时辰：2023-10-08 09:42:35
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自从20世纪到此刻，跟着财产手艺的疾速成长，天然资本已显露了疲态，迷信家们已起头操纵高份子化学停止资料的分化。稀有字标明，在之前的40年中，操纵资料的速率正在以每10年五倍增添，人类三大分化资料，此中包罗塑料、橡胶、纤维，在操纵历程中表现出了使人惊奇的增添速率。新型的资料，出格表此刻分化资料，在财产、修建、农业、电子手艺方面都被普遍操纵，极大的撑持着人类的平常糊口，是使公民经济延续成长的须要能源源泉。
二、高份子化学差别规模的操纵阐发
操纵高份子化学的研讨都处于高端手艺规模，它的成长标的方针必然会和社会成长的标的方针和各类行业成长请求相顺应。此后的高份子化学必然会别的规模彼此融会，高份子资料的操纵必定会增添人类对天然资本的依托水平，渐渐向纳米、绿色和智能等标的方针改变，在实现可延续成长的方针中据有了很是首要的位置。
2.1 使地球加倍绿色化
在此刻良多财产发财的都会，天空中都会飘着很是浓烈的黑烟，对人们的平常糊口有很是严峻的净化。绿色，在此刻被以为是不净化、再生性或能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许轮回操纵。在不净化方面，咱们须要做的便是增添财产烧毁物的排放、绝对的增添净化源。此刻的环境标明，化学行业中具有净化和办理两个方面的性子，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许对绿色操纵资料停止研讨，也能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许延续对环境构成好转。比方：在研制的历程中操纵的催化剂、消融剂、中间物品等，在出产历程中产生的废气、废渣、烧毁液体等都是对环境构成影响的首要首恶，若持久的停止排放，会对环境构成严峻的影响，乃至会致使不可逆转的使命产生。
2.2 增添的天然资本的操纵依托
今朝研讨的高份子分化资料对煤油具有很强的依托性，尽人皆知，煤油是颠末地球很是冗长孕育才显现的，别的，煤油也是现此刻人类社会很是首要的能源，煤油资本此刻正在疾速的增添，并且不能疾速的停止补充，以是人们此刻很是孔殷的找到能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许代替煤油操纵的资本，这已成为此刻高份子化学研讨中很是首要的课题。在对物资华夏子和份子的比率停止调理，对物资的微观特点、微观特点和外表性子停止增强节制，也许这类物资就会知足一些行业的操纵请求，当这类环境显现的时辰便能够也许也许也许也许也许也许也许够也许也许也许把这类物资作为资料操纵。以是，在对资料停止设置装备摆设的时辰就会增添对不可再生资本的依托水平，并对操纵资料和环境停止彼此调和，这是现此刻化学研讨傍边很是首要的规模。此刻良多高份子分化资料都很是依托煤油资本。想要处置今朝的环境，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许对天然高份子停止操纵，这此中也该当包罗对无机高份子的不时摸索和研讨。
此刻由煤油分化的高份子资料，首要因为原子中以碳为首要元素，此中还含有少许的氮、氧等原子，以是被称为无机高份子。无机高份子是因为主链上的构成原子中不含碳。按照元素的性子停止判定，约莫有40～50种元素能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许成为长链份子。此刻激起迷信家高度正视的一种无机高份子，它的主链上都是硅原子，并且含有无机侧链的聚硅烷。
2.3 使高份子资料不时纳米化
此刻良多高份子化学反应中的原子颠末重新摆列组合此后的反应空间要比原子的巨细大出良多，以是，化学反应的研讨要在一个受限空间傍边停止。若在无限的空间中，像纳米量级的片层傍边，小型份子因为和片层份子彼此感化并且还在一个相比受限的空间内停止摆列，此后产生单体聚合，聚合此后的产物的拓扑布局不会再受限的空间内停止全数的复制，这类环境和自在空间的功效完整差别。咱们也许会在受限定空间内停止聚合反应的份子中提炼出高份子纳米化学的界说。化学的研讨东西根基都是纳米量级的份子和原子，可是因为不邃密的体例，不到达能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许在纳米标准上切确节制份子或原子的水平，以是现此刻很难做到对份子的精准设想，使化学的分化让人感触感染很是的集约。高份子化学在纳米水平上精要切确的按照份子设想，在此底子上必定份子链中的原子配比位置和彼此连系的体例，经由历程纳米手艺对份子、原子和份子链停止很是切确的节制，到达对高份子各级布局的位置必定。如许便能够也许也许也许也许也许也许也许够也许也许也许切确的节制新分化资料的功效和特点。
2.4 面向智能资料的高份子化学研讨线路
20世纪的人类社会是以分化资料为标记的，在21世纪人类社会的标记将会是智能资料。高份子化学依然是进入智能资料时代很是首要的构成局部。资料本身具有的功效能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许按照内部前提的变更，成心识的停止调理和修复等一系列办法，这便是智能资料的根基界说。此刻迷信家已领会高份子有软物资这一特点，简略说便是能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许对外场具有反应。
三、结语
跟着社会的不时成长，人类把能源、信息和资料称为撑持科技反动的首要气力，并且资料也是能源和信息不时成长的底子地点。从显现分化无机高份子资料起头，人类就在不时的停止研讨和摸索，但愿能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许找到操纵普遍的新型资料，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许普遍的操纵在计较机、生物、陆地等一系列规模傍边。高份子资料正在向高机能、多功效标的方针不时前进，正在不时顺应疾速成长的明天，显现了良多功效很是健旺并且普遍操纵的高份子资料。
参考文献
[1]王立艳.《高份子化学》现实与现实讲授的全体优化研讨[J].广州化工，2012，40（4）：108-109.
[2]张宏刚.新型高份子化学注浆资料在碱沟煤矿的操纵[J].中国高新手艺企业，2011（34）：63-64.
望文生义，高份子便是绝对份子品德很高的份子，它是高份子化合物的简称。高份子化合物，又称聚合物或高聚物，是布局上由反复单位（低份子化合物—单体）毗连而成的高绝对份子品德化合物。高份子的绝对份子品德很是的大，小到几千，大到几百万、上千万的都有。咱们偶然将绝对份子品德较低的高份子化合物叫低聚物。高份子化学作为化学的一个分支，一样也是处置建造和研讨份子的迷信，但其建造和研讨的东西都是大份子，即由多少个原子按必然纪律反复地毗连成具有不计其数乃至上百万品德的、最大蜷缩长度可达毫米量级的长链份子，称为高份子、大份子或聚合物。
2．高绝对份子品德与高强度
绝对份子品德和物资的性子是慎密亲密相干的，是决议物资性子的一个首要身分。只需绝对份子品德高的化合物才有必然的机器力学机能，才能作为资料操纵。比方乙烷、辛烷、廿烷、聚乙烯、超高份子量聚乙烯，都是直链的烷烃化合物，可是份子质变更很大，其机器力学机能是以也有极大的区分。
3．高份子迷信的首要内容
既然高份子化学是建造和研讨大份子的迷信，对大份子的反应和体例的研讨，明显是高份子化学最根基的研讨内容。高份子迷信不只是研讨化学题目，也是一门体系的迷信。高份子迷信的首要内容有：若何将低份子化合物连
接成高份子化合物，即聚合反应的研讨。高份子化合物的布局与性子干系。差别性子的高份子，其布局必然是差别的。为了取得差别性子的高份子，就要去分化具有出格布局的高份子。
二、高份子资料化学的操纵
资料是人类社会文化成长阶段的标记，是人类赖以保存和成长的物资底子。它是指颠末某种加工，具有必然布局、组分和机能，并可操纵于必然用处的物资。上世纪半导体硅、高集成芯片、高份子资料的显现和普遍操纵，把人类由财产社会推向信息和常识经济社会。能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许说某一种新资料的问世及其操纵，常常会激起人类社会的严峻变更，资料是人类文化的首要标记。若是说此刻大师离不开高份子资料，家家离不开高份子资料，到处离不开高份子资料，是一点也不过度的。高份子化合物的最首要的操纵是以高份子资料的情势显现的，高份子资料包罗了塑料、纤维、橡胶三大传统分化资料，别的良多邃密化工资料也都是高份子资料。
第一，塑料：一类是通用塑料，如容器、管道、家具、薄膜、鞋底与泡沫塑料等等；别的一类叫工程塑料，其强度大，如汽车零部件、保险杠、洗衣机内的滚筒、电器的外壳等。
第二，纤维：人们开辟出聚酯、尼龙、腈纶、维尼纶等高份子化合物，经由历程差别的加工，出产出了各类纤维成品，极大地知足着人类的须要。
第三，橡胶：天然橡胶的种类和品德都遭到很大的限定，是以迷信家们不时开辟出了各类天然橡胶，如丁苯橡胶、丁腈橡胶、乙丙橡胶、氟橡胶、硅橡胶等。
第四，邃密化工：比方使得咱们的天下变得丰硕多彩的各类涂料产物，如家具漆、表里墙乳胶漆、汽车漆、飞机漆等。女孩子用的指甲油，使牙齿变白的增白剂也都是涂料。另有全能胶、修建用胶、医用胶、布局胶等黏合剂，和各类吸水树脂等都是高份子产物。
三、高份子化学与高科技的连系
现今社会，人们将能源、信息和资料并列为新科技反动的三大支柱，而资料又是能源和信息成长的物资底子。自从分化无机高份子资料的那一天起，人们一向在不时地研讨、开辟机能更优良、操纵更普遍的新型资料，来知足计较机、光导纤维、激光、生物工程、陆地工程、空间工程和机器财产等尖端手艺成长的须要。高份子资料向高机能化、功效化和生归天标的方针成长，显现了良多产量低、价钱高、机能优良的新型高份子资料。
跟着出产和迷信手艺的成长，良多具有出格功效的高份子资料也不时显现出来，如分手资料、光电资料、磁性资料、生物医用资料、光敏资料、非线性光学资料等等。功效高份子资料是高份子资料中最活泼的规模，下面简略先容特种高份子资料：功效高份子是指当有内部安慰时，能经由历程化学或物理的体例做出响应反应的高份子资料；高机能高份子则是对外力有出格强的抵当才能的高份子资料。它们都属于特种高份子资料的规模；特种高份子资料是指带有出格物理、力学、化学性子和功效的高份子资料，其机能和特点都大大超越了原有通用高份子资料（化学纤维、塑料、橡胶、油漆涂料、粘合剂）的规模。
