时辰：2023-08-21 09:25:45
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最近几年来，电气工程及其主动化专业为我国培育了一批又一批的财产高本质人材。在电气工程及其主动化专业讲授早期操纵了精英化的培育情势，可是这一教导情势并未取得杰出的讲授结果，是因为中职先生现实常识掌握得不踏实。可是因为先生具有较强的脱手才能，很是活泼的思惟，为了前进中职电气工程及其主动化专业的讲授效力，就须要建立起一套合用于中职先生的讲授情势，在中职黉舍中的讲授时到达实在可行。
一、电气工程讲授近况
据相干钻研发现，现今的中职电气主动化教导傍边，先生在讲堂上的主动性并不是很高，对讲授内容很难产生乐趣，常常会显现如许一种景象，先生对现实的操纵历程很是熟习，可是操纵历程中触及到的现实常识却不懂。一些教员对书籍上的常识领会得不够透辟，一旦有先生提出一些比拟深邃的标题题目，教员就会张口结舌，这就间接影响到了进修结果与讲堂效力，为领会决这一系列标题题目，本文提出了一些对策。
二、响应的鼎新办法
1.完美讲授情势
因为期间的变更，致使先生的思惟与畴前的思惟有所差别，传统的讲授体例并不能很好地合用于现今的讲授，并且电气工程及其主动化专业是一门现实性很是强的学科。以是，在讲授的历程中，前进先生的现实才能很是首要，须要教员指点先生渐渐对讲堂产生乐趣，并且还可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许晋升本身的脱手才能。在讲授的历程中，充实激起先生的潜能，赞助先生更好地掌握常识。比方，在讲授LED组装时，为了使先生对组装的步骤加倍领会，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许礼聘一些专业职员停止相干的讲授，也可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许将这些职员的讲授历程录制成一个视频，在讲堂中为先生播放，如许，就可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许充实激起先生的进修乐趣，更好地掌握常识，前进讲堂结果。在讲授“卧式车床的电气节制电路”的时辰经由历程多媒体课件，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许将提早下载好的相干视频在讲堂上播出，让讲堂讲授变得加倍活泼笼统，使艰涩难明的笼统常识取得更直观的抒发。经由历程频频演示，加深了先生的懂得，前进了先生进修的乐趣，最首要的是减缓了课时松散和讲授内容增添的抵触。
2.鼎新专业课程体系
中职电气主动化专业的先生毕业以后，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许处置企业办理和出产办理等一系列的高手艺行业。为了培育更多的高新手艺人材，教员应当在讲授的历程中支出更大的精神，赞助先生充实发掘出本身的潜力，前进脱手才能。要对传统的讲授体系停止鼎新与完美，接纳适应现今社会的讲授体例，将讲堂转变为传输常识的处所，将教员从常识的灌注贯注者变成先生的指点者，为差别的先生设置差别的讲授体例，如许就可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许大大前进讲授的效力，赞助先生晋升懂得才能和脱手操纵的才能。比方，在讲授“维修电工模块”的时辰，教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许如许设置：起首，要将宁静用电这一思惟渗入到全数讲授历程中，指点先生在进修的历程中，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许充实斟酌到宁静，与此同时，还应当在现实操纵的历程中，对先生的职业素养停止培育，请求女同窗在使命的历程中，要将头发扎束好，穿平底胶鞋；男同窗在使命历程中，必然要阔别炊火，对使命仪器也要很是酷爱，轻拿轻放，保证仪器的完全性。讲授的历程是为了培育高新手艺人材，以是，在讲堂中，就须要对先生停止国度级别的指点与请求，一些现实常识必须到达国度的级别，现实操纵才能更是要知足国度的标准。在全数讲堂中，都要为先生渗入出国度级别的思惟，如许才有助于先生对现今的失业近况具有一个加倍精确的懂得，为本身的现实进修与掌握常识的才能具有一个加倍精确的定位。
3.前进教员的综合本质
在讲授中，教员的位置很是首要，是常识的指点者与通报者，教员的本质凹凸间接影响到先生的进修结果。教员的讲授体例、讲授理念与讲授品质具有着千头万绪的接洽，黉舍必然要充实晋升教员的综合本质，让教员打仗一些现今的讲授现实，在现实的讲授傍边，操纵这些现实，才可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许晋升先生对讲堂的酷爱水平，如许才可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许晋升讲堂的讲授效力，为国度培育出更多的人材。
黉舍可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许按期构造教员停止相干的培训，让教员与教员之间彼此互换，说出本身在讲授历程中的心得，使教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许彼此鉴戒，掌握讲授的精华，渐渐完美本身的讲授体例。黉舍也可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许设置教员周例会轨制，将一切教员调集起来，对每一个教员的讲授功效停止汇总，也可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许约请几个先生说出本身对每一个教员的概念，如许每一个教员在例会中城市进修到良多工具。
三、竣事语
总而言之，气主动化专业还处于不时立异与试探的阶段。在讲授的历程中，教员必然要正视本身的讲授体例，前进本身的综合本质，将现实讲授与现实操纵充实连系到一路。正视前进先生对讲堂的乐趣，使先生在讲堂中可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许充实地表现出进修的能动性，如许才能前进讲授效力，培育出更多的高新手艺人材。
中图分类号：C961;G642 文献标记码：A 文章编号：1008―3561（2015）02―0036―02
全新的社会情势使人材须要愈发错乱化、详细化，高校作为人材培育特地机构的承担也由此减轻了。电气工程及其主动化专业作为高校教导的首要区块之一，必须要敏捷适应这类变更，鼎新教导情势，如许才能取得更好地成长。
一、电气工程及其主动化的专业特点
1. 讲授特点
作为一种操纵型本科专业，电气工程及其主动化专业存在必然的出格性。详细来讲，该专业同时具有较强的科研性与操纵性。其科研性来自于日趋发财的电气科技，在这类背景下，该专业的工程手艺人材对手艺现实有着很是高的须要，为了知足这些须要，不得不加大现实常识的讲授密度和讲授比例，兼之该专业依托于电气工程类的博士受权学科，加倍深了其手艺科研色采。其操纵性则来自于操纵型本科专业的固有特点，电气工程及其主动化专业的底子方针是为国度培育电气工程方面的高档手艺人材，其讲授理所固然地对测验考试、现实比拟垂青。这两种特点对电气工程及其主动化的讲授须要有必然的抵触性，加大了该专业讲授支配的难度。
2. 先生特点
电气工程及其主动化是我国的老牌本科专业，成长汗青已跨越30年，是以，生源一向相称充沛，先生根本本质杰出，失业情势和成长标的方针也趋于不变。但最近几年来，伴跟着高校扩招、教导鼎新等一系列身分的影响，电气工程及其主动化专业的先出产生了必然的动乱。这类动乱可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许分为几个方面：第一方面是扩招等缘由致使的生源数目激增，先生根本本质也显现了必然的整齐不齐景象，对该专业的普通教导使命产生了必然的影响。第二方面是先生对本身的定位显现误差，有相称一局部先生将该专业视作钻研型学科，在进修时重现实钻研，轻手艺现实，以取得更高的学位为方针，这使得该专业培育出的先生中操纵型人材的比例逐年降落。
3. 社会特点
最近几年来，社会情势对电气工程及其主动化专业的打击很大。一方面社会的全部失业压力愈来愈大，先生数目浩繁并且增添敏捷的电气工程及其主动化专业必然面临较大的人材供需抵触，这令良多高校在该专业的成长上显现茫然状态，难以肯定成长标的方针。别的一方面，社会对电气工程人材的须要正产生急剧变更，传统的人材培育情势垂垂不能再知足新的人材须要，各个高校的人材培育立异与鼎新已燃眉之急。这两大社会特点并非电气工程及其主动化专业所独占，而是一切与社会接洽慎密的操纵型本科专业都要面临的标题题目。
二、电气工程及其主动化的人材培育须要
1. 社会对电气工程及其主动化的人材培育须要
社会对电气工程及其主动化的人材须要可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许分为以下两方面：第一方面是对高档手艺人材的须要一日千里，电气工程手艺人材不只需领会电气工程体系的根本操纵和维修体例，还要能完全掌握体系的使命道理、缺点、成长标的方针，以便能自行停止恰本地更新与革新。第二方面社会愈来愈垂青人材的综合本质，除请求人材具有充足的现实水安然平静现实操纵才能外，团队协作精神、办理才能、办事精神乃至小我道德都是人材本质评估的首要身分。在这类环境下，高校传统重才能轻本质的人材培育情势已没法再适应情势，在培育电气工程及其主动化人材时必须要更正视育人的关头。
2. 黉舍对电气工程及其主动化的人材培育须要
各个高校今朝大多在停止教导鼎新使命，这类鼎新使命必然带来诸多变更，为了保证不变地供给优良的电气工程及其主动化人材，黉舍必然请求该专业的人材培育体系具有高适应性，能适应教导鼎新带来的一系列变更。是以，电气工程及其主动化的人材培育体系必须与高校的全部成长标的方针对峙分歧。
3. 先生对电气工程及其主动化的人材培育须要
先生是电气工程及其主动化人材培育的首要工具，而先生本身必然存在必然的成长须要，这些须要视先生个体的差别，存在必然的差别。黉舍根据这些须要差别恰当微调对个体的培育情势，才能在人材培育上收到事半功倍的结果。
三、电气工程及其主动化的人材培育标题题目
1. 定位标题题目
