时候：2023-06-28 10:03:13
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在经济成长新常态下，花费情势的办事化、发卖市场的分手化与聪明物流的前进化带来了庞杂打算的物流须要，跟着挪动互联网手艺成熟，在国度政策撑持下，物流各项方针跟着大数据财产成长显现翻倍增添态势，同时，对“大数据”手艺的充实操纵，物流线路、选址及仓储等，都无望取得进一步优化，从而到达立即办事的终究方针。数字经济作为经济的一个新业态，已成为新旧动能转换中很是首要的驱能源，也是环球新一轮财产协作的制高点。数字手艺的疾速成长同时改变着使命和职业的性子，2018年，中国数字经济范畴供应的失业岗亭为1.91亿个，占昔时总失业人数的24.6%，同比增添11.5%，数字手艺在前进休息效力的同时，也会削减对劳能源的须要，按照麦肯锡环球钻研所估量，到2030年，能够或许或许或许或许或许或许或许或许有多达2.2亿中国工人须要换使命，占中国总劳能源的30%，而物流一向被视为休息麋集型行业，面对如许的打击，必将须要疾速的转型进级和新旧动能转换。是以可知，传统的讲授空间打算、讲授构造情势、讲授体例与手艺等已没法顺应财产4.0背景下物流立异型人材的培育，教导鼎新势在必行。
1.物流办理人材培育存在的题目
1.1物流办理专业教导情势立异体系贫乏体系性
国务院印发的《深切新时期教导评估鼎新全体打算》全体思惟请求凸起培育呼应专业才能和现实操纵才能，新理科拔擢请求经由历程跨专业、跨学科、跨界乃至跨域整合冲破边界壁垒，操纵“新”（新经济、新手艺）、“融”（嵌入式、融会感）、“通”（跨学科、跨范畴）、“特”（有特点、很出格）的新理科思惟，立异操纵互联网、云计较、大数据、野生智能等数字手艺，产学协作协同优化、立异设想新时期理科的人材培育打算、课程内容体系、教导讲授体例、科教融会情势和讲授评估机制等，鞭策跨学科深切穿插互渗、跨范畴深度融会贯串。这与物流财产成长对人材的须要标准不谋而合，是以融会新理科拔擢思绪是深切物流办理教导鼎新的首要标的方针。但物流旁观了立异教导须要将鼎新计谋及具体步履集成在一个体系的、平面的、周全的顺应性体系拔擢上，只是经由历程增添课程的现实关头没法构成一体化的课程打算；纯真操纵一些近似翻转讲堂、讲堂APP等讲课手艺也只是旧有讲授情势的完美。
1.2物流办理人材培育方针设置与社会成长趋向不对峙分歧
须要的安慰、市场打算优化和手艺变更等改变增进了中国物流业的疾速增添，“互联网+”增进了传统物流财产的变更进级，野生智能、物联网和区块链的连系，正在让物风行业产生一场效力反动，这些都带来了复合型专业人材的紧缺，从而限定了物流财产链的迭代更新。而物流办理讲授的方针更多是旧有常识的输出，在这一背景下，须要加倍存眷课程的设置与品德，培育物流办理人材处置庞杂题方针才能、协作力、率领力、新手艺开辟才能及社会义务等素养。
1.3物流办理教改钻研中对课程钻研较多，立异人材培育体系钻研较少
从中国知网CNKI数据阐发功效可知，物流办理教改钻研中“物流课程”的中间性最高，环绕该关头词，显现了“物流课程”，“国际物流”，“讲授品德”，“讲授鼎新”等高频词，也有连系行业成长背景停止物流人材培育情势钻研，比方徐龙闪，肖红波（2021），吕雪（2020），潘鹏（2021）等学者首要钻研了在互联网背景下物流办理专业人材培育方针和培育体系，但教改范畴中针对数字经济背景下物流办理立异人材培育相干钻研较少。
1.4国际外前进前辈的讲授理念、讲授情势、讲授体例等的操纵不够
跟着我国高档教导鼎新的不时成长和国际交换与协作的持续深切，前进前辈的讲授理念、讲授情势、讲授体例等层见叠出，日趋立异，成长敏捷。此中典范的功效是北美地区高校讲授手艺培训机构CaffarellaRS（2002）提出的BOPPPS讲授模子，因夸大激起讲课东西的自动性，被环球跨越100所大学和财产培训机构所推重。因为物流同时根植于工程和办理现实的，既表现了工程与办理门类学术钻研主题的综合，也表现了物流现实中工程手艺与办理体例的穿插融会，是以麻省理工大学创建的CDIO工程教导理念为物流办理教导供应了一个新的思绪和钻研标的方针，也为我国的物流办理新理科鼎新供应一些有益的鉴戒。CDIO的焦点思惟在于鼓动勉励先生以自动的、现实接洽现实的、课程之间彼此融会和无机接洽的体例停止进修。CDIO理念与教导情势的立异在很大程度上慢慢成为中国高档工程教导界首要且具备复杂影响力的鼎新步履之一，迄今为止，CDIO在中国的成长已逾十年，但CDIO情势大都仍范围于机器、电气、化工、土木、农业类专业，是以连系物流办理人材须要近况，咱们以为“BOPPPS-CDIO”教导情势更能够或许或许或许或许或许或许或许或许有助于复合型、多元化立异物流办理人材的培育。
1.5前进办理办理课程群讲授功效的须要
物流在我国公民经济中占有首要的地位，物风行业的操纵型人材须要和讲授功效并不婚配。今朝全部讲授关头与现实中存在侧重教授现实常识、贫乏体系化的先生才能培育，现完成实彼此摆脱、先生乐趣不浓的景象，讲授情势难以婚配先生数学素养整齐不齐等题目。
2.数字经济时期对物流办理立异人材的新须要
2.1数字经济时期对物散失业的影响
数字经济的观点最早是由DonTapscoti在20世纪末提出，中国信息通讯钻研院的《中国数字经济成长与失业白皮书（2020年）》中对数字经济的观点停止界说：“数字经济是以数字化的常识和信息作为关头出产身分，以数字手艺为焦点驱能源，以古代信息搜集为首要载体，经由历程数字经济与实体经济深度融会，不时前进数字化、搜集化、智能化程度，加速重构经济成长与办理情势的新型经济形状”。数字经济成长构成了物流办理劳能源市场南北极分解。一方面，数字经济催生了良多新情势和新业态，比方出格在花费市场缔造了多量物流新失业机缘，别的一方面，因为野生智能的特点，物流业中反复性、机器性休息更轻易被机器和软件替换，此类岗亭大幅削减，一线工人的使命日也将因自动化而从头设置装备摆设。
2.2数字经济时期对物流办理专业人材的请求
我国很是正视物流财产人材培育，停止2018年，天下开设物流办理专业的高校就达396所，而物流智能化，物流平台，物流本钱化，物流新批发等立异经济所须要的物流人材培育范围太小。从物风行业细分范畴人材须要表（见表1）不丢脸出，数字经济时期对立异型物流专业人材的请求表现在以下几个方面：一是逻辑思惟才能强、具备数字化思惟和才能。二是熟习物流办事行业的营业情势及流程。三是能经由历程数字的牵引，具备整合办理、营业和手艺的才能。
3.数字经济时期物流办理立异人材培育路子
3.1基于数字经济背景成立物流办理立异人材分层讲授情势
3.1.1融会数字经济设定条理化培育方针经由历程对当局、企业、科研院所的调研访问，钻研数字经济背景下物流办理人材须要，对物流办理失业状态的数据搜集阐发清算，同时清算物流范畴须要的数字手艺，成立通用的数字手艺分类，比方物流数字化开辟类，物流数字化运营类等，按照手艺分类和劳能源市场须要的指点，拟定和实施具备针对性的培育打算。在讲授方针上，融会数字经济设定条理化培育方针，增进常识、才能、素养的无机连系，按照培育方针和社会须要成立分条理讲授体系，肯定培育方针和常识才能体系，对先生停止底子层、操纵层、立异层分条理分阶段讲授的培育。经由历程条理化培育方针处置先生底子差别，讲授与现实摆脱的题目，赞助差别条理的先生将课程现实内容彼此跟尾与融会，构成较完整的处置题方针现实体系与思绪。讲授打算上，拟定培育高程度办理人材的讲授打算，使课程的讲授打算能够或许或许或许或许或许或许或许或许与微观经济、财产成长、企业现实须要完成杰出的对接。
3.1.2晋升教员数字经济和专业常识程度现今的物流业很难避免数字化协作，古代物联网，野生智能，云手艺，区块链，流程自动化RPA等数字手艺的加速立异火急须要晋升高校教员的数字经济相干常识和手艺，是以，经由历程让教员到场数字经济及相干手艺的培训、进修、讲座和钻研等体例，并经由历程校企协作名目，让教员进入相干企业停止现实熬炼，晋升教员的数字经济素养。别的一方面，高校能够或许或许或许或许或许或许或许成立双导师轨制，引进企业教员，充实阐扬丰硕现实履历的上风，企业教员不限于物风行业，互联网、新批发、电子付出等高科技行业，这些导师一方面能填补高校教员现实履历缺少的缺点，别的一方面也能够或许或许或许或许或许或许或许或许活泼复原企业营运情况。在高校物流办理专业成立专业教员、企业导师、职业指点三重师资步队打算，停止通识教导，物流专业教导，职业教导培育讲授，出力培育既具备物流常识手艺又具备计较机、大数据常识手艺的高实质物流人材。
3.1.3丰硕物流数字经济讲授内容讲授内容上，对峙现实与须要、经济、手艺、财产链等情况变更和物流与金融，IT，工程学，修建等其余学科的有用融会，增添物流数字化运营办理的常识体系与成长静态常识进修内容，对峙常识打算的前沿性和时期性。在课程设置方面，应在设置经济、办理、工程等通俗现实课程的底子上，针对不时更新迭代的细分范畴，比方物流与金融学科的融会产生出的仓管质押、代收付出、货车信贷等细分范畴；物流与IT的融会产生出的车货婚配、聪明物联网等范畴；物流与工程学的融会产生出的AGV、无人机、自动化仓储分拣等范畴，公道设置区块链、大数据手艺与操纵、聪明物流营销与办理、互联网金融与办理等课程标的方针，将物流与供应链的常识停止深度融会，凸起聪明物流与供应链的成长特点。
3.2操纵数字手艺完成多渠道进修和讲授
