平台停止操纵。
3.网上购物休会:可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选淘宝、易趣、拍拍或铛铛网等平台停止网上购物休会。
4.淘宝和易趣比拟:包罗注册、第三方认证、免费和第三方付出东西的操纵情况。
(四)物流的现实内容
物流是指为了知足客户的须要,以最低的本钱,经由进程运输、保存、配送等体例,完成原资料、半制品、制品及相干信息由商品的产地到商品的花费地所停止的打算、实行和办理的全进程。电子商务经由进程快速、高效的信息处置手腕可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许比拟轻易地处置信息流(信息互换)、商流(一切权转移)和资金流(付出)的标题题目,而将商品实时地配送到用户手中,即完成商品的空间转移(物流)才标记着电子商务进程的竣事,是以物流体系的效力凹凸是电子商务胜利与否的关头。[4]详细的实训内容包罗:
1.体会物流公司的物流功课体系使命流程,并比拟他们的营业内容、配送东西和免费等,可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选大型物流公司如ups、dhl和ems,中小型物流公司如浙江申通、光滑油滑、中通和韵达等。
2.检查b2b、b2c和c2c电子商务网站的物流配送情势。
三、实行功效
经心设想的讲授可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许保障杰出的讲授功效,并充实变更先生到场现实的主动性。在讲授进程中,夸大电子商务“四流”的首要性,增强先生对“四流”的懂得,并对现实讲授内容连系“四流”停止了整合,跳出传统的现实流程和内容和电子商务现实讲授进程的庞杂性和重合性,对现实讲授内容停止简化,经由进程实训课件,实训报告,使先生现实方针大白,内容清晰,从而进步了现实讲授的有用性和操纵性。
参考文献:
[1]代红梅.电子商务概论课程的讲授与现实摸索[j].古代企业教导,2007,(6).
电子商务专业是一个跨学科的新兴专业,《电子商务概论》是搜集经济情况下一门首创性课程,是电子商务专业的焦点课程,也是相干专业的?课或选修课。该课程首要先容与电子商务慎密亲密相干的根基常识和根基观点,重点讲授电子商务的买卖情势、宁静手艺、网上付出、搜集营销手腕与战略等。这门课程是全数电子商务专业进修的底子,触及多门学科,多个手艺范畴。而国表里对电子商务的现实讲授内容大多较散而杂,并且对该课程的现实课本也较多,但不具有体系性和接洽干系性。本文从电子商务“四流”的角度对现实课停止设想,以构成一个体系的、接洽干系的电子商务概论现实内容,进步讲授的方针性和适用性。
一、《电子商务概论》课程性子
《电子商务概论》是电子商务专业的一门专业?课。同时也是管帐学、财政办理、工商办理、市场营销及国际贸易等专业的选修课之一。该课程是一门畅通领悟了计较机信息手艺(出格是Internet手艺)、办理学、经济学等方面常识的综合性、边缘性、交差性的新兴学科。该课程首要研讨和先容电子商务的根基观点、情势、根基道理、关头手艺及其操纵。本课程既可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许让先生体会电子商务根基常识、根基现实,同时也是进修后续课程的底子,对先生体系把握专业现实常识具有首要意思。
二、《电子商务概论》的现实讲授内容
《电子商务概论》课程的课程性子决议现实讲授一向是高职高专电子商务专业讲授切磋的重点内容,会商现实讲授的课本和论文屈指可数,可是,老是不与日俱增的。因为,电子商务手艺不时更新成长,请求不时地调剂讲授内容来顺应电子商务成长的步调,不然将落空应有的意思。
电子商务包罗电子货泉互换、供给链办理、电子买卖市场、搜集营销、在线事件处置、电子数据互换(EDI)、存货办理和主动数据搜集体系。在此进程中,操纵到的信息手艺包罗:互联网、外联网、电子邮件、数据库、电子目次和挪动德律风。[1]咱们经常将他们归为商流、物流、资金流和信息流。这便是咱们常讲的“四流”。
这“四流”构成了一个完全的流经由进程程,互为存在,密不可分,彼此感化,既是自力存在的单一系列,又是一个组合体。将商流、物流、资金流和信息流做为一个全体来斟酌和看待,会发生更大的能量,缔造更大的经济效益。经由进程笔者近十年的讲授履历,现将电子商务概论课程的现实内容从“四流”动身停止一个恰当的归结和总结。