今朝来看，各个高校在电气工程及其主动化专业的人材培育上都存在着或多或少的定位标题题目。一方面先生中有相称一局部缺少该专业是操纵性学科的熟习，别的一方面良多教员也对该专业的新情势感应苍茫，没法对先生的熟习予以有用地指点，两相叠加下，电气工程及其主动化专业人材培育定位就不免变得恍惚。这类恍惚不只令讲授方针、讲授纲领、讲授布局等变得不清晰，影响了讲授效力，在个体黉舍乃至引发了先生间对讲授重点的争论与抵触，并且令良多高校的电气工程及其主动化专业堕入了成长障碍阶段。在成长速率愈来愈快，协作愈来愈剧烈的社会背景下，这类成长障碍的负面影响很是严峻。
2. 课程标题题目
电气工程及其主动化专业的课程可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许分为三类：大众根本课、专业手艺课和现实课。在传统的教导情势中，这三类课程的学分比例大抵是3∶5∶2，现实类课程的比例严峻偏低。最近几年来，跟着教导鼎新的深切，人们愈来愈熟习到现实课程的首要性，该比例被渐渐调剂为3∶4∶3，与本来的学分比例比拟加倍公道。但须要正视的是，这类以学分比例评估课程布局的体例并不完美，因为即便是不异的学分，取得难度差别，先生的正视水安然平静所下的工夫也会有所区分。根据笔者的讲授履历，电气工程及其主动化现实课程的学分取得很是轻易，常常只需列席相干现实课程便可取得，师生常常把更多的精神投入到须要测验才能取得学分的专业手艺课程上，这下降了该专业人材的操纵培育能效。是以，电气工程及其主动化专业的课程比例仍需进一步调剂优化。
3. 现实标题题目
电气工程及其主动化的现实讲授首要包含四种手腕：别离是课程测验考试、课程设想、操练讲授和毕业设想，这四种手腕今朝都存在必然的能效缺少标题题目。详细来讲，课程测验考试与现实讲授的摆脱环境很严峻，先生对测验考试的认知常常逗留在按教员的请求操纵和撰写测验考试报告上，测验考试的现实讲授能效得不到阐扬。课程设想查抄不严，剽窃景象缺少为奇，先生更多地将课程设想看成一种须要敷衍的使命，而不是进修关头。操练讲授大多蜻蜓点水，能效的阐扬逗留在前进先生对电气工程及其主动化的现实熟习上，更深层的才能本质培育天性机能阐扬不出来。毕业设想失于单一，电气工程及其主动化专业的毕业设想课题根基完全由教员硬性划定，先生缺少自立挑选权，乐趣也不高。教员在划定毕业设想课题时常常有必然的模板，这些模板大多相称陈腐，不现实代价，局部先生的毕业设想课题乃至与课程设想标题题目完全不异。
4. 成长标题题目
如前文所述，良多高校的电气工程及其主动化专业在成长上已堕入障碍，绝对的，社会、黉舍、先生对该专业成长的静态化须要愈来愈强，终究致使培育出浩繁分歧适社会须要的“无用”人材的景象。各个高校大多对这类严峻的环境有所熟习，也接纳了必然的办法鞭策电气工程及其主动化专业的人材培育成长，但因为定位不明白、办法不到位等多种缘由，收成的结果甚微。举例来讲，局部高校间接照搬其余黉舍电气工程及其主动化专业成长的前进前辈情势，疏忽了本身的现实环境和客观前提，新情势得不到落实，旧情势也已支离破裂，反而更下降了人材的培育能效。
四、 电气工程及其主动化的人材培育优化
1. 经由历程明白办事定位建立人材培育的新情势
对电气工程及其主动化专业的定位加以明白是建立全新人材培育情势的第一步。固然现实常识在该专业中的首要性愈来愈高，但要服膺，电气工程及其主动化专业的现实常识终归是为操纵办事的，不能鹊巢鸠占，将操纵型专业成长成科研型专业。要连系社会、黉舍、先生的现实须要，将办事性人材培育理念归入新的培育情势。为此，不只需与社会上的电气工程人材须要机构增强互换协作，领会其人材须要，并且要将黉舍本身的教导鼎新方针融入人材培育方针，还要与先生主动不异，领会其本身的成长和失业意向，建立起办事型的操纵人材培育新情势。
2. 经由历程调剂课程布局建立人材培育的新情势
综合学分、学时、查核体例等多方面的身分，订立综合性的课程布局比例体系。别的，因为以后社会对先生综合本质的请求愈来愈高，是以，对先生综合本质的培育能效最好的大众根本课程应恰当增添比例，专业手艺类课程应恰当下降比例。加大讲授密度与讲授精度，连系以后的教导鼎新，对讲授内容停止恰本地删减与精辟，并增强这局部讲授内容与现实类课程的互动功效。现实类课程一方面要恰当增添查核难度，一方面也要正视与专业手艺课的连系。详细来讲，大众根本课、专业手艺课、现实课程、手艺现实畅通领悟课程的比例要节制在4：2：2：2，组成新的课程布局体系。
3. 经由历程完美教导现实建立人材培育的新情势
传统的教导现实情势必须予以转变，详细来讲，起首，要把课程测验考试自力出来，作为前文所述的手艺现实畅通领悟类课程，前进指点性测验考试、开放性测验考试所占的比例，让这类课程成为勾联现实与现实的纽带。其次，要前进对课程设想的查核力度，严酷打压课设剽窃的不正之风。第三，要恰当参考手艺专科黉舍的操练讲授情势，测验考试将校企协作这类操练讲授情势操纵于电气工程及其主动化这类操纵型本科专业。第四，要尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许丰硕毕业设想，一方面在决议课题前要与先生互换，根据先生的乐趣标的方针决议毕业设想课题，别的一方面要前进课题的矫捷度，尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许付与先生开放性课题，防止毕业设想公式化、情势化。
4. 经由历程完成静态成长建立人材培育的新情势
尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许延长人材培育情势的更新周期，在前提许可的环境下以学期为单元更新人材培育情势的细节，以适应成长变更极快的电气工程人材须要，换言之，要建立静态成长的人材培育情势。该情势的拔擢可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许与电气工程及其主动化专业的信息化拔擢相连系，经由历程信息手艺搜集静态成长须要，为情势细节的调剂供给须要的参考根据。
五、结语
我国对高档电气工程人材的火急须要在将来相称长的一段时辰内仍将延续下去，是以，电气工程及其主动化专业的首要感化在这段时辰内只会有增无减。在这类背景下，全新的人材培育情势必将阐扬更多的功效，值得进一步钻研和奉行。
参考文献：
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建造业是公民经济的首要支柱，是科技立异的首要疆场，是国度综合协作力的无力表现。跟着古代化手艺的飞速成长，建造业环球化趋向增强［1］。电气工程及其主动化专业首要培育的是可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在电气工程范畴处置相干的体系设想、装备建造、运转节制、信息处置、钻研开辟、经济办理和计较机操纵等方面使命的操纵型、复合型高档工程手艺人材［2］。山西农业大学是天下首批深切立异创业教导鼎新树模高校，是国度中西部根本才能拔擢高校，也是山西省高档教导综合鼎新试点高校。电气工程及其主动化专业是山西农业大学工科专业中的上风专业之一，为了培育更多适应社会经济成长的复合操纵型高档工程手艺人材，本专业于2012年起头在人材培育情势等方面停止鼎新。
一、讲授鼎新背景
2010年6月，教导部启动了“出色工程师教导培育打算”(以下简称“出色打算”)，它是我国高档工程教导鼎新和立异的严峻打算，也是增进我国由工程教导大国迈向工程教导强国接纳的首要办法［3］，其首要方针是“面向财产界、面向天下、面向将来，培育培育一多量立异才能强、适应经济社会成长须要的高品质各范例工程手艺人材，为拔擢立异型国度、完成财产化和古代化奠基坚固的人力资本上风增强我国的焦点协作力和综合国力。以实行出色打算为冲破口，增进工程教导鼎新和立异，周全前进我国工程教导人材培育品质，尽力拔擢具有天下前进前辈水平、中国特点的社会主义古代高档工程教导体系，增进我国从工程教导大国走向工程教导强国”。“出色打算”的实行，进一步增进高档教导面向社会须要培育人材，正视人材常识的周全性和现实的立同性，周全晋升我国工程教导人材培育品质，加倍处所高校的人材培育情势鼎新和专业成长指明了标的方针。
二、讲授鼎新现实步履
电气工程及其主动化专业课程体系错乱，它具有强电和弱电连系、电工手艺和电子手艺连系、软件和硬件连系、元件和体系连系［4］的特点，这使得该专业人材培育错乱而艰难，为了培育更多具有立异精神的出色人材，本专业于2012年起头在人材培育情势等方面停止讲授鼎新。
(一)3+1人材培育框架强化了工程教导的现实性
增强先生工程现实才能是高档教导的须要延长和社会成长的必然请求。在以往的人材培育历程中，存在“重现实、轻现实”的标题题目，现实讲授关头占有了极大局部的讲授时辰和查核比例，现实讲授关头正视水平远远缺少，这倒霉于先生工程本质和才能的培育。3+1培育框架是指本科阶段3年停止体系课程进修+1年校表里现实关头进修，在鼎新现实中，对现实课程讲授体系和现实讲授关头停止了从头调剂和整合，专业?课程在前3个学年全数完成，第四学年春季学期支配了局部专业标的方针选修课程和专业综合现实，包含单片机课程设想、电工电子综合设想、电力工程设想，强化工程现实才能和立异精神的培育，第四学年春季学期停止毕业综合操练和连系操练企业停止的培操练习与毕业设想(论文)，且现实讲授关头贯串全数电气工程及其主动化专业复合操纵型高档工程手艺人材培育关头。
(二)构建迷信的课程体系是培育及格复合操纵型工程人材的根本
课程体系的设置是由人材培育方针决议的，而课程体系的公道化水平又会影响到人材的及格化水平［5］。电气工程类良多课程之间存在不可朋分的接洽，有些内容没法纯真地分裂分隔到某一课程中，这就组成了课程内容穿插、堆叠。比方在“数字电子手艺”、“微机道理及操纵”和“单片机道理及接口手艺”都稀有模和模数转换等外容;旧的课程体系课程彼此之间跟尾不公道，联贯性、体系性缺失，重点内容不凸起。在课程体系鼎新现实中，我校电气工程及其主动化专业将课程、专业、学科和测验考试室拔擢融为一体，优化课程体系和讲授内容，冲破传统的“根本课—专业根本课—专业手艺课”的“老三段”体系，根据电气工程及主动化专业强弱电课程体系特点，根据强电拖动、弱电节制，对课程体系停止一体化重组，构建了“电子手艺课程群”“电气节制和传动课程群”。“电子手艺课程群”包含计较机操纵根本、法式设想、电路现实、摹拟电子手艺、数字电子手艺、旌旗灯号与体系、微机道理及操纵、单片机道理与接口手艺、嵌入式处置器及操纵体系、数字旌旗灯号处置器(DSP)道理及操纵等;“电气节制和传动课程群”包含主动检测手艺、主动节制道理、电力电子手艺、电气节制与PLC、计较机节制手艺、电气传动节制体系、电机与拖动、历程节制、电力体系等，并经由历程电力电子手艺和电气节制手艺等课程，完成课程群之间的有用融通，强化了课程的广漠性、综合性和亲和性，完成最优学时辰配，同时使全数讲授历程具有联贯性和公道跟尾，既防止讲授内容的简略反复，又可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许完成全数课程体系的体系化，有益于进修乐趣指点、专业思惟组成与常识贯串。