一是加强数据本钱拔擢，搭建“数字手艺+物流”教导平台，平台教程和案例数字本钱库由教员和企业共同到场、设想和完成；操纵“BOPPPS有用讲授模组”作为线上线下夹杂式讲授设想的“根基架构”，充实操纵数字手艺，经由历程在线课程，聪明讲堂、进修通等体例丰硕讲授历程，并公道操纵这些平台对先生学情等数据停止阐发，营建到场式讲授空气，实时调剂讲授内容和手腕前进讲授品德。；讲授现实上，持续丰硕现实讲授内容，到达“第一讲堂”与“第二讲堂”的有用适合，增添物流仿真尝试等现实名目、企业实地钻研和练习机缘，激起先生对合用手艺的乐趣，培育先生斟酌数字经济背景下处置庞杂物流办理题方针综合才能与高档思惟；二是强化现实讲授体系，丰硕和完美讲授现实。经由历程构建尝试讲授平台、学科融会会商平台和课外现实平台，强化现实讲授关头，完成课内与课外、现实与现实的对接。强化尝试讲授。连系现实讲授和案例讲授，当真展开尝试讲授。教员充实操纵实训园地、装备、软件指点先生在尝试讲堂上脱手完成各项摹拟营业操纵，前进先活泼手才能。构造先生到场各项比赛勾当。每年由先生组建团队，到场天下各项物流大赛，先生自动到场，前进先生的常识操纵才能和协作熟习。用“课程+乐趣+社会”的讲授为先生缔构成心义的进修履历，鼓动勉励先生察看故乡或身旁的现实情况，综合操纵物流本钱、办理学、微观经济学等物流办理等理科常识提出处置打算。增添校企练习现实查核力度。企业练习不范围于熟习物流平常操纵，成立黉舍和企业双向相同渠道，教员和企业导师共同指点同窗物流练习，鼓动勉励企业题目进讲堂，讲堂现实企业操纵，操纵APP，QQ，微信，腾讯讲堂等数字手腕，停止现场会商并提出有拔擢性的打算。
3.3多维度查核评估机制，处置重功效轻历程的题目
实施历程性查核与多情势查核的有用适合，前进查核的周全性、现实性。构建多维度讲授功效评估体系，正视先生到场度和历程查核，课程查核包罗试卷查核，线上答题，线下调研，功效报告请示等多种情势。评分接纳试卷评分，讲堂和线上会商评分，同窗互评等体例。优化评估体例。加大线上查核比例。线上查核内容应针对差别的进修内容停止权重设想，比方线上考勤，学情查核，讲堂APP会商等，前进先生自动性，鼓动勉励先生察看身旁景象，自发拟定会商话题。线下进修支配进阶式使命，前进可操纵性，加强先生物流打算设想才能。优化现实关头评分体系。除查核先生现场练习表现，同时请求先生针对企业题目提出自力的打算，在最初的评选关头，由黉舍教员，企业导师和同窗构成的评分组按照现实情况得出综合得分。该分数是小组间横向评选、小我评断的功效，能加倍客观地反应先生进修和把握常识的现实程度。
2、实训本钱功效不完美。如:深圳典阅银行综合营业手艺国赛平台正视对先生手工和综合营业的测试，实操练习功效不够;杭锐电脑传票输出练习体系2009版先生现实练习很好，可是测试很机器，不矫捷;股票摹拟练习软件假造机能强，可是须要在有其余体例查抄股票行情后才能在软件上停止选股和买卖，功效很单一，不整合在一路;佳构课程本钱讲授多，实操少。要按照现实须要降服缺少把本钱停止整合完美其功效。
3、高校到场不够。现实中金融专业数字化本钱库的拔擢不能一个或几所高校来完成，要群策群力，调集高校的上风本钱来共建同享，经由历程钻研，共同设想专业焦点课程的拔擢，整合专业实训数字化讲授本钱，成长金融专业实训讲授标准，完美专业课程平面化本钱，构建假造讲授仿实在训平台，完成讲授本钱开辟开放，拔擢开放式高职院校实训讲授本钱库体系。
二、专业焦点课程实训数字化本钱库拔擢路子
在金融专业专业焦点课程实训数字化本钱库拔擢中，因为贫乏财政专项资金对专业拔擢的投入和贫乏专业的实训教员，以是咱们课题组在钻研历程中“对峙固有，倡导共建同享”情势，完成专业焦点课程实训讲授做一体化、评估与查核二大功效，总方针是拔擢丰硕的内容，操纵疾速和静态等特点的专业焦点课程的数字本钱库。拔擢路子:一是按照企业的须要，将课程的现实和现实局部设置与专业典范使命使命对接，按照现实岗亭使命请求，来拔擢专业课程。二是经由历程访问行业协会、调研企业、回访毕业生，经由历程对专业失业岗亭群的阐发，和召开专家钻研会，以此来拟定金融专业的课程体系及人材培育打算。三是连系讲授做一体化、评估与查核二大功效的现实须要，在焦点课程实训数字化本钱库拔擢的底子上，成立专业实训数字化讲授本钱库。
三、专业焦点课程实训数字化本钱库拔擢内容
(1)公道定位专业内容
职业院校每年都要停止金融行业人材的须要和毕业生失业现实情况的调研，阐刊行业近况和企业须要使命岗亭和营业才能的钻研。从调研情况来看，金融专业首要面向银行业、保险业、证券业、信誉社四个首要范畴的柜台办事、客户办事、营销办事、财政管帐等使命岗亭定位，以此为按照，肯定“货泉银行概论”、“证券投资现实与实务”、“保险现实与实务”、“贸易银行运营与办理”、“外汇办理现实与实务”、“信誉办理实务”、“金融企业管帐”等课程为专业焦点课程，按照使命岗亭及实在质与才能请求来设定实训内容。它包罗讲讲课件、练习题库、假造仿真讲授平台、软件库、练习视频、讲授纲领、讲授资料、电子教案、手艺比赛等。专业课程实训本钱拔擢内容和请求:
1．货泉银行概论，设想请求讲授纲领;设想内容:课程、讲授纲领文本;内容和请求:课程性子、设想理念、方针、内容和请求、讲授评估和倡议。
2．证券投资现实与实务，设想请求:电子教案;设想内容:课程、电子教案;内容和请求:讲授方针、讲授体例、讲授手腕、讲授历程设想、讲授园地与器具。
3．保险现实与实务，设想请求:实训案例;设想内容:课程实训名目及典范案例阐发;内容和请求:实训内容要与讲授内容高度相干。4．贸易银行运营与办理，设想请求:讲授视频;设想内容:课程相干视频;内容和请求:先生现实勾当、实训操纵视频。
5．外汇办理现实与实务，设想请求
实训习题;设想内容:每一个章节内容实训习题及谜底;内容和请求:计较、营业操纵、阐述、案例阐发等范例。
6．信誉办理实务，设想请求:实训课本;设想内容:与课程相配套的实训课本;内容和请求:表现“校企协作、工学连系、顶岗练习”的人材培育情势。
7．金融企业管帐，设想请求:参考资料;设想内容:课程讲授相干参考资料;内容和请求:实训手册、相干网站链接、最新实训营业操纵请求。专业焦点课程实训本钱库首要拔擢内容及请求
(2)专业焦点课程实训素材本钱拔擢内容
在各门课程本钱身分拔擢的底子上，连系专业实训课程讲授做一体化、评估与查核二大功效的现实须要，开辟一个专业的实训数字化讲授本钱库。专业人材培育打算为先导，专业焦点课程为载体，按照本钱范例，经由历程实训图象、视频诠释等表现情势周全展现金融专业实训数字化本钱库，专业焦点课程实训根基型本钱中间拔擢内容及请求:
1．实训图片库，设想内容:各种百般的练习道理、营业流程、装备等相干资料图片;设想数目:必须有实训相干的图形、图表、图片。
2．视频讲解库，设想内容:实训使命道理、操纵流程等相干视频素材;设想数目:每门专业焦点课程必须有各种勾当、参考视频资料。
3．实训习题库，设想内容:案例阐发、阐述等相干习题素材;设想数目:每门专业焦点课程不少于60题。
4．实操案例，设想内容:银行综合柜台营业、金融产物营销等相干的案例;设想数目:300个摆布案例。
5．实训软件库，设想内容:常常操纵的各种专业实训软件;设想数目:典阅银行综合营业手艺国赛平台、杭锐电脑传票输出练习体系2009版、股票摹拟练习软件、天下大先生城平台等。
金融专业的特点型本钱库，依托假造讲授仿实在训平台，专业国度级、省级、行业的手艺比赛，行业本钱等特点型本钱素材停止设想、建造、搜集、整合，专业焦点课程实训特点型本钱库拔擢内容及请求:
1．假造讲授仿实在训平台，设想内容:各个专业焦点课程相干假造讲授仿实在训操纵平台;设想数目:各个专业焦点课程相干假造讲授仿实在训操纵平台。
2．专业手艺比赛库，设想内容:实时发布专业比赛动静及相干培训信息;设想数目:采办、装置并操纵相干操纵软件和操纵平台。
（一）引领传统出书业向数字出书转型
数字出书财产基地作为财产成长的孵化器和助推器，不管是在财产的开端阶段仍是高档阶段，对数字出书业的成长都非分出格首要。它不只为传统出书业向数字出书业转型供应了平台，并且有益于数字出书财产由单个企业的自发性成长向财产全体自发性成长深层改变，更有益于纸质册本、报刊、影视作品、艺术品等传统出书本钱向电子图书、数字报刊、网游动漫、数字艺术品、数字片子音乐、手机出书等数字出书内容停止高效力、高品德的转化与再造。绝不夸大的说，数字出书财产基地的拔擢培育是传统出书大国向数字出书强国转型的计谋重点和殊途同归。
（二）拓展数字出书财产成长的财产链条
摸索买通财产链上中下流，构成畅达的财产链条是今后数字出书财产成长确当务之急。而财产基地作为一个集本钱、办事、信息、孵化为一体的一种社会化、专业化、市场化的全方位办事平台，具备政策和办理轨制的上风。在这一平台上，数字出书财产链上中下流的内容供应商、手艺供应商、产物发卖商能够或许或许或许或许或许或许或许停止深条理的彼此投资参股协作，乃至成立合伙公司，操纵两边的上风，共同前进获利才能，共同开辟数字出书营业。真正完成内容上风、手艺上风、营销上风的强强连系，摸索出能够或许或许或许或许或许或许或许或许助推数字出书财产成长的财产链情势。
（三）阐扬财产范围效应，优化数字出书财产构造打算
财产基地内的企业凭仗宽松的情况和优惠的政策能够或许或许或许或许或许或许或许冲破一切制壁垒、行业壁垒等完成企业间的并购、连系、重组等。重点的内容出产企业、手艺研发企业、平台办事企业能够或许或许或许或许或许或许或许借重做大做强。这不只能够或许或许或许或许或许或许或许前进本钱操纵率，完成了数字出书财产高度集分解长运营，更有益于构成一批较强较大具备国际协作力的龙头上风数字出书企业团体。同时，基地内的中小企业也能够或许或许或许或许或许或许或许经由历程走“专、精、尖”的协作门路到场专业协作，找到本身的成长空间和协作上风。由此数字出书财产能够或许或许或许或许或许或许或许构成以龙头企业为主导，中小企业在专业协作底子上配分解长的款式。是以，成立数字出书财产基地可有用前进财产纵向连系和横向连系程度，优化数字出书财产构造打算，完成范围效应。
