时辰：2023-11-13 09:46:12
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2非微电子专业集成电路设想课程现实
按照以上准绳，信息工程大学按照详细现实，在计较机、通讯、旌旗灯号处置、暗码等相干专业开设集成电路芯片设想手艺课程，按照近两年的讲授环境来看，获得杰出的功效。该课程的首要特点以下。优化的现实讲课内容1）集成电路芯片设想概论：先容IC设想的根基观点、IC设想的关头手艺、IC手艺的成长和趋向等外容。使先生对IC设想手艺有一个大要而周全的领会，领会IC设想手艺的成长进程及根基环境，懂得IC设想手艺的根基观点；领会IC设想成长趋向和新手艺，包罗软硬件协同设想手艺、IC低功耗设想手艺、IC可重用设想手艺等。2）IC财产链及设想流程：先容集成电路财产的汗青变更、今朝构成的“四业合作”，和数字IC设想流程等外容。使先生领会集成电路财产的变更和合作，领会设想、建造、封装、测试等关头的一些根基环境，领会数字IC的全数设想流程，包罗代码编写与仿真、逻辑综合与打算布线、时序考证与物理考证及芯片面积优化、时钟树综合、扫描链拔出等外容。3）RTL硬件描写说话底子：首要讲授Verilog硬件描写说话的根基语法、描写体例、设想体例等外容。使先生可以或许或许或许或许或许或许开端把握操纵硬件描写说话停止数字逻辑电路设想的根基语法，领会大型电路芯片的根基设想法则和设想体例，并颠末进程设想现实进修和稳固硬件电路代码编写和调试才能。4）体系集成设想底子：首要讲授更高条理的集成电路芯片如片上体系（SoC）、片上彀络（NoC）的根基观点和集成设想体例。使先生开端领会大规模体系级芯片架构设想的底子体例及首要片内嵌入式处置器核。
丰硕的现实操纵内容1）Verilog代码设想现实：进修颠末进程课下编码、上机调试等体例，开端把握操纵Verilog硬件描写说话停止根基数字逻辑电路设想的才能，并颠末进程给定的IP核或代码模块的集成，把握大型芯片电路的集成设想才能。2）IC前端设想底子现实：依靠Synopsys公司数字集成电路前端设想平台DesignCompiler，使先生颠末进程上机操练操练，开端把握操纵DesignCompiler停止集成电路前端设想的流程和体例，首要包罗RTL综合、时序束厄局促、时序优化、可测性设想等外容。3）IC后端设想底子现实：依靠Synopsys公司数字集成电路后端设想平台ICCompiler，使先生颠末进程上机操练操练，开端把握操纵ICCompiler停止集成电路后端设想的流程和体例，首要包罗后端设想筹办、幅员打算与电源打算、物理综合与全局优化、时钟树综合、布线操纵、物理考证与终究优化等外容。矫捷的查核评估机制1）IC设想根基常识口试：颠末进程闭卷测验的体例，查核先生队IC设想的一些根基常识，如根基观点、根基设想流程、简略的代码编写等。2）IC设想上机现实操纵：颠末进程上机操纵的情势，给定一个详细并绝对简略的芯片设想代码，请求先生操纵Synopsys公司数字集成电路设想前后端平台，完成全数芯片的前后端设想和考证流程。3）IC设想相干范畴报告：颠末进程撰写报告的情势，请求先生查阅IC设想范畴的相干手艺文献，包罗该范畴的前沿研讨手艺、设想流程中相干手艺点的深切研讨、集成电路设想范畴的成长进程和趋向等，撰写呼应的专题报告。
伴跟着迷信手艺的不时成长，半导体集成电路也呈现了日月牙异的变更，打算庞杂、大规模、速率快、功效多的电路慢慢获得有用开辟，半导体建造工艺手艺慢慢完美，此中特别出格的是数字电路变更。基于此种情势下，对集成电路测试提出了更高的请求。在以往测试软件体例中，法式首要以测试流程为导向，对峙自上至下准绳停止摆列，将程控指令、测试参数、测试功效等都归入文本测试软件中，这类编程面向进程，语法法则特定。但工程师必须要具备必然的编程手艺，因为编程进程庞杂，主动化测试不具高效性、疾速性和同步性。今朝，伴跟着半导体手艺的不时前进，图形化编程说话编程为工程师供给一个有用的可编程平台。笔者首要综合本身多年来在半导体企业处置集成电路测试使命现实和办理经历，深切切磋集成电路测试体系办理及其开辟操纵，旨在完成集成电路测试邃密化办理的请求和行业可延续成长。