(三)构建迷信的多条理现实讲授体系是前进复合操纵型工程人材培育品质的首要抓手
迷信的现实讲授体系对培育具有工程本质、立异才能、脱手才能及自力阐发处置标题题目才能的及格复合操纵型高档人材起到关头和焦点感化。因为电气工程及其主动化是一个现实性较强的专业，各测验考试课程和现实关头讲授打算绝对自力，缺少培育先生现实才能的详细细化方针和体系，致使先生专业口径窄，脱手才能和立异才能差。在现实讲授鼎新中，根据认知事物的纪律，由浅入深、由简到繁、由个体到综合操纵，有条理地设置现实关头，建立如图1所示的认知层、根本层、拓展层、立异层4个条理的现实讲授体系。第一条理为认知层，包含物理测验考试、专业熟习操练、金工实训、电子操练，先生进入大学后接管体系测验考试体例、测验考试手艺操练、专业熟习和激起专业思虑的开端，是培育和前进先生迷信钻研使命才能首要根本。第二条理为根本层，包含电路、模电数电、电气节制、电机等课程系列测验考试，与讲堂现实讲授同步停止，正视先生测验考试手艺操练，松散迷信风格和杰出测验考试习气的培育，测验考试内容首要包含常识考证性和简略综合性测验考试。第三条理为拓展层，包含微节制器、电力电子、电机与传动、历程节制等专业综合性较强的课程测验考试和电机、电气节制操练、单片机课程设想、电工电子综合课程设想和电力工程设想，在课程测验考试内容方面，强化了综合性和设想性测验考试;在操练、设想关头，充实连系农业院校电气工程及其主动化专业现实特点，以农业和步履办法农业工程现实为背景环境，以工程名目产物或体系从构想、设想、完成到运转乃至烧毁的性命周期全历程为载体，培育先生的迷信和手艺常识取得才能、进修才能、不异才能、团队协作才能、开辟立异才能和体系掌控才能等，增进先生常识、才能和本质的周全前进。第四条理为立异层，包含先生本身选定的立异名目、SRT打算、各类各级大先生学科比赛、各级大先生立异创业名目和毕业设想等，在现实中，开放了电工电子、电路和微机测控测验考试室，为先生停止多种情势的科技立异创业勾当供给测验考试立异平台，毕业综合操练分两个阶段，第一阶段3周的校企协作企业“轮岗制”，针对企业出产关头，对一切专业先生停止多岗轮训，完成出产加工、装备掩护、出产构造等方面的操练;第二阶段“顶岗制”，接纳企业先生双向挑选体例或先生自立挑选企业情势，该阶段接纳双导师制，校企导师协作完成先生毕业综合操练和毕业设想关头。该阶段是培育先生的立异精神和立异才能，增强工程设想和综合操纵本质和晋升职业素养，增强义务感和使命感的首要路子。
(四)激起先生专业乐趣是前进先生立异才能的首要路子
立异思惟和立异才能是我国完成建造强国计谋方针的驱动力，乐趣与专业的连系是开辟立异思惟、培育立异才能的有用路子［6］。在传统的讲授关头中，讲堂讲授，卷面查核，考证性测验考试，课程设想牢固，如许的培育体例疏忽了先生的特点特点，难以发掘先生在专业学科中的乐趣喜好，久而久之，会严峻影响先生立异才能的前进。在讲授综合鼎新中，为了激起先生在专业方面的乐趣，接纳以下几方面的步履:(1)实行大先生钻研操练打算(StudentsResearchTraining，简称SRT打算)，鼓动勉励先生尽早进入测验考试室，接管科研操练，前进专业手艺［7］;(2)鼓动勉励先生建立乐趣小组，如智能车设想小组、航模小组、电气装置乐趣小组等，使先生现实中发现标题题目，思虑标题题目，处置标题题目，在乐趣中增强专业手艺，培育立异才能［8］;(3)鼓动勉励先生到场各类迷信常识比赛，如天下大先生电子设想比赛、天下信息手艺大赛、天下大先生数学建模比赛、天下大先生课外学术科技作品比赛等，经由历程这些比赛，使先生进一步前进了自立进修的熟悉和才能，所取得的优良成就也赞助先生建立了专业方面的自傲心;(4)鼓动勉励先生睁开辟现缔造勾当，使先生会产生立异的熟悉和将设法转化为现实的动力。颠末多年的讲授综合鼎新，我校电气工程及其主动化专业在人材培育方面初见结果，先生到场各级大先生学科比赛获奖54项，此中国度级奖13项，掌管各级大先生立异创业打算名目50余项。专业先生失业率均匀98.6%，此中30%任职于大中型企业，如国度电网、处所电网、山西各级发电企业、国机集体等，并取得用人单元分歧好评。
三、讲授鼎新思虑
2015年5月，国务院提出实行建造强国计谋第一个十年的步履纲领《中国建造2025》。2016年12月，教导部、人力资本和社会保证部、财产和信息化部连系印发《建造业人材成长打算指南》，作为《中国建造2025》的首要配套文件，从建造业的标题题目和须要为导向，提出健全人材培育体系、立异人材成长体系体例、前进人材步队本质的打算指南，为完成建造强国计谋方针供给人材保证，同时给本科院校复合操纵型立异人材培育供给了实在有用的步履纲领和进一步深切立异人材培育指明了标的方针。
(一)优化教员步队，前进教员现实才能
教员步队的全部本质决议黉舍的办学水安然平静人材培育品质，拔擢立异型教员步队对人材培育相当首要。而在持久的讲授历程中，教员因不时强化讲授内容、讲授手艺和钻研范畴的相干常识，深切钻研的同时常识面反而变窄，是以在讲授中难以做到各学科之间畅通领悟贯串。别的，对工科教员的事迹查核上唯学术化偏向较着，正视现实钻研和寻求，不放在眼里工程现实题方针钻研和处置。如许，先生难以接管到体系的工程教导。为了优化教员步队，前进工程教导品质，应从以下4个方面停止:(1)约请企业高手艺人材到黉舍停止培训，构造专业教员按期到高新手艺企业停止现实或去企业短时辰挂职熬炼，遴派专业教员出国进修访学;(2)鼎新工科教员的事迹查核标准，将现实才能、社会办事才能等归入教员查核评估体系;(3)鼓动勉励教员停止相干钻研范畴的发现缔造，加大科研功效转化收益分派和常识产权掩护力度;(4)鼓动勉励教员到场各类相干手艺比赛，前进相干专业手艺。
(二)深切校企协作，完成互利双赢
今朝，我校电气工程及其主动化专业正渐渐加速校企协作步调，但校企协作深度不够，企业在人材培育中的主体感化还不充实阐扬，没法根据社会或企业人材须要，拟定培育体例;工程教导现实关头软弱，先生到企业操练时辰短，大多只是蜻蜓点水观赏，企业手艺职员简略先容相干企业相干装备、出产流程、产物工艺等，先生没法真正融入企业产物的研发傍边。为了完成更大水平的互利双赢，校企协作水平有待进一步加深。深切增强校企协作应从以下4点停止:(1)增强实体化产学研用同盟拔擢，深切产学研协同立异，增强校企会聚立异资本的才能，增进科技立异的优良资本向国度经济社会成长聚焦;(2)在人材培育打算拟按时充实斟酌企业须要，课程设置和讲授内容与专业手艺的更新和成长慎密连系，尽力做到人材培育和用人须要相连系，黉舍讲授和企业出产相连系;(3)在将教员和先生“送出去”的同时，也将黉舍的科研功效和立同性产物设想“送出去”，便于科研功效和立同性产物设想转化到出产中，为企业缔造更大的效益;(4)在将企业高手艺人材、企业文明“请出去”的同时，也将企业从业职员“请出去”，处置局部企业从业职员现实常识完美的标题题目，前进他们的信息手艺操纵才能。深切校企协作，使得高校与企业在更大水平上互利双赢，疾速培育出企业所须要的现实踏实、现实才能强的适用型人材。
四、结语
人材培育是一项长周期的教导勾当，高档黉舍必须转变教导讲授概念，以面向社会须要为导向，以前进人材培育品质为焦点，钻研、摸索人材培育的新情势，深切工程教导讲授鼎新，不时增强先生立异熟悉与立异才能，为建造业强国突起培育更多高本质的立异型人材。
参考文献:
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1 电气工程及其主动化专业人材的定位及其方针
1.1 在现阶段电气工程人材培育历程中，停止人材培育方针的阐发是须要的，从而保证人材培育品质的晋升，保证电气工程及其主动化专业拔擢体系的健全，这须要停止师生双主体讲授模块的睁开，停止讲授方针的优化，保证讲授品质的晋升，停止市场导向的阐发，停止处所使命情势的阐发，保证根本操纵型高档手艺人材打算的优化，保证电气工程主动化专业人材的有用培育。这须要引发相干职员的正视，停止课程体系拔擢模块的优化，停止课程体系的健全，保证先生现实模块及其立异模块的有用睁开。
这也须要停止校企协作模块的睁开，保证讲授科研水平的晋升，停止多种模块的办学经费的筹集，从而保证讲授步履办法体系的健全，保证讲授办理轨制拔擢的优化，停止师资步队体系的健全，保证古代化办学水平的晋升，停止专业特点的凸起。
在现阶段电气工程培育模块中，停止专业培育方针体系的健全是须要的，从而知足社会主义古代化拔擢的须要，保证其综合本质的晋升。这须要停止其操纵才能的培育，保证其根本人材培育方针的优化，停止强弱电的有用连系，确保先生对电气工程根本现实常识的进修，这须要教员睁开计较机节制手艺讲授、节制现实讲授模块等的睁开。经由历程对现阶段中小型水电厂使命模块的阐发，得悉根本操纵型高档手艺人材须要具有杰出的使命本质，具有杰出的使命道德。
1.2 在现阶段讲授使命中，停止先生办事标的方针的阐发是须要的，从而保证知足市场导向的须要，睁开辐射天下的电力行业失业模块。这就须要高校睁开电力行业失业岗亭手艺讲授、专业成长标的方针及特点。本专业分三个专业标的方针，前两年实行通识教导，大二的第二学期末，先生根据社会人材市场的须要和小我拿手，自选一个标的方针停止专业手艺进修。
2 电气工程及其主动化专业人材培育打算的优化
2.1 在现阶段电气工程使命模块中，停止讲授内容及其课程体系的优化是须要的，从而知足现阶段人材培育方针的须要，停止人材品质的晋升。保证培育方针模块及其培育规格模块等的调和，停止讲授新型情势的睁开，停止课程布局体系的优化，停止讲授内容的不时构造，停止培育方针的节制，保证手艺操纵及其手艺开辟模块的调和，为处所经济办事。大众根本类课程群由大众根本、相干常识、专业拓展等系列课程组成，使先生在根本现实、根基常识和相干范畴等方面，周全前进其综合本质和多角度的迷信思惟体例，培育先生的适应才能和成长潜力。
在现阶段专业手艺讲授模块中，停止手艺根本课程模块及其专业课程模块的调和是须要的，从而针对其专业标的方针的差别，睁开手艺根本讲堂群体系的健全，停止其课时的主动支配，保证手艺根本课程群体系的不时优化，根据其专业的成长标的方针及其常识请求，睁开课程的穿插支配，保证其综合运转效益的晋升。
手艺根本课程群首要由“电路”、“模”、“数电”、“主动节制现实”、“微机道理”、“电力电子手艺”、“电机学”、“传感手艺”、“工程力学”、“电磁场”等系列课程组成，使先生取得电气工程的根基常识，并充实斟酌了将来专业口径的拓宽，为专业进修打下踏实的根本。