第一，力学功效资料：强化功效资料，如超高强资料、高结晶资料等；)弹资料，如热塑性弹性体等。
第二，化学功效资料：分手功效资料，如分手膜、离子互换树脂、高份子络合物等；反应功效资料，如高份子催化剂、高份子试剂；生物功效资料，如牢固化酶、生物反应器等。
第三，生归天学功效资料：野生脏器用资料，如野生肾、野生心肺等；高份子药物，如药物活性高份子、缓释性高份子药物、高份子农药等；生物分化资料，如可降解性高份子资料等。
能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许估计，在此后很长的汗青时代中，特种与功效高份子资料研讨将代表了高份子资料成长的首要标的方针。
四、高份子化学的可延续成长
研讨高份子分化资料的环境异化，增添轮回操纵和再生操纵，增添对环境的净化乃至用高份子分化资料办理环境净化，也是21世纪中高份子资料可否取得长足成长的关头题目之一。比方操纵动物或微生物停止有适用代价的高份子的分化，在环境友爱的水或二氧化碳等化学介质中停止化学分化，摸索用前面提到的化学或物理分化的体例分化新观点上的可生物降解高份子，和用分化高份子来处置污水和毒物，研讨分化高份子与生态的彼此感化，到达高份子资料与生态环境的协调等。明显这些都是属于21世纪该当展开的绿色化学历程和资料的研讨规模。
参考文献：
[1]冯新德.瞻望21世纪的高份子化学与财产[J].迷信中国人,1997,(11)
高份子化学是高份子专业理工迷信生的?课，也是高份子迷信及资料迷信的现实底子，在高档黉舍化学相干专业据有较大比重，与无机化学、无机化学、物理化学和阐发化学并列成为第五大化学。是以，若何操纵无限的讲授时辰和讲授资本有用地将高份子化学专业常识教授给师长教员，并能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许指点现实操纵，已成为浩繁讲授使命者的配合方针。作为一位高份子化学的教员，笔者在讲授高份子化学课程中，对讲堂讲授体例与体例，多媒体讲授手腕，测验考试讲授，和与出产糊口的连系等方面停止了切磋和思虑。
1.讲授与科研讲授相连系
高份子化学是一门年青的学科，成长汗青较短，良多现实尚不成熟。跟着时代的不时前进，新的聚合体例和新的分化手艺不时显现，对传统的高份子化学观点提出了挑衅，同时也致使高份子化学课本的更新不能与科技同步。是以，在讲授中，教员能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许实时在传统课本内容的底子上补充最近几年成长的对高份子化学的前沿迷信手艺和研讨体例，连系国表里科研的最新研讨功效和意向停止先容与讲授，使讲授内容一向跟上时代的步调，坦荡师长教员的视线，激起他们对高份子化学课程进修的热忱。教员还能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许保举一些期刊、数据库和册本，指点师长教员按照本身的乐趣自立进修，扩大师长教员的常识面，自动摸索高份子化学的新规模。别的，在讲堂上，对本专业教员的研讨名目及最新研讨功效停止先容，如在配位聚合的讲授中，笔者就连系本身的研讨标的方针，讲授经由历程开环易位聚合及非环二烯烃易位聚合体例分化差别拓扑布局的可降解聚合物用于纳米资料和生物医药。同窗们对高份子化学的某些常识有了更深的领会，从而变更了进修和科研的自动性、自动性[1]。
2.多媒体和板书讲课相连系
高份子化学中聚合反应机理与能源学现实相比笼统，难以晓得[2]。多媒体讲授作为一种此后根基进步的讲授手腕，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许实现传统讲授没法实现的静态与三维功效，将高份子化学中微观反应历程笼统逼真地显此刻屏幕上，大大增添单位时辰内师长教员把握常识的数目。别的，对工科院校高份子资料专业的师长教员，毕业此后大都去财产研讨局部或工场使命，除要把握现实常识外，还要将现实与现实相连系。是以，在高份子化学的讲授中应插手一些聚合物出产工艺局部的内容，对这些内容的讲授，都触及出产流程，操纵Flash作出静态的流程图，赞助师长教员领会现实的出产历程，为此后的使命打下底子。可是，进步前辈的讲授手腕不即是能到达杰出的讲授功效，关头在于多媒体手艺若何与传统的讲授手腕相连系，从而实现它应有的代价。讲授中发明，有良多须要现实推导的公式，比方自在基聚合中对聚合能源学公式的推导，经由历程多媒体与板书相连系停止讲授，师长教员能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许更轻易晓得和把握。起首操纵板书对相干公式停止具体推导，一步一步地教授给师长教员，而后与多媒体连系讲授，并停止归结和总结，如许能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许将功效表现得更清晰大白，更有助于加深师长教员对公式的影象。
3.切磋式与开导式讲授相连系
高档教导的使命不只是教授常识，并且要教给师长教员进修常识的体例，让师长教员自动思虑，充实阐扬设想，敢于摸索和立异，培育自学才能。讲授是教员和师长教员的双边配合勾当，在讲授时，教员应常常向师长教员申明“门生不必不如师，师不必贤于门生”的事理，指点师长教员自在颁发观点，从而拓宽师长教员思绪，变自动进修为自动进修，培育他们的说话抒发才能和归结总结才能。在讲堂上，教员接纳讲授、发问、操练、会商相连系的互动式讲授开导师长教员，师长教员自动到场。如许不只活泼了讲堂氛围，并且师长教员感应上课很轻松，垂垂对该课程感乐趣，从而增进对常识的晓得和摸索。如教员能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许在讲堂上就某一主题或常识点特地停止会商，大师畅所欲言、畅所欲言，培育发散思惟才能。别的，还能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许让师长教员走上讲台，到场到讲授使命中。比方在讲到连锁聚合反应时，科研将师长教员分红小组，各自挑选一种聚合反应，师长教员经由历程查阅文献，建造多媒体在讲堂停止讲授，其余同窗向其小构成员发问。经由历程文献调研、讲授、回覆题目，熬炼师长教员进修的客观能动性与综合才能，对师长教员根基的科研才能停止培育，教员也能从师长教员图文并茂、活泼笼统地报告中取得良多新的常识[3]。
4.现实常识与测验考试讲授相连系
化学是一门以测验考试为底子的迷信，在化学讲授中，测验考试据有很是首要的位置。高份子化学测验考试是高份子化学现实讲讲课程的首要构成局部，也是工迷信生现实接洽现实的纽带。测验考试讲授不只能使师长教员更好地晓得课程中的现实常识，并且对进步师长教员进修本课程的自动性，培育师长教员的思惟才能，操纵才能，察看和处置现实题方针才能也有着极为首要的感化。高份子化学重点报告聚合反应的机理和实行体例，其测验考试功效常常取得的是一些聚合物产物。咱们能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许挑选一些和师长教员平常平凡糊口、进修干系慎密的测验考试内容来做。比方，之前咱们开设了“聚甲基丙烯酸甲酯的制备”测验考试，方针是让师长教员领会和把握自在基聚合反应的事理及反应前提对产物机能的影响，在测验考试中发明，师长教员的自动性并不高。师长教员反应不领会聚甲基丙烯酸甲酯是甚么东西。为此，咱们将这个测验考试换成“聚乙醇缩甲醛的制备”这个测验考试，同窗们的乐趣一会儿进步了良多。因为他们领会到这便是平常平凡用的胶水，在测验考试历程中出格自动当真。良多同窗还带着空瓶子，做完测验考试将本身制得的样品带回去。这固然是一个测验考试的调剂和改变，可是经由历程这些，不只使师长教员进一步进修和把握了高份子化学的相干现实常识和高份子化学测验考试的根基操纵，进步了师长教员做测验考试的自动性和自动性，并且使师长教员深切熟习到了高份子化学是一个和人们的平常出产糊口息息相干的学科，激起了他们对该专业的酷爱[4]。
5.高份子化学与社会糊口相连系
以塑料、橡胶、纤维、涂料等为代表的高份子资料与人类社会的出产现实慎密亲密相干，且已深切到平常糊口的各个方面。可是，今朝良多高校在讲授时，对底子现实方面的先容很是体系、深切，但在高份子的操纵和平常糊口的接洽方面绝对弱一些。是以，教员在停止现实讲授的同时，应连系高份子的特点，正视自动接洽现实的糊口和操纵，在教授师长教员现实常识的同时，还要培育其对身旁各类聚合物的认知才能。比方，在第一次上课时，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许先容身旁的高份子资料，看到保鲜膜就晓得是聚乙烯，看到一次性饭盒晓得是发泡聚苯乙烯，看到塑料杯子、盆子就晓得是聚丙烯等，把握一些根基的糊口手艺。别的，有些高份子资料还能很好地引出课程内容。比方女生都很是熟习的尼龙袜便是缩聚反应的典范代表――尼龙。别的，还能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许提醒师长教员在买鞋的时辰，若是售货员告知是聚氨酯资料的，你便能够也许也许也许也许也许也许也许够也许也许也许晓得并不是天然的“皮”，而是野生经由历程缩聚反应分化的高份子资料。在讲授历程中，还该当慎密亲密连系社会热点与时势。如斯后咱们国度面对多量烧毁塑料难以降解构成严峻的红色净化题目、2010年上海市静安区“11.15”严峻火警等，培育师长教员社会的义务心、思虑才能和研讨才能[5]。
讲授体例的鼎新是高校教导鼎新的首要构成局部。立异精力与现实才能的培育是一个持久的历程，须要对讲授历程中的各个关头当真研讨，层层贯彻。跟着讲授鼎新的不时深切，咱们将延续摸索，总结履历履历，为培育优良的操纵型立异人材作出不懈极力。
参考文献：
[1]于淑娟.高份子化学讲授鼎新的现实与摸索[J].广西师范学院学报（天然迷信版），2009，26（3）：123-125.
[2]潘祖仁.高份子化学（第五版）[M].北京：化学财产出书社，2011.