1.集成电路测试装备及配件概述
1.1 集成电路测试装备功效阐发
针对集成电路测试装备及功效而言，首要表现在四个方面：
（1）测试机。测试机首要参考身分包罗硬件架构端子数、操纵体系环境、时钟速率、法式开辟东西、操纵法式等，初期测试机多以C、Pascal等法式说话为开辟东西，今朝VB操纵遍及，各类赞助操纵法式为测试工程师供给了成长机遇;
（2）晶圆针测机。今朝，四寸至十二寸晶圆均经针测机在晶舟与测试机间停止存取，此种装备对机械主动化、打算慎密度、运转不变度请求较高;
（3）器件分类机。分类机首要履行测试机与集成电路制品间的电性打仗，按照测试法式中界说功效停止分类;
（4）预烧炉。初期预烧炉首要供给预烧前提中所需电流、偏压、波形电路机制，今朝首要以封装典范为按照来停止设想，对被测器件具备承载感化。
1.2 集成电路测试机道理
测试机多由高机能量测仪器构成，而测试体系属于测试仪器与计较机节制的综合体。计较机节制首要是颠末测试法式履行指令集对测试硬件停止节制，终究由测试体系供给测试功效。为保证测试功效的分歧性，必须要对测试体系停止按期校订处置，通俗操纵校订芯片对丈量仪器精准性停止考证。今朝，大都测试体系可测试具备特定种别特点的集成电路，通用器件品种包罗数字、内存、夹杂旌旗灯号、摹拟。通俗而言，测试体系包罗来历内存、捉拿内存、测试样本或扫描向量内存、端子电路，而测试体例首要采取施加与丈量情势，颠末进程设置丈量规模、丈量极限、装备机能参数而完成测试功课。
2.集成电路测试数据阐发
为了开辟集成电路测试办理体系，必须要详细阐发明有的产物办理进程与测试流程，从而优化体系功效与框架设想。起首，要对现有产物测试数据停止统计阐发。通俗而言，集成电路测试出产线上具备4个摆布的测试平台，每一个测试平台对差别产物、测试参数所供给的测试数据、时辰不尽不异。凡是状况下，测试功效属于出产进程全体环境的间接反映方针，优化测试参数，能获得产物良率信息。在现阶段，因为测试参数较多，且各个参数间能发生差别程度的交互效应，终究影响统计性子。今朝，就测试统计东西阐发体例而言，首要包罗两种：一是比拟阐发，二是相干性阐发。比方在差别前提下，可对每片晶片测试参数停止比拟阐发，察看测试参数之间的差别性。同时，可将测试参数与WS数据、测试数据、iEMS数据停止相干性阐发，寻觅相干性诱因。以上两种阐发体例均在明白现有汗青数据对产物装备、出产状况的影响下停止。操纵现有数据展望产物特点，斟酌到测试题目具备庞杂性，工程师常常没法对测试功效的精确性停止优化判定。
在现实阐发进程中，可综合多种统计手腕来停止分类功效展望。详细而言，必须要正视四个题目：
（1）明白黑白组。基于把握汗青测试数据的底子上肯定黑白组分组法则;
（2）对测试参数停止删选。择取与另外一平台测试数据具备相干性的测试参数，并停止调集，在此底子上择取黑白组间差别较着的测试参数;
（3）对主成份停止综合阐发。针对具备差别性的测试参数而言，必须要作正交化处置，将测试参数间的交互感化及时消弭;
（4）辨别阐发。看待展望晶圆至黑白两组间隔停止计较，操纵具备统计学意思的Mahalanobis间隔将经常操纵远近间隔停止替代，并将其归结到间隔近的那组，完成分类方针。此流程可优化终究功效，同时在研讨进程中还可操纵辨别阐发、阐发流程等挑选体例。
3.集成电路测试办理体系设想
3.1 集成电路测试体系数据库观点与逻辑设想
针对集成电路测试体系数据库观点设想而言，首要包罗四类体例：一是自顶向下，二是自底向上，三是慢慢扩展，四是夹杂计谋。就测试办理开辟而言，首要操纵自底向上体例，即起首勾勒局部观点打算，并将各个局部停止调集，终究获得全局观点打算。于构建观点模子前，必须要深切阐发须要阐发中构成的数据，把握数据实体属性，构建实体间干系。在数据库开辟期间，开辟环境择取Web操纵框架（Django），按照体系环境，于数据流图中择取恰当数据流图，每局部均与一个局部操纵绝对应，接洽各个局部数据流程图，查抄观点模子图设想的精准性。