（四）能够或许或许或许或许或许或许或许更好地掩护数字版权，增进首创内容出产
数字版权即“作者享有的以数字化体例保管、复制、刊行作品的权力”，是传统版权在数字化时期的耽误和拓展。版权是出书财产成长的关头依托，数字版权之于数字出书财产亦是如斯。数字出书财产基地的拔擢有益于国际外入驻企业、当局办理机构、中介构造等同享版权掩护的前进前辈履历，方便地相同接洽，有益于其联袂搭建数字版权掩护平台，立异掩护情势，下降掩护本钱，并营建杰出的数字版权掩护情况。
二、加速成长数字出书财产基地的倡议
（一）充实阐扬当局的搀扶鞭策感化
具体而言，当局起首应撑持完成基地底子举措方法和大众办事举措方法拔擢，为基地财产的成长供应宽松优胜的物资情况。其次当局应在深切钻研基地的计谋上风和时空本钱的底子上，拟定出台拔擢数字出书财产成长的优惠政策，包罗财税政策、金融政策、嘉奖补贴政策等，从而构建有益于其壮大的财产政策情况。第三，要理顺数字出书财产办理体系体例，当局对基地的办理要对峙有所为、有所不为的准绳，当局能够或许或许或许或许或许或许或许经由历程政策手腕给基地企业以杰出的办事、指点与辅佐，完成对基地的微观办理，对名方针平常运作和办理则应交由企业担任。
（二）安身财产链，自动扩大财产集群
在财产基地成长的低级阶段，应当以搭建财产链为焦点，打算基地内的企业打算，以求产生驱动产物建造，拉动产物发卖，动员后续产物开辟的抱负效应，终究能够或许或许或许或许或许或许或许或许在基地内构成高低联动、摆布跟尾、一次投入、屡次产出的绝对完整的财产链条。为此财产基地应当以财产链为导向停止计谋打算，优化招商引资打算，前进企业入驻门坎，保障入驻企业能够或许或许或许或许或许或许或许或许与财产链本色性对接。这不只能够或许或许或许或许或许或许或许或许完本钱钱的优化设置装备摆设和整合重组，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程企业之间的横向和纵向勾联，下降产物开辟本钱。
（三）搭建基地信息交换互动平台
基地一方面能够或许或许或许或许或许或许或许打造信息办事网站，停止基地抽象统一宣扬、扩大招商引资、前进基地着名度等。别的一方面还能够或许或许或许或许或许或许或许经由历程举行博览会、洽商会、买卖会等情势为信息、手艺、人材等各种本钱的良性互动供应平台。
（四）高度正视人材培育引进，冲破人材匮乏瓶颈
人材是财产成长的焦点本钱。处置人材题目，一方面要靠引进，别的一方面要靠培育。在人材引进方面，基地一要辅佐当局钻研拟定人材引进体例、办理、报酬等政策，为接收人材营建杰出的政策情况；二要对峙以名目引进人材，以人材动员名方针计谋；三要拓宽人材引进渠道，经由历程接纳公然雇用、客席礼聘等体例，鼓动勉励撑持相干人材来基地办事。在人材培育方面，财产基地可经由历程教导培训等各种路子，培育出能够或许或许或许或许或许或许或许或许对出书财产供应创意与加工的高端创意人材、能够或许或许或许或许或许或许或许或许谙练操纵相干手艺完成内容产物数字化的编辑人材、知晓国际贸易法则的高档商务人材和懂手艺、会办理的复合型人材等，从而为数字出书企业供应智力保障。
面对新情势，经由历程对高职金融专业今朝所处的表里情况停止SWOT阐发，熟习本身存在的上风与上风，自动应答机缘和挑衅。
（一）上风身分阐发
1.顺应行业成长须要。高职金融专业并非不上风可言，今后高职人材培育打算设置准肯定位，知足金融行业对下层一线人材的须要，人材培育方针更接地气，顺应金融行业成长须要。对专业设置、讲授支配更婚配，出格是课程设置里增添毕业顶岗练习，把练习计退学时、学分，方针是完成与金融行业的零过分。
2.根基专业手艺踏实。失业导向一向是高职所对峙的培育方针，金融专业也不破例。一是夸大双师型实质教员的培育。教员必须对金融专业的最新静态不时把握，并把最新的金融信息展现到讲堂与先生同享，出格是今后“互联网+”热点；二是夸大先生底子现实手艺的培育，请求先生把握最根基的专业手艺，阐扬高职先生本身特点，以合用性为准绳，培育能够或许或许或许或许或许或许或许或许间接上岗的一线使命职员。
3.失业定位精确。高职条理的金融专业毕业生，与金融本科、钻研生不是协作干系，不能以本科、钻研生作为模板的简略地紧缩或照葫芦画瓢，而要有本身的定位，即定位与下层一线营业岗亭。
4.夸大证书化轨制。高职专业一向以来都有在课程设置中插手职业考据课程，以考取职业资历证书作为人材培育方针之一；以失业岗亭所请求的执业才能、上岗才能为主线搭建尝试现实课程体系；将金融行业的资历标准融入到每堂课的讲授内容傍边；接纳将考据、期末查核兼而有之的查核体例。高职金融也不破例，也在尽力构建和实施证书化的高职专业现实讲授方针体系，晋升高职金融毕业生失业的焦点协作力。
（二）上风身分阐发
1.学历条理上风。高职毕业生，更多的只是逗留在专迷信历。金融专业的用人单元更多的把目光聚焦在重点院校本科生、硕士生、乃至博士生。高职的专科条理金融毕业生在学历条理上就处于很是为难的地位。
2.现实常识上风。本科及以上学历的金融专业毕业生在高校人材培育情势更正视专业现实进修，较为体系等全方位把握金融现实常识。而高职金融专业则侧重于专业手艺常识的进修。固然这有两个条理的教员步队的差别所构成的功效。别的，高档本科院校的资金投入大、举措方法前提好、进修情况好等，都让比拟之下处于上风的高职院校在常识的把握、情况的陶冶上处于上风。
3.进修、思惟才能上风。对就读高职的大先生，本身便是高考的绝对失利者，其进修成就、才能都比拟差，思惟比拟狭小。在大学进修的历程中，对常识的懂得、把握，和对常识的接管，思惟的立异上都比不能和本科院校的大先生比拟。
（三）机缘阐发
1.国度对职业教导的政策撑持。今后职业教导正遇上了好机缘，上至中间，下至处所，对职业教导的撑持力度有增无减，各项鼎新、各项投入不时显现离职业教导一线。这是国度全体成长计谋的一个无机构成局部，以进一步阐扬职业教导办事国度经济、社会成长的综合才能。以是，在国度对职业教导的鼎力搀扶下，高职金融专业的成长，将会再上一个新的高度。
2.互联网金融疾速成长催生手艺型人材须要。2013年起头，短短几年时候，“互联网+金融”来势汹汹，金融行业的有识之士早已看到其趋向，传统行业也在自动扩大互联网营业。同时，针对互联网金融行业成长的呼应政策也连续出台。传统金融企业更多偏向与高端尖金融人材，而互联网金融时期下，对金融人材的须要更偏好底子手艺型人材。这对高职金融专业毕业生而言，恰是一次机缘。
（四）挑衅阐发
1.失业情势不容悲观，金融人材供需抵触共存。各高校的金融专业一向对峙高退学率，毕业生人数不时递增，可是实体经济成长步入经济新常态，传统金融范畴的失业职员也会插手到互联网金融失业市场协作。市场接纳金融应届毕业生，出格是高职条理的应届毕业生相称无限。
2.失业希冀与现实的抵触。高职金融专业的毕业生，从退学到毕业都对在金融行业失业有着较高的希冀，其看中的是金融行业面子的失业情况。可是现实的失业压力复杂，大局部毕业生毕业后并未能走上金融之路，即使起头处置金融行业，最初也没能对峙下去。
3.专业手艺方面。高职金融先生在校时期通俗都会到场了金融行业的根基手艺练习，经由历程考据取得银行、证券、保险等金融职业资历证书，对处置一线岗亭有必然的失业上风，但通俗高校比来几年来也慢慢正视考据和手艺练习，并操纵其本身上风加强了其先生专业手艺方面培育，这对高职金融专业毕业生构成了必然的要挟。
二、“互联网+金融”趋向下的金融人材须要阐发
从2013年互联网金融所谓元年的启动起头，短短几年的时候，互联网金融从一个跨界行业慢慢成为支流金融的一大类，范围扩大敏捷，同时也打击了对传统金融行业。而咱们广东作为国度鼎新的媒介阵地，在互联网金融范畴也不掉队，横琴、前海金融立异综合尝试区的设立，给互联网金融成长带来了机缘与挑衅。一批批互联网金融企业显现出来，对互联网金融人材的须要有增无减。
互联网金融是现今顺合时展的产物，它操纵的是大数据、云计较、交际搜集等互联网手艺完成资金融通的一种新型金融办事情势，是“互联网+金融”的融会。互联网金融在我国的成长潜力复杂，停止2015年6月尾，天下网民范围已到达6.68亿，互联网前进率为48.8%1。跟着网民的不时年青化、大众化，我国互联网金融成长的情势内容也不时地取得立异和丰硕。其对人材的须要，不再是传统金融中对金融专业的单一的固执。随之而来的是，更火急须要互联网常识与金融立异人材的融会，如许才能鞭策互联网金融的成长。
三、“互联网+金融”情势对高职金融人材培育提出了新请求
“互联网+金融”情势的成长岂但对传统金融行业构成了打击，对给金融行业保送人材的高校也产生了复杂的影响。在互联网金融成长的大趋向下，对金融人材的请求也有了新的改变。
（一）“互联网+金融”融会的思惟情势
金融行业并不是一个新兴行业，但互联网倒是一个时兴的手艺行业。跟着互联网的大众化，二者的融会是今世经济成长的挑选，这基于两个行业在实质上有统一性，都是勾当性、融通性。互联网金融是在营业上能同时处置相干联的资金流与信息流。“互联网+金融”须要既懂金融又懂互联网的跨界复合型人材，这在于互联网金融区分于传统金融此中的一点是用户到场的差别性，这类差别致使若是只从传统金融的角度去实施就会摆脱；但若是全从互联网角度去休会，在金融的合规性、危险节制上能够或许或许或许或许或许或许或许或许又会存在题目。以是不管互联网金融从业职员只具备金融背景或只是互联网背景，都存在范围。