(一)信息流的现实内容
信息流的广义界说是指人们接纳各类体例来完成信息互换,从面临面的间接扳谈直到接纳各类古代化的通报前言,包罗信息的搜集、通报、处置、贮存、检索、阐发等渠道和进程。信息流的广义界说是从古代信息手艺研讨、成长、操纵的角度看,指的是信息处置进程中信息在计较机体系和通信搜集中的勾当。在全数电子商务进程中都触及到信息流,在这里咱们首要现实内容是企业若何停止信息、办理和操纵,和企业若何搜集和操纵别人的信息。
详细的实训内容包罗:
1.IE阅读器的设置体例:这是企业上彀的第一步。
2.免费邮箱请求:这是企业和其余小我或企业停止交互的最经常操纵的手腕和体例。
3.罕见电子商务网站阅读(B2B,B2C,C2C等范例):经由进程此体例寻觅、搜集资料。
4.企业网店或网站的建造:操纵淘宝等平台停止网上开店,域名的请求、网站空间的请求和网站内容的构建,企业邮局的请求和操纵。
5.企业网站或网站的奉行:如搜刮引擎的操纵、网上信息的、邮件列表的请求和操纵等。
6.查问EDI网站,(如上海EDI,宁波EDI,厦门EDI,南通市EDI,东莞市横沥镇EDI报关中间),阐发EDI操纵及特色。EDI是企业和相干当局局部停止电子数据互换的首要手腕,如海关,物流和 银行等。
7.博客的守旧和操纵:出格是企业博客的操纵。
(二)商流的现实内容
商流是指物品在畅通中发生形状变更的进程,即由货泉形状转化为商品形状,和由商品形状转化为货泉形状的进程,跟着买卖干系的发生,商品一切权发生转移。商流的勾当内容:买卖前搜集商品信息,停止市场查问拜访;按照市场查问拜访的功效,对商品出产打算、数目、品质、发卖渠道等身分停止调剂;买卖两边经由进程构和告竣买卖;买卖的实行进程。[2]详细实训内容包罗:
1.电子商务在各行各业的现实操纵(让先生别离举出5个差别行业的电子商务操纵案例)。
2.查问拜访阐发电子假造市场对花费者的影响。操纵CNNIC网站阐发网上花费者特色和电子商务对花费者的影响。
3.IM软件的下载和操纵:可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选QQ、阿里旺旺、买卖通和百度Hi等,完成网上互换和相同。
4.数字证书的请求:可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选在相干的数字征书网站请求、下载、装置和操纵数字证书,如浙江数字证书认证中间、北京数字证书认证中间、中国数字证书休会中间和网证通电子认证体系。
5.相干电子签章和电子署名软件的装置和操纵:如金格电子签章软件和sigchanger。
(三)资金流的现实内容
资金流是指用户确认采办商品后,将本身的资金转移到商家账户上的进程。作为电子商务”四流”中最出格的一种,资金流表演侧首要的脚色。在电子商务中,主顾经由进程阅读网页的体例选购商品或办事,在选购完成后在线付出。主顾付出的金钱可否宁静、实时、便利地到达商家,干系到买卖的最初成败。[3]是以,在线付出不管是对主顾,仍是对商家,都具有很是首要的意思。详细实训内容包罗:
1.第三方付出东西的请求和操纵:可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选付出宝、安付通、财产通和首信易付出等平台停止操纵。
2.网上银行账户的守旧:可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选招商银行、工商银行或扶植银行等平台停止操纵。
3.网上购物休会:可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选淘宝、易趣、拍拍或铛铛网等平台停止网上购物休会。
4.淘宝和易趣比拟:包罗注册、第三方认证、免费和第三方付出东西的操纵情况。
(四)物流的现实内容