观点打算属于数据模子的底子，为了到达测试办理体系请求，要将观点打算转化为数据模子。在数据库办理体系中，凡是只撑持网状、干系、条理三种模子中的某一详细数据模子，导致各个数据库办理体系硬件具备规模性。是以，在逻辑打算设想中，起首要对观点打算停止转化，促使其经常操纵网状、条理模子，并基于特定数据库体系赞助下，促使转化为数据模子。同时，数据库择取MySQL，下降全体具备本钱。
3.2 集成电路测试体系数据库物理设想
就集成电路测试体系数据库物理设想而言，起首要明白数据库物理打算，再对其停止综合评估，其内容首要包罗三个方面：
（1）数据贮存打算。在对数据存储打算停止评估时，要将掩护价格、存取时辰、空间操纵率作为斟酌身分。通俗而言，将冗余数据消弭，能有用节俭存储空间，但易增大查问价格，故要权衡好处，择取折衷打算。MySQL属于干系型数据库，聚簇功效壮大，为了保证查问速率，可将属性上存在不异值的元组停止调集，存入物理块中;
（2）数据存储地位。在睁开数据库物理设想时，可将MySQL数据库中的用户表空间与体系文件绝对应的数据存入磁盘驱动器中，以达索引与数据库软件、表分类寄放方针。针对MySQL数据库而言，可将差别用户成立的表停止分类寄放，可最大限定地优化数据库;
（3）数据存取路子。在干系数据库中，要明白存取路子，寻觅索引构建体例。索引作为一种数据库打算，首要包罗三种情势：一是簇索引，二是表索引，三是位映照索引。在MySQL数据库中，操纵索引可前进聚调集数据与表检索速率。迷信操纵索引，能下降磁盘I/O操纵次数。
4.集成电路测试办理体系的完成与开辟操纵
4.1 集成电路测试数据输入
在测试出产线上，因为天天城市呈现多量的晶圆测试功课，故针对产物测试办理体系来讲，必须要将晶圆信息输入到呼应数据库中，便于后续功效操纵的完成。在现有测试出产线上，一局部产物信息可完成主动输入，比方每片晶圆均存在本身产物批次与编号，于晶圆建造中可将此类信息标记在晶圆外表上，颠末晶圆针测机主动辨认装配停止读取。待读取终了后输入到相干的测试功效中。而就别的没法主动输入信息而言，比方测试接口、针测卡、测试装备等信息，必须要停止手动输入。
基于把控出产线现实状况的底子上，每名录入员均需停止班组小我出产日报的录入，使命量绝对较大，同时斟酌到体系现实须要，于每2小时须要停止一次数据录入，故必须要正视录入速率。当数据被录入子菜单时，其每页面设想必须要采取Django的第三方控件，操纵其壮大功效以达无鼠标操纵方针。从实质下去说，输入员将该子页面翻开后，唯一键盘可停止输入操纵，便利较为疾速，与用户现实须要合适。
4.2 集成电路测试打算文件上传
针对集成电路测试办理体系而言，必须要将测试装备使命站所界说的测试功效文件输入数据库，终究才能构成数据阐发报表。待晶圆测试终了后，测试装备将构成晶圆测试功效的文件改变成一个传递旌旗灯号，上传到数据库办事器，而办事器会按照文件发送信头，终究采取测试功效文件。
针对测试办理体系为而言，为了确保其传递速率，本文研讨中完成了三个方面的优化处置：
（1）针对测试功效文件传递而言，首要操纵及时传递准绳，即传递机遇择取为测试功效文件构成后，对以往分批次传递体例停止了优化补充。从全体下去说，有助于防备文件过大而促使传递速率滞后，对办事器通俗运转具备必然的赞助感化;
（2）文件上传后并未间接植入数据库中，而是临时存入原始数据暂存器中，有助于避免某些有用格局测试功效文件被上传。比方在测试中存在了报酬间断景象，而引诱某些测试数据终究改变为冗余数据。颠末原始数据暂存器剔除此类有用格局文件，能最大限定地确保数据库文件的精准性。另外，颠末原始数据暂存器对测试功效文件权限停止整合设置装备摆设。比方在存储进程中可许可拜候统计功效，不许可拜候某些首要数据。从某种角度下去说，极大地前进了数据库的宁静性;
（3）针对测试办理体系开辟而言，首要采取存储进程停止统计，包罗出产盘存月报、出产日报、周报、月报、季报、年报、装备很是报警率、出产良率表等。基于操纵法式界面上，分隔统计功效与查问功效，操纵统计功效对存储进程停止挪用，基于办事器端感化下对信息睁开各类汇总功课，并录入汗青存表中。而操纵查问功效自汗青表中对已计较数据停止挪用，完美了体系机能，增强了查问效力。
4.3 集成电路测试在线预警、测试数据查问与阐发