（二）课程设置应顺应互联网金融内在成长
高职金融专业的课程设置，不能再单一的以金融专业常识为主，要全方位叠加互联网专业常识。互联网金融是一个源于传统的行业，从中不时繁殖出极新的观点和情势。在课程设置上不能只是针对传统金融机构的营业常识、营业手艺，而是须要增添基于互联网金融思惟的金融变更的相干课程，有用地将互联网与金融课程常识的彼此融会，从而让高职先生在把握金融营业常识和手艺的底子上，更要把握互联网思惟、立异和互联互通等才能。优化课程设置的同时改变传统讲授体例，缔造开放的、交互性强的金融通才培育方针。
（三）高职金融先生失业导向的改变
高职金融毕业生在失业协作力持久处于上风当中，互联网金融的背景下，给高职金融专业带来了机缘与挑衅。在人材培育情势上，高职金融专业必须要作出改变。须要更正视与互联网金融企业全方位的协作，到达双赢的场合排场。在人材培育历程中，接纳与互联网金融企业成立定单式协作情势。按照互联网企业对下层营业岗亭的须要停止针对性的培育。并经由历程引入履历丰硕的企业讲师来填补高职金融专业师资缺少的缺点。让先生入校就能够或许或许或许或许够按照企业请求去培育，真正完成从职业教导离职业现实的对接。
四、高职金融人材培育情势鼎新思虑
经由历程对高职金融专业的SWOT阐发，咱们要清楚熟习到高职金融专业本身的上风与上风，自动面对机缘与挑衅，顺应互联网金融成长的新请求，对高职金融人材培育情势作出鼎新，开辟一条新的路子。
（一）培育互联网思惟和数字化看法
在金融专业学科为安身点的底子上，重点培育先生的互联网精力与思惟。经由历程数字化校园拔擢，让先生时辰融入到互联网当中。这就请求把握踏实的互联网相干现实及手艺操纵，同时夸大以互联网手艺为主体的信息手艺对金融各个行业的渗入和融会。培育具备互联网视线的、能敏捷到场金融营业一线的，能综合操纵数字化本钱、整合各种互联网东西、鞭策金融立异的手艺手艺型的高条理人材。
（二）以手艺比赛为抓手，优化课程设置，完成赛、教、学的融会
以手艺比赛为冲破口，将手艺比赛与课程优化慎密连系，为课程设置优化供应了源源不时的能源。手艺比赛规程反应了金融行业最新的成长趋向、手艺标准，黉舍经由历程接收大赛名方针内容和标准，从头订正了人材培育打算和课程标准，环绕“以赛促教，以赛促学”的讲授理念，把互联网金融行业使命岗亭所需的专业手艺和请求归入到平常讲授，改变教员讲的失业无用、失业有用的书籍没讲的滞后状态。手艺大赛都会凸起存眷行业岗亭最新的手艺标准，正视先生的职业素养，全方位多视角的查核师生手艺、立异、应变才能、相同才能、心思实质等。以手艺比赛为切入点，既能增进专业课程体系的与时俱进，又能让高职金融专业遍及打仗互联网金融的最新成长趋向，真正完成了手艺比赛对讲授鼎新的导向感化和赛、教、学的融会。
（三）引入互联网金融企业，深切校企协作
经由历程黉舍与行业协作，成立互联网金融事件所，鞭策校企协作的深切与融会。前进社会办事的同时，让先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许到场到企业实在岗亭当中，领会金融企业的根基流程，使得、先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许尽早走入市场，熬炼先生的失业才能。同时能够或许或许或许或许或许或许或许接纳定向定单的培育情势，按照互联网金融企业对下层一线营业岗亭的具体须要停止针对性的培育，让先生入校起头就能够或许或许或许或许够按照企业请求去定位，真正完成从职业教导离职业现实的对接。
（四）以金融产物营销为出力点，培育金融营业一线人材
大数据、物联网、云计较、挪动互联网、区块链、野生智能等数字新手艺的遍及操纵，使得各行各业新情势、新业态、新财产不时显现，激发了社会动身糊口的深切变更[1]。数字经济时期不只请求慕课、在线课程等“互联网+”教导背景下教导手腕要鼎力立异，并且对包罗培育方针、人材标准、课程体系等在内的高职办理类专业人材培育体系提出了新的请求。
一、数字经济背景下的高职办理类人材须要
传统财产与信息手艺的深度融会，催生了平台经济、新批发等贸易情势立异，同享经济、智能建造等企业外部流程再造，和名目化、协同管控等办理功效晋升[2]。办理理念和办理体例也随之产生了复杂的变更。是以，高职办理类人材培育也要与之相顺应。
（一）数字经济时期企业办理成长的新趋向1.“无边界”的协同式办理。传统的企业构造在数字手艺的引领下，变成了开放的生态空间战争台。财产链高低流的干系从零和博弈变成协作双赢。基于此，海尔提出“企业无边界、办理无率领、供应链无标准”的“三无”成长观，并提出“企业平台化、员工创客化、用户特性化”的理念[3]。此举冲破了传统科层制办理情势，构成了“无边界”的协同办理新情势，完成了本钱更好地被协同操纵。2.“去中间”的平台化办理。数字手艺将传统企业从流程驱动、中间节制的构造情势转型为高度去中间化的同享平台等新型构造。企业运营出产的全部历程取得了改变。数字企业搭建了以财产链电商平台为中间的，集信息、买卖结算、物流仓储、加工配送、手艺办事、金融办事和数据办事等功效为一体的线上线下办事体系。企业以知足花费者须要为中间，冲破本来的局部和科层打算，只保留承当具体职责的岗亭，每一个岗亭随时能够或许或许或许或许或许或许或许按照客户须要停止名目化组合，科层或局部并无决议打算权。这类以节点办理为焦点的平台化办理情势，使企业完成了“按需出产、零库存”。3.基于数据的标准化办理。企业能够或许或许或许或许或许或许或许经由历程一系列方针、参数等，对出产运营做具体请求和明白。企业的各项勾当也在数字经济背景下展露无疑，也都留下了相干的数据捕获记实。大数据阐发有益于取得须要、出产、买卖、售后等信息，领会员工使命情况、花费者花费信息等等。大数据思惟能够或许或许或许或许或许或许或许赞助企业很好地停止标准化办理，使企业完成精准出产并下降本钱。
（二）数字经济背景下办理类人材的新请求1.大众干系处置才能。在互联网“去中间化”情势下，社会化思惟的联络是搜集。企业面对的客户以节点的情势存在。这将改变企业出产、发卖、物流等全部形状。信息的产生和传布速率极快。每位客户都能够或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程微信、QQ、微博等交际平台停止特性化奉行、小我批评等景象不时显现[4]。每一个员工、花费者、协作者手中都有话语权，其相同与反应也加倍实时。每一个个体都能够或许或许或许或许或许或许或许或许是企业抽象的成立者、保护者。办理方针经由历程社会化媒体进一步扩大到企业外部人群。这须要职业办理人材具备互联网思惟和跨界办理理念来处置庞杂的社会干系，并具备必然的危急处置才能，学会操纵信息手艺手腕晋升办理使命效力。
2.包罗名目办理才能在内的通用办理才能。此“名目”非工程名目，而是指按照市场须要或办理请求，各种构造出产运营历程中勾当、功课、使命、事变等的总称。平台化办理和企业外部办理的数字化，请求员工冲破原本的局部、科层办理打算，按照市场须要肯定办理方针，并将所干事情包装成一个个“名目”，经由历程整合伙本、组合岗亭来完成办理方针。腾讯马化腾实施“谁提出、谁履行”的计谋，才有了微信张小龙的降生。是以，职业办理人材应具备名方针构成、构造、跟踪、调和、评估等才能。通用办理才能是各个办理岗亭都合用的才能，是一项可转换、可迁徙的才能，属于小我的有形资产。3.数据阐发才能。企业市场调研、手艺研发、出产发卖、仓储物流、使命打算、员工成长等各项勾当，都须要经由历程数据阐发做出感性迷信的决议打算和履行。办理者在使命中将打仗到多量的数据。那末，在海量的信息中，若何取得、洗濯、阐发数据，从而停止有用办理，即数据办理使命，已成为未来办理从业者的?课。
二、高职办理类人材培育新请求与现存题目阐发
1.“跨界”“融通”已成为数字经济时期的新特点。培育办理类专业先生的通用办理才能很是首要，办理类专业的设置亦是如斯。“大类招生、分流培育”在培育操纵型人材的本科院校取得了很好的贯彻与实施，但今朝在高职高专院校的实施功效却不太抱负。以义乌工商职业手艺学院（以下简称“义工商”）为例，办理类的专业散落于几个二级学院。比方，工商企业办理、金融办理、市场营销等专业在经济办理学院，物流办理专业在外语外贸学院，游览办理、会展筹谋与办理等专业在人文游览学院。办理类专业分手致使诸多题目：一是经济学、办理学、数据阐发等底子性课程的教员本钱并未整合到一路，显现了各自设置课程标准、各自讲课等“步调一致”的景象。二是先生填报高考自愿显现出自觉性。三是高校的课程设置中存在?课的比例偏多、选修课较少，或是在现实中显现选修课也开成了?课的题目，两种课程的比例不调和[5]。这些题目终究致使了本钱并未取得公道分派，并未知足培育“办理才能+职业手艺”复合型人材的须要。四是除专业设置分手外，高职办理类专业标的方针也存在定位不准、方针不清楚等题目。以义工商“工商企业办理”专业为例，人材培育打算持续以岗亭为中间，专业标的方针触及人力本钱办理、财政办理、出产运作办理、行政办理等外容，力图无所不包的功效却构成培育靶向不精确，并未冲破原本的科层制打算而将诸多岗亭整合起来，贫乏名目办理、数据阐发等通用办理才能将这些与使命岗亭相干的各个才能管辖起来。