物流是指为了知足客户的须要,以最低的本钱,经由进程运输、保存、配送等体例,完成原资料、半制品、制品及相干信息由商品的产地到商品的花费地所停止的打算、实行和办理的全进程。电子商务经由进程快速、高效的信息处置手腕可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许比拟轻易地处置信息流(信息互换)、商流(一切权转移)和资金流(付出)的标题题目,而将商品实时地配送到用户手中,即完成商品的空间转移(物流)才标记着电子商务进程的竣事,是以物流体系的效力凹凸是电子商务胜利与否的关头。[4]详细的实训内容包罗:
1.体会物流公司的物流功课体系使命流程,并比拟他们的营业内容、配送东西和免费等,可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许挑选大型物流公司如UPS、DHL和EMS,中小型物流公司如浙江申通、光滑油滑、中通和韵达等。
2.检查B2B、B2C和C2C电子商务网站的物流配送情势。
三、实行功效
经心设想的讲授可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许保障杰出的讲授功效,并充实变更先生到场现实的主动性。在讲授进程中,夸大电子商务“四流”的首要性,增强先生对“四流”的懂得,并对现实讲授内容连系“四流”停止了整合,跳出传统的现实流程和内容和电子商务现实讲授进程的庞杂性和重合性,对现实讲授内容停止简化,经由进程实训课件,实训报告,使先生现实方针大白,内容清晰,从而进步了现实讲授的有用性和操纵性。
参考文献:
[1]代红梅.电子商务概论课程的讲授与现实摸索[J].古代企业教导,2007,(6).
讲授研讨型大学电子商务现实讲授中存在的标题题目
（1）标的方针于以教员为中间。在讲授研讨型先生人数较多的现实情况下，易受传统的灌注贯注式讲授体例的影响。先生对册本和教员所讲的常识只是畅通领悟贯穿册本上的常识，敷衍测验，并不对常识停止深切的摸索、懂得，使得讲授研讨型大学现实讲授的睁开，不免浮于外表。（2）讲授研讨型大学的科研资本、师资气力难以和研讨型大学相媲美。在如许的前提限定下，一些黉舍偏向于以办事社会的方针，如针对“淘宝”等电子商务公司须要停止“订单式”、“岗亭式”手艺常识培育。使得先生专一详细的商务勾当，疏忽了对底子常识的踏实进修，先生短时辰内可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许间接上岗，但从久远来看，并倒霉于先生的小我成长。
中图分类号：G632 文献标记码：A 文章编号：1002-2589（2012）16-0196-02
跟着计较机和搜集手艺的敏捷成长，传统游览业已敏捷融入搜集游览的海潮中，越来越遭到社会和公家的存眷。游览业是信息麋集型行业，很是合适睁开电子商务。是以，古代化信息手艺与游览业的连系代表着将来游览业的成长标的方针。游览电子商务是电子商务成长的一个行业分支，具有电子商务的遍及性，同时又具有怪异性。游览电子商务是以搜集为主体，以游览信息库、电子化商务银行动底子，操纵最进步前辈的电子手腕运作游览业及其分销体系的商务体系。跟着信息手艺在游览业中的深切操纵，游览电子商务作为一门典范的适用学科也在不时地变更和成长着。为了增进电子商务在游览业中的操纵和奉行，高档院校经由进程在游览办理专业中开设《游览电子商务》课程，使先生更好地懂得游览电子商务的现实底子常识，把握游览电子商务的相干手艺，为更好地顺应行业和社会成长须要，培育出既体会游览专业常识又把握游览电子商务运作的复合型人材。
《游览电子商务》课程触及现实讲授和现实讲授两局部内容。现实课程讲授是现实课程讲授的底子，现实课程讲授是现实课程讲授的升华，是古代信息手艺赖以成长的首要现实关头。游览电子商务的现实讲授是用现实的情势来稳固常识、懂得常识及综合操纵常识的进程，同时也是以游览电子商务相干理念、互联搜集手艺、游览财产焦点协作力和立异力为主题，从游览业操纵角度动身，增强对先生阐发、办理及行业操纵才能的培育，使先生学会操纵游览电子商务的常识和手艺去处置现实标题题目，进而培育先生自我进修才能的进程。
一、现实讲授的体例
1.案例讲授法。案例讲授法是指在讲堂讲授进程中经由进程引入恰当的案例，深切浅出地阐发明实常识。案例具有新鲜、详细的特色，不只能现实接洽现实，同时还能引发先生进修的乐趣，进步进修的主动性。因为游览电子商务课程中包罗多量现实性较强的常识，仅从现实上报告或诠释不免构成死板，先生懂得不深切。是以，教员在讲堂讲授进程中融入案例讲授，经由进程构造先生对案例的阐发和会商引出所授章节的底子现实和首要常识点，让先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许更好地体会专业成长静态，并罗致最新的专业常识。比方携程游览网的经营情势、E龙观光网的营业流程、漫游观光网的营销战略、年龄航空游览网的电子订票等等[1]。