就集成电路测试在线预警功效模块而言，首要因测试出产线工程师少，在测试进程中，没法及时发明呈现的误测或不良测试，为测试工程师尽早发明题目供给了无力的赞助。而针对集成电路测试数据查问而言，该模块首要斟酌到用户对出产线及时数据具备查问须要，涵盖产物担负人、芯片产物、测试日期、测试站点等信息。同时，数据查问模块还可查问各类良率阐发报表，此中查问功效与统计功效零丁操纵，有助于用户自立挑选，其查问内容涵盖测试平台比拟报表、良率阐发年报、季报、月报、日报等。
5.竣事语
综上所述，本文首要以集成、高效、全方位、前进前辈企业办理请求为动身点，停止集成电路测试办理体系开辟设想，旨在晋升集成电路企业办理程度，增强市场焦点合作力，对半导体测试行业中的企业出产办理体系具备相称首要的感化。在现实开辟进程中，因为对现有测试出产线上呈现的测试数据没法周全办理，故没法深切阐发影响集成电路测试出产效力前进的身分，是以在后期做了多量装备与测试体例研讨。在测试办理体系数据库设想完成时，之前台开辟东西（Django）、背景数据库（MySQL）为导向，开辟了与用户操纵须要的合适的集成电路测试办理体系。在全体开辟进程中，安身于数据库并发节制、查问优化等手艺困难角度，确保了高效查问速率与数据操纵的完全性，终究集成电路测试办理体系完成了五个功效，包罗测试数据录入、测试功效文件上传、产物测试在线预警、数据查问与阐发和测试运转相干报表天生，与企业信息化、主动化、精益化办理须要相分歧，具备较大的操纵远景。
参考文献
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Inspiration of 2011’Beijing Student Competition on Integrated Circuit
GENG Shu-qin HOU Li-gang WANG Jin-hui PENG Xiao-hong
VLSI & System laboratory Beijing University of Technology Beijing，China 100124
Abstract：Teaching 21stIntegrated circuit student is history task for teachers.Inspiration of 2011’Beijing Student Competition on Integrated Circuit is presented such as correct idea，right organize procedure，a steady preparation，corporation between university and company，teaching methods.The result of practice is that competition on Integrated circuit can push the procedure of cultivating of student，can push Quality Education，can advance the ability of theory and practice，can improve the ability of resolve problem，can cultivate the spirit of creativity，can enhance the ability of Team Corporation.It leads the point of teaching methods reformation.The student ability of plot and circuit design is increased.
Keywords：competition；Integrated circuit；teaching reformation