2.2在现阶段电气工程成长历程中，停止主动化专业手艺的优化是须要的，停止财产主动化标的方针及其电力体系成长标的方针的阐发，保证专业课程群体系的健全，根据其专业标的方针的偏重点睁开阐发，停止课程设置模块的优化，停止下层操纵型人材的有用培育，使其知足市场的须要，保证其根本现实常识体系的健全，保证现实讲授模块的有用睁开。下层操纵型人材的培育要面向工程操纵，面向市场须要，不只需具有现实常识，更首要的是增强现实讲授关头，前进计较机操纵才能、工程现实才能和立异、创业才能，突显现实性教导。
在测验考试讲授模块中，先生的现实才能培育是首要的模块，从而保证先生的综合现实才能的晋升，保证测验考试名方针主动挑选，保证传统测验考试讲授情势的更新，防止其一味的考证性测验考试的睁开，停止典范的测验考试名方针睁开，停止不须要测验考试名方针删除，完成其讲授效益的晋升。在保留的测验考试名目中增添了设想性和综合性测验考试内容，别的开设一些钻研性测验考试。讲授测验考试室全数对先生开放。经由历程考证性测验考试来稳固先生对现实常识的掌握，经由历程设想性、综合性测验考试内容和局部钻研性内容来激起先生进修这门课程的乐趣，增强先生的脱手才能。
2.3 在现阶段讲授模块中，停止先生现实才能的培育是须要的，这须要停止多元化专业培育打算的睁开，保证校内操练模块、校外操练模块等的睁开，停止现实讲授效益的晋升，保证培育打算的主动贯彻，从而知足专业操练基地的讲授须要，停止操练使命书、指点书等的讲授优化。建立咱们的校外操练基地。在每次操练之前由带队指点教员写好操练打算书，实时构造召开操练动员大会，而后由操练指点教员带队操练。操练接纳观赏、仆从、动模测验考试和专家或高档手艺职员讲座等情势。在操练期间写操练日志。
2.4 在毕业设想历程中，停止先生专业常识综合操纵模块的优化是须要的，停止迷信钻研体例及其工程设想模块的调和，停止迷信题方针主动处置，保证迷信立场的培育，停止立异熟悉的培育，保证集体协作精神体系的健全，这也须要停止毕业设想体系的健全，完成讲授现实效益的晋升。是对先生常识、才能、本质的一次周全查抄，并且是核定先生毕业资历及学位资历的根据。毕业设想是大先生讲授现实中的首要关头之一，在培育大先生摸索真谛，强化社会熟悉，停止迷信钻研根基操练，前进综合现实才能与本质等方面，具有不可替换的感化。
经由历程对毕业设想品质的晋升，更有益于现阶段高校教导讲授水平的晋升，确保其毕业设想讲授体系的健全，知足人材培育打算的客观须要，晋升其立异精神及其现实才能，这离不开科技立异培育打算的操纵，完成电气工程及其主动化人材培育体系的健全，实在晋升大先生的立异本质及其才能，这些法式的睁开都与毕业设想讲授模块慎密亲密相干。电气工程及其主动化专业经由历程迷信定位，肯定培育下层操纵型高档手艺人材，对完成电气工程及其主动化专业人材培育方针具有现实意思；鼎新专业课程体系，前进人材培育品质，以特点专业拔擢和讲授钻研名目来鞭策电气工程及其主动化专业的人材培育情势的拔擢；增强现实讲授，前进工程现实才能和立异才能。
3 竣事语
经由历程对电气工程及其主动化专业人材培育情势的优化，更有益于现阶段电力工程使命的睁开，有益于晋升其操纵效益。
参考文献
电气工程是古代科技范畴中的焦点学科之一，更是现今高新手艺范畴中不可或缺的关头学科，电气工程的发财水平代表着国度的科技前进水平，是以电气工程的教导和科研一向在发财国度大学中占有很是首要的位置。
跟着新的迷信手艺成就不时呈现，古代电子学和计较机手艺飞速成长，并敏捷渗入到传统电工学科的各个范畴，使电工学科现实和手艺产生了庞杂的变更。在新情势下若何培育和培育具有立异熟悉的电气工程人材是电气工程教导界存眷和主动摸索的标题题目。
一、依托电气学科上风，增强特点专业拔擢
福州大学是一以是工科为主的“211工程”大学，电气工程及其主动化专业是国度特点专业拔擢点，作为传统学科建立于1958年，颠末近几年鼎力度的投入、鼎新和拔擢，在工程才能和立异才能培育等方面已组成必然的上风与特点。现阶段面临良多很好的成长机缘，出格是福建省在海峡西岸经济区拔擢纲领中明白提出人材强省、走新型财产化路子、鼎力成长科技含量高的高新手艺财产的拔擢思绪，加倍福建高校电气学科的进一步成长带来了新的契机。
在近几年的学科拔擢中，咱们依托福建省电气建造行业的成长上风和电力行业的成长，操纵电气工程及其主动化学院的福建省电机、电器行业手艺开辟基地科研平台，连系电气学科上风和先生失业状态及市场须要状态，将课程、专业、学科和测验考试室拔擢融为一体，停止综合讲授鼎新，优化讲授内容和课程体系，冲破传统的“根本课—专业根本课—专业手艺课”的“老三段”体系，凝练和建立表现特点化教导和工程操纵的现实讲授新情势，体系构建现实讲授新体系。在工程操纵和立异才能培育方面，建立认知层、根本层、拓展层、立异层四个条理布局现实讲授体系及根基型、设想型、综合型、钻研立异型四种范例的测验考试课程内容，把工程设想与操纵贯串于课程讲授、课程设想、毕业设想等诸多关头，同时经由历程立异测验考试室品级二讲堂，举行各类专题现实比赛，鼓动勉励先生到场各类现实勾当和科技比赛，经由历程现实熬炼前进先生综合本质，经由历程实在的工程环境陶冶与体系的现实操练让先生切身休会进修与测验考试、钻研与立异的全历程，激起立异热忱，取得立异乐趣，培育其迷信精神。操纵这些丰硕的现实讲授关头和各级各类比赛机缘，夸大自立开辟、自立钻研，培育先生的立异精神和立异才能，开辟先生的特点潜力，鼓动勉励先生的现实立异，增强先生的工程设想才能和综合操纵本质，增进优良人材在前进中锋芒毕露。
二、建立立异教导理念，建立多元培育情势
根据电气工程及其主动化范畴的新成长、新请求，环绕阐扬特点专业上风，培育电气立异人材的主题，咱们在拟定培育打算时转变担当性教导思惟，建立立异教导的理念。连系出色工程师培育打算、国际协作办学、培育立异拔尖人材等讲授使命，静态优化重构人材培育打算，摸索多元人材培育情势，建立体系传授与摸索钻研相连系的新教导体系。
1.追踪学科成长，优化培育打算
追踪学科的成长，奉行以立异为焦点的本质教导，订正课程讲授纲领，更新讲授内容，以培育工程现实才能和立异才能为方针，优化原本的培育打算，将计较机、电子与节制等新兴手艺及新动力操纵引入，正视与行业企业配合开辟慎密连系，在专业课讲授中引进企业（集体）出产现实典范案例。构造气力编写反应学科特点的课本及出产现实的特点课本，知足课程拔擢的须要。
鼎新课程讲授内容和优化课程体系，开设国际化课程，对传统专业停止更新革新、实行钻研型讲授、重构现实立异讲授体系，增强新情势下特点专业拔擢的摸索与现实，突显产、学、研一体化的办学上风，以常识、才能和本质调和成长为准绳，建立强化工程熟悉、工程才能和立异思惟的电气工程人材培育新情势。
2.正视工程教导，实行出色打算
自福州大学电气工程及其主动化专业成为国度出色工程师打算实行试点专业后，前后与上海诺雅克电气无限公司、台湾康舒科技股分无限公司、德国英飞凌（中国）公司等企业建立了出色工程师打算协作干系，建立了校企出色工程师人材连系培育指点委员会，指点本学院有关专业标的方针出色工程师人材培育打算的拟定和履行。培育打算在保证本专业根基现实常识进修的根本上，建立与实行贯串人材培育全历程的工程现实和科研操练体系，接纳集合与分离相连系的体例完成现实关头，打造一批工程教导特点课程，如电气工程立同性设想、电气装备建造与测试手艺等新的现实课程。 转贴于
对到场出色打算的先生实行校内、外双导师制。在大学一年级和二年级的根本进修阶段装备校内专业导师，对先生睁开学业打算和指点，进入大学三年级后再为先生装备校内和企业双导师，根据先生环境和企业出产现实须要选定合适的培育标的方针，并为先生进修、现实、毕业设想和科技立异供给指点。一些现实性强的课程或名目礼聘企业工程手艺职员讲课或先生到企业经由历程现实完成，同时指点先生到场各类现实勾当，正视培育先生的工程操纵才能、调和才能和立异才能，以综合操纵才能作为讲授评估的首要根据，表现出色工程师人材培育测验考试班教导的特点。培育先生用迷信的体例和概念发现、阐发、处置工程现实标题题目，晋升先生的现实才能与立异精神。
3.增强特点教导，培育拔尖人材
摸索建立拔尖立异人材培育的新机制和增进拔尖立异人材锋芒毕露是古代高水平大学的汗青使命，是拔擢人力资本强国的火急请求。
福州大学电气工程与主动化学院对具有学术抱负和立异潜质的优良先生停止立异教导，先生在国度划定的?课外可自立拟定进修打算和特点化的人材培育打算，根据乐趣、喜好和拿手可自立挑选课程，自立到场科研名目。实行全程有用的学科导师制，指点先生停止钻研性进修、主动现实和科技立异，先生周全接管科研体例的操练，每位先生都要到场导师的科研课题，以实在科研名目为平台前提，将专业现实常识的进修与科研名目实训慎密连系，增强先生自立和疾速进修才能、立异思惟才能和现实脱手才能。先生在学科导师的指点下按特点化培育打算完成学业。
4.国际协作办学，晋升教导品牌
2005年起头电气学院与德国凯泽斯劳滕大学连系办学，冲破了以往封锁的办学情势，首创了面向天下开放办学的人材培育新路子。中德两边黉舍配合拟定培育打算，实行“5+5”培育打算（前5个学期福州大学进修，后5个学期在德国进修），学科进修成就彼此认可，提拔进修才能强、外语水平高的先生进入中德班进修，先生毕业后可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许取得中、德两边颁发的毕业证书和学位证书。
教导的国际化一方面可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许将发财国度人材培育的履历和体例引出去，增进我国高档教导培育情势尽快到达一个新的水准；别的一方面，在社会上建立起优良的教导品牌，丰硕了福州大学电气工程与主动化学院办学的特点，也为国际化协作办学摸索出一条新路。
三、增强师资步队拔擢，打造优良讲授团队
【Abstract】According to the demand of wuling mountain area power talent， the personnel cultivating mode and course system of electrical engineering and automation were researched. The personnel cultivating mode of “college construction and education together with the enterprise， four modernizations and five stages” was presented， Combined with the personnel cultivating mode， the practical teaching system was built.