2.高职人材培育供应链还不构成。“供应链”原指触及产物或办事供应的下流和下流企业所构成的，“供应商-出产商-分销商-客户”的网链打算。高职人材培育供应链是指在人材培育历程中，将先生供应给企业所触及的“供应源（普高、职高、中专等）-高职院校-人材市场或大学-须要方（企业）”的网链打算[6]。今朝，高档职业教导未按照数字经济时期的特点对人材的须要疾速做出反应，实时调剂专业设置和公道打算专业成长标的方针。这就致使人材培育供需存在打算性失衡，不能很好地知足市场和企业的须要。具体表现为：一方面是毕业生学非所需，失业难或失业专业对口率低；别的一方面是企业招不到适合的人材，显现招工难、用工荒等景象。
3.数字经济时期背景加倍请求高职办理类人材的培育。为此，黉舍应与企业深度协作、与现实深切连系，共同开辟市场调研、讲座报告、尝试实训、手艺实战、顶岗练习、毕业设想等名目，将黉舍讲堂耽误到企业讲堂。这将有助于完成“无缝对接”和“工学连系、校企协作”名方针展开[7]。可是，办理类专业绝对理工科专业而言，触及多量社会勾当且具体使命不肯定性较强，其现实讲授面对更大的坚苦。义工商办理类专业因为贫乏办事地区经济和与本地企业深度协作的底子，亦存在一些情势主义的题目：一是教员在讲堂讲授中机器地增添现实课时所占比例，由填鸭式、合座灌讲授的一端，滑向做简略游戏、看搜集视频、阐发网上案例等易操纵的别的一端。良多现实讲讲课程报酬分裂了现实讲授与现实讲授的接洽。这有益于培育先生的综合实质[8]。二是一些现实勾当收益不大，校企协作和谈签定后即置之不理，教员下企业熬炼只是聚积笔墨，先生到企业观赏只是蜻蜓点水，顶岗练习让先天生为廉价、低端劳能源而所学甚少，师生到场比赛也是正视作品包装而不放在眼里内在拔擢……
三、数字经济背景下高职办理类人材培育情势立异的根基框架
1.基于才能方针的高职办理类人材培育新情势的构建。为了处置上述题目，有用应答数字经济带来的挑衅，包罗培育方针、才能请求、课程体系在内的高职办理类人材培育情势应停止立异与重构。数字经济时期背景下的职业办理人材是具备通用才能、职业才能和综合素养在内的复合型人材。经由历程对数字经济背景下办理职业人材的供需阐发，连系义工商“工商企业办理”专业人材培育打算，笔者构建了数字经济背景下高职办理类人材培育体系，具体内容如图1所示。为了培育具备综合实质的高职办理类职业人材，课程体系应完成底子常识、专业常识和相干学科常识的融会。黉舍应构建出平台与模块相连系的讲授体系，在课程打算上慢慢构成“底子+专业”的平台化架构、“底子课程+选修课程”模块化、纵向化的培育体系，大众底子课和大众选修课的讲授内容也应以顺应毕生教导为度，加强先生对社会的顺应性，晋升其立同性素养。
2.基于供应链办理思惟的人材培育历程柔性化设想。一是高职院校应与生源机构、用人单元连系拟定人材培育打算，经由历程同享数据来研判人材须要成长趋向和新的纪律，迷信办理与打算人材培育使命，从而使人材培育能够或许或许或许或许或许或许或许或许加倍疾速地顺应市场变更。二是高职院校应疾速呼应企业须要，面向先生矫捷调剂人材培育流程和方针，一方面连系昔时人材市场须要情况、先生的行业和岗亭取向，设置“定向式”课程系列或“定单式”培育模块，矫捷增添呼应的课程模块或现实关头；别的一方面实施弹性培育，削减讲授打算、惯例办理对先生的束缚和限定，为各种差别情况的先生缔造进修机缘，使其能够或许或许或许或许或许或许或许或许按照本身乐趣喜好和社会须要自立打算职业糊口生计[6]。三是成立“推-拉”夹杂式人材培育供应链下的课程体系打算：在设置课程体系时，鞭策阶段以高职院校为主，搭建大众底子平台和专业底子平台；而拉动阶段经由历程高职院校和企业，以校企协作体例停止专业模块拔擢。“推-拉”夹杂式人材培育供应链使得高职院校与企业高度融会，课程体系打算得以调剂和优化，不只能为企业供应所需人材，并且使高职院校能够或许或许或许或许或许或许或许或许对市场变更做出疾速反应。
3.“全程名目讲授”贯串三年讲授一向。矫捷、实战性强的“名目化讲授”，是应答数字经济“去中间化”“无边界”等情势变更的良方。名目讲授不只仅是将所授内容在讲授情势上的名目化、模块化，更是一种讲授思惟、讲授理念的表现。此处的名目既包罗到场案例阐发、实地查核、专家讲座等观赏性名目，又包罗校内实训等仿真摹拟性名目，还包罗到场教员课题名目，现实练习等实在性名目。在课程开辟中，教员应依托校表里实训基地来挑选、设想、开辟名目，让先生在完成名方针历程中强化常识、手艺、职业素养，终究完成以“名目”为中间的实务性课程开辟。高职办理类人材培育要与企业深度协作，共同开辟实训名目，包罗市场调研、讲座报告、尝试实训、学科比赛、手艺实战、创业立异、顶岗练习、毕业设想等。在名目讲授中，教员要培育先生的现实才能，使之在立场、体例、手艺上更适合企业的请求。名目讲授使先生取得了真实的“入职教导”，并将黉舍讲堂耽误到企业讲堂，有助于“校企协作”的顺遂展开。
四、数字经济背景下高职办理类人材立异培育情势的实施
中图分类号：F270 文献标记码：A 文章编号：1673-291X（2014）13-0049-03
印刷复制业是2009年9月国务院的《文明财产复兴打算》中所肯定重点成长的九大文明财产之一，在公民经济和社会成长中具备很是首要的计谋地位。由传统印刷向数字印刷、绿色印刷转型是未来印刷业成长的必然趋向。未来的印刷业将以数字化内容为焦点，以绿色环保为标准，从印前处置手艺到终究的印刷本身的全部流程都将是以而产生底子性的改变，外行业打算、企业打算和产物打算随之改变的同时产生新型财产链。
义乌印刷业是义乌文明财产的首要构成局部，在天下都有必然的地位和影响力，今朝也正面对着转型成长的挑衅。操纵SWOT阐发义乌印刷业，寻觅和拟定适合义乌印刷业未来成长的计谋，具备必然的现实意思。
一、义乌印刷业外部情况阐发
（一）政策情况
自从党的十七届六中全会肯定将文明财产成长成为支柱性财产以来，有关文明财产的搀扶政策纷纭出台，文明财产成为各路本钱追赶的骄子，成为各级当局经济打算优化进级的首要构成局部，其首要性愈来愈遭到人们的存眷。印刷业是义乌经济的支柱财产之一。2006年11月，义乌被中国包装连系会定名为天下独一的“中国商品包装印刷财产基地”。浙江省消息出书局在“浙江省消息出书财产十二五打算”中也将义乌与杭州、宁波、温州一路列为浙江省重点培育成长的四大印刷财产区块之一。
（二）行业情况
印刷业是财产中的传统行业，在公民经济中占有首要的地位。因为传布介质的改变，人们的浏览体例不时改变，传统纸制印刷品须要不时削减，出书、报纸、贸易等方面的印刷市场下滑趋向较着，包装印刷市场协作日趋剧烈，利润空间不时被挤压。别的一方面，以按需印刷、无版印刷为特点的数字印刷正在鼓起。一些欧友邦度，数字印刷已占有25%～39%的印刷产值份额。2008―2013年环球数字印刷复合年增添率为16.8%，占有关资料显现，2013―2018年环球数字印刷复合年增添率将到达24.4%。在数字时期，传统胶印所占的市场份额将萎缩成之前的39%或40%。再有，跟着人们对环保的请求，绿色印刷因其环保和宁静性成为国度、社会和行业共同存眷的焦点。企业碳排放题目、原资料的环保题目、纸张去油墨化题目等愈来愈受天下列国的存眷。
（三）运营情况
义乌具备环球最大的小商品集贸市场，为印刷企业供应了源源不时的营业来历。义乌国际商贸城现有牢固运营商位7万余个，运营面积400余万平方米，发卖商品46万余种，被誉为环球最大的小商品集散中间。别的，义乌另有其余各种市场及专业街几十家，运营单元逾万家。据不完整统计，上述这些运营商家的产物约莫三分之一是义乌本地建造的，也便是说，这些商品的包装印刷大局部都是由本地印刷企业印刷完成的。是以，义乌浩繁市场为本地印刷企业供应了较为充沛的营业来历。义乌市印刷协会还与国际印刷机器装备经销商协作，在义乌文博会、义乌小商品博览会等国度级展会及第行“印刷机器装备展”，为义乌印刷企业引进前进前辈印刷装备手艺供应了极大的方便。
（四）本钱情况
义乌有较为丰裕的官方本钱，为印刷业不时壮大前进了微弱的资金撑持。早在2003年，义乌市民人均存款就已跨越5.5万元。2008年8月，义乌金融机构存款到达1 005.1亿元，汗青上初次冲破1 000亿元大关，人均储备额达70 880元，均居天下县（郊区）之首。比来六年来，义乌市本外币各项存款余额一向对峙20%以上的年增添率，已成为浙江省乃至天下金融营业增添最快的县市之一，官方本钱活泼程度在国际数一数二。义乌还不时鞭策金融立异，经由历程各种存款营业、短时候融资券、信任理财和市场商店操纵权质押存款等，使急需资金撑持的中小企业取得更多金融撑持。
（五）人材情况
义乌有较好的人材培育、印刷会展等情况，为印刷企业转型成长供应了杰出的人材、手艺撑持。义乌市接踵推出了《义乌市对引进人材申购本钱价住房的实施体例》、《对鼎力实施人材强市计谋修建义乌人材洼地的多少定见（试行）》和“义乌英才”打算等一系列人材鼓动勉励政策，实施错位化（地区、财产）和差别化的引才计谋。同时还对峙做到培育和引进相连系，高端创业立异人材的引进和底子一线人材的手艺晋升相连系，以政策指点为驱动，阐扬各企业引才用才的自动性自动性。为了加大对印刷人材的培育，市印刷协会还与义乌工商学院连系开办了印刷手艺专业班，成立了印刷实训中间。浙江省教导测验院校在义乌工商学院也设立了印刷专业（专科）自学测验点，构成了集讲授、出产、科研于一体的印刷手艺人材培育体系。
二、义乌印刷业外部情况阐发