集成电路在社会成长中表演着非同平常的脚色，几近渗入到了各行各业。跟着环球经济一体化的成长，集成电路的建造与开辟中间正慢慢向我国转移。咱们负担严峻的汗青使命，是要把我国扶植成为集成电路的出产大国进而成为集成电路强国[1]。是以培育二十一世纪集成电路设想人材是咱们教员面对的汗青使命。北京华大九天软件无限公司尽力于开辟自立产权的EDA软件，供给高真个SoC处置打算和一站式设想出产办事，为培育集成电路设想人材供给了很好的软件平台。北京市2011首届“华大九天杯”大先生集成电路大赛以充实变更各方面的到场主动性。对先生来讲，比赛为他们供给了一个坦荡眼界、彼此进修和交换的好机遇，这是任何讲堂讲授都没法替代的；对指点教员来讲，比赛可以或许或许或许或许或许或许增进他们改变陈腐的讲授理念，改良掉队的课程体系，主动追求新的讲授情势，真正做到讲授方针、讲授内容和讲授体例与时俱进，实在到达面向操纵、面向市场、面向社会并终究为社会供给优异专业人材的最高讲授方针[2]。现实标明，睁开大先生集成电路设想比赛，对鞭策我国集成电路人材培育、鞭策本质教导、现完成实连系才能、处置题方针才能、培育先生立异精力、团队合作才能和培育先生的个人声誉感等方面具备首要意思，同时也对高校的集成电路设想课程和现实讲授鼎新起了必然的指点感化，极大的强化了先生绘制幅员和电路设想才能。本身有幸率领先生到场了这次比赛，获得了一些启迪。
1.安身现实，拓宽操纵
本次大赛的勾当主旨是丰硕微电子学专业先生的专业常识，培育先生现实接洽现实、自力思虑和操纵才能，稳固和加深所学专业常识底子，鞭策京津地域高校微电子学专业的交换和成长，并对国产正版EDA软件的前进和操纵起到主动鞭策感化。
2011年北京大先生集成电路设想大赛分红大学本科和研讨生两个级别（本科生组33个组；研讨生33个组），每组3人，停止口试和上机操纵。比赛相干法则：口试阶段，采取闭卷情势，由各参赛队员自力完成，终究成绩计入小组总分；上机操纵，以小组情势到场。
2.准确的指点思惟
电子学会机关的这次大先生集成电路大赛安身高，慎密连系讲授现实，偏重底子、正视培育现实才能的准绳为大赛胜利停止成立了准确的指点思惟。
“华大九天杯”集成电路大赛凝集了各级带领、专家、学者和我校学科部带领、教员及每一个参赛队员的血汗与汗水。在比赛的前后，咱们的指点思惟是：参赛获奖不是终究方针，深人耐久地睁开教导讲授鼎新，充实变更先生进修主动性，吸收更多的先生到场各类比赛和科技勾当，培育更多的优异专业人材，才是咱们的尽力标的方针。集成电路大赛引来了浩繁企业，他们对参赛先生的喜爱，对与黉舍合作的正视，也恰是咱们黉舍所渴求的。在参赛中与同业各企业充实交换，黉舍与企业的慎密连系，才能更清楚市场对优异毕业生的请求，进而能明白培育方针，并在日常平凡的课程讲授中加以渗入，在讲授中不时改良；在参赛中与其余兄弟院校充实分享经历，不时进修别人的利益，阐发参赛中裸露的特性题目，在教导讲授中不时改良；在参赛中前进教员的指点水安然平静改良教导讲授体例；在参赛中前进先生的综合本质，培育多量顺应古代化扶植须要的底子结壮、常识面宽、才能强、本质高、具备立异精力和现实才能的高档操纵型人材，才是咱们到场北京大先生集成电路设想比赛的终究方针。
3.筹办当真，重在进程
包办方南方财产大学周到的筹办使命和热忱的办事为大赛胜利停止缔造了杰出的外部环境。南方财产大学和华大九天公司机关的集训为胜利参赛奠基了结壮的底子。
在学科部带领和列位教员的尽力下，在尝试室教员的鼎力辅佐下，在华大九天公司培训职员的鼎力撑持下，咱们机关了两个阶段的调集培训，并在培训的底子上停止了有针对性的教导操练，并在参赛前停止了初赛。这些关头对先生和教员起到了很好的指点和催促感化，保证了杰出的操练环境，营建了主动向上的参赛空气。
在电子比赛的筹办进程中，适逢寒假，假期长，先生们可以或许或许或许或许或许或许充实操纵寒假时辰当真温习电子器件、数字电子电路、集成电路阐发与设想等课程的现实常识。同时，先生们还进修华大EDA软件，停止现实电路和幅员绘制上机操练，培育了现实接洽现实的学风。颠末进程比赛筹办，先生须要综合操纵所学常识，处置比赛中碰到的各类题目，前进了操纵现实常识处置现实题方针才能。颠末进程比赛筹办，磨合了小组间的默契配合和合作，增进了师生交谊，前进了团队作战才能。颠末进程比赛筹办，找出了本身在常识上的缺少，明白了社会的须要、使命岗亭的须要和使命性子，成立了新的斗争方针，发生了进修新的能源。