中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2016）32-0180-02
新疆维吾尔自治区是一个多民族地域，共有47个民族，全疆生齿数据显现，全区生齿中，汉族生齿占总生齿的40.1%，各大都民族生齿占总生齿的59.9%。在民族不变底子之上，要加大底子扶植力度，必将须要多量的化工企业在新疆地域建成，急需多量的化学化工专业人材充溢到使命一线，为此能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许培育出合适于新疆地域特点，不变人材留在新疆，一向是石河子大学化学化工学院培育人材的首要斟酌身分，也是兵团教导体系化学学科今朝急需处置的题目[1，2]。新时代下，不管中国仍是各个省、市、自治区都面对着高速成长的时代，出格是“十三五”打算名目中，对财产调剂，将我国、我区成立成依托科技，加大协作力，建立具有新疆特点的气力企业，自力品牌都须要高附加值的科技撑持。新疆地处故国的边缘，和边疆边疆都会或发财省分相比，不具有任何接收人材的上风。是以，作为兵团的第一高校石河子大学化学化工学院的教员，咱们深感义务严峻，若何能将咱们在边疆高校进修到的进步前辈手艺、进步前辈理念体系常识教授给师长教员，并将培育的人材不变住，扎根兵团，阐扬兵团第一代人的精力，延续将科技实行到垦区的各行各业。出格在面对大都民族的师长教员时，咱们尤感义务严峻。他们的大师长教员教导已周全归入国度教导体系的全体成长打算傍边。中间当局推出“西部大开辟”计谋已有近二十年的时辰，加上“一带一路”的国度大成长步调，新疆大都民族地域的天然资本开辟、传统文化演进、高档教导体系、人材储蓄、新建财产、族际来往在新的成长态势下必然会渐渐显现出新的情势。是以，咱们在思虑和打算我国本身大都民族教导奇迹的成长时，须要把与黉舍教导相干的焦点题目放到如许的国际、国际大情势的背景中，拓展视线，在多量深切查询拜访的底子上，从国度古代化和大都民族久远成长的角度和态度来阐发此后教导体系中存在的题目，从咱们教员的最底子教导上赐与师长教员最好的常识体系和企业顺应才能。《高份子化学》课程是化学化工学院很是关头的一门专业底子课程，设想到化工专业、资料专业、操纵化学专业、师范类化学教导专业等，差别专业对该课程的底子常识把握水平差别，奠基了该生毕业后进入使命岗亭对现实须要的晓得才能。是以针对我院师长教员进入化工企业较多的特点，学好高份子化学的课程，对他们进入化工企业意思严峻[3]。
一、公道支配讲授内容
咱们拔取潘祖仁主编的《高份子化学》第四版的典范课本为国度级优良课本，通俗高档教导“十一五”国度级打算课本。该课本是边疆高校高份子化学的必选课本，全书咱们挑选多个章节停止体系论述高份子化学触及的根基常识、分化体例和根基布局机能测试，内容笼盖面广，难度较大[4]。针对32个课时的特点，咱们重点报告高份子化学绪论（根基观点）（5个学时）、缩聚和渐渐聚合（5个学时）、自在基聚合（6个学时）、自在基共聚合（4个学时）、聚合体例（4个学时）、离子聚合（4个学时）和配位聚合（2个学时）[5]。而开环聚合和聚合物的化学反应和做全书总结（2个学时）可简略先容。如许既保障了师长教员对高份子化学的根基观点和重点内容，又不失承当太重。针对民族师长教员的汉语水平和中学化学底子较差的特点，咱们将所报告的内容均增添课时以讲授的加倍清晰[6]。
二、讲授手艺
1.以关爱为主，鼓动勉励为辅。给民族生上课，起首要以关爱为导向，出格是说话晓得才能和文化差别，关怀大都民族师长教员，指点他们成立进修的自傲心，恳切解答每个题目。在与师长教员的交换中多报告高份子化学课程在现实糊口中的普遍用处，让师长教员心里感遭到进修高份子化学的用处，对本身的将来有夸姣的向往以增强进修专业常识的能源[7]。课间和课余时辰多关怀大都民族师长教员的进修，领会他们在进修历程中碰到的坚苦，极力处置每个题目。同时，也能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许或良多关怀大都民族师长教员的糊口，大都民族较为感性和热忱，在有豪情底子的环境下，更轻易不异[8]，也增强了师长教员对教员的信赖。在进修历程中，要多褒扬、多鼓动勉励。大都民族师长教员在进修专业文化常识历程中有较强的自大心思，这就限定了他们的求知愿望，在交换历程中，就请求教员多鼓动勉励、多褒扬他们的进修功效，增添大都民族师长教员的进修乐趣、自傲心和自动性。在坚苦眼前，敢于提出题目，处置一个小题目，便能够也许也许也许也许也许也许也许够也许也许或良多把握一个常识点。同时，必然要谦虚进修大都民族师长教员的风尚、礼节等，晓得与尊敬他们的民族高傲感[3，9]。
2.现实接洽现实，进步师长教员乐趣。高份子本身是一门操纵型学科，高份子资料已进步到糊口的各个方面，如橡胶、塑料、纤维织物等。在讲堂讲授历程中，要正视与糊口现实相连系，进步师长教员的进修乐趣，在进修中晓得若何学乃至用[10]。比方，讲授自在基聚应时，有聚乙烯、聚氯乙烯产物，连系我区农业特点，讲授地膜的材质和产物的分化历程。也能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许连系高份子测验考试中的聚甲基丙烯酸甲酯的分化，讲授野生虎魄的分化。讲授根基观点时之外表活性剂为例，讲授日化产物洗发水等的使命事理，让师长教员亲身体味到高份子化学常识无处不在[11]。
3.讲授情势多样，进步讲授品德。高份子化学的现实性强、信息量大，是差别于无机化学、阐发化学、无机化学和物理化学四大化学的学科，有本身的一套体系，是以师长教员晓得较为坚苦，出格针对民族师长教员加倍凸起。在各大高校主意多媒体讲授的大情势下，针对民族师长教员，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许增添Flas摹拟悬浮聚合和乳液聚合历程中单体的分手，使笼统的讲授内容笼统化、简略化，以乐趣为导向，有用进步师长教员进修的乐趣性和感性熟习[12]。同时，必然要连系板书，出格是在自在基共聚合的公式推导历程中，必然要在板书历程中一步一步地推导，推导历程中师长教员有不大白的处所能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许间接打断教员停止扣问，这类体例取得了不错的讲授功效。多媒体课件中能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许增添底子常识的图片，以增强晓得[13]。
4.展开互动讲授，阐扬师长教员的自动性。师长教员是讲授讲课的东西，也是讲堂的主体。惯例讲堂以教为主，针对民族师长教员，笔者以为该当多接纳发问、让师长教员斗胆回覆题目等体例，变更师长教员的自动性[14]。比方在报告过阳离子聚合后，报告阴离子聚应时，多发问，让师长教员相比阴阳离子聚合的差别，如许不只熬炼了师长教员的自动思虑才能，也进步了其说话抒发才能，加深其对课程的晓得[15]。
在新疆大都民族高份子化学的报告历程中，必然要把握好大都民族师长教员的情感和进修特点，晓得并容纳他们的进修差别，充实尊敬师长教员，报以能学就好的心态，让师长教员和教员构成协调的讲授环境。丰硕讲授手腕，多媒体和板书相连系，讲授和发问相连系，新常识和旧常识相连系，正视师长教员现实接洽现实才能的培育，如许才能知足新疆化工人材的须要。
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1．作甚高份子化学
望文生义，高份子便是绝对份子品德很高的份子，它是高份子化合物的简称。高份子化合物，又称聚合物或高聚物，是布局上由反复单位（低份子化合物—单体）毗连而成的高绝对份子品德化合物。高份子的绝对份子品德很是的大，小到几千，大到几百万、上千万的都有。咱们偶然将绝对份子品德较低的高份子化合物叫低聚物。高份子化学作为化学的一个分支，一样也是处置建造和研讨份子的迷信，但其建造和研讨的东西都是大份子，即由多少个原子按必然纪律反复地毗连成具有不计其数乃至上百万品德的、最大蜷缩长度可达毫米量级的长链份子，称为高份子、大份子或聚合物。
2．高绝对份子品德与高强度
绝对份子品德和物资的性子是慎密亲密相干的，是决议物资性子的一个首要身分。只需绝对份子品德高的化合物才有必然的机器力学机能，才能作为资料操纵。比方乙烷、辛烷、廿烷、聚乙烯、超高份子量聚乙烯，都是直链的烷烃化合物，可是份子质变更很大，其机器力学机能是以也有极大的区分。
3．高份子迷信的首要内容
既然高份子化学是建造和研讨大份子的迷信，对大份子的反应和体例的研讨，明显是高份子化学最根基的研讨内容。高份子迷信不只是研讨化学题目，也是一门体系的迷信。高份子迷信的首要内容有：若何将低份子化合物毗连成高份子化合物，即聚合反应的研讨。高份子化合物的布局与性子干系。差别性子的高份子，其布局必然是差别的。为了取得差别性子的高份子，就要去分化具有出格布局的高份子。
二、高份子资料化学的操纵
资料是人类社会文化成长阶段的标记，是人类赖以保存和成长的物资底子。它是指颠末某种加工，具有必然布局、组分和机能，并可操纵于必然用处的物资。上世纪半导体硅、高集成芯片、高份子资料的显现和普遍操纵，把人类由财产社会推向信息和常识社会。能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许说某一种新资料的问世及其操纵，常常会激起人类社会的严峻变更，资料是人类文化的首要标记。若是说此刻大师离不开高份子资料，家家离不开高份子资料，到处离不开高份子资料，是一点也不过度的。高份子化合物的最首要的操纵是以高份子资料的情势显现的，高份子资料包罗了塑料、纤维、橡胶三大传统分化资料，别的良多邃密化工资料也都是高份子资料。
第一，塑料：一类是通用塑料，如容器、管道、家具、薄膜、鞋底与泡沫塑料等等；别的一类叫工程塑料，其强度大，如汽车零部件、保险杠、洗衣机内的滚筒、电器的外壳等。
中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2014）20-0268-03
跟着高份子迷信与手艺的不时成长，高份子迷信已渗入于各个规模与学科，构成了一个没法替换的穿插学科[1]。对与高份子相干的专业，专业课程普通设置高份子化学与高份子物理两门课，此中高份子化学侧重聚合反应机理的进修，高份子物理从份子勾当的观点动身重点先容高聚物的布局与机能间的干系。对食物迷信与工程学院的包装工程专业的师长教员普通将这两门课揉合在一路，开设高份子化学与物理，课程48～72学时之间，请求把握有关高份子的根基现实常识和操纵手艺。
对在食物学院中的包装工程专业，连系北京农学院的办学定位和办事东西，黉舍专业定位在食物包装手艺和与包装相干的食物品德宁静与节制[2]。要培育师长教员这两个方面的才能，师长教员的进修内容必须涵盖包装中食物打仗资料出产、羁系、检测和风险评价等与卫生宁静品德相干的各个方面。而报告这些内容的前提是把握高份子化学与物理和包装资料学中对食物打仗资料的各类常识点。咱们只需在先容高份子食物打仗资料的特点、用处、出产工艺的底子上，才能让师长教员晓得食物打仗资料宁静卫生相干的品德节制和办理身分，培育师长教员对食物打仗资料宁静卫生相干的品德节制才能，和精确公道地挑选包装资料停止食物产物包装设想的才能。以是，高份子化学与物理是咱们食物包装专业很是首要的专业底子课。