2.摹拟实训讲授法。游览电子商务是一门现实性很强的课程，先生须要在现实中去体味，做到现实接洽现实。现实讲授包罗摹拟现实和实在的现实两种。摹拟现实讲授是指先生操纵“游览电子商务实训软件”，别离以游览企业办理者和主顾的身份停止游览信息与查问、网站宁静办理、在线订单处置等摹拟测验考试内容，经由进程如许的实训可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许熬炼先生周全地把握游览电子商务网站的经营和办理。实在的现实讲授是指先生操纵互联搜集，在游览网站上停止游览线路的预约、网上付出结算等勾当，先生经由进程上彀现实不只体会游览电子商务的买卖情势和各个关头，还把握了游览电子商务的根基操纵手艺。摹拟实训讲授法不唯一助于先生将现实常识清晰化、标题题目详细化，同时还可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许赞助先生进步进修乐趣，培育先生自力阐发标题题目和处置题方针才能。
3.使命驱动讲授法。使命驱动讲授法是一种以先生为中间，以使命为驱动的讲授体例。一方面，经由进程对现实讲授课程体系的研讨主动奉行现实讲授体例的鼎新，突破传统测验考试课先生处于主动位置停止机器仿照的老例，拟定现实讲授的标准，实行一体化的讲授体例。别的一方面，在现实的讲授进程中环绕某项使命的详细处置打算睁开，让先生经由进程差别的身份、差别的脚色去到场实战性实训，感触感染实在发生的观光社、旅店的营业勾当，从而加深对道理观点的懂得，充实完成现实与现实的连系。
4.综合名目讲授法。综合名目讲授法是一种以先生为主体，以切磋为中间的现实性讲授体例。它夸大先生综合操纵所学常识和手艺去发明标题题目、处置标题题目。设想的名目讲授是开放的，而不是闭幕式的。开放式的讲授体例可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许发生丰硕的进修休会和特性化的缔造力，比拟功效而言，这类讲授体例更正视进修的进程。教员在开学初为先生支配综合名目使命，先生经由进程自在构成团队停止游览企业电子商务打算的设想，并提出游览产物的搜集营销战略。跟着课程的停止，对名目停止更详细的分化，进而落实到每堂课程讲授中。经由进程名目使命的停止，不只可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许将游览电子商务的常识操纵此中，还可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许让先生畅通领悟贯穿，体会最新的游览电子商务静态，培育先生的团队协作才能。
二、现实讲授的内容
游览电子商务现实讲授包罗三局部，即游览企业信息化扶植才能，游览电子商务操纵手艺和游览电子商务搜集营销才能。
1.游览企业信息化扶植才能。游览电子商务不只是指经由进程搜集游览信息、停止宣扬促销和电子买卖，也包罗游览企业外部流程的电子化和办理信息体系的操纵。游览企业信息化扶植才能是请求先生撰写根基游览网站扶植想划和把握网站的扶植流程。详细包罗游览网站抽象定位、网站信息表现情势和营业流程的拟定等。经由进程这局部的进修可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许培育先生把握网站扶植才能，更好地与专业的团队停止协作[2]。
2.游览电子商务操纵手艺。游览电子商务操纵手艺是指先生对观光社、游览景点景区、旅店宾馆等企业电子商务运作的体会和进修。详细包罗在线游览办事商、方针地营销体系、渠道与电子分销体系的操纵和进修。经由进程这局部的进修可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许使先生对游览企业的电子商务操纵构成一个完全的熟习。