4.参赛对嵌入式体系和集成电路设想讲授鼎新的启迪
北京大先生集成电路设想比赛对培育先生到场现实的主动性、现实接洽现实的学风和团队熟习有着首要感化，比赛给先生供给了一个阐扬才干、阐扬立异才能的机遇战争台。并对高校集成电路设想课程的讲授内容和电子迷信与手艺的课程体系鼎新和先生此后使命起到必然的指点感化。
4.1 常识整合的体系讲授思惟
自从1958年基尔比发明集成电路此后，集成电路一向按照摩尔定律的展望飞速成长。面对集成电路如斯迅猛的成长情势，讲授使命也要与时俱进，不时鼎新立异。我承当《嵌入式体系》和《集成电路阐发与设想》课程，深深体味到微电子专业的先生进修嵌入式体系与其余专业有所区分，因为芯片的设想标的方针日趋朝着片上体系SOC、片上可编程体系SOPC的标的方针成长[3]。先生不只须要有体系的观点[4]，同时须要对典范处置器体系打算有清楚的懂得，在设想SOC芯片时才会有体系的设想思惟[5]，又会对处置器外部体系架构有清楚的观点。是以，在对微电子专业的先生讲授嵌入式体系时，要慎密连系集成电路设想的请求，连系集成电路阐发与设想、数字电子、摹拟电子、电子器件等课程的内容，使先生不只对处置器打算体系清楚，更熟习各模块电路，如ALU单位电路、筒形移位器、乘法器、寄放器、SRAM、DRAM单位等等。在处置器的，培育先生体系的观点，把握外部单位电路，如存储器单位电路、体系总线单位、SPI、IIC、UART等等接口电路，从操纵者的希冀角度动身，来停止芯片的设想，既是操纵者，又是设想者。先生在进修集成电路设想的课程时，慎密连系嵌入式体系中的体系体系打算、连系处置器外部的体系打算，具备全体的大的体系性设想观点，整合先生对各个课程的分手的常识内容，培育综合操纵所学常识处置体系题目。颠末进程增添尝试和上机课时，前进先生将现实与现实慎密连系，培育先生操纵所学现实常识处置现实题方针才能。
4.2 鼎新传统的讲授情势
我国的大学讲堂讲授情势持久以来被德国教导家赫尔巴特的“四段论”与前苏联教导家凯洛夫的“五关头”所主宰，在新的教导环境和教导方针下，他们所提倡的讲堂讲授打算和施教法式愈来愈较着地裸显露它的弊病，最凸起的是“以教代学”的陈腐讲授思惟和“注入式”、“合座灌”的掉队讲授体例.这类“以教员为中间，以课本为中间”的讲堂讲授，决议了先生在全数讲授进程中所处的主动地位，很大程度地监禁了先生的缔造性思惟，对先生自学才能、现实才能和立异才能的培育构成了严峻的妨碍[2]。
古代教导现实指出：指点先生从现实和摸索中颠末进程思虑获得常识，又在处置题方针摸索勾傍边，操纵已获得的常识和手艺是培育智能的最好路子。
本次比赛上午闭卷完成现实常识的测验。本科生的上机操纵内容是按照供给的状况图设想一个计数器电路，而后停止道理图的绘制，再次停止幅员绘制，进而停止DRC、LVS等关头考证，并撰写设想报告。先生须要操纵数字电路中所学的状况表，机关出逻辑干系式，操纵卡诺图化简获得最简电路，最初再绘制单位电路，设想出详细的CMOS电路和幅员，并停止考证。同时还须要机关出计数器所需的时钟电路。在上机的起头一个半小时中，指点教员可以或许或许或许或许或许或许到场指点，如许增添了比赛中教员对先生的限时指点内容，更有益于先生的比赛，合适培育人材的现论请求。
先生根基上完成了从须要阐发、电路设想、绘制电路、（仿真）、幅员绘制、考证到撰写报告等关头。颠末进程比赛，使先生能亲身感触感染一个简略的集成电路设想流程，培育了先生的体系设想观点。先生从凌晨9点一向停止到下战书六点，在短短的一天内要完成口试和7个小时的上电机路绘制和考证等使命，小构成员只要慎密亲密配合，充实阐扬各自的上风，对峙坚固不拔的精力，才能获得终究的胜利。这类体例很是有益于培育先生的合作精力和团队精力，熬炼了先生的毅力和膂力。
施教之功，贵在指点。可以或许或许或许或许或许或许看出，比赛在很大程度上合适古代教导现实的请求，合适先生的认知纪律。以先生为主体、教员为主导的讲授情势恰是以教授常识为前提，以构成手艺为基点，以培育智能为重心，以周全成长人材为归宿。在《嵌入式体系》和《集成电路阐发与设想》课程讲授中，增大课程的尝试内容，先生带着题目，停止进修，停止思虑、小组会商，经教员点拨，完成了操纵所学现实处置现实题方针进程，既培育了先生的综合才能，又完成了讲授使命，合适古代教导论的请求。