在黉舍“3+1”的讲授情势[3]影响下，高份子化学与物理课程的学时数紧缩为56学时。在如许少的学时前提下，要使那些对高份子完整目生的师长教员晓得并把握高份子的根基观点与事理，讲课内容的挑选及讲授体例是很是首要的。经由历程几年不时地测验考试和讲授现实，作者连系非高份子专业师长教员的特点，自动停止讲授鼎新摸索，堆集了必然的讲授履历，取得了相比对劲的讲授功效。本文连系我校高份子化学与高份子物理课程讲授鼎新与摸索的现实，就讲授内容的挑选、完美和讲授体例与多媒体课件的研制方面提出一些本身的看法。
一、现实接洽现实，调剂讲授内容，增强实例讲授
在传统高份子专业的高份子化学课程中，高份子化学触及的观点公式单一，并且庞杂难明，要想完整靠融会贯通记着这些公式是相比坚苦的，而将这些公式谙练操纵则加倍坚苦[4，5]。对食物包装工程系的师长教员进修高份子化学对聚合物的化学反应局部该当有方针地挑选高份子包装资料所触及的化学反应停止讲授，对庞杂的聚合反应速率方程的推导能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许不学。可重点进修各类包装资料如：聚乙烯，聚碳酸酯，聚氯乙烯，聚偏二氯乙烯，聚乙烯醇，聚对二苯甲酸乙二醇酯等现实经济糊口中经常操纵高份子资料的分化体例，重点报告他们的化学分化体例，催化，和包装资料中单体与催化剂的残留构成的安康风险。在充实表现学科特点的前提下，恰当增添了与专业干系不大的聚合反应机理局部的内容，如配位聚合反应的机理。在“聚合物的化学反应”章节中，增添了与专业相干的化学反应。
比方报告聚苯乙烯（PS）分化时，该当连系包装专业特点来举例聚苯乙烯分化历程对其在包装财产上的操纵具有深切的影响，如聚苯乙烯发泡餐盒红色净化的风浪[6]。向师长教员诠释为甚么2013年2月，国度发改委“21号令”，将被称做红色净化且久长被以为有毒的一次性聚苯乙烯发泡餐具解禁。解禁按照是甚么？经由历程接洽现实，同窗们都孔殷想从专业角度取得解答。10年前国度制止聚乙烯发泡餐盒的操纵是基于以下斟酌。
1.PS泡沫塑料餐具带来红色净化的题目。
2.PS泡沫塑料餐具受热65℃时或熄灭时会产生“二英”强致癌物的题目。
3.PS泡沫塑料餐具中含有残存单体苯乙烯或在65℃以上操纵会开释出单体致毒的题目。
4.PS泡沫塑料餐具遇热会开释出二聚体、三聚体等风险人体物资的题目。
5.PS泡沫塑料餐具含双酚类，致使生殖机能变态的题目。
6.PS泡沫塑料餐具难以收受接管操纵。
7.PS泡沫塑料餐具不能耐低温，低温变形，不能在微波炉里操纵。
从向师长教员先容高份子化学中聚苯乙烯的份子机关，聚合机理，聚合体例和化学反应后处置，咱们便能够也许也许也许也许也许也许也许诠释第2、3、4、5题目。从高份子化学专业的角度向师长教员报告“红色净化”的成因是办理不善及随便抛弃渣滓的人，而不属聚苯乙烯资料本身，PS泡沫塑料餐具≠“红色净化”，更不是构成“红色净化”的首恶。PS的出产历程是苯乙烯单体在低温高压和催化剂感化下，在密封的反应内，无氯前提下停止聚合反应，从而无产生二英的前提。PS泡沫塑料饭盒是间接接纳食物级的PS资料，插手滑石粉、硬脂肪酸钙、丁烷等，经由历程挤出、发泡制得，出产历程全数为物理夹杂历程，无化学反应，不具有产生二英的前提。若是咱们财产界操纵合适国度标准的食物级聚苯乙烯质料来建造一次性泡沫发泡饭盒，终究产物很难在单体残留量上超标。并且，外洋发布相干报告研讨功效，大白廓清有关二聚体、三聚体环境荷尔蒙的题目，它们不属所谓拢乱内排泄的化学物资。食物级PS资料中并不双酚A，在加工历程中也不能够也许也许也许也许也许也许也许产生双酚A副产物等。以上诠释都须要咱们高份子化学的常识，经由历程现实接洽现实，咱们能让师长教员们对进修高份子化学对包装资料的熟习加深印象。
再如，讲授聚碳酸酯（PC）[7]的渐渐缩聚分化历程中，为了加深师长教员的晓得，引入聚碳酸酯“双酚A风浪”。出产聚碳酸酯用到双酚A，在资料与食物相打仗后，残留双酚A单体迁徙进食物，构成必然的安康风险。从高份子化学角度，向师长教员剖析为甚么2011年在欧盟和加拿大，双酚A被列为有毒物资，被制止用于出产婴儿奶瓶。在PC实例中，经由历程聚合机理，单体布局，聚合单体残留等高份子化学方面的常识向师长教员们展现PC食物打仗资料的优毛病谬误。
同理，咱们在讲授聚氯乙烯（PVC）时[8]，从份子布局的特点引入“塑化剂风浪”，报告聚氯乙烯因为份子的刚性须要塑化剂才能加工成型，这与食物相打仗后必然构成有毒塑化剂的迁徙。咱们在讲授各类包装资料的高份子分化化学时，就该当经由历程现实糊口的同窗们已有所耳闻、新颖的例子来赞助师长教员对常识点的晓得与影象，晋升他们对专业的进修乐趣。
二、增强《高份子化学及物理》与《包装资料学》的无机接洽
高份子物理局部以份子勾当的观点来聚合物的改变与败坏，聚合物的粘弹性，聚合物的力学机能等外容。因为《高份子化学及物理》是为《包装资料学》办事的，应让师长教员重点把握高份子布局与机能之间的干系。高份子物理局部是讲授重点，在讲授根基观点时，同时正视连系《包装资料学》所触及的布局与机能之间的干系，使《包装资料学》与《高份子化学及物理》真正无机地融会起来。比方，在讲授聚苯乙烯发泡餐盒的时辰，咱们仍是能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许经由历程餐盒制止与解禁来讲授其份子的构效干系与操纵。之前禁用一次性聚苯乙烯泡沫饭盒，存在良多常识的误区，比方对毒性的曲解与操纵体例的不妥。当加热至聚苯乙烯的玻璃化改变温度（80～90℃）以上，PS改变为高弹态，且坚持这类状况在较宽的规模内，PS起头热变形，熔融温度为240℃，PS在高真空和330～380℃下猛烈降解。因为其份子布局的特点，一次性聚苯乙烯饭盒不能在70度以上或微波炉的环境下操纵，这和聚丙烯餐盒操纵是有很大差别的。因为常识进步不到位，良多人把一次性聚苯乙烯泡沫饭盒在低温下加热，在微波炉操纵，构成饭盒熔解变形，并伴有安慰性气息。若是咱们晓得操纵申明，一次性聚苯乙烯餐盒在必然前提下操纵是无毒，绿色，宁静且价廉，比方，在外就餐，咱们能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许用价廉的一次性聚乙烯发泡餐盒打包你的冷却后的剩饭剩菜而无需接纳价钱高贵的替换产物。咱们在讲授聚苯乙烯高份子份子勾当时，就该当把份子勾当的特点指点到聚苯乙烯作为现实包装资料因为份子勾当的特点所带来的优毛病谬误。同理，咱们讲授聚氯乙烯份子[8]时，就须要连系高份子物理中份子勾当的特点来讲授的塑化剂溶出。讲授聚乙烯醇（PVA）时，就该当把高聚物的结晶与份子之间的氢键感化引入到结晶与份子资料透气透氧之间的干系上。
三、改良了讲授手腕，有用操纵多媒体资本和化学作图软件，操纵多种体例加深师长教员的晓得
高份子化学与物理的根基观点单一，有些观点很轻易混合，另有些观点很笼统，难于晓得。针对笼统的观点，咱们能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许有用操纵多媒体资本和化学作图软件，使根基观点的晓得变得轻易，大大增强了影象的功效，防止了融会贯通。比方，高份子应力败坏与蠕变报告。对蠕变，只是经由历程典范的教科书上的举例，“如在吊挂的软质PVC丝下面勾住一段必然品德的砝码，软丝会渐渐伸长，撤消砝码后，软丝会渐渐地回缩”这类书籍讲授，笔者感觉贫乏以让师长教员加深印象。而是该当经由历程笼统的多媒体测验考试演示或现实测验考试来讲授。因为测验考试课时无限，笔者在课前对测验考试停止录相，而后在讲堂上停止视频演示，能很好地赞助师长教员晓得。操纵测验考试能让师长教员充实晓得高份子聚合物的布局与机能之间的干系。
比方，结晶观点的诠释，是相比难比喻活泼并且易懂的。高聚物结晶份子的摆列在书中被用很小的局部来报告，可是高份子结晶对高份子薄膜资料物感性子影响明显，对食物包装的师长教员，孔殷须要晓得结晶度与透气性的构效干系，可是如斯小的篇幅底子不能让师长教员把握高份子结晶的常识点。书籍上的高份子晶体图师长教员很难晓得，这就须要咱们教员去寻觅更好的化学物资单晶图，咱们能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许找刚性的芬芳无机物的单晶图来论述份子间的各类力构成的份子有序聚积。经由历程这类举例，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许让师长教员更好的晓得高份子链之间彼此感化力构成的局部链段的有序聚积。可见，活泼的举例对笼统观点的晓得是有很大赞助的。
操纵多媒体能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许将死板有趣的现实常识直观和笼统化，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许将讲授历程活泼地展现给师长教员，使师长教员更轻易晓得所学内容。对高份子化学与物理中一些观点的报告，咱们须要CAI讲授[9]，多操纵化学份子布局软件建造课件。经由历程化学软件建造三维空间构型，再连系三维动画，静态演示份子骨架扭转，能轻松地带师长教员进入微观的份子天下，让笼统的份子布局与观点笼统化，有益咱们讲授。比方高份子链的柔性是因为份子内各个化学键和原子在不停地动弹或振动，高份子链的外形时辰在变更着而构成的。若是咱们建造静态三维的大份子的内扭转图，让师长教员亲眼目击这个“动”，才能更好增进师长教员对份子静态扭转和高份子柔性的晓得。
四、成立开放性的交换空间，鼓动勉励师长教员自动到场讲授勾当
在课程讲授历程中，除教员引入实例讲授、有用操纵多媒体资本等讲授办法之外，偶然引伸话题，成立开放性的交换空间，鼓动勉励师长教员自动到场讲授勾当也是很是首要的[10]。接纳让师长教员分组会商，查找文献，撰写小报告的情势拓展师长教员的常识面，培育师长教员自立进修的才能。如，高份子聚合的讲授中，连系聚氯乙烯、聚碳酸酯、聚苯乙烯等份子的布局特点申明其操纵的底子上，提出题目：“为甚么限定聚氯乙烯在食物包装保鲜膜上的操纵？”“为甚么限定聚碳酸酯在婴儿奶瓶上的操纵？”“为甚么聚苯乙烯餐盒只能在70度以下操纵？”和“为甚么聚乙烯醇轻易结晶和吸水，这些性子会给作为包装资料的它带来哪些优毛病谬误？”而后师长教员分组从聚合物份子布局、柔韧性等角度会商，自动到场到讲授勾当中。每个题目都与高份子的底子常识息息相干，都是从一些现实景象引出题目，再经由历程现实阐发加以诠释、归结；如许不只能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许激起师长教员乐趣，首要的是能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许加深师长教员对根基现实常识的晓得和把握，到达事半功倍的功效。
五、结语
高份子化学与物理是一门现实性强、观点笼统难明且较难把握的课程，作为包装工程专业，出格是侧重食物包装手艺的师长教员的首要专业底子课，师长教员须要在无限的学时里把握高份子的根基观点和现实，教员则须要不时地摸索讲授体例，接纳多种手腕进步讲授的交互性和活泼性，以变更师长教员进修的自动性和自动性，才能取得使人对劲的讲授功效。