【Key words】Electrical engineering and automation； Personnel cultivating mode； Course system； Practical teaching system
地区经济协同成长已成为天下经济成长的支流趋向，跟着武陵山片区各区经济拔擢和社会的成长，城乡电力须要愈来愈大，同时陪同智能电网的敏捷成长和城网、农网智能化革新进级连续睁开。电力及其相干企业对电力体系运转与掩护、电气传动与节能和新动力开辟与操纵等方面的手艺职员须要日趋兴旺。
吉首大学作为武陵山片区独一一所综合性大学，为本地培育电气方面人材义不容辞。我院充实连系我校现实及武陵山片区经济成长的社会背景，构划了“电气工程及其主动化专业”成长之路；对办事于武陵山片区经济拔擢的电气工程及其主动化专业人材培育情势与课程体系停止钻研。连系电力及企业的人材须要，根据行业的静态成长，提出了“校企共建、校企共育、四化五阶段”的人材培育情势；根据我院的专业根本、现实环境，和新情势、新手艺下与其余专业之间的彼此跟尾，鞭策“一强二弱，强弱连系”的课程体系拔擢；为鼎力增强现实讲授，实在前进现实才能，以培育复合型科技人材为方针，构建“五条理”的现实讲授体系。
1 人材培育情势拔擢
安身武陵山片区各区经济拔擢，面向城乡电网革新进级和智能电网的成长。培育适应武陵山片区根本踏实、常识面宽、缔造才能强、本质高的电气工程人材。连系电力及企业的人材须要，根据电气工程及其主动化范畴的新成长、新请求，提出了“校企共建、校企共育、四化五阶段”的人材培育情势。
1.1 阐扬处所资本上风，完成校企共建
以《武陵山片区地区成长与扶贫攻坚打算》计谋实行为契机，周全贯彻落实湖南教导强省成长计谋方针。鼎力鞭策电气专业拔擢与电力行业成长的深度畅通领悟。构建“校企一体，教培共融”的办学情势。操纵多种平台完成资本同享，校企共建钻研所、测验考试室、现实基地；从专业拔擢打算、现实讲授、职员培训、名目协作等方面睁开协作。完成基地共建同享、师资步队互通互利，讲授培训相融相促。培育适应武陵山片区地区成长须要的专业特点。
1.2 操纵校企共建资本，完成校企共育
紧跟新型财产化和电力行业人材市场须要变更，适应武陵山片区地区成长计谋须要，依托财产建专业，校企协作强专业，组成以武陵山片区地区电力手艺类和动力动力类两大专业群为主的专业成长款式。企业专家职员、手艺职员融入师资步队，到场专业拔擢、睁开专题讲座、指点操练及毕业设想；礼聘具有丰硕工程履历的工程手艺职员和办理职员将财产成长的新常识、新功效、新手艺引入讲堂讲授。
1.3 操练“四化五阶段”的全历程培育情势（图1）
经由历程调研领会武陵山片区对电气专业人材的须要和请求，普遍听取各兄弟院校及专家的的定见及倡议，构建了“四化五阶段”的全历程培育情势。“五阶段”培育情势布局框架如图一所示。在“五阶段”培育情势历程中同时完成“四化”，即讲堂讲授与现实讲授同步化、专业常识与现实名目条理化、课程设想及立异才能综合化、毕业设想及顶岗操练实战化。
①武陵山片区人材须要刻析；
②课程体系优化，完成讲堂讲授与现实讲授同步化；将操纵性较强的专业课程与现实讲授相连系，现实与现实相连系，同时完成教员与先生、先生与进修之间的彼此互动；
③专业常识、现实才能培育，完成专业常识与现实名目条理化；首要面向“根本常识、专业常识、现实操练”三个阶段的讲授全历程，课程应由考证性加深过渡到综合性，再由综合性成长到缔造性；分阶段分条理停止，遵守按部就班；
④课程设想及立异才能培育，完成课程设想及立异才能综合化；对首要的专业根本课程，应以3～4先生为单元设想一个课题，培育先生的立异熟悉；
⑤毕业设想及顶岗操练跟踪，完成毕业设想及顶岗操练实战化；毕业设想应慎密接洽科研或操练中的出产现实，操练现实与科研、现实出产慎密连系。
2 课程体系拔擢
跟着电机、通讯和电力电子手艺的成长，计较机节制等高新手艺的奉行，节制与通讯手艺在电气工程及其主动化专业中起着无足轻重的感化。而我院在节制和信息类专业成长已趋成熟，且颠末多年的成长弱电方面已有良多科研功效作为支持，为睁开电气专业课程体系拔擢打下了杰出的根本。是以，根据我院的专业根本、现实环境和新情势、新手艺下与其余专业之间的彼此跟尾，建立“一强二弱，强弱连系”的课程体系拔擢。
“一强”首要是对电气工程及其主动化专业中有关强电常识和手艺的进修；“二弱”首要是针对节制和通讯专业中有关弱电常识和手艺的进修；“强弱连系”首要夸大了相干学科的渗入与畅通领悟，即强电与弱电相连系、软件与硬件相连系、装备与体系相连系。
3 现实讲授体系拔擢
电气工程及其主动化专业针对复合型科技人材本质和才能请求，将现实讲授体系构建成“根基手艺、开端设想才能、综合操纵才能、工程现实才能、立异才能”的“五条理”现实讲授体系。现实讲授体系框图如图2所示。
①根基手艺层：首要包含大众根本、专业根本、根本测验考试和人文本质等方面停止根基手艺操练；
②开端设想才能层：具有计较机节制、电力体系微机掩护、电气节制与PLC等方面的常识和手艺，培育具有必然的课程设想才能；
③综合操纵才能层：能谙练掌握与电气专业慎密亲密相干的电力体系节制与通讯两方面弱电常识和手艺，培育具有较强的专业常识综合操纵才能；
④工程现实才能层：首要在专业测验考试、专业操练、毕业沦为设想和工程名目等工程现实方面停止培训；
⑤立异才能培育层：培育较强的科技立异、产物研发建造才能，首要停止立异才能和团队精神的操练。
4 竣事语
我院电气工程及其主动化专业首要环绕武陵山片区各区经济拔擢和信息期间的成长趋向，办事于武陵山片区能电网的敏捷成长、城网与农网智能化革新进级和相干企业对电力体系运转与掩护、电气传动与节能和新动力开辟与操纵。鞭策专业拔擢鼎新与立异，提出了“校企共建、校企共育、四化五阶段”的人材培育情势；并连系“一强二弱，强弱连系”的课程体系拔擢，构建“五条理”的现实讲授体系。充实激起先生的客观能动性，增进了杰出的学风和教风拔擢，使培育的先生加倍合适社会须要。
【参考文献】
[1]谭博学，张存山，等.电气工程及其主动化专业人材培育情势与课程体系钻研[J].中国电力教导，2014，（33）：38-39.
[2]张永炬，杨善晓，等.新建处所本科院校“电气工程及其主动化”专业拔擢切磋[C]//第四届天下高校电气工程及其主动化专业讲授鼎新钻研会论文集（上册），2007：178-180.