3.游览电子商务搜集营销才能。游览电子商务搜集营销才能是现实讲授的焦点局部，首要包罗游览网站的搜集营销和游览产物的搜集营销[3]。游览网站的搜集营销是指经由进程操纵电子邮件、服装论坛t.vhao.net、搜刮引擎、博客等搜集东西睁开搜集奉行和宣扬。游览产物的搜集营销是对游览产物的展现、设想及营销筹谋等。经由进程这局部的进修可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许培育先生更好地把握搜集营销的现实和手艺。
三、现实讲授的办法
为了增强对《游览电子商务》课程现实讲授的监视与办理，应成立响应完美的保障办法，以确保现实讲授内容的顺遂停止[4]。
1.增强对现实讲授勾当的办理与指点，成立并标准现实讲授各关头的规章轨制。完美现实讲授进程的监控机制，成立现实讲授评估体系，确保现实讲授的功效。
2.加大游览电子商务专业测验考试室和实训基地的扶植力度，扶植具有讲授、科研、出产功效的现实讲授基地和操纵型、学科性测验考试操纵平台，完美游览电子商务摹拟测验考试软件和硬件情况。
3.加速游览电子商务专业师资步队扶植，尽力进步专业教员的现实操纵才能。一方面，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许主动引进优异的游览电子商务人材担负讲授使命；别的一方面，也可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许缔造前提对现有的专业教员停止培训。经由进程增强操纵型教员步队扶植，培育双师型教员，进步专业教员步队的操纵型人材培育才能和产学研协作才能。
4.增强测验考试实训课本的扶植，进步游览电子商务现实讲授的针对性。经由进程构建与现实讲授相顺应的游览电子商务测验考试课程体系，强化游览电子商务人材的职业本质训导，进而凸起先生的职业才能和立异才能的培育，应加速游览电子商务现实讲授课本的扶植，鼓动勉励专业教员编写与游览电子商务现实讲授相配套的合适讲授纪律的测验考试课本。
四、竣事语
《游览电子商务》是一门综合性和现实性较强的课程，跟着游览电子商务的敏捷成长，游览电子商务的课程讲授也要不时立异，不时丰硕讲授手腕和讲授体例，摸索新的讲授情势，增强先生现实才能和立异才能的培育，为社会培育高品质的游览电子商务复合型人材。
参考文献：
[1]兰杨.游览电子商务讲授体例切磋[J].科技信息，2009，（27）.
电子商务(electroniccommerce)是在internet搜集情况下，基于阅读器——办事器操纵体例，完成花费者网上购物和商户之间网上买卖的一种新型贸易经营情势。电子商务在我国敏捷成长成为惹人瞩方针新型的行业，是以须要培育差别条理的多量电子商务人材。我校恰是在如许的社会情况下于2005年秋开设了电子商务专业，今朝加上在校先生已培育了五届，本文就中职黉舍电子商务专业现实讲授作一些简略的阐发和切磋。
一、现实关头在电子商务讲授中的首要性
(一)中职黉舍人材培育定位的须要
市场对人材的须要是有条理的，中职黉舍要构建一套公道的现实讲授体系，必须大白中职黉舍电子商务专业人材的培育定位。对差别条理的电子商务专业人材有差别的操纵须要，从操纵角度来看，处置电子商务使命的职员可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许分为两个条理：电子商务实务操纵职员，如搜集营销、信息流、物流、资金流的完成；手艺型电子商务人材，其首要使命是电子商务的完成，如搜集保护、体系办理、网站扶植等。中职黉舍教导培育的人材该当是初等适用型操纵型手艺人材。笔者以为中职黉舍电子商务专业人材培育该当定位于第一条理的电子商务实务操纵职员。
(二)凸显电子商务讲授特色的须要
电子商务是天然迷信与社会迷信彼此穿插、迷信与手艺彼此渗入而构成的一门新兴学科，它不只请求先生把握根基的现实常识，并且请求先生具有较强的脱手才能。先生脱手才能的培育表现在电子商务讲授的现实关头上。电子商务的现实性讲授就在于经由进程摹拟电子商务勾当进程和察看现实电子商务勾当来反复电子商务常识，体会电子商务专业常识的详细操纵，体味电子商务专业常识的感化。同时，经由进程现实性讲授使先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许间接感触感染到电子商务的贸易化操纵进程，并经由进程常识的操纵深切懂得电子商务道理和进程，让先生对所学的电子商务专业常识有现实的现实履历，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许间接感触感染电子商务常识的贸易化操纵进程，详细地把握所学的专业常识，终究到达将所学的册本常识适用化、详细化。