跟着中国插手WTO和我国经济体系体例鼎新的日趋深切，我国金融业的鼎新正慢慢深切，国际化程度也在不时前进，成立健全古代金融体系，以完成金融行业的安康成长，并应答金融环球化的危险和机缘，是我国金融业成长急需处置的题目。古代化的金融体系须要一多量高实质、高程度的金融人材停止运作和撑持，可是今后我国金融人材的培育体系并不完美，金融业现有人材状态，出格是高端金融人材的培育和供应，远远不能知足我国金融业成长的须要。阐发我国金融人材培育机制的缺少，并拟定呼应的对策以培育更多的高实质金融人材，是前进我国金融焦点协作力的关头。
一、我国金融人材培育存在的题目
鼎新开放以来，我国金融业有了复杂的前进和成长，为了顺应金融行业的疾速成长，当局和行业对金融人材的培育也愈来愈正视，接纳了多种方法之前进金融人材的实质，比方鼎力撑持金融教导奇迹的成长，开端成立了多条理的金融教导体系，增进了金融专业人材培育；成立金融从业职员的培训体系，加强对金融从业职员实质的教导和培育；自动引进外洋金融人材和金融现实，增进我国金融行业与外洋金融行业的接轨；对金融行业的人材办理轨制停止鼎新，尽力缔造有益于人材培育和成长的杰出情况等等。固然我国金融人材的培育已初具效果，为金融行业的成长供应了须要的人材撑持，但我国金融人材的培育并未完美，仍然存在着不少题目。
（一）贫乏具备天下目光和环球视角的金融人材
环球市场一体化、企业保存数字化、市场协作国际化已成为今后经济成长的首要趋向，我国的金融业不再是仅仅国际金融企业之间的协作，而是须要面对来自天下范围内金融巨子的协作，若想在协作中保存和成长，离不开具备坦荡国际视线的金融人材，而这恰是我国良多金融企业所完美的的。这一题方针首要缘由是国际对国际金融人材的培育体系不健全，培育的金融人材难以知足金融业成长须要；别的，良多具备较高营业实质或海内留学背景的金融人材，因国际金融业对其贫乏充沛正视或难以供应杰出的成长前提，而挑选在外洋金融构造任职，成为外洋金融企业与国际金融企业停止协作的排头兵，进一步加重了国际金融业在市场协作中的倒霉场合排场。
（二）高端金融人材培育软弱
高档院校是金融人材培育的首要基地，对金融人材的培育具备无足轻重的感化，高档院校金融专业人材培育的品德影响着全部金融业成长的能源和未来。我国金融人材的培育首要是依托高档教导完成的，但国际金融专业的教导讲授仍然存在着较大的题目。比方，专业定位和人材培育方针不明白，课程设置和讲授内容不公道，讲授体例和讲授手腕掉队，师资步队全体实质有待前进等，这些题方针存在影响了国际高校订金融人材的培育，出格是高端金融人材的培育。别的，因为国际金融企业贫乏对从业职员毕生教导和职业糊口生计培育的正视，不构成完美的对从业职员停止退职培训、退职教导的体系，致使多量金融从业职员的金融常识和金融现实仅仅范围于本身所触及的金融营业，难以构成体系的金融常识体系，倒霉于高端人材的培育。
（三）复合型金融人材难以知足须要
新手艺、新现实、新体例的不时引入，为金融题方针处置供应了新视角和新思惟，也使金融题方针处置触及范畴加倍遍及，对金融人材的常识打算和才能请求也不时前进，这就须要一多量具备多种常识和手艺的复合型金融人材。与今后金融业接洽比拟慎密亲密的典范手艺有计较机及搜集操纵、信息阐发处置、外语操纵、市场调研阐发等等。以计较机和搜集操纵为例，古代通讯手艺与计较机手艺已深切影响着金融运转体例，乃至着引领着金融业成长的新标的方针，比方网上银行、长途买卖、电子付出等，这些新手艺操纵到金融行业中，离不开既懂金融常识又具多种常识才能的复合型金融人材，这就请求我国的金融人材培育应当尽快顺应金融行业成长的新趋向，加速既具备专业金融常识又把握多种相干手艺的复合型人材的培育以知足金融业成长的须要。
（四）金融人材培育体系与企业现实须要未适合
金融行业的人材根基能够或许或许或许或许或许或许或许分为科研立异型、办理决议打算型、营业操纵型，差别范例的人材培育须要与之对应的培育体系，而我国今后金融行业用人单元与金融人材的培育教导机构信息相同不畅，致使人材培育体系失灵，致使金融业人力本钱居高不下。比拟典范的便是良多银行、保险企业雇用前台营业职员请求本科乃至以上学历，而这类营业操纵使命常常是高职院校先生就能够或许或许或许或许够或许或许或许或许胜任乃至更善于的，而高学历职员即使是定岗使命今后，也轻易产生违约和跳槽景象。这既致使金融企业的人力本钱增添，也致使了教导本钱的闲置和华侈，倒霉于金融行业的成长。
（五）轻忽对立异型培育金融人材的培育
立异金融人材是指具备深挚的金融现实功底，较强的金融立异才能，自动的进修和顺应才能，充实的协作熟习和协作才能，和杰出的职业操守和人文素养等属性的综合实质很高的人材。金融业是一个不时新陈代谢、协作剧烈的立异型行业，新的运营体例、新的办事机制、新的办理情势不时地挑衅和打击着传统的金融营业勾当和金融运作情势，也安慰着金融行业的不时立异和成长。可是，今后我国的金融人材培育中，轻忽了对金融人材立异才能的培育，难以培育出充沛的具备杰出立异品德、立异思惟和立异才能的金融人材，致使我国的金融行业全体立异才能缺少，在与国际金融企业的协作中处于跟随乃至上风地位。
二、我国金融人材培育的对策阐发
上文阐发了我国金融人材培育存在的题目，针对所存在的题目拟定呼应的处置体例和对策，对前进金融人材培育针对性和有用性和前进金融行业人材的全体实质具备首要意思。连系对上述题方针阐发和对金融行业人材培育的钻研，笔者以为应当从以下几点加强对金融人材的培育。
（一）针对高档金融人材，实施“走出去，引出去”计谋
一方面，做好对高档金融人材的进修、培训、委培，乃至出国进修等打算使命，经由历程这些体例，前进高档金融人材，出格是行业、企业决议打算办理者的环球化熟习和决议打算程度；别的一方面，自动引进熟习国际国际金融市场，具备丰硕现实履历和率领才能的高条理金融办理人材，出格是具备海内留学和金融业办理使命背景的高程度金融人材，到场到行业和企业的成长决议打算中，以此增进国际化、古代化的金融思惟和现实在金融业的操纵和奉行，也有益于前进金融从业职员全体实质。
（二）加强与国际教导讲授、课程体系接轨，引进天下前进前辈的金融思惟和现实，与天下顶级院校协作，引进天下一流金融教导人材
经由历程这些体例，前进我国高档教导对金融人材的培育程度，成立古代化、环球化的人材培育机制，将高校订金融成长历程中所阐扬的人材培育、现实钻研、科研立异等功效停止拓展和强化，为我国金融行业的成长供应高端人材培育、金融现实钻研、金融手艺立异等撑持和鞭策。同时，加强高校在金融人材培育中的感化，增进高档院校深切金融人材培育情势的鼎新。高校的金融专业拔擢应当加倍的国际化、市场化、古代化，以金融行业成长须要为指向，与金融业成长的步调相调和，经由历程对金融专业的人材定位、培育方针、课程设置、讲授体例、师资培育等方面停止调剂和完美，构建适合我国金融行业成长须要的人材培育情势，为金融业成长培育高实质、国际化、复合型的金融专业人材。
（三）在金融人材的培育历程中应当具备“通才教导”的思惟，既正视对金融专业常识的培育，又正视其余天然学科、人文学科常识的进修和操纵
此中，对高校而言，金融专业的设置中应当文理兼修，微观与微观偏重，现实与实务连系，正视本专业先生的综合实质培育，在培育历程中将金融学与法令、外语、办理学、信息迷信等学科停止穿插融会，前进金融专业毕业生的常识范围；对金融行业而言，应当连系现实须要有针对地培育各级各种岗亭的操纵型人材，鼓动勉励对与金融行业成长干系慎密亲密的相干常识和手艺的进修，比方计较机搜集操纵、外语操纵、信息搜集阐发、数据处置、写作和说话抒发等。经由历程这类“厚底子、宽口径”的培育情势，前进金融人材的专业才能和综合实质，把握从业历程所须要的常识和手艺，知足金融行业成长对复合型人材的须要。
（四）强化金融企业与教导机构的接洽与协作，成立健全以高校为主的人材培育机制
高档院校订金融人材的培育有无足轻重的感化，经由历程加强当局、行业、企业、高校的信息交换和相同，以市场须要为首要按照，遵守金融人材培育历程中的协作协作准绳，别离肯定各条理金融人材的培育方针，以高校人材培育为主，以金融业人材须要为指点，取长补短，阐扬本科院校和高职院校的人材培育上风，构建培育高实质的金融办理人材和金融专业手艺人材的教导平台，为金融业成长供应充沛靠得住的高实质人材。
（五）加强对金融人材立异才能的培育，不管是高校订先生的培育仍是企业对员工的培育，都应当正视立异才能的培育和前进，鼓动勉励差别常识背景、差别条理的金融人材到场金融常识进修和金融立异
经由历程进修以把握踏实的金融现实功底和复合的常识打算，经由历程立异以将金融现实常识操纵到使命现实中并对现有的金融现实、金融营业停止改良和立异。经由历程对立异型金融人材的培育，鞭策金融构造自动引入新手艺，接纳新计谋，构建新构造开辟新市场，在计谋决议打算、办理情势、营业流程和金融产物等方面展开的各项新勾当，缔造和更新为客户供应的办事产物和办事体例，增进我国金融行业的成长，前进我国金融企业的立异才能和协作才能。
三、结语
金融行业的成长对国度经济拔擢和社会成长具备首要意思，须要一个体系完美的人材培育体系来供应充沛的高实质金融人材，今后，我国的金融人材培育体系还并未完美，仍然存在着良多缺少和题目。这些题方针处置要当局、行业、企业、高校等多方的共同到场和尽力，须要多方协作来共同应答。加强对金融人材的题目和对策钻研，自动鞭策我国的金融人材培育计谋，增进金融人材培育和才能拔擢，才能够或许或许或许或许或许或许或许或许为我国金融行业应答环球金融协作供应人材保障，知足我国金融行业安康成长的人材须要。
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[2]王颖.高职院校思惟政治现实课讲授鼎新探析[J].北京青年政治学院学报，2011（01）.