施教之旨，在于培育进修体例和思惟体例，培育获得新知及再缔造之身手。将先生分红小组，安排某一命题，阐扬先生的主动性，指点他们查阅材料，阐发归结总结，并在讲堂中停止报告或尝试演示。先生反映功效很好，获得了常识，又培育了先生自学才能和主动获得常识的体例。
5.指点先生到场科研，撰写学术论文
颠末进程大赛指点大先生构成一股扎结壮实的进修和研讨的风尚。激起先生在专业范畴的进修乐趣，到场到教员日常平凡的科研中，增添脱手现实的机遇。并在科研中进一步培育先生的研讨乐趣，构成良性轮回。对获得的研讨功效，可以或许或许或许或许或许或许指点先生撰写论文，并能在泛博同窗中起到楷模感化。
6.竣事语
培育二十一世纪集成电路设想人材是咱们教员面对的汗青使命。北京市2011首届“华大九天杯”大先生集成电路大赛以充实变更各方面的到场主动性。准确的指点思惟、迷信的机关法式、结壮当真的筹办使命和大赛对校企合作、对讲授鼎新将发生首要的影响。现实标明，睁开大先生集成电路设想比赛，对鞭策我国集成电路人材培育、鞭策本质教导、现完成实连系才能、处置题方针才能、培育先生立异精力、团队合作才能和培育先生的个人声誉感等方面具备首要意思，同时也对高校的集成电路设想课程和现实讲授鼎新起必然的指点感化，极大的强化了先生绘制幅员、电路设想才能和集成电路设想思惟。
参考文献
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《摹拟电子手艺底子》是一门首要的专业手艺底子课，现实性和现实性都很强，处于各专业讲授的中间关头，是先生对电子线路熟习和懂得的根根基质构成和培育的关头性课程。深切切磋其讲授体例并有用实行，对先生把握必然的线路常识和培育先生阐发题目、处置题方针才能有着很是首要的感化。近几年来，我一向担负摹拟电子手艺底子的讲授与研讨，在日常平凡的讲授中，我正视增强先生的主动到场熟习，前进先生的进修乐趣和进修主动性，培育先生的思惟才能、阐发题目与处置题方针才能，在尝试中正视立异才能的培育，不时改良讲授体例，获得了杰出的讲授功效。
(一)全体把握课程内客，并精选讲授内容
要明白本课程在全数讲授打算中的地位和感化、根基请求、根基内容和本课程与后续课程的接洽。在分立元件构成的电子线路和集成电路构成的电子线路上，集成电路的操纵规模敏捷扩展。集成电路是在分立元件电子线路的底子上成长起来的。而处置电子手艺使命必须熟习分立元件电子线路。以是挑选讲课内容时，应以分立元件构成的单位电子线路为底子，以“分立元件电路为集成电路办事”的准绳来凸起集成电路，为进一步进修、研讨和操纵集成电路打好结壮的底子。如在讲授反映缩小电路时，由连系分立元件电路转为连系集成运算缩小器讲授，引入集成比拟器、集胜利率缩小器、集成三端式稳压器等外容。连系典范电路讲根基观点、根基现实、根基阐发体例，并下气力讲清楚，应贯彻“管为路用”准绳，淡化半导体器件外部物理进程和集成电路的外部电路，重点讲清楚器件的外特点操纵。
(二)讲授应有偏重点，以操纵为方针
高职教导要突呈现实常识的操纵和现实脱手才能的培育。以是，讲授内容上要凸起高职教导的特点，主动顺应社会现实须要，正视操纵性、针对性。将常识点与才能点无机连系，正视培育先生的工程操纵才能和处置现实题方针才能。底子现实要以操纵为方针，以必需、够用为度，以把握观点、强化操纵为重点。摹拟电子手艺底子有很强的合用性，其手艺更新的速率很是快。是以，讲课时不能再按之前的体例讲授：先讲元器件的使命道理、外特点参数，而后阐发单位电路及中规模、大规模集成电路的外部打算，再讲元器件的详细操纵。曩昔对摹拟电子手艺底子偏重细致的计较，而对操纵讲得偏少。出格是摹拟集成电路的操纵，先生毕业后使命有很难顺应之感。传统的讲授情势重在细节，而疏忽了全体观点，倒霉于先生“操纵才能”的培育。是以讲课时应有偏重点，偏重于新的思惟、体例和操纵，偏重于所谓粗线条阐发。应与现实电路相连系，让先生对电路的操纵有更清楚的熟习。
(三)对先生停止恰当的读图操练