1现阶段电气工程及其主动化成长存在的标题题目
在迷信手艺期间，电气工程及其主动化迎来了成长的新契机，也迈向了新的成长阶段。电气工程及其主动化是一门综合学科，触及诸多范畴。不管是计较机手艺的操纵，仍是电力电子手艺的操纵，都突显出电气工程及其主动化普遍的操纵代价。跟着手艺的不时成长与立异，电气工程及其主动化的手艺平台日趋成熟，电气工程手艺的成长渐渐朝着绿色、节能、环保的标的方针成长。但从现实而言，我国电器工程及其主动化成长仍存在诸多的标题题目与缺少，出格是电气工程及其主动化手艺还不完全，缺少自力性的完成。是以，在新的成长阶段，熟习成长标题题目、阐发成长标题题目，对鞭策成长相当首要。
1.1电气工程及其主动化手艺还不组成自力性，处于综合的范畴傍边
我国电气工程及其主动化起步晚，但成长很是敏捷，在诸多关头手艺上，已到达天下发财国度水平。可是，电气工程及其主动化手艺还不组成自力性，处于综合范畴傍边的手艺形状，不只弱化了主动化手艺的操纵代价，并且增添了操纵本钱。对差别的电气工程拔擢、企业手艺革新须要，电气工程及其主动化手艺都存在差别性，电气工程及其主动化手艺应针对现实须要，以更好知足企业及工程拔擢的手艺请求。
1.2电气工程主动化水平不高，手艺有待进一步立异
立异是新期间成长的主旋律，也是电气工程主动化成长的首要鞭策力。现阶段，我国电气工程及其主动化成长步入了新的阶段，在主动化水平不高，使命效力绝对较低的现实为难，仍是限制电气工程及其主动化成长的首要身分。一方面，电气工程及其主动化的成长，显现出“大锅饭”的成长情势，缺少手艺的导向性与有用性；别的一方面，电气工程及其主动化成长离开现实，滞后于电气工程革新拔擢的须要。不管是电气工程及其主动化的设想，仍是立同性成长，都是以后“谋成长、求共存”的计谋支持。
1.3宁静标题题目日趋突显，数据传输的宁静性标题题目
电气工程及其主动化的操纵，已不再规模于财产范畴，现已普遍操纵于贸易等范畴傍边。跟着操纵范畴的渐渐普遍，随之而来的宁静标题题目也日趋突显。数据传输的宁静性标题题目，间接影响电气工程及其主动化的有用操纵。从现实来看，信息在传输互换的历程中，因为产物存在差别性，致使电气工程及其主动化的数据对接还不组成标准化。是以，在新的汗青期间，电气工程及其主动化的成长，应进一步正视数据标准化对接的标的方针成长。
2新期间电气工程及其主动化成长的战略
古代财产的疾速成长，决议了电气工程及其主动化普遍的操纵代价。若何进一步优化成长，完成以立异为导向的成长形状，是新期间电气工程及其主动化的必然请求。现阶段，电气工程及其主动化成长敏捷，但在手艺立异、搜集体系及数据标准对接方面，仍存在较大的缺少，夸大新期间电气工程及其主动化要出力于现实题方针有用处置，优化成长的表里环境，夸大立异鞭策下电气工程及其主动化的可延续成长。是以，在笔者看来，新期间电气工程及其主动化成长，应充实做好并有拔擢性的落实以下几个方面的使命：
2.1完成电气工程及其主动化的自力平台，前进电气工程及其主动化的操纵代价
差别的企业及工程拔擢，对电气工程及其主动化手艺有差别的请求，夸大手艺的有用性和针对性。是以，在电气工程及其主动化的打算设想中，必然要安身于现实环境，在冲破鲜有手艺难关的根本之上，完成设想打算的最优化。
（1）在设想后期，要针对用户及行业的特点，有针对性的停止钻研，明白开辟设想的方针，确保电气工程及其主动化开辟设想的实效性；
（2）设想打算要实在落到实处，出格是在实行、运转及掩护等关头，要做好电气工程及其主动化的运转本钱，标准并完成迷信化运转。是某城区配网主动化设想中，城北线环网柜革新打算。从中可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许看出，该城区117线环网柜未设置装备摆设DTU。是以，在电气工程及其主动化革新中，经由历程增添站所DTU柜，并完美环网柜内CT完成配电网的主动化功效。也便是说，打算的设想、实行，要安身于现实须要，做到迷信公道性；
（3）完成电气工程及其主动化的自力平台，在强化电气工程及其主动化拔擢的根本之上，确保运转本钱的最小化，更符合各方好处的寻求和品质的保证。
2.2建立完全的通用搜集体系，电气工程及其主动化的节能优化
在深切电气工程及其主动化成长的历程中，建立完全的通用搜集体系，是新期间狠抓落实的首要内容。一方面，建立通用搜集体系，完成对资本设置装备摆设的进一步优化，也在很大水平上确保了信息互换的精确性。并且，不管是手艺羁系，仍是装备节制，都须要依托于公道的资本设置装备摆设，进而确保电气工程的不变运转；别的一方面，通用搜集体系的建立，是电气工程及其主动化成长的出力点，不只是各体系数据高效的互换传输，并且优化了成长的内环境，对立同性成长起到首要的鞭策感化。是某电网革新中，主干网组网设置装备摆设图。从中可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许晓得，经由历程在A边站和D边站中接入一期PTN10GE焦点环网，进而完成主干网的网配优化与调剂，确保通用搜集体系的完全性。别的，在电气工程及其主动化的成长中，完成电气工程节能设想，是新期间电气工程及其主动化成长的首要范畴。一方面，建立完全的通用搜集，前进了资本设置装备摆设的优化性，在必然水平上对完成节能起到首要感化；别的一方面，优化电气工程及其主动化成长，应正视节能设想的落实。出格是对高耗损的供电体系，应根据现实须要，做到迷信公道挑选。经由历程挑选绕组阻值绝对小的变压器，在减低电流耗损的同时，也在很大水平上下降了变压器的运转本钱。是以，电气工程及其主动化的优化，是一个体系工程，须要各方使命的有用落实，更须要古代手艺的有用操纵，实在鞭策其可延续成长。
2.3建立数据标准对接，夯实电气工程及其主动化成长的根本
以后，还不组成标准的数据对接，致使电气工程及其主动化体系，在信息通报中面临诸多的标题题目。出格是信息通报的宁静性、高效性在很大水平上被减弱，限制了电气工程及其主动化的成长。起首，在与外界建立接口的历程中，应确保接口的无缝毗连。经由历程计较机搜集，完成信息的同享及实时互换。如许一来，不只前进了主动化水平，并且也是体系节制及建造一体化的关头地点；其次，在电力体系调剂的主动化、远脱手艺，和信息办理等外容，都夸大数据对接的首要性。以后，数据对接缺少标准化，影响接口的有用建立。是以，应以立异为导向，安身于成长的近况与须要，做到信息化、科技化和开放化；再次，接口的完美对接，是以后电气工程及其主动化成长的首要元素，对削减开辟时辰及用度，都起到首要的感化。也便是说，成长的出力点在于手艺的完美与立异，以夯实成长的根本。
3竣事语
总之，电气工程及其主动化是古代经济社会成长的首要鞭策力，深切成长的根本、加速成长的步调，都是新期间电气工程及其主动化成长的必然须要。起首，要清晰地熟习成长中的缺少与标题题目，有针对性、拔擢性的优化成长的表里环境；其次，正视立异成长的导向性，实在做到：
（1）完成电气工程及其主动化的自力平台；
跟着信息手艺的成长和前进，古代教导显现出信息化、古代化的成长趋向。因为信息社会的高度成长，为了适应信息化社会对立异人材的请求就必须对教导体例和教导体例的鼎新，将信息手艺的古代化教导体例引入教导讲授中去，必然可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许鞭策教导的古代化成长，使教导的迷信化鞭策迷信化的教导。将古代化的讲授体例与电气工程及其主动化专业教导连系起来，是电气工程及其主动化专业教导的成长标的方针，也是电气工程及其主动化专业教导成长的首要内容。若何以古代化讲授体例动员电气工程及其主动化专业教导的成长，笔者首要从以下几方面谈谈本身的概念。
一、完美电气工程及其主动化专业教导的古代教导步履办法
要以古代化讲授体例动员电气工程及其主动化专业教导的成长，起首要完美各类古代教导步履办法，要使教员和先生有一个用于专业讲授相干信息存贮、处置和通报的信息环境。在完美古代教导步履办法方面，要增强多媒体课室、CAI讲堂、搜集讲堂、校园网、教导城域网、各级资本中间等的硬件拔擢。要以古代化讲授体例动员电气工程及其主动化专业教导的成长，一方面要在电气工程及其主动化专业教导的古代化教导步履办法上加大投入，完美电气工程及其主动化专业教导的古代教导步履办法，别的一方面也须要全部专业师生增强电气工程及其主动化专业教导的古代化教导步履办法的操纵，使电气工程及其主动化专业教导的古代化教导步履办法取得充实的操纵，从而完成电气工程及其主动化专业教导的古代化成长。
二、电气工程及其主动化专业教导的古代教导手艺操纵情势多样化
要以古代化讲授体例动员电气工程及其主动化专业教导的成长，须要增进电气工程及其主动化专业教导的古代教导手艺操纵情势多样化。在电气工程及其主动化专业教导的古代教导手艺操纵情势中，首要有基于计较机媒体手艺的多媒体讲授情势、基于卫星通讯手艺的远间隔讲授情势、基于Internet及其余搜集手艺的搜集讲授情势、基于计较机仿真手艺的“假造现实”讲授情势。基于计较机媒体手艺的多媒体讲授情势，首要接纳的手艺手腕有幻灯片、投影仪、录相、CAI课件、软件开辟测验考试室等，比方，在传授电力体系布局时，操纵多媒体讲授情势，将电力体系的布局、体系运转、体系变更和现实模子等经由历程图像影片、动画、影片等情势揭示出来，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许使先生对电气工程及其主动化专业的电力体系布局有深切的懂得和熟习。基于Internet及其余搜集手艺的搜集讲授情势，首要是用互联网、局域网等搜集手艺，使师生完成资本同享和彼此互动，从而前进常识取得速率才能的全部晋升。如，在传授摹拟电子手艺根本时，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵搜集手艺对摹拟电子手艺的文献资料停止搜集清算，而后经由历程专题会商、个体教导等体例，使先生增强对摹拟电子手艺根本的深切领会，同时也增进了师生之间和生生之间的感情互换，使电气工程及其主动化专业的摹拟电子手艺根本讲授到达疾速、优良、高效的方针。基于卫星通讯手艺的远间隔讲授情势，能完成长途教导，使师生、生生之间随时随地地睁开电气工程及其主动化专业教导。基于计较机仿真手艺的“假造现实”讲授情势，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许使笼统的现实常识详细化，前进先生对专业课的主动性。
三、增强电气工程及其主动化专业教员古代教导手艺培训
要以古代化讲授体例动员电气工程及其主动化专业教导的成长，关头在于要有一批掌握电气工程及其主动化专业古代化讲授体例的教员步队。作为电气工程及其主动化专业教员，一方面要主动转变教导讲授的传统概念，使传统教导讲授概念向古代化教导讲授概念转变；别的一方面要前进电气工程及其主动化专业教员对古代化讲授体例的操纵水平。教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程高电气工程及其主动化的相干企业停止实地观赏考查，领会电气工程及其主动化时下风行手艺手腕，领会行业成长意向，以便实时对教导讲授停止调剂，同时教员要主动到场电气工程及其主动化专业古代化讲授的迷信钻研会和相干讲授手艺的培训，前进职业素养，鞭策古代化讲授体例对电气工程及其主动化专业教导成长的动员感化。
以古代化讲授体例动员电气工程及其主动化专业教导的成长，是电气工程及其主动化专业教导成长的首要内容，也是电气工程及其主动化专业教导的首要成长趋向。作为一线教员，要主动前进本身专业素养和教导讲授水平，充实操纵古代化讲授体例，鞭策电气工程及其主动化专业教导的成长。
参考文献：
[1]徐道荣.资料成型及节制工程专业讲授内容与课程体系的鼎新与现实[J].大学教导迷信：社会迷信版，2003（03）：47-49.