21世纪是数字的时期，手机、电脑、搜集、云手艺……人类社会糊口的各个方面正在履历着一场周全的数字化反动，出格是片子和电视，更是遭到了数字手艺的壮大影响。数字拍照、数字美术、数字声响、数字舞台扮演，数字影视分解与殊效，全部影视建造关头都在履历着一场周全的“数字化反动”。若何面向市场须要，培育数字影视人材，若何做好传统影视教导向数字影视教导的改变是教导者面对的首要课题和复杂挑衅。
1河北省数字影视行业人材须要近况
1.1数字影视专业对应的职业岗亭阐发
本次调研首要经由历程访问的情势对京、津、冀地区内的30多家影视公司停止了查核，此中以河北省内影视建造类公司为考点。查询拜访中以领会公司成长近况和打算为底子，重点对企业岗亭须要近况及成长请求做了深切查核，经由历程访谈法较深切地领会了公司办理职员及在岗员工的现实情况，查询拜访后经数据阐发较周全地把握了我省数字影视行业的人材须要近况。近几年，跟着影视文明的成长我省新注册的影视建造公司数目激增，停止2016年底，我省一般运营的影视建造公司有2800多家。2011年至2016年，我省运营影视建造的公司增添了2200余家。经由历程对影视公司的运营名目停止具体统计，以先生失业标的方针为标准可将影视行业的失业岗亭大抵分为九类。①电视台类：中间电视台、凤凰卫视、天下各地各级电视台及影视剧组；②传媒公司类：为各地各级电视台办事的各大传媒建造公司；③影视公司类：各影视建造公司；④搜集视频类：各大流派网站、视频网站、播客类网站等；⑤挪动通讯类：3G内容办事商、各大手机内容办事企业；⑥告白婚庆类：告白公司、婚庆公司、宣扬勾当等办事企业；⑦多媒体建造类：多媒体软件开辟企业、新媒体建造企业；⑧动漫游戏类：各大动漫、游戏设想开辟公司；⑨自立创业和自力影象建造类：自在编剧、影评人、签约摄像师、导演、开办影视建造使命室、展开影视建造营业。比来几年来，数字手艺的成长已将影视专业的失业标的方针拓展到搜集、通讯、计较机等新范畴。作为人材培育主力军的高校，实时领会公司对数字影视人材的须要情况才能进一步明白培育打算，实时调剂专业标的方针及课程内容。
1.2职业岗亭职员近况及才能请求
这次查询拜访的影视从业职员中，大中专学历占55%，本迷信历占42%，钻研生学历占3%，使命岗亭对退职职员的学历请求不高，但协作明白，须要退职职员具备很强的现实才能。导演、扮演、摄像、灯光、剪辑、灌音、前期分解与殊效等一切的岗亭均请求退职职员能够或许或许或许或许或许或许或许或许独当一面，他们既是协作的全体又是自力的个体。90%的从业职员具备影视专业背景或附近专业背景，且在使命中堆集了丰硕的现实履历。从企业培训来看。新入职的员工均匀须要1-2年的顺应期才能自力完成相干使命，培训的体例多是老员工带新员工，边使命边进修。此中新装备、新软件、新手艺良多是先生在校时期打仗不到的，讲授前提的限定呼应地耽误了企业新员工的顺合时候。查询拜访中，85%的退职员工都以为本身须要不时地进修加强本身手艺才能顺应今后岗亭。因为影视行业使命强度大，节拍快，其岗亭请求的专业性和行业常识的高速更新，企业和员工都须要不时地停止对外交换和进修才能与时俱进。近几年，IT手艺与影视传媒的融会，是机缘更是挑衅，为顺应影视手艺的“数字化”历程，调研中领会到，一切影视公司都对员工停止过再培训，培训的体例以企业外部培训和外送专业培训为主，企业外部培训以加强外部交换，前进员工的使命才能为方针，而外送专业培训则以进修更高条理手艺常识为主旨。别的，员工为自我前进和职位晋升，借助于搜集本钱或其余体例来接收新常识、新手艺，停止随时“充电”已成为行业员工的“常态”。
1.3职业岗亭须要空间及成长标的方针
查询拜访中重点访问了电视台、影视公司、婚庆公司和搜集公司，用人单元遍及反应跟着数字手艺对传统影视的打击，影视前期建造手艺的首要性日趋前进，影视前期建造人材的须要量也日渐增添，但影视前期人材难招，高真个前期人材更难觅。今朝，影视前期建造的主力军多是35岁以下的青年人，他们大多上学时期打仗过影视前期建造的个体软件，后为顺应使命的须要都履历过体系性的专业培训。今朝从业者遍及反应，使命使命重职员少，熬夜彻夜，加班加点是常常的事。并且因为影视分解与殊效触及的软件单一且更新快，操纵专业时候不时地充电进修才能顺应使命须要。同时，该行业的均匀薪资远远高过于其余行业，高端影视前期人材的年薪更是接收新人，堪称“向阳财产”。据2015年搜狐网报道的数据显现，影视前期建造人材的缺口到达20万摆布，良多企业爱才如命。查询拜访中发明，一些影视公司迫于“用人荒”领先展开了外部培训。比方，“河北秦唐健达影视建造无限公司”是一家特地承接影视剧前期分解与殊效的影视公司，公司总部设在北京，分部在秦皇岛，因为分部在地区难以招到适合的影视前期人材，分公司自2013年成立以来，一边抓培训一边接名目，培育的优异人材“自力更生”，很好地处置了公司的用人题目。与此同时，社会上以培育影视前期人材为主旨的培训班成长迅猛，如“中影培训基地”“火星时期“完美能源”等培训机构的成长范围已引发了业界的遍及存眷。经由历程对企业运营近况的具体查询拜访，阐发数字影业人材须要近况，才能明白我省高校影视专业的办学标的方针，确保人材培育与企业须要无缝对接，增进影视业“数字化反动”的顺遂停顿。
2河北省高校数字影视人材的培育计谋
2.1面向市场，明白人材培育标的方针
企业因为性子差别，范围差别，地区差别，对数字影视人材的须要呈多元化状态。我省高校按照办学方针差别可分为“钻研型”院校和“操纵型”院校。以培育“操纵型人材”为方针的院校，应连系本身的办学前提，进一步明白人材培育标的方针。按照数字影视专业职业岗亭阐发，数字影视专业手艺可分为：①数字高清摄像：高清片子、高清电视、高清视频短信创作、筹谋、拍摄、建造、；②数字高清剪辑：苹果FinalCut视频使命站、DPS使命站；③数字分解与殊效包装：电视节目包装、影视前期分解与殊效、数字声响分解与音效、灌音、调音、声响与音乐的配制；④影视动画与游戏开辟：动画、动漫、游戏设想与开辟。⑤电子出书物视频产物建造：出书级VCD、DVD建造，多媒体视频编辑、卡拉OK字幕等；⑥搜集视频分享：搜集视频编辑、搜集电视、搜集直播、流媒体影视作品的筹谋及拍摄、搜集直播和点播等；⑦勾当视频建造：各种讲座、集会、仪式、晚会、展览、婚宴等勾当的摄制。⑧影视范例片建造：影视短剧、专题片、消息片、记载片、告白片、MV、企业宣扬片；我省高校可参考上述手艺标准成立数字影视教导标的方针，明白先生的专业手艺培育方针。教导者在人材培育历程中还要存眷行业成长近况，追踪毕业生的练习失业情况，不时更新讲授内容，使培育的人材更切近社会的须要。总之，企业对人材的须要是静态的、多元化的，高校数字影视人材的培育方针也应当是各具特点的。
2.2束缚思惟，摸索开放式办学情势
《国度中持久教导鼎新和成长打算纲领》（2010-2020年）明白提出“办妥开放大学”。不管是从落实纲领动身，仍是安身于数字影视教导的本身须要，束缚思惟，摸索开放式办学情势都是首要的计谋课题。开放式教导包罗内容良多，针对省内高校现实情况，这里重点夸大开放式的讲授情况和讲授体例。新情势下，传统的封锁校门式的培育情势不可行，尽快地束缚思惟，与业界接轨，与国际接轨，才能使讲授与时俱进。外洋院校在与业界协作方面有着比拟成熟的履历，在美国，良多着名的建造公司都情愿与专业院校协作，让先生到场到现实的名目创作，良多功成名就的大腕也都在专业院校中任教。迪斯尼之以是取得明天的成就，在于人材机制，它把金融机构、教导公司、游戏公司、动画公司、表演公司等都会聚起来，做成了一个大企业[1]。我国影视行业的良多企业，迫于招人难的近况，自动走进高校洽商协商人材协作培育情势，如北京片子学院、中国传媒大学、南京艺术学院等专业艺术院校的影视动画专业都与企业告竣了定单培育，高校与企业连系办学已成为一种趋向。我省高校也应坦荡思绪，在讲授体例上，变传统“讲堂讲授”为“实地讲授”，如拍照、摄像之类夸大脱手才能的课程，能够或许或许或许或许或许或许或许率领先生实地拍摄，在操纵做中进修和交换。在讲授情况上，拓展空间，走出校园去企业中练习。能够或许或许或许或许或许或许或许委派教员到企业进修培训，也能够或许或许或许或许或许或许或许将业内一线手艺职员请进讲堂。教员率领优异先生走进企业辅佐企业“名目”，先生经由历程“名目制”完成现实和实训讲授内容，可大大前进进修的自动性和自动性。先生经由历程多种渠道打仗业界，毕业后才能更快融入到业界的现实创作中。经由历程交换协作，先生能够或许或许或许或许或许或许或许打仗到最前进前辈的装备、手艺、履历，也能够或许或许或许或许或许或许或许增添与人相同协作的才能。在讲授内容上，拓展范围，开辟讲堂外的教导本钱，操纵搜集教导平台，同享国际外优良的讲授本钱。礼聘国际、国际一流片子建造专业人士、手艺职员和艺术家，对先生停止讲学和指点，经由历程加强对外交换实时取得前沿信息。总之，影视教导使命者只要拓宽思绪，才能使讲授不离开现实，才能培育呈古代化、合用型、复合型的数字影视人材。
2.3调剂专业，周全增进影视前期建造人材的培育
影视前期建造，首要包罗影视前期分解与影视前期殊效两大模块，从协作来看可细化为视频剪辑、视觉殊效、声响建造、调光配色四大关头，各关头职员协作明白。从进修内容来讲包罗软件进修和现实进修两大局部。软件进修局部包罗：Ma⁃ya，3dsmax，Houdini，AfterEffect，Nuke，Cinema4D，Realflow，PFTrack，Roto，Mocha，Premiere，Photoshop等十多种专业软件，别的还要进修上述软件配套的相干插件。现实进修局部包罗分解、跟踪、抠像、擦除等手艺性课程和现实性课程。可见，体系地把握影视前期建造须要一个体系而冗长的进修历程。但今朝，国际高校尚不自力设置“影视前期建造”专业，只开设了相干专业，如动画、数字媒体、影视拍照与建造等，但这些专业凡是只能打仗到影视前期建造的几个软件，在常识的深度与广度上远远不能知足现实使命须要。先生为失业到场的社会培训班常常难以保障讲授品德且会构成经济压力。为鞭策影视文明的“数字化”历程，实在处置影视前期人材紧缺题目，作为人材培育主力军的高校，能够或许或许或许或许或许或许或许增设影视前期建造专业，细化影视前期人材培育标的方针，如开设影视前期分解、影视前期殊效、影视剪辑与包装设想、影视模子与衬着等培育标的方针。经由历程增设新的专业和人材培育标的方针，不时完美课程内容，从底子上处置影视前期人材的须要题目。
3结语
在环球数字片子范畴，好莱坞的数字手艺堪称“把持一方”。好莱坞明天的成就与它150多年的成长史分不开，更得益于它面前人材进入体系体例的优异。近几年，韩国数字影视异军崛起，受害于当局的鼎力撑持，韩国企业在海内每拿到跨越必然资金数额的名目，当局会有呼应比例的资金撑持。我国的数字影视教导起步晚，数字影视人材的培育任重而道远，高校影视教导须要国度政策的搀扶和科研单元及影视建造机构持久的共同协作与尽力。河北省高校只要按照数字影视人材须要近况，按照办学前提和上风，不时摸索，才能捉住机缘，走在数字影视教导的前端。
参考文献：
[1]车兰兰.数字影视建造的猜疑与机缘[N].北京商报,2012-7-20(A06).