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物理、化学测验考试讲授中，良多测验考试课程因为具有必然的风险性或测验考试园地的范围性使得测验考试没法实在展开，这对师长教员对物理、化学的深切进修都具有必然的障碍感化。出格是高份子化学与物理对测验考试的请求更高，师长教员难以经由历程测验考试课程有用的察看和现实操纵，以是还须要教员能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许操纵收集环境为师长教员构建收集讲授平台，使师长教员能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许更好的晓得这些讲授内容。
1高份子化学与物理测验考试中存在的贫乏
高份子化学是一门操纵型较强的天然迷信，是以测验考试讲授在高份子化学讲授中具有很是首要的感化。高份子化学与物理测验考试的讲授方针是为了使师长教员能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许将讲堂进修中的现实与现实有用的连系在一路，晋升师长教员现实常识的操纵效力；同时也能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许使师长教员的测验考试室手艺取得有用的进步；对一些高份子迷信的底子常识操纵，还能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许使师长教员深切的领会一个常识的构成历程，晋升师长教员的迷信素养。在传统的高份子化学与物理测验考试讲授中存在良多的贫乏，一方面为固然师长教员的脱手机遇多，可是却贫乏思虑，良多师长教员在测验考试讲授竣事后，乃至不领会讲授的方针，不领会须要把握的内容。师长教员在测验考试的历程中常常都是按照测验考试指点书停止操纵的，而后取得想要的测验考试功效，贫乏对景象和常识构成的深切领会。构成这些贫乏的缘由是多样化的，此中最首要的缘由为测验考试的课本或测验考试指点书过于细化，对师长教员测验考试的指点过量，包罗每步的操纵都具体的写明，使得师长教员只须要墨守成规的照做便能够也许也许也许也许也许也许也许够也许也许也许，而不须要过量的思虑。
2高份子化学与物理测验考试收集平台的构建对策
2.1收集测验考试讲授平台的设想
高份子化学与物理测验考试在收集讲授平台的构建中，包罗良多的模块，比方课程简介、课本参考、讲授资料、评分体例和教员步队等等。高份子化学与物理测验考试收集平台成立中，假造测验考试室是首要的构成局部，其是对传统讲授的鼎新和立异，增添了师生间的互动，经由历程教员在线答疑的版块，使得教员和师长教员能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许在收集平台上停止自在的会商。同时为了加倍合适师长教员的乐趣和喜好，还能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许在收集平台的扶植中增添一些微博、BBS和微信等交际收集元素[1]。
2.2成立疾速取得收集信息通道
在高份子化学与物理测验考试讲授中，收集信息的取得速率更快，同时便利性也相比强，与传统的纸笔体例相比具有更大的上风。比方在讲授内容信息的传递历程中，若是师长教员只经由历程条记的情势来清算进修资料，那末会耗损良多的时辰，并且在缮写的历程中也轻易因为报酬缮写的毛病构成一些数据的失真，使得测验考试遭到影响。而收集讲授平台中的二维码能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许有用的处置条记缮写的题目。以“甲基丙烯酸甲酯的悬浮聚合”测验考试为例，师长教员须要经由历程测验考试领会该物资的性子和提纯体例等，而要想取得这些常识，师长教员的路子有良多，包罗查阅纸质资料、经由历程收集搜刮引擎查找和二维码等。此中最为便利的为二维码，师长教员经由历程智妙手机等便携收集终端装备便能够也许也许也许也许也许也许也许够也许也许也许疾速的链接到收集地点，并取得甲基丙溴酸甲酯的相干信息。
2.3假造测验考试室的构建
假造测验考试室能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许对现实中没法实行的测验考试讲授停止有用的填补，同时也能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许有用的节流讲授的时辰和本钱，防止现实尝试中对一些相比珍贵的测验考试东西和装备构成破坏。跟着科技的成长，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许操纵仿真摹拟手艺使师长教员感遭到实在的测验考试场景。同时假造测验考试室还能能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许建立一些没法实在操纵的测验考试内容，比方高份子链的螺旋布局，若是只凭教员的讲授，师长教员很难晓得，而经由历程假造测验考试室的构建，便能够也许也许也许也许也许也许也许够也许也许也许为师长教员们加倍直观的展现高份子长链，进而使师长教员察看到全同立构聚丙烯长链的螺旋布局、扭转角度和末真个变更等。可是值得正视的是，假造测验考试室固然能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许供给实在测验考试室的场景，可是与师长教员的亲手测验考试间仍是存在很大差别的，而测验考试的方针是为了使师长教员经由历程测验考试发明题目、阐发题目和处置题目，以是高份子化学与物理测验考试收集讲授平台的构建中，还须要正视师长教员的脱手才能培育，不然一味的寻求仿真和摹拟是没法凸起现实讲授功效的[2]。
2.4正视Web2.0的操纵
高份子化学与物理测验考试收集讲授平台的构建并不是将传统的素材用收集表现出来，或各类素材的聚积，而是要能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许操纵新时代的收集手艺晋升师长教员的能动性。此后收集已不再是新颖的事物，是以须要在收集平台上增添一些立异型的元素才能够也许也许也许也许也许激起师长教员的进修乐趣。Web2.0手艺能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许将百科全书、交际收集和博客、微博等链接到平台，从而晋升平台的点击率。同时经由历程在平台上增添校内拜候数据库比方万方、知网等，为师长教员供给更多的测验考试资本和参考按照，进而使得高份子化学与物理测验考试加倍迷信。
3结语
综上所述，高份子化学与物理测验考试讲授在传统的讲授情势中存在良多的弊病，一方面因为传统的测验考试讲授情势陈腐不合适今世的讲授理念。别的一方面为在一些测验考试中因为园地、装备或测验考试本身的限定没法实在的展开。这类环境会影响师长教员的进修效力，而经由历程测验考试收集平台的构建，则能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许实现对传统测验考试讲授贫乏的填补，晋升高份子化学与物理测验考试讲授的效力。
参考文献：
高份子化学是一门适用性和测验考试性都很强的学科,是化学、化工、资料等专业必须修读的底子课程,与原本的四大化学并列,成为第五大化学。高份子资料已深切到人类糊口和出产的每个角落。
高份子化学讲授历程中发明,在测验考试内容等方面存在必然的范围性和贫乏的地方,其完美须要履历一个不时现实和更新论证的历程。将高份子测验考试课中聚合物的份子设想、分化、加工和测试等测验考试内容无机连系,构成一门高份子迷信测验考试课程,是高份子讲授鼎新的必然趋向。
一、高份子设想测验考试课开设的须要性
廊坊师范学院化学与资料迷信学院资料化学专业的高份子化学测验考试于2008年开设以来,由本专业教员在局部科研功效及其余院校高份子化学专业测验考试讲授资料和履历的底子上,对设想测验考试的内容停止了设定。高份子设想测验考试的开设,为师长教员专业测验考试手艺的培训、脱手才能的培育和思惟缔造力的进步档方面起到了自动的增进感化。
设想性测验考试是指给定测验考试方针、请求和测验考试前提,由师长教员自行设想测验考试打算,并加以实现的测验考试。设想性测验考试有益于培育师长教员的现实才能,进步师长教员摸索新题方针乐趣、研讨题方针综合才能。开设设想性测验考试时,要正视牢牢环绕师长教员的综合才能、开端设想才能及立异熟习培育这一方针,正视与课程设想、课内科技勾当、集合的综合练习相连系。
传统测验考试在与现实讲授的配合上,是教员按照讲授的普通纪律或测验考试内容支配的,而不是师长教员按照各自进修中的须要或进一步摸索的乐趣所必定的,没法表现特征的成长。考证性测验考试普通是后人做过的,颠末精简提炼,特地为讲授而设想的测验考试,测验考试不首要的测验考试景象的搅扰,这对师长教员此后处置迷信研讨和对新事物的摸索很是倒霉。在高校中开设设想性测验考试,营建培育师长教员缔造性思惟才能的环境是很是须要的,有益于进步师长教员的综合本色和立异才能。
二、正视培育绿色环保和可延续成长熟习
1.绿色化学的焦点内容
绿色化学又称环境无害化学或环境友爱化学,是指设想和出产中,操纵不或尽能够也许也许也许也许也许也许也许小的产生环境副感化的化学品。绿色化学的焦点内容首要体此刻:第一是减量,即增添三废排放;第二是反复操纵,如催化剂、载体等;第三是收受接管,能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许有用地实现省资本、少净化、减本钱的请求;第四是再生,是节流资本、能源,增添净化的有用处径;第五是拒用,如不必有毒副感化及净化严峻的质料,这是根绝净化的最底子体例。
开辟新型的、可生物降解的高份子资料,处置“红色净化”题目;和充实操纵可再生资本,即:接纳可再生资本做化学化工质料,是绿色化学的首要使命和标的方针。尽人皆知,“红色净化”是现今社会的一大公害,塑料作为分化高份子资料,具无机能多样、用处普遍和价钱优廉的长处,已成为人类出产和糊口中不可贫乏的一种资料。可是,烧毁塑料构成很大的环境净化。在测验考试讲授中,应正视夸大高份子资料的环境异化,高份子资料的轮回和再生手艺,摸索高份子资料与生态环境的彼此影响,实现高份子资料与生态环境的协调等外容。
2.绿色化学的首要目标
绿色化学的一个首要目标是原子操纵率,其界说为:希冀产物的摩尔品德占化学方程式中按计量所得物资的摩尔品德的比值。高份子资料的制备包罗单体的分化,聚合物的分化及聚合物的加工,前两步都有一个原子操纵率的题目。要实现绿色化,只需在分化中进步原子操纵率,才会真正增添废料的天生。
绿色化学的抱负是指:不操纵有毒无害的物资,不产生有毒无害的烧毁物,不操纵对环境无害的掉队化学工艺。其方针是把现有的化学和化工出产的手艺线路从“先净化,后办理”改成“从泉源上肃除净化”。
3.开设小量、半微量测验考试
有关绿色化学的教导才方才起步,国际大大都黉舍还不涉足。现有的化学测验考试课程的讲授内容难以表现绿色化学思惟,不少测验考试仍多量操纵有毒无害药品,产生多量的“三废”,对微型化学测验考试研讨推行不够。