跟着经济社会的不时成长，电气工程愈来愈偏向于主动化。一个国度财产水平的评定很大水平上依托于电气工程主动化的水平。以前进前辈的西欧国度来讲，这些发财国度每一年都投入很大的资金用于电气工程标的方针的钻研。因为我国相干方面的钻研起步较晚，以是与发财国度仍是存在很大差别。为了可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许完成中国经济的疾速前进，各个企业都必须鼎力成长电气工程及其主动化来前进出产效力。
1电气工程及其主动化成长近况
电气工程及其主动化最早显现在200年前的电磁钻研[1]，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说是跟电的操纵慎密亲密相干的，跟着电气工程的不时成长，电气工程这个大的标的方针也渐渐的产生了良多分支。因为社会成长历程的加速，传统电气出产体例的效力已知足不了财产成长的须要了。为领会放人力，电气工程须要从野生操纵渐渐的转向智能化和主动化。
1.1电气工程主动化与信息手艺密不可分
跟着互联网的前进，大局部理工学科的钻研成长，都离不开信息手艺的操纵。首要依托计较机高速的计较才能和庞杂的数据储蓄，并且还可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程搜集与其余专业人士彼此互换，乃至完成差别范畴的协作。在现实的财产出产中，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许赞助企业更好的办理人力、财政等很是辣手的标题题目，为企业的成长供给便利的通道。
1.2电气工程主动化与软件手艺的交互
电气工程主动化现实上须要依托于软件与编程说话来完成对机械的节制。在现实使命历程中，常会用到CAD等制图软件来停止电路设想，操纵C说话等编程说话停止逻辑设想来完成对机械的节制[2]。全数历程可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许归结为：人—软件—计较机节制—机械的运转。计较机与机械经由历程响应的号令来完成交互，完成主动化的操纵。
2电气工程及其主动化成长远景
2.1国度重点拔擢相干企业的钻研
电气工程及其主动化与财产出产和社会前进密不可分，可是我国的手艺绝对掉队。为了完成社会主义古代化拔擢，国度每一年城市投入大批的资金用于电气工程标的方针的钻研，此中重中之重的便是主动化标的方针的钻研。为此，国度出台了响应的政策鼓动勉励企业对该标的方针的钻研。每一年还会构造良多科技学术比赛来给泛博研发职员一个展现自我的机缘。国度也正视拔擢一些方才建立的立异型科技公司。今朝国度已将该专业肯定为将来科技的主攻标的方针之一，跟着国有企业比方国度电网在天下的影响力的不时晋升，咱们可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许很直观的看出国度对电气及其主动化的正视取得了庞杂的结果[3]。
2.2各个高校正视对电气及其主动化人材的培育
电气工程及其主动化作为一个工科类庞杂的专业，此中有良多详细的专业分支，先生能取得电工电子、信息节制和计较机手艺等方面的根基操练，和电气工程及主动化范畴的专业训导，具有处置电气工程手艺与节制手艺题方针根基才能。处置该标的方针的先生将来可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许处置大到高压电、电网的拔擢，小到可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许处置家庭电路设想或是一个小小的电子产物整机的设想。若是说现今社会是信息社会，那末信息社会的成长离不开互联网的成长。因为互联网的成长离不开软件工程的成长，以是国度也投入很大的比重在软件的研发上。尽人皆知软件工程的成长离不开硬件机能的保证。供给硬件保证的便是电气工程及其主动化的成长。软硬件成长两者是密不可分的，完成两者的配合成长与前进才是保证经济不变高速成长的法门。基于这类背景下各个本科的理工高校城市有相干的学科，一些专科类院校也会培育响应的手艺人材。当这些人材走入社会时，可在电力装备建造行业处置高电压装备的设想、开辟、出产和办理等使命，可在电力体系处置高压装备的运转掩护方面的手艺使命和办理使命，也可在高校和科研机构处置讲授和科研使命[4]。
3对电气及其主动化将来成长的概念
电气工程及其主动化离不开信息手艺的成长。起首不管是电气工程仍是软件工程，都须要咱们投入进热忱与精神停止摸索与操纵。其次电气工程及其主动化也要操纵搜集停止传布与互换。现今天下是一个环球化的天下，若是可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许完成各个国度和科研构造的彼此协作，完成功效的互彼此换，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在良多攻关难度很高的标题题目上便可水到渠成[5]。互联网便利了咱们的糊口出产体例，使得咱们可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许很快的掌握国际一流的手艺与科研功效，当咱们可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵这些功效进一步去做钻研时，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许会收到更好的结果。最初，对良多方才进入这个范畴的先生来讲，最关怀的仍是失业标题题目，该范畴触及电子的各个行业，失业机缘良多。因为企业须要大批的优良人材，以是企业应当做好和各个科研机构与高校的协作，使得先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许有大批的操练机缘亲身去投入现实的出产，而不是单单现实上的懂得。经由历程校企的协作会使得先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许疾速的投入到现实出产中，如许也省去了企业良多雇用人材华侈的时辰。
4论断
经由历程上文对电气工程及其主动化的先容和对将来成长远景的切磋，咱们可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许得出如许的论断，糊口与社会的成长离不开电气及其主动化，电气及其主动化也离不开相干财产的成长，电气及其主动化标的方针我国另有很远的路要走，以是对处置这个行业的人来讲既存在机缘也要面临良多摸索未知范畴的挑衅。当履历了重重难关以后，将来，这些人材肯定会成为社会主义拔擢的国度栋梁。
作者:张鑫 单元:国网山西省电力公司吕梁供电公司
参考文献：
[1]郑文星.对电气工程及其主动化的熟习及将来成长标的方针探析[J].科技传布,2014(11):37-38.
[2]虎啸.对电气工程及其主动化的熟习和将来失业标的方针的浅析[J].科技立异导报,2015(35):245+247.
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.23.128
0 媒介
跟着经济环球化的成长，迷信手艺的不时前进，人类已进入了信息期间，在社会疾速成长的历程中，电子行业的成长成了其成长的根本，是以，社会成长对人材的须要量较大。可是，在良多高档院校中都设有与其相干的电气工程及其主动化专业，可是良多时辰专业的课程设置较乱，缺少实务性，并且在全部的专业学科方面的操练缺少，不可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许组成完全的、迷信的、静态的课程体系，在先生步入使命岗亭以后渐渐或表现出一种职业才能缺少的景象。正对以后我国高档院校中电气工程及其主动化专业本身所具有的特点，以办事社会现实须要和失业为首要的方针，培育出更多可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许合适社会经济成长，有益于行业办事、办理吞并，有抱负、有方针、有较强常识根本和现实才能的综合型人材。这仅仅是我国高档教导成长的请求，更是我国将来成长趋向的首要请求。
1 电气工程及其主动化专业课程体系近况
跟着我国社会经济和教导奇迹的不时成长，国度对高档教导的正视水平渐渐加深，良多高档院校中的电气工程及其主动化专业课程体系停止了立异，并且引进了良多前进前辈的教导讲授思惟和概念等，可是因为操纵的不是很公道，致使在电气工程及其主动化专业的课程体系中存在必然的紊乱。普通环境下，课程设置都是根据学科种别停止设置的，根基上与本专业的概念和现实相分歧，而其余种别的学科或是相干专业的学科都不触及到。这类课程体系被称作是静态的课程设置，倒霉于先生在自学才能和立异才能方面的成长，不可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许到达高档教导的课程请求和标准，不可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许有用的赞助先生扩大视线[1]。是以，为可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许增进先生的将来成长，适应我国社会经济疾速成长和国度拔擢的须要，对我国高档院校中电气工程及其主动化专业的课程设置停止鼎新和立异是须要火急处置的标题题目。
2 电气工程及其主动化专业课程体系设想的根基准绳
2.1 综合性
电气工程及其主动化专业课程体系的评估和构建是一个绝对比拟错乱的标题题目，在课程体系构建的历程中表现了多样性的先生特点成长、多元化的社会成长和我国高档教导方针，对此，在现实的电气工程及其主动化专业课程体系的设想上、课本内容的更新、讲课体例、先生进修和查核方面都应当充实的熟习和懂得一些多元化的标题题目，构建出合适大先生成长的综合性评估体系。
2.2 体系性
电气工程及其主动化专业课程体系值得不只仅是纯真的讲授体例、手腕等，还包含电气工程及其主动化专业课程体系的构建思惟、课程标准、课程内容、课程情势、课程布局、课程教导讲授的体例和手腕、课程讲授实行的打算和讲授前提、课程的办理和课程的反应和评估，在构建电气工程及其主动化专业课程体系的历程中必然要充实表现可延续成长的理念和立同性，还要正视静态的反应理念等[2]。别的，应当正视每一个关头之间的调和干系，应当将电气工程及其主动化专业课程体系的构建当做是一个错乱的、静态的、持久的体系教导讲授工程来渐渐的完成。
2.3 现实性
在电气工程及其主动化专业课程体系的构建历程中应当正视国度相干的法令律例和相干的天性机能局部微观上的方针，还要充实斟酌其本身现实上的前提，在电气工程及其主动化专业课程体系的构建和实行傍边，应当组成一种可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许显现粗本身特点的体例和特点。
3 电气工程及其主动化专业课程体系的特点及成长身分
3.1 电气工程及其主动化专业课程体系的特点
根据高档院校和电气工程及其主动化专业所请求的常识素养和根基手艺的人材培育方针为根本，对电气工程及其主动化专业的课程停止迷信、公道的设置。跟着古代迷信手艺的前进，对人材所掌握的手艺和所具有的素养等方面都提出了新的请求。今世企业在挑选人材时都偏向于具有常识、专业手艺、立异才能、本质等方面的人材，如许就致使在人材的须要上显现出很是抵触的布局。这便是我国以后高档院校中电气工程及其主动化专业课程体系的特点。
3.2 电气工程及其主动化专业课程体系设想的成长身分
3.2.1 疾速成长的变更
跟着我国迷信手艺的不时前进，在设想体例和阐发体例上的与日俱进，如许就须要高档院校在教导讲授方面应当每相隔一段牢固的时辰就须要对电气工程及其主动化专业课程体系的构建打算停止从头的查抄和周全思虑，这对我国高档院校立异讲授体例、构建迷信的课程体系有莫大的赞助，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许有用的增进人材培育情势的构建。
3.2.2 与物理迷信之间的彼此穿插
因为我国在大规模的集成电路相干建造手艺和晶体管发现等方面的不时成长，对按期工程的杰出成长奠基了庞杂的、踏实的根本，具有很是大的鞭策感化。物理迷信与电气工程之间存在着较为慎密的接洽和穿插，是将来电气工程及其主动化课程成长的关头，并且行将渐渐扩大到微电机体系、光子学和生物体系傍边[3]。