(三)激起先生进修乐趣的须要
现实性讲授不只是测验考试室的摹拟讲授，更首要的是对实在的互联网天下的理性认知。经由进程现实，使先生体会电子商务相干的各类情势及网上的各类相干资本。经由进程体会今朝国表里电子商务的成长状态，先生也可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许找到本身感乐趣的内容，引发对学科的进修乐趣，尽快大白电子商务的内在，晓得电子商务该当进修哪些内容，清晰本身所学的专业内容合适处置哪些使命。可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说，现实性讲授为先生供给了到场电子商务勾当的机遇，不只使先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许间接感触感染到电子商务勾当纪律，促使先生操纵电子商务常识完成电子商务勾当，并且使他们在全数测验考试进程中进一步熟习、懂得所学的相干常识，坦荡视线，扩展常识范畴，进步顺应贸易勾当的综合本质，继而到达畅通领悟贯穿。
二、今后中职黉舍电子商务专业现实讲授存在的标题题目
(一)思惟熟习不到位
1．对现实讲授关头的首要性熟习不够从某种意思上讲，现实讲授体系决议了人材培育的方针，出格是像电子商务如许与现实连系很是慎密的专业，若是不正视现实讲授关头，很难培育出既把握古代信息迷信手艺，又具有睁开商务勾当的现实才能的高本质特地人材。
2．电子商务测验考试变成上彀这类做法首要是黉舍在测验考试课程斥地滞后的情况下接纳的弥补做法，让先生本身去阅读网站或在网上购物。在这类体例下，先生只能看到网站的前台完成情势，对电子商务的营业处置流程无从得悉。
3．电子商务测验考试变成放羊放羊有两种表现情势：一种是让先生本身到企业出格是电子商务公司或科技企业观赏或进修。这类做法的弊病在于测验考试功效没法节制，这类体例可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许算是到测验考试园地放羊。别的一种是教员因为本身不懂测验考试软件的操纵，在电子商务测验考试课上任由先生本身停止测验考试，对测验考试进程贫乏指点和监视，这可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许算是在测验考试进程中放羊。这两种放羊式的测验考试体例都没法保障测验考试功效。
4．电子商务测验考试变成编法式与建网站局部黉舍的电子商务测验考试便是让先生编写法式与建造网页，或让先生凭设想构建商务网站。如许做确切能培育先生脱手建网站的才能，但这必定不是电子商务测验考试的全数，究竟功效电子商务专业不是计较机软件专业，编程职员不是其培育方针。
(二)学科扶植不到位
1．现实讲授情况扶植滞后电子商务作为一门与古代信息手艺连系慎密亲密的穿插学科，它的现实讲授情况扶植从硬件下去说，要有实训园地、测验考试前提、搜集通信装备及响应的软件体系；从软件角度来说，测验考试室必须成立严酷的测验考试室办理轨制，使先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许感触感染测验考试室标准的现实讲授空气。
2．现实讲授师资匮乏师资贫乏该当说是今朝良多中职黉舍电子商务讲授中遍及存在的标题题目。良多教员是曩昔计较机或商务教员兼教电子商务课程。对电子商务的学科体系、现实讲授等都是在摸索当中。因为师资匮乏，给现实讲授也带来很是大的影响，现实讲授的品质也难以取得保障。
3．现实讲授体系不完美现实讲授体系是指现实讲授内容体系，即环绕专业人材培育方针，在拟定讲授打算时，经由进程公道的课程设置和各个现实讲授关头(如测验考试、实训、课程设想、毕业操练、社会现实等)的公道设置装备摆设，成立起来的与现实讲授体系相反相成的讲授内容体系。今朝电子商务专业的现实讲授体系有必然的贫乏，影响了课程讲授品质和先生现实才能的培育。