传统的常量测验考试药品用量大,致使讲授经费投入大、资本操纵率低、环境净化严峻等。能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许在某些测验考试开设小量、半微量测验考试。这些小量、半微量测验考试对师长教员测验考试手艺、测验考试的精确性和慎密度等都提出了更高的请求。
绿色环保和可延续成长已成为企业出产和成长必须斟酌的身分。在设想专业测验考试时,尽能够也许也许也许也许也许也许也许地接纳专业、简略高效的测验考试线路,教员在讲授时将其余出产历程和工艺停止对照,夸大剂个测验考试历程的经济性和环保效益,让师长教员充实体味到增强环保熟习和可延续成长对社会经济成长的首要性。经由历程给师长教员灌注贯注环保和可延续成长的理念,为师长教员此后出产设想和研讨开辟等使命供给一个根基的思惟原则。
三、将科研与测验考试讲授连系起来,开辟操纵型测验考试
1.将废旧高份子的综合操纵作为设想测验考试内容
高份子化学是一门操纵性很强的化学底子学科,是资料化学专业的首要专业底子课,对资料化学专业的师长教员,进修高份子化学不只需周全把握高份子化学的现实常识,更首要的是要学会高份子的测验考试体例和在现实中的操纵。咱们从废旧高份子的综合操纵动身,切磋科研功效转化为高份子设想测验考试的研讨与现实。
废旧高份子资料的综合操纵是绿色化学的首要构成局部,它将对增添环境净化具有首要的现实意思,同时又能取得有代价的财产质料,对能源的再操纵具有必然的意思。在咱们的讲授现实中,在已具有的课题构成员多量后期科研功效底子上,对废旧聚苯乙烯、废旧无机玻璃、废旧聚氨酯和聚酯停止再操纵研讨。设想测验考试的内容包罗对节制反应的几个身分:升温速率、温度、催化剂种类与用量、反应时辰等停止优选。这类设想测验考试的开设使师长教员对绿色化学的观点有一个深切晓得,使师长教员增强环保熟习、把握废旧高份子资料的综合操纵体例,对从现实动身熬炼本身科研才能有首要意思。
在高份子测验考试讲授中,当令引入“降解”这一高份子学科中的首要观点,并恰当先容高份子降解中的一些题目,如生物、光、辐射、热、机器及化学等身分激起的降解纪律,并先容相干高份子的设想体例。也便是让师长教员正面晓得“聚合”的同时,也从背面晓得了“降解与解聚”,如许就构成了一个完整的讲授体系。
2.将天然可降解高份子作为设想测验考试内容
今朝对“红色净化”的体例普通是以填埋和燃烧为主,另有再生操纵。再生操纵的用度较高,难以推行,最好的体例是开辟能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许降解的环境友爱资料。这类资料能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许在环境前提下分化成能归入天然生态轮回的小份子物资。此刻普通以淀粉、纤维素、甲壳素、壳聚糖等天然多糖为质料,接纳共混或接枝等体例取得聚合物(如塑料),这类成品能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许生物降解,终究转化为二氧化碳和水,归入生态良性轮回。
高份子设想测验考试中能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许开辟一些能接洽现实糊口的操纵型测验考试,将教员的科研使命与测验考试讲授慎密接洽起来,表现出高份子迷信测验考试的适用代价,能激烈地激起师长教员的缔造性。
基于此,在高份子设想测验考试中咱们增添了“从虾壳蟹壳制备甲壳素和壳聚糖并用于财产废水的净化”,本设想测验考试是从绿色高份子角度动身,将收受接管的虾壳蟹壳经水洗、稀酸浸泡、稀碱浸泡等体例先制备甲壳素,而后用碱煮的体例将制得的甲壳素停止脱乙酰化,制备出壳聚糖初产物,再用积淀法停止纯化得壳聚糖纯品。将壳聚糖纯品别离停止脱乙酰度、均匀份子量、灰份含量、水分含量的测定。将取得的甲壳素和壳聚糖用于财产废水中重金属离子和无机酸的吸附分手。
四、培育师长教员绿色化学思惟和对高份子测验考试的乐趣
[关头词]高份子化学；讲授；实例
高份子化学课程是高份子资料与化工专业的专业底子课，是研讨高份子化合物的分化事理和化学反应的迷信。师长教员应具有必然的无机化学、无机化学、物理化学和概率论与数理统计常识才能学好该课程。国际高校多接纳潘祖仁师长教员主编的国度级优良课本高份子化学[1-2]，对这门课的把握水平，影响后续课程的进修。是以师长教员普通相比正视[3]。但对初学者来讲，以为该课程的内容较多，相比分手，体系性不强，有些常识点晓得不透。
1高份子化学的课程特点
高份子化学首要先容高份子的分化事理及高份子的化学反应，分化事理以聚合反应能源学为主线，衍生到聚合速率和份子量，而这二个目标恰是财产出产节制的首要工艺参数，再经由历程聚合现实方程，会商温度、介质、单体、激起剂等对聚合的影响。对连锁聚合，每种聚合机理都有出格的激起体系，是以激起剂或激起体系也是高份子化学的重点内容之一。最初一章，聚合物的化学反应，首要先容聚合归天学反应特点、聚合物的基团反应及接枝、扩链、交联、降解和老化，提出促使降解或防止老化的路子。有学者总结高份子化学课程有“五多”的特点，即内容多、观点多、眉目多、干系多和数学推导多[4]。该课程专业现实性强，观点庞杂，笼统难明，必然水平上影响了师长教员的进修乐趣[5]。
2课程常识点浅析
该课程序论中，除先容高份子化合物的根基观点、定名、成长历程及布局方面的根基常识外，重点先容份子量。高份子的份子量大且具有必然的散布是高份子化合物的首要特点，其作为资料的力学机能首要由份子量及其散布决议。该局部内容先容，需使师长教员大白高份子的份子量与小份子的绝对份子品德的区分。缩合和渐渐聚合反应中，起首经由历程二种双官能团单体到场的线形缩聚历程示例，第一步反应，取得二聚体，第二步反应能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许取得三聚体、四聚体，此时体系中含有一、二、三、四聚体的份子，第三步聚合，体系中能够也许也许也许也许也许也许也许含有八、七、六、五、四等聚体，倘使反应就此闭幕，体系中产物的聚合度差别，由此使同窗们很轻易晓得聚合反应取得的产物即聚合物，份子量存在必然的散布。同时天然引入官能团等活性观点，才能从缭乱的聚合反应中抽取出本色特点，用一个速率常数描写同种官能团的反应特点。在课程体系中，活性中间等活性观点是高份子化学的根基思惟，是以要借助测验考试数据停止例证，份子碰撞现实停止阐释。还须要了了N0和N的寄义。有二个不异的羟基，必定体系中存在别的一个份子含有二个羧基，是以均匀每个份子链含有一种基团；对均缩聚，更是如斯。这点必然让同窗晓得，因为前面的现实方程推导要不时用到。别的，反应水平p是一个很是首要的观点和怀抱，界说为到场反应的基团数(N0－N)占肇端基团数N0的分数[2]，代表某种基团的转化率，反应了聚合反应的反应历程。缩聚反应中产物份子量散布，Flory操纵统计法，按照等活性观点假定，以双官能团单体均缩聚为例，构成x-聚体每个键的成键概率为p，份子结尾一个不成键概率为(1-p)，推导了线形缩聚的份子量散布干系[2]。本色上，每个键的成键概率差别，按照反应水平观点，该当是跟着聚合度增大，p增大，为了处置简洁，等异化，按照乘法事理，即得x-聚体的数目散布函数。前面自在基聚合、共聚合、离子聚合和配位聚合，都属于连锁或链式聚合机理，聚合普通都包罗链激起、链增添、链停止和链转移几个基元反应。起首，要有活性中间的构成，停止链激起反应；恰是按照其活性中间的差别，将其分为以上自在基聚合、离子聚合等。
有关其机理及份子布局的构成，与无机化学中的空间位阻效应、共轭效应有关。聚合能源学与物理化学常识有关，须要同窗学前没干系温习下之前学过的有关内容。对自在基聚合，先容其英文辞汇为Radical，含有“保守、活泼”之意，故能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许作为活性中间，故课本中普通用R•表现，斑点代表单电子。聚合物中单位布局首要在链增添阶段实现，故链增添历程间接影响聚合物份子布局。①键接布局。增添历程中，布局单位间的毗连存在“头—尾”、“头—头”(或“尾—尾”)两种能够也许也许也许也许也许也许也许情势，普通以头－尾布局为主。缘由是以尾－尾毗连，活化能大。罗列糊口中的实例，如小轿车、“协调号”动车车头，都接纳流线型，头部体积较小，阻力较小。微观上的化学反应也遵守一样事理。②平面构型。自在基上C为SP2杂化，与单体感化时既可从上方也可从下方停止感化，自在基聚合物份子链上代替基在空间的排布是无规的，但从空间位阻斟酌，无规布局中，间同布局略占上风。③多少构型。双烯类单体，还存在多少异构，偏向于构成反式布局，都能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许按照空间位阻停止诠释。如许同窗就轻易晓得高份子布局相比庞杂的特点。别的自在基聚合的激起效力，首要是①引诱分化。引诱分化现实上是自在基向激起剂的转移反应，也便是说，自在基诱使激起剂分化，耗损掉激起剂，作无用功，故使激起效力下降。②笼蔽效应，首要指溶液聚合中，激起剂份子处于溶剂的包围中而不能阐扬感化，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许设想，激起剂份子四周存在一层层的溶剂份子和单体份子相隔的球形包围圈(仿佛笼子一样)，低级自在基碰到单体，间接感化，构成单体自在基，若碰到溶剂份子，不能感化，被弹回，有能够也许也许也许也许也许也许也许与下一个低级自在基连系，乃至与溶剂份子连系，使激起剂份子白白耗损，激起效力下降，称为笼蔽效应。由此派生出单体的活性与浓度、体系粘度和激起剂浓度，都影响激起效力，使同窗将常识学通、学活。自在基共聚合中，对链自在基的活性，普通以为带有共轭代替基的链自在基不变，同窗不易晓得，以射击为例，若自在基上存在共轭基团，单电子不再归属于某个原子，离域水平大，行迹不定，如许用枪对准难度增添。单体相称于枪，就不易和它反应，故该类自在基活性差。
若链自在基带有非共轭代替基，其单电子位置牢固，勾当空间小，轻易对准击中，即轻易和单体产生反应，该类自在基活性高。烯类单体的离子聚合中，单体合适于停止阳离子聚合仍是阴离子聚合，首要取决于单体的布局，斟酌代替基的引诱效应和工轭效应。带有π-π共轭体系的单体都能停止阴离子聚合。若是代替基具有吸电子性子，更轻易停止阴离子聚合。因为吸电子基下降双键上电子云密度，有益于阴离子防御，并使构成的碳阴离子的电子云密度分手而不变。而具有推电子代替基的烯类单体可停止阳离子聚合，因为推电子代替基增大了双键上电子云密度，有益于阳离子防御，并使构成的碳阳离子的正电性下降而不变。苯乙烯，丁二烯等含有共轭体系的单体，因为其π电子云的勾当性强，易引诱极化，能停止阳离子、阴离子或自在基聚合。阴离子的活性聚合在现实上和现实操纵中具有首要意思，要让师长教员大白活性聚合的缘由、操纵代价。配位聚合，要重新温习下无机化学中的配合物常识，其激起体系中，过渡金属为中间原子，它供给空轨道，烯类单体作为配体在空轨道上活化、按照必然的标的方针或体例停止配位、拔出到增添链中，是以所得产物立构规整度普通较高。聚合物的化学反应，是聚合物改性、扩大聚合物种类的手腕之一。接枝、交联等使聚合物份子量增大，降解、老化使聚合物份子量下降。用新颖的实例向同窗先容，如许师长教员进修时不感觉僵硬，便于接管。