3.2.3 信息手艺的决议性影响
计较机互联网手艺的成长和前进，信息手艺的界说被划定为天下规模高速带的计较机搜集体系、通讯体系，或是用来处置、显现、传感和贮存各类信息等现相干的手艺综合。是以，电子信息手艺的疾速成长对我国高档院校中电气工程及其主动化专业课程构建具有很是大的影响。
4 电气工程及其主动化专业课程体系的构建
4.1 根据先生的现实环境拟定公道的课程体系
根据先生的现实环境拟定出迷信、公道的电气工程及其主动化专业课程体系。先生的认知布局是无限的，是以，教员可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许根据先生的认知布局和认知布局相干现实停止课程设置，此中，认知布局现实包含常识块和常识的构造情势。是以，应当在国度划定的课程框架之下，连系认知迷信对先生认知布局的熟习和懂得，准确领会先生的真正须要，构建有益于先生将来进修和成长的电气工程及其主动化专业课程体系。基于此，在现实讲授中应当充实斟酌常识块之间的同一和连系，构建响应的电气工程及其主动化专业课程体系，只要如许才能有用防止专业化景象的产生[4]。
4.2 提倡佳构拔擢，凸起专业特点教导
根据以后教导部对高档院校佳构课程拔擢相干理念的请求，经由历程如许的体例和路子来有用的晋升我国高档院校人材培育的全部品质，转变高校育人的环境，充实激起教员和先生在使命和进修方面的缔造性和主动性。电气工程及其主动化专业佳构课程拔擢是一个绝对比拟完全、绝对比拟同一的历程，此中包含了先生、教员、讲授轨制、讲授手艺手腕和课本等方面的因素等。在停止电气工程及其主动化专业佳构课程拔擢的历程中，应当具有全局的、全部的视线和概念等，根据古代化的教导思惟作为课程设置的先导，构建具有较强条感性、针对性、适用性的讲授体例，不时晋升教员的综合本质，操纵古代化的信息手艺手腕拟定迷信的讲授办理体系体例，凸起电气工程及其主动化专业的特点教导。
4.3 立异现实讲授理念，强化现实讲授的体例和内容
在电气工程及其主动化专业讲授傍边，教员要从从先生身心成长的现实环境动身，尊敬先生的特点化差别，拟定有针对性的讲授打算和讲授打算，正视先生在讲授历程中的主体位置，前进先生电气工程及其主动化专业课程进修的乐趣，变更先生进修的主动性和主动性。同时，教员要对先生常识全部环境有着明白掌握，正视对先生立异才能、逻辑思惟和操纵才能的周全培育。迷信、有用、公道的讲授情境，是可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许有用完成糊口与电气工程及其主动化专业课程畅通领悟贯串的桥梁，一样也是有用激起先生进修乐趣的首要手腕。在现实的讲堂讲授傍边，教员应当根据现实的讲授内容，从先生的现实常识水平动身，建立各类讲堂讲授情境，强化现实讲授的体例和内容。
4.4 正视先生才能的培育，构建讲授反应机制
在现实的讲授现实傍边，专业教员应当多位先生缔造一些可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许亲主脱手现实进修的机缘，在培育先生具有较强的进修才能的历程中，首要便是先生在自立探讨才能方面的成长和晋升。经由历程相干的使命岗亭典范名目停止现实讲授，并且可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在现实使命使命完成历程中增添互换和互动，可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许充实的尊敬和显现先生的主体位置，有用完成讲授现实的方针。如许不只可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许充实激起先生的进修主动性和停止自立进修和探讨乐趣，将课本傍边的现实常识在现实傍边充实的操纵出来。别的，教员还可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许停止开放式讲授情势反应机制，以后良多先生与教员之间缺少不异和互换，倒霉于先生专业常识进修和摸索。针对如许的环境应当构建同一的电气工程及其主动化专业讲授反应机制，有助于晋升教员的讲授水平。
4.5 睁开多元化讲授情势
睁开多元化的讲授情势可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许增进先生高阶才能的成长，有用的丰硕进修的资本、时辰空间体例、履历和评估等，前进进修结果的有用路子，比方：摹拟通讯范畴观赏、休会进修、钻研勾当、群体互换进修等情势，操纵讲授体例和钻研型的讲授体例等体例来停止现实和支配，以此来晋升和完美电气工程及其主动化专业课程构建的现实型和钻研型的讲授范例，比方：主动节制现实、古代节制现实、计较机节制手艺、历程节制、节制体系仿真等，主动节制现实等课程的组成嫩稳固有用的停止优化和整合，删减课本中不时反复的内容。同时，高档院校还可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许建立一个新的测验考试操练基地，作为电气工程及其主动化专业课程构建的支持和保证，为先生供给现实平台，让电气工程及其主动化专业课程讲授情势加倍的多元化。
5 结语
综上所述，跟着我国高档教导中电气工程及其主动化专业讲授鼎新的不时成长和深切，先生在现实常识和现实脱手才能等方面取得了稳步的前进，并且电气工程及其主动化专业课程构建的结果也是愈来愈较着了。为了可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许更好的适应电气工程及其主动化专业的将来成长趋向，同时还可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许适应社会经济的成长和国度的拔擢须要，应当根据先生的现实环境拟定公道的课程体系，提倡佳构拔擢，凸起专业特点教导，立异现实讲授理念，强化现实讲授的体例和内容，正视先生才能的培育，构建讲授反应机制，睁开多元化讲授情势，更好的为我国高档院校电气工程及其主动化专业的成长更好的办事。
参考文献：
[1]张志刚，瞿祝殷科生，冯婉.大工程观下电气工程及其主动化专业课程体系的钻研与现实[J].湖南科技学院学报，2015（08）：44-46+49.
跟着迷信手艺的不时成长，电气工程及其主动化被普遍的操纵在各个范畴各个行业，阐扬着不可替换的首要感化。电气工程及其主动化是我国科技水平的首要标记，社会出产力对电气工程及其主动化的须要愈来愈大，可是以后电气工程及其主动化的成长一向处于瓶颈期，是以要深切阐发和钻研电气工程及其主动化中存在的标题题目，接纳有针对的办法，不时前进电气工程及其主动化水平。
1.电气工程及其主动化近况
电气工程及其主动化手艺是一门综合性的新兴手艺，间接干系着我国财产出产和人们的平常糊口，最近几年来电气信息手艺的疾速成长，动员了这类新兴手艺的迅猛成长，渐渐成为高科手艺财产中最首要的一局部，被普遍的操纵在国防、农业、财产等范畴[1]，是鞭策我国公民经济成长的首要气力。电气工程及其主动化几近包含了一切和电气信息相干的工程，是古代电气信息范畴最首要学科之一。跟着电气工程及其主动化手艺的成长和前进，电气工程渐渐转变了人们的糊口体例和出产体例，同时鞭策了我国财产出产和社会科技的疾速成长。
2. 电气工程及其主动化存在的标题题目
2.1.电气工程存在的标题题目
2.1.1.节能标题题目
电气工程在财产出产中阐扬着很是首要的感化，财产出产的各个关头都须要操纵电气工程及其主动化手艺，电气工程及其主动化手艺是鞭策我国财产出产顺遂运转的首要根本。最近几年来，我国财产出产的智能化水平愈来愈高，在财产出产中引进了良多前进前辈的电气装备仪器，极大地前进了财产出产的效力和品质。可是电气工程在财产出产中的普遍操纵，也耗损了大批的动力，组成动力耗损，倒霉于我国财产出产的节能减排，影响了财产出产的可延续成长。
2.1.2.品质标题题目
电气工程的品质间接干系着其操纵寿命和宁静操纵，跟着人们宁静熟悉的渐渐前进，愈来愈多的人存眷电气工程的品质标题题目。可是良多电气工程企业常常轻忽施工品质办理，宁静熟悉软弱，缺少体系的、专业的品质羁系轨制，只正视最初的检测布局，不将品质办理真正落实到电气工程施工拔擢的详细使命中，致使全数电气工程的品质达不到施工标准，电气工程混乱无序，严峻影响了电气工程的品质。
2.2.电气工程主动化存在的标题题目
2.2.1.电气主动化体系集成化水平不高
最近几年来，电气工程及其主动化手艺的疾速成长，鞭策了电气工程主动化功效的不时完美，电气工程主动化体系集成化是电气工程及其主动化手艺的成长趋向，可是以后我国电气主动化体系的集成化水平仍然很低，仍处于自力主动化条理，电气工程的自力主动化不能完成信息资本同享，并且功效单一、各个子体系之间互不毗连[2]，严峻影响了电气主动化体系感化的功效。
2.2.2.电气主动化体系的搜集架构差别一
电气工程及其主动化手艺的成长标的方针是构建便利、高效、迷信公道的电气工程主动化体系，可是以后我国良多电气工程企业操纵的搜集构架各不不异，严峻障碍了以搜集布局为根本的电气主动化体系的成长，别的，良多电气主动化体系商家和企业在互换硬件和软件产物的历程中，常常显现法式接口差别一的标题题目，影响了企业和商家之间信息数据的同享，不阐扬出电气主动化体系在现实运转历程中的首要感化。
3. 电气工程及其主动化的应答办法
3.1.优化电气工程的节能设想
电气工程在设想历程中，要不时优化节能设想，在知足现实请求的根本上，最大水平地下降动力耗损，挑选绕组阻值较小的供电体系变压器[3]，下降变压器的动力耗损，下降运转本钱，对化工企业和高层修建可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵节能型低耗损式的电力变压器，充实操纵天然光，削减操纵响应的配套步履办法和照明步履办法，对峙节能减排，鞭策电气工程的可延续成长。
3.2.增强品质办理
起首，电气工程企业要增强对电气工程施工拔擢的品质办理，充实熟习到品质办理的首要性。其次，前进电气工程企业施工步队的全部水平，按期对员工睁开手艺培训，在手艺上和理念上不时停止强化，前进施工职员的综合本质。再次，严酷把关电气工程施工拔擢中操纵的资料品质，支配特地的手艺职员推销施工资料，设置专业的办理职员严酷抽检出场的施工资料，确保施工资料的品质，还要增强对施工资料的办理。最初，在电气工程施工拔擢历程中，办理职员要增强对各个施工关头的办理和监视，全数施工工程必须严酷根据施工标准停止，在确保施工品质的根本上恰当调剂施工进度，鞭策电气工程的顺遂施工拔擢。
3.3.构建同一、迷信的电气主动化体系
电气工程企业要不时健全和完美电气主动化体系功效，构建同一、迷信的电气主动化体系，主动引进前进前辈的电气手艺，前进迷信化、体系化的办理水平，在电气主动化体系的运转、开机和测试等多个关头操纵高效的体系情势停止编程设想，引进迷信公道的设想理念，最大水平地完美电气主动化体系，使电气工程企业设想开辟的电气主动化体系可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许知足差别企业的特点化须要，完成信息资本的同享，鞭策电气范畴疾速成长。
3.4.前进电气主动化体系集成化水平
差别的电气工程企业在开辟和操纵电气主动化体系历程中，要尽可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵不异的体系开辟平台，不时前进手艺职员的专业手艺和综合本质，充实阐扬设想职员的客观能动性和立同性，前进电气主动化体系的集成化水平，使得差别电气工程主动化体系都可以或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许很好地停止兼容，削减电气工程主动化体系在掩护、运转、实行和设想历程中本钱，下降体系运转承担和用度。
4.竣事语
跟着迷信手艺的疾速成长，各类新装备和新手艺被普遍的操纵在各个范畴，电气工程及其主动化手艺作为一种新兴的迷信手艺，在人们的出产和糊口中阐扬着很是首要的感化，连系以后电气工程及其主动化中存在的标题题目，要主动接纳应答办法，鞭策电气工程及其主动化手艺的疾速成长。
参考文献：
[1] 杨利利.刍议电气工程及其主动化标题题目及对策[J].中国新手艺新产物，2013，04：120.
[2]卢龙龙.刍议电气工程及其主动化存在的标题题目与对策[J].科技立异与操纵，2013，31：114.