三、中职黉舍电子商务专业现实讲授鼎新的思绪
(一)从头定位现实讲授
正视现实讲授，要从思惟上高度正视，要可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许熟习到现实讲授在电子商务专业讲授中的首要位置，对电子商务现实讲授情况的扶植要赐与充实的撑持。
(二)构建公道、迷信的现实讲授体系
从讲授打算的时辰支配来说，现实讲授普通都要滞后于现实讲授，现实讲授的内容支配也要按照现实讲授的须要。首要方针是但愿经由进程现实讲授关头，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许赞助先生更好懂得现实常识，进步先生自我脱手现实才能，培育先生专业现实手艺。以是，课程体系是不是迷信，内容支配是不是公道，决议了现实讲授关头详细使命的睁开。是以，完美课程体系是关头关头之一。
(三)成立校外实训基地
与企业配合办学，为企业订单培育人材，这是今后良多院校实行的一种很是现实的办学情势。经由进程与相干企业协作，一方面便于黉舍办理，实时体会先生操练情况；别的一方面，操练单元也可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由进程操练考查先生的现实脱手才能，为将来是不是留用供给一些参考。
(四)成立一支高本质的现实讲授师资步队
教员现实底子和现实手艺的程度，决议着现实讲授品质的凹凸。增强对现实讲授教员的现实手艺培育，使他们在具有踏完成实底子的同时，也有现实讲授的才能，对现实讲授也能起到增进感化。最近几年来，教导部特地构造的教员培训功效明显。
四、中职黉舍电子商务专业现实讲授情势的测验测验
差别窗校电子商务讲授资本的设置装备摆设是不一样的，要按照差别的讲授内容和讲授情况，接纳差别的讲授情势。在电子商务专业现实讲授进程中，我校教员首要做了以下几方面的测验测验：
(一)尽力摸索新型的现实讲授情势。完美课程体系
按照今朝电子商务专业用人单元的须要和将来几年内电子商务的成长标的方针，调剂现实讲授课程体系。同时，尽可能使先生有更多的现实机遇。在此底子上，按照现实讲授课程体系，拟定新的现实讲授打算，摸索新的现实讲授情势。
1．摹拟测验考试讲授经由进程先生亲身脱手操纵一个假造的电子商务摹拟体系，体会电子商务的观点和体例，使先生把握电子商务全进程的体系常识。因为体系摹拟的是今后企业或电子商务公司实在的营业处置情势，在体系中操练，就同进入实在的互联网情况中一样，先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许别离以供给商、推销商、市场中介方、第三方认证、银行仓储办理员、财政办理者、体系办理员、网站设想者、数据库编程员等差别的身份、差别的脚色去停止实战性的操练。这对培育先生的进修乐趣，使之体系把握电子商务根基现实、大白将来使命的使命，从而激起进修的主动性和自发性都是非常须要的。
2．斥地型测验考试讲授斥地型测验考试讲授是操纵底层斥地东西或斥地情况针对发明新的景象、新的标题题目或某些成心思的贸易打算或机遇将实在行的进程。讲授体例有假造案例(须要)和现实名目斥地讲授。斥地型测验考试的请求：可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许自立成立电子商务讲授现实情况；可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许分解电子商务流程各关头(熟习、阐发、打算、实行、办理)；可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许立异性地构建体系电子商务平台；可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许使先生经由进程现实进步顺应贸易勾当的综合本质；可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许培育先生在现实中发明标题题目、提炼标题题目、归纳综合题方针熟习和才能。斥地型测验考试的感化：赞助先生成立电子商务全体看法；熬炼先生自力实行、构造运转电子商务操纵体系和拟定可行的体系对策的才能；完成电子商务讲授测验考试的多条理方针。