3结语
作为一位高校教员，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许将庞杂的事理讲授得浅近易懂，笼统的现实能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许连系现实糊口具体化、简略化，说话活泼，讲堂氛围活泼，师长教员对所讲内容有激烈的乐趣，这门课程的讲课品德才有保障。
参考文献
[1]王小龙，何乃普，王九思．《高份子化学》讲授中无机化学常识的有用操纵摸索[J]．高份子传递，2009(11)：62-65．
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[3]王国建．《高份子化学》课程讲授体味点滴[J]．高份子传递，2012(11)：97-100．
高份子化学和高份子物理是高份子迷信相干专业的专业底子课。在专业课程设想中，普通两门课程自力设置，此中各据有48到72学时不等。我校的生物功效资料专业开设了高份子方面的课程，此中高份子化学与物理是该专业的专业底子课。按照该专业特点，生物功效资料触及规模较广，从无机陶瓷资料到无机高份子资料都有触及。该专业师长教员只需把握有关高份子化学和高份子物理的根基现实常识和操纵手艺，是以咱们开设了高份子化学与物理课程，所设学时为56学时，开设时辰支配在二年级放学期，为三年级开设《高份子资料化学》等课程打下必然底子。该课程内容触及高份子资料的分化与实行体例，高份子资料的布局、机能、成型加工及其操纵，是一门多学科穿插、适用性很强的学科。按照该课程具有涵盖内容广，物理化学和无机化学常识操纵较多等特点，如许无限的课时设置就给讲课带来了必然坚苦，致使师长教员在晓得和操纵本课程常识方面具有必然难度。别的，我校该专业物理化学课程设置在二年级放学期和三年级上学期，此中物理化学反应能源学局部讲授时辰较晚，这也给高份子化学与物理的讲课带来了必然坚苦。那末若安在无限的学时内体系地讲授高份子学科底子常识，是本文须要重点切磋的题目。
1.挑选课本，公道支配讲授内容
受讲课学时的限定，咱们选用的课本是化学财产出书社出书的《高份子化学与物理底子》，由魏无边等主编。该课本体系地论述高份子化学与物理的根基观点、根基常识、根基事理和根基测试体例，课本内容周全，难度适中，相比合适生物功效资料专业的讲授请求。针对课时较少的近况，咱们对讲授内容停止了公道支配。对高份子化学局部，重点讲授高份子的底子观点、缩聚和渐渐聚合、自在基聚合、聚合体例、阴离子聚合等外容，自在基共聚合、阳离子聚合、配位聚合等可较简略讲授，聚合物的化学反应章节首要由师长教员自学。如许既保障了师长教员能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许把握高份子化学的根基观点及反应，又不因为课程过难给师长教员构成进修坚苦。对课程中的某些内容，比方聚合能源学的推导，在物理化学中化学能源学局部还没讲授的环境下，咱们在讲授中不请求师长教员记着一切推导和公式，仅提出聚合能源学根基常识，指点师长教员本身停止能源学推导。对高份子物理局部，咱们重点讲授高份子的布局、高份子的份子勾当、力学状况及其改变，简略讲授高份子固体的根基力学性子、高份子溶液的根基性子章节，对高份子电学、热学和光学的根基性子章节首要由师长教员自学。如许课程的支配，重点讲授能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许增强师长教员对高份子学科根基常识的把握；简略讲授能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许扩大师长教员的常识面、指点有科研须要的师长教员课下增强该局部内容的把握；自学局部首要为了深切师长教员对高份子学科常识的晓得。重点讲授、简略讲授与师长教员自学相连系的讲授体例，凸起了本课程重点、拓宽了师长教员常识面，降服了高份子学科讲授中内容多、观点多、数学推导多等难于降服的难点。
2.现实接洽现实，进步师长教员进修乐趣
高份子化合物普遍存在于平常糊口中，如穿戴用的化学纤维、天然界存在的棉、麻、丝绸等，食物行业中的卵白质、淀粉、纤维素，修建行业顶用的涂料、各类高份子管材、胶黏剂、无机玻璃，行驶东西中操纵的橡胶、工程塑料、增强纤维等。高份子迷信在人们的平常衣、食、住、行中阐扬着极为首要的感化，其是一门操纵底子型的学科。高份子化学与物理的讲授，纯真的讲授很难激起师长教员的进修乐趣，讲授功效不明显。为进步师长教员进修乐趣，咱们在讲授根基常识的同时，正视现实和现实相连系，罗列了多量实例。比方讲授缩聚反应时，对涤纶、尼龙等一些首要的缩聚物的出产事理停止了重点讲授，对聚乳酸生物资料停止了系列概述，包罗其出产体例、事理和操纵等；自在基共聚合局部，讲到聚丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物（ABS树脂）、丁苯橡胶（SBR橡胶）等一些闻名共聚物和罕见聚烯烃产物及它们的制备事理、首要机能和用处。此中举例聚四氟乙烯（PTFE）用于流量泵、反应釜内衬和搅拌棒里面涂层，聚氯乙烯（PVC）用于各类集成吊顶和各类渣滓袋等。在高份子成长史中，讲授诺贝尔奖功效和取得者的发明典故，比方电高份子的发明、齐格勒-纳塔催化剂的成长，以增强讲堂的乐趣性；报告了第二次天下大战时代高份子的成长典故。别的，让师长教员翻看塑料水杯的材质、衣服标签让师长教员熟习各类标记上一些材质的称号，指出咱们的水杯、服装网www.vhao.net由哪些分化高份子构成，并会商今朝经常操纵的化学纤维称号和聚合事理；经由历程举例讲授体例，激起师长教员自立进修乐趣。
3.多媒体与板书讲授体例相连系，进步讲授品德
高份子化学与物理底子课程常识面广，其涵盖了高份子化学、高份子物理、高份子加工等方面内容。该课程讲授信息量大、现实性强，师长教员晓得绝对照拟坚苦。是以，咱们在讲授历程中正视多种讲授情势相连系，进步讲授品德。讲堂首要接纳多媒体讲授体例，同时辅以板书讲授，取得了不错的讲授功效。操纵多媒体讲授体例既能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许将现实的常识直观表现出来，又能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许将难于晓得的讲授内容笼统地展现出来，如许能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许使师长教员更轻易晓得所学内容。比方，在讲授配位聚应时，操纵动画演示双金属活性中间机理和单金属活性中间机理中单体份子的拔出历程与链增添历程；自在基聚合实行体例中，操纵建造动画摹拟悬浮聚合和乳液聚合历程中单体的分手历程，高份子物理中拉伸对高份子结晶形状的影响、静态黏弹性模子，等等。经由历程多媒体的操纵，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许使笼统的讲授内容具体化，有用进步师长教员进修的乐趣性。多媒体课件也会存在一些缺点，比方讲课节拍过快，师长教员难以接收；教员过于存眷幻灯片屏幕，增添了和师长教员的交换互动，等等。在现实讲授历程中，还应正视和板书的有用连系，对重点常识内容接纳板书的情势停止讲授，取得了不错的功效。
4.收集讲授体例的操纵
针对多媒体讲授存在讲课节拍过快，师长教员难以接收等缺点和板书讲授进度迟缓等特点，对首要章节，咱们接纳讲堂与课下收集讲授相配合的体例。收集讲授在本来多媒体讲授底子上，对讲授历程和讲授内容供给了周全撑持。今朝黉舍构建了一个相比完整的网上讲授撑持环境，供给多媒体录播室停止讲授视频的录制，最初把课件与录制视频同一上传到收集讲授平台。收集讲授有良多传统进修体例无可相比的长处，比方师长教员进修自立性增强，真正阐扬进修的客观能动性，师长教员进修在时辰和空间上少了良多限定，进修的切磋性加倍深切。别的，收集背景下师长教员在取得差别的资本时能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许停止相比，彼此之间扬长避短，常识面更广。跟着此刻收集手艺的成长，师长教员能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许在宿舍、讲堂和黉舍多媒体讲堂经由历程收集对讲堂内容停止进修。收集讲授体例的操纵，大大填补了讲堂多媒体课件存在一些贫乏，大大进步了讲授效力。
5.展开互动式讲授，阐扬师长教员的进修自动性
讲授是教员和师长教员的配合行动，师长教员是讲堂的主体，教员是师长教员进修常识的指点者。今朝高校讲授体例侧重以教员“教”为主，轻忽了师长教员“进修”的自动性，师长教员一向处于“自动进修”位置。如许的“自动进修”，致使师长教员具有进修压力大、心思承当重等特点。针对这一近况，咱们接纳讲堂互动的讲授体例，包罗师生发问、会商和师长教员上讲台相连系的体例停止讲授勾当，取得了必然功效。比方鄙人课前教员先提出下一节课的预习内容，提出一些会商题目，比方在报告缩聚反应时，提出差别聚应时辰取得聚合物份子量是不是不异、甚么样的单体能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许产生缩聚反应、甚么样的单体能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许取得支化的高份子等题目。让师长教员经由历程查阅资料，本身寻觅谜底，并鄙人次讲堂上让师长教员停止会商，而后教员补充。如许既进步了师长教员的进修思虑才能，又增强了师长教员的进修自动性，进步了进修乐趣。别的，我校为农业院校，固然进修《高份子化学与物理课程底子》课程的师长教员长短农业专业，可是局部师长教员毕业后也许处置涉农相干办事业。斟酌到此种环境，咱们在讲课内容支配上，对今朝农业操纵的高份子资料和高份子在农业方面的潜伏操纵停止了会商，给他们供给了缔造性思惟。比方在讲自在基聚合章节时，咱们就对强吸水树脂的制备近况和成长远景，首要针对其在农业出产中的操纵停止了报告，对高份子薄膜在农业中的操纵及带来的“红色净化”与应答办法停止了会商。经由历程如许的会商，咱们熬炼了师长教员阐发思虑题方针才能，这为师长教员使命与迷信研讨的立异思惟构成打下了底子，进步了师长教员的进修自动性和进修乐趣，加深了对本课程的晓得。
6.结语
经由历程对本校生物功效资料专业《高份子化学与物理底子》课程讲授中的一些课程设想特点、面对的题目及今朝接纳的办法停止了总结。《高份子化学与物理底子》固然是一门专业底子课，但其现实性强、观点笼统难明，若何让师长教员在把握该课程根基现实的同时，变更师长教员的进修自动性，培育师长教员的自立进修才能和立异熟习，是讲授使命中须要不时摸索的题目。咱们将在总结已有讲授履历的底子上，延续对本课程讲授体例的改良与立异停止摸索，以进步该课程的讲授品德。
参考文献：
[1]魏无边，俞强，崔益华.高份子化学与物理底子（第二版）.北京：化学财产出书社，2011.