2.金融人材培育状态。今朝，上海金融人材的培育体系首要来自各高校、商学院、银行体系和民办金融黉舍，此中又以高校开办的金融或经济学院为主。如复旦大学的经济学院、上海交大的经管学院、华东师范大学的商学院和金融与统计学院、上海大学的国际工商与办理学院和上海财经大学等，银行系中最为典范的是上海金融学院。上述这些机构，仅仅培育的是中低条理的金融人材和办理人材，真正最初成为高端人材的百里挑一。
3.金融人材须要趋向。查询拜访显现，中资金融机构的高层办理人材2003年～2005年近3年的均匀散失率在5%以下,而高档专业人材近3年的均匀散失率则在5%～10%。这两类人材的勾当去处都大抵为同行外资、港澳台资企业或同行中外合伙企业。2007年4月，东亚、渣打、花旗和汇丰四大外资银行在华正式表态，跟着金融业的周全开放，各境外银行和境外投资机构严阵以待抢滩中国。跟着金融机构的扩大，这个复杂而新兴的行业面对的第一个题目、第一轮协作——人力本钱已起头。
据一份外资银行的查询拜访报告显现，受访的35家外资银行将有7家预期雇员会在2008年之前增添50%，13家银行估计将以两倍的速率增添。东亚、花旗、渣打、汇丰在比来两年内最少减员1000名以上，汇丰银行则表现95％的员工未来自外乡。据上海期货同行出具的数字显现，今朝2007年仅浦东期货师缺口最少在1万名以上。
对金融人材的须要，跟着国际金融情况的变更而变更。上海最缺的是银行家和金融家，出格是既懂国际金融又懂国际金融标准运作的金融人材和特地人材，如大范围的投资勾当，须要多量高实质的投资办理阐发及决议打算人材，日趋增添的本钱市场勾当和金融立异，须要多量及格的金融羁系人材。二、上海金融人材本钱开成长略钻研
针对上述情势，上海应加速停止金融人材开辟，构成金融人材开辟计谋。
1.高档人材跨国培育与引进计谋。在高档人材方面，倡议先停止外部培育，拟定跨国培育计谋。这一方面有益于构成金融业外部杰出鼓动勉励机制，别的一方面也有益于构本钱身的人材协作上风。今朝，国际高校在高档金融人材培育方面才能还缺少，上海能够或许或许或许或许或许或许或许进修纽约、东京等天下闻名金融中间的人材培育履历，与天下闻名金融中间成立金融业高档人材连系培育打算，把上海具备潜力的中高档金融人材送到世纪闻名金融中间现实熬炼、连系培育。
2.校企共建计谋，晋升金融人材教导情势。今朝，国际金融人材培育方面，构成了专业化的财经院校和其余类高校共存的款式。专业化财经院校在金融人材培育方面阐扬了首要的感化。可是，国际高校金融人材培育的情势总的来讲比拟正视现实、贫乏现实，出格是贫乏国际履历。培育出的毕业生难以知足国际市场的须要。此中，很大局部缘由是业界和教导界的摆脱构成的。是以，要成立起能够或许或许或许或许或许或许或许或许促使各种差别金融机构的金融教导彼此协作的互动机制,避免教导培训与人材操纵相分手、相摆脱的景象产生。金融教导机构要与人事局部、用人单元慎密亲密协作和共同,构成慎密的协作火伴干系,做到人事、培训、操纵一体化。校企共建，一方面能够或许或许或许或许或许或许或许让高校实时领会金融单元对人材的现实须要，别的一方面，又能够或许或许或许或许或许或许或许让高校人材实时、不变地取得现实机缘，如许有益于培育既有现实又有现实的操纵型人材。
3.金融人材再培训计谋。针对今朝企业不正视在岗职员培训的景象，当局金融主管局部应请求各金融单元建平面系的金融人材再培训打算，并按期上报、查抄，展开培训。这不只要益于处置雇用和引进人材水土不平题目，也有益于从全体上成立金融企业外部的人材职业成长打算，对前进已有人材全体才能构成鼓动勉励感化。起首，要加大教导培训投入,经由历程多元化的培训筹资路过处置经费缺少的题目。其次，要拟定适合的培训打算,有步骤、分条理地停止超前性、预感性培训。第三，人材培训要讲求投入与财产的效益,就必须有针对性停止顺应性培训出格是停止新营业、新常识、新手艺、新轨制等外容的培训;同时应放弃情势主义的查核体例,奉行培训与查核相分手轨制。
4.金融人材市场开辟情况计谋。起首要完成金融业从业职员的资历化、职业化和社会化，成立职业化的银行家步队。其次，要成立综合的、具备协作性的鼓动勉励机制。按照金融人材市场行情拟定薪金政策，慢慢奉行年薪制。第三，加速奉行人材本钱化,接纳股票和期权等持久鼓动勉励体例，鼓动勉励小我持股，实施期股嘉奖。第四，加速国有贸易银行股分制轨制成立，进一步拉大级差人为，加强对中高条理金融人材的鼓动勉励和接收力度。第五，成立健全金融人材，出格是要成立中高档金融人材的开辟操纵机制。成立健全中高层金融人材，出格是银行家的天生、鼓动勉励与束缚机制，完美外部人材勾当机制、成立健全职业成长机制和提拔查核机制，构成杰出的用人情况。
今朝，上海和北京、深圳三地在建成国际金融中间方面协作剧烈。拔擢金融中间，关头在于可否有充沛的金融人材。本文阐发了上海拔擢国金融中间的人材须要趋向，提出了有针对性地人材开辟计谋。
一、上海金融人材本钱近况与趋向
1.金融人材数目与品德近况。今朝上海与天下上一些国际金融中间都会比拟，在良多方针上均有较大差异。可是，最使人担忧的差异仍是在人材方面。从总量范围下去讲，天下上的国际金融中间都会，处置金融业的生齿达10%以上，而上海只要1%。纽约具备77万金融人材，香港有35万，而上海缺少20万。从品德和打算上看，上海底子金融人材全体来看仍是供大于求，但高条理出格是关头岗亭的金融领甲士材极为贫乏，首要表现在金融新产物开辟、危险节制、营销办理、大额资金办理和保险精算等范畴。 既缺复合型人材，又缺相干专才；既缺现实人材，又缺实务人材。仅以国际公认的注册金融阐发师为例，美国今朝有25000名，香港、新加坡各有1000名，而上海才几十名。金融人材缺口超80万。 今朝金融人材市场的状态是：一方面金融人材缺口达几十万；别的一方面倒是多量金融专业的毕业生，找不到使命。
2.金融人材培育状态。今朝，上海金融人材的培育体系首要来自各高校、商学院、银行体系和民办金融黉舍，此中又以高校开办的金融或经济学院为主。如复旦大学的经济学院、上海交大的经管学院、华东师范大学的商学院和金融与统计学院、上海大学的国际工商与办理学院和上海财经大学等，银行系中最为典范的是上海金融学院。上述这些机构，仅仅培育的是中低条理的金融人材和办理人材，真正最初成为高端人材的百里挑一。
3.金融人材须要趋向。查询拜访显现，中资金融机构的高层办理人材2003年～2005年近3年的均匀散失率在5%以下,而高档专业人材近3年的均匀散失率则在5%～10%。这两类人材的勾当去处都大抵为同行外资、港澳台资企业或同行中外合伙企业。2007年4月，东亚、渣打、花旗和汇丰四大外资银行在华正式表态，跟着金融业的周全开放，各境外银行和境外投资机构严阵以待抢滩中国。跟着金融机构的扩大，这个复杂而新兴的行业面对的第一个题目、第一轮协作——人力本钱已起头。
据一份外资银行的查询拜访报告显现，受访的35家外资银行将有7家预期雇员会在2008年之前增添50%，13家银行估计将以两倍的速率增添。东亚、花旗、渣打、汇丰在比来两年内最少减员1000名以上，汇丰银行则表现95％的员工未来自外乡。据上海期货同行出具的数字显现，今朝2007年仅浦东期货师缺口最少在1万名以上。
对金融人材的须要，跟着国际金融情况的变更而变更。上海最缺的是银行家和金融家，出格是既懂国际金融又懂国际金融标准运作的金融人材和特地人材，如大范围的投资勾当，须要多量高实质的投资办理阐发及决议打算人材，日趋增添的本钱市场勾当和金融立异，须要多量及格的金融羁系人材。 二、上海金融人材本钱开成长略钻研
针对上述情势，上海应加速停止金融人材开辟，构成金融人材开辟计谋。
1.高档人材跨国培育与引进计谋。在高档人材方面，倡议先停止外部培育，拟定跨国培育计谋。这一方面有益于构成金融业外部杰出鼓动勉励机制，别的一方面也有益于构本钱身的人材协作上风。今朝，国际高校在高档金融人材培育方面才能还缺少，上海能够或许或许或许或许或许或许或许进修纽约、东京等天下闻名金融中间的人材培育履历，与天下闻名金融中间成立金融业高档人材连系培育打算，把上海具备潜力的中高档金融人材送到世纪闻名金融中间现实熬炼、连系培育。
2.校企共建计谋，晋升金融人材教导情势。今朝，国际金融人材培育方面，构成了专业化的财经院校和其余类高校共存的款式。专业化财经院校在金融人材培育方面阐扬了首要的感化。可是，国际高校金融人材培育的情势总的来讲比拟正视现实、贫乏现实，出格是贫乏国际履历。培育出的毕业生难以知足国际市场的须要。此中，很大局部缘由是业界和教导界的摆脱构成的。是以，要成立起能够或许或许或许或许或许或许或许或许促使各种差别金融机构的金融教导彼此协作的互动机制, 避免教导培训与人材操纵相分手、相摆脱的景象产生。金融教导机构要与人事局部、用人单元慎密亲密协作和共同, 构成慎密的协作火伴干系,做到人事、培训、操纵一体化。校企共建，一方面能够或许或许或许或许或许或许或许让高校实时领会金融单元对人材的现实须要，别的一方面，又能够或许或许或许或许或许或许或许让高校人材实时、不变地取得现实机缘，如许有益于培育既有现实又有现实的操纵型人材。
3.金融人材再培训计谋。针对今朝企业不正视在岗职员培训的景象，当局金融主管局部应请求各金融单元建平面系的金融人材再培训打算，并按期上报、查抄，展开培训。这不只要益于处置雇用和引进人材水土不平题目，也有益于从全体上成立金融企业外部的人材职业成长打算，对前进已有人材全体才能构成鼓动勉励感化。起首，要加大教导培训投入, 经由历程多元化的培训筹资路过处置经费缺少的题目。其次，要拟定适合的培训打算,有步骤、分条理地停止超前性、预感性培训。第三，人材培训要讲求投入与财产的效益,就必须有针对性停止顺应性培训出格是停止新营业、新常识、新手艺、新轨制等外容的培训; 同时应放弃情势主义的查核体例, 奉行培训与查核相分手轨制。
4.金融人材市场开辟情况计谋。起首要完成金融业从业职员的资历化、职业化和社会化，成立职业化的银行家步队。其次，要成立综合的、具备协作性的鼓动勉励机制。按照金融人材市场行情拟定薪金政策，慢慢奉行年薪制。第三，加速奉行人材本钱化,接纳股票和期权等持久鼓动勉励体例，鼓动勉励小我持股，实施期股嘉奖。第四，加速国有贸易银行股分制轨制成立，进一步拉大级差人为，加强对中高条理金融人材的鼓动勉励和接收力度。第五，成立健全金融人材，出格是要成立中高档金融人材的开辟操纵机制。成立健全中高层金融人材，出格是银行家的天生、鼓动勉励与束缚机制，完美外部人材勾当机制、成立健全职业成长机制和提拔查核机制，构成杰出的用人情况。