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0024-02
高份子化学是嘉兴学院资料与纺织工程学院高份子资料迷信与工程专业师长教员的焦点底子课程，它是以测验考试为底子的天然迷信。经由历程测验考试课的讲授，不只能加深师长教员对现实常识的晓得，培育师长教员谙练的测验考试操纵，还可经由历程装配测验考试装配、察看和记实测验考试景象，培育先活泼手才能，进而阐发明象、处置题目，终究进步师长教员的综合本色和立异才能。因为本专业设立唯一5年时辰，高份子化学专业课程的开设也只需短短的3个学年，因为讲授履历无限及测验考试室扶植的提早，所开设的测验考试普通都是一些典范的考证性测验考试（如甲基丙烯酸甲酯的本体聚合、醋酸乙烯酯的乳液聚合等），师长教员常常不必动脑思虑，只需按照标准步骤脱手实现测验考试便可。底子性的测验考试能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许培育师长教员根基的测验考试手艺和熟习测验考试仪器的操纵，可是，常常难以培育师长教员阐发题目、处置题方针才能，更倒霉于师长教员立异才能的培育及师长教员的进修乐趣的进步。比及师长教员到大四做毕业论文时，题目也暴显露来：贫乏思虑题目、处置题方针才能，测验考试熟习没表现出来。经开端调研论证，连系本校现实环境，咱们必定挑选行将展开高份子化学测验考试课程的高材09、10级师长教员作为此次现实讲授鼎新的试点，有打算、有步骤地停止高份子化学测验考试讲授情势的鼎新摸索与现实。
一、让师长教员到场测验考试前的筹办使命，爱护保重测验考试讲授，进步先活泼手才能
测验考试后期筹办使命是测验考试顺遂停止的保障。出格是高份子化学测验考试，在测验考试前有多量测验考试筹办使命，包罗测验考试室仪器装备调试、检验使命；所需玻璃器皿的洗濯使命，化学试剂的配制，如单体、激起剂的精制，溶液的配制等。这些使命都由测验考试教员来承当，师长教员不领会测验考试的顺遂展开凝集着测验考试教员的多量休息，以是，常常不爱护保重测验考试历程。在已展开高份子化学测验考试的09级同窗中，咱们让师长教员恰当到场测验考试的筹办使命，如玻璃仪器的洗濯，做过高份子化学测验考试的人都晓得，残留高份子物资的玻璃仪器难以洗濯，同窗在洗濯玻璃仪器的历程中，既爱护保重测验考试历程，又能开端领会高份子的性子；甲基丙烯酸甲酯单体的蒸馏，在甲基丙烯酸甲酯溶液中常常插手微量的阻聚剂，以防止溶液在贮存、运输的历程中产生聚合，以是为了延长测验考试时辰，进步反应效力，测验考试前师长教员在测验考试教员的指点下接纳蒸馏的体例对单体停止提纯，加深现实课程中对阻聚剂的晓得。经由历程到场测验考试前的筹办使命，同窗们晓得测验考试的胜利不只取决于测验考试历程，与测验考试前的筹办使命也密不可分，从而加倍爱护保重测验考试讲授历程，爱护保重本身的测验考试功效。更首要的是，测验考试的筹办使命又加深了对现实常识的晓得。
二、连系嘉兴学院高份子资料与工程专业特点及现实环境，鼎新优化测验考试名目，侧重培育师长教员思虑题目、处置题方针才能及团队精力
高份子化学是一门以测验考试为底子的天然迷信。传统的测验考试课程内容首要是考证性测验考试。经由历程无机及阐发化学、无机化学及物理化学的底子测验考试，已使师长教员把握了根基仪器装备的操纵和相干测验考试操纵。是以，在专业高份子化学测验考试中，过量地开设考证性测验考试，倒霉于师长教员思虑题目和处置题目才能的培育，倒霉于立异才能的培育。是以，必须对高份子化学测验考试名目停止鼎新，首要包罗：①底子测验考试名方针改良，稳固及培育师长教员的底子现实与操纵手艺。如聚甲基丙烯酸甲酯的制备，师长教员可按照乐趣挑选悬浮聚合或本体聚合，必定测验考试所需仪器装备及药品。在测验考试历程中，差别聚合体例有差别的测验考试步骤及正视事变。如，本体聚合分为三阶段停止，差别阶段温度差别，关头在于第一阶段转化率的节制，防止显现爆聚，反应时辰绝对较长，终究的测验考试产物为板材；而悬浮聚合本色也是本体聚合，但因为分手介质的插手能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许很好地停止传质和传热，防止爆聚景象的产生，搅拌速率是节制测验考试成败的关头，聚应时辰绝对较短，终究的测验考试产物为球状小珠。同窗之间对各自的测验考试景象、产物表面、产物性状等停止强烈热闹会商，从而加深对聚合体例的晓得。②强化设想性、综合性测验考试，培育和进步师长教员的综合本色及立异才能。开设具有工程特点的综合性测验考试名目，如聚醋酸乙烯酯乳液聚合测验考试，扩大为一组设想性、综合性测验考试：从单体精制、激起剂精制、乳化剂的挑选与用量、到静态光散射法测定乳胶粒尺寸、不变性的测定，最初在将其配制成乳胶漆，测定涂层机能与乳胶粒尺寸之间的干系。师长教员经由历程对全部资料制备及操纵历程的全程跟踪，把握布局、机能与分化之间慎密亲密接洽，充实阐扬师长教员的自动性、自动性、缔造性，进步师长教员的工程才能，有益于指点师长教员到场大师长教员立异性测验考试的迷信研讨，培育师长教员的工程看法。③恰当增添科研性测验考试名目，培育师长教员的团队精力，增强对本专业的领会与酷爱。为进一步激起师长教员的立异才能及到场科研的自动性，浙江省设立了大师长教员科技立异名目，嘉兴学院每一年也设立大师长教员研讨练习（SRT）打算，本专业大局部09级的师长教员都到场到科研性测验考试名目研讨中。师长教员们显现出史无前例的报告热忱，他们志愿构成测验考试小组、每构成员3~5人，协作大白，团连系作。如作者自己就指点了一项浙江省大师长教员科技立异名方针研讨，团队担负人由08级同窗担负，首要成员为09级同窗。名目展开之初，首要由08级同窗设想并测验考试，09级同窗从旁进修并赞助实现测验考试，名目停止中期，09级同窗已把握测验考试体例与手腕，具有自力实现测验考试才能，08级同窗的首要精力可放在考研温习下面，顺遂实现新老代替的使命，培育了师长教员的团队精力。同时，师长教员更多地打仗到高新手艺和操纵手艺，坦荡思绪与视线，增强他们对本专业的领会与酷爱。
④增添典范考证性测验考试的乐趣性，进步师长教员的进修乐趣。良多同窗刚上大学的时辰，严峻贫乏对高份子资料迷信与工程专业的领会，是以对进修不乐趣，乃至有些师长教员想要转专业。为了培育师长教员的专业素养，进步师长教员的进修乐趣，咱们将一些典范的考证性测验考试与咱们平常糊口慎密亲密接洽起来，增添测验考试的乐趣性和适用性。如，制备无机玻璃板前，让师长教员们筹办一些干花、干树叶或大头贴，在注模历程中放入此中，等产物成型后，美感实足的玻璃板就制成了，师长教员们很是有成就感，同时进步了对高份子化学测验考试的乐趣。
三、完美测验考试查核轨制，周全反应师长教员测验考试各关头中的表现
咱们进一步细化与完美了测验考试的查核体例，使师长教员在测验考试各关头中的表现均取得差别水平的表现。以往咱们只按照师长教员的测验考试报告来评定师长教员的测验考试成就，师长教员在全部测验考试历程中的预习、测验考试装配的装配、测验考试装备的洗濯、测验考试室的打扫等使命都不能取得表现，贫乏客观、公道、周全的测验考试查核机制。是以，咱们鉴戒相比传统的无机化学测验考试的查核机制，将测验考试成就的评定细化：预习报告20分，测验考试着装10分，测验考试装配20分，操纵标准20分，测验考试功效20分，卫生环境10分。将测验考试成就的评定标准发布给师长教员，增强师长教员的测验考试标准看法，从测验考试预习起头直到测验考试竣事打扫测验考试室的全部测验考试历程都能当真实现，从而改良师长教员不正视测验考试讲授历程的景象，增添了师长教员的客观能动性。
四、扶植测验考试课程网站，有助于师长教员的课前预习，进步师长教员进修的自立性
在以往的测验考试讲授前，教员要具体地讲授测验考试事理、体例、步骤、仪器操纵、数据记实、数据处置及测验考试正视事变等，乃至要把测验考试重新到尾演示一遍，让师长教员看得清清晰楚，师长教员完整不必预习测验考试，也不必思虑题目，如许就构成了师长教员对测验考试讲授的轻忽。在现实讲授中，多接纳进步前辈的多媒体讲授手腕，但在嘉兴学院大局部测验考试讲授中，还不操纵多媒体的讲授情势。而多媒体的活泼性、可反复机能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许让师长教员直观感触感染测验考试操纵，能够也许也许也许也许也许也许也许也许也许也许很好地停止测验考试的预习。是以，咱们正渐渐扶植高份子化学测验考试课程网站，开端将测验考试课的讲授纲领、课本等外容放到网站上。体例测验考试讲讲课件，如测验考试历程所触及的根基仪器、根基操纵、根基装配、正视事变等。测验考试课程网站的建成，便利师长教员的课前预习，进步师长教员进修的自立性。为了进一步完美课程网站的扶植，咱们还拟接纳Flash演示等手腕，赞助师长教员把握测验考试步骤，领会正视事变。今朝，测验考试课程收集的正在渐渐扶植与完美中。
参考文献：
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