读图便是浏览一些典范图例，弄清其旌旗灯号通道、元件感化、电路服从及一些特别关头的使命道理。《摹拟电子手艺底子》课程内容笼统，且良多观点有自力性，反复影象少，先生难学易忘，并且常常是学完此后还不知这些常识用在那边，怎样接洽。而一张综合电路图凡是包罗好几个单位的观点，笼盖面广，综合性强。读懂一张图可以或许或许或许或许或许或许赞助先生把各单位的常识，乃至其余学科的常识纵向、横向地接洽起来，使常识体系化。同时，读图仍是培育先生自学才能及阐发判定才能的首要体例。现实证实，读图操练是前进先生进修乐趣、成长先生综合才能的有用路子，也是《摹拟电子手艺底子》课程一个必不可少的讲授关头，它为讲授两边供给了广漠的进修空间。
(四)上课时应充实变更先生的主现能动性，变主动进修为主动进修
先生通俗都有激烈的求知愿望和到场熟习，上课时应充实变更先生的主动性。教员上课时，应先提出一些题目，让先生带着题目听课，并主动思虑，与教员一路去处置题目。如许先生就可以或许或许或许或许或许前进乐趣，增强进修的主动性。比方在讲一个新电路时，可以或许或许或许或许或许或许从一个熟知的电路人手，设想一系列由浅入深、由易到难的题目，构成一个指向明白、思绪清楚、具备内涵接洽的题目链指点先生不时地处置题目，不时地改良、完美，从而使一个本来简略、熟习的电路慢慢演化成一个具备新功效和新特点的新电路。讲课以提出题目、阐发题目、处置题目为线索，会前进先生阐发、处置题方针才能，这在此后使命中是很是首要的。
(五)让先生讲求进修体例，前进进修才能
电子手艺课程是电机工程、计较机专业一门专业底子课，但今朝的电子手艺课本存在常识过于夸大常识的现实性而疏忽先生手艺培育的题目。毕业生失业轨制的鼎新，对职业黉舍的教导提出了新的请求。电子手艺课程的讲授也应顺应情势，主动鼎新。
1、以分立电路为底子，以集成电路为重点
电子手艺纲领中提出了“以分立电路为底子，以集成电路为重点的”的指点思惟，这与电子手艺的成长是合适的。集成电路是由分立电路成长而来的，不分立电路这个“底子”，就难有集成电路这座“大厦”，并且集成电路又是全数电子手艺成长标的方针，在今朝的现实操纵中，几近裁减了分立电路。但在课本中若何去表现这个“底子”与“重点”的干系呢？
1.1对分立电路要讲底子
颠末进程分立电路的报告成立起根基的观点，把握根基的现实和根基的阐发体例。课本中要选准典范电路，比方单管共射缩小电路，以讲清该电路的缩小道理；用两个共射缩小电路加中间的耦合元件，就构成了两级缩小电路，以讲清耦合体例和旌旗灯号的流向；加负反映元件，则构成负反映缩小器，以讲清负反映的观点及负反映答缩小器机能的影响；加RC选频收集，成为RC振荡器，以讲清振荡的前提、振荡的频次、调频的体例。如许做的方针是：颠末进程典范电路，讲清有关观点、阐发明实和阐发体例。教员在讲授进程中不必阐发太多的电路，使先生易于接管。
1.2对集成电路要讲操纵
跟着电子手艺的成长，集成电路在财产出产上的操纵很是遍及，若是课本还花大篇幅去讲集成电路外部载流子的勾当纪律，将会与操纵摆脱。今朝，集成电路的产物单一并且层见叠出，课本中实在没法逐一罗列，是以，对含集成电路的处置可拔取典范的器件，以管脚摆列—功效—操纵举例为线索，同时先容若何查手册对集成块停止替代。
2、增强数字电路的比重
数字手艺成长至今，已成为最前进前辈、最首要、最具合用代价的操纵手艺，在课本中应增强这一局部的比重。
因为数字电路的集成化，器件和电路间的边界已变得很是恍惚，而现有课本都是用多量篇幅详细先容数字器件的外部构成、使命道理，因而教得辛劳，先生学得吃力，学完此后不只不能顺应社会须要，并且在后续专业课中也糊里胡涂。但也不能只讲数字器件的操纵环境，更不能使其成为产物申明书。是以，应答课本的数字电路局部作斗胆的鼎新。
2.1以数字部件为底子，讲清其逻辑功效及使命特点
今朝的课本根基是以设想思绪—外部打算—功效—特点为线索，如许存在两个缺点：一是吃力不奉迎，费很大劲去讲外部电路，先生反而把握不住重点；二是与现实操纵存在差别。实在，像全加器、译码器、计数器、触发器等，以标记———功效———特点———芯片———操纵为线索，不触及外部打算和道理，夸大外引线的毗连及操纵，如许，课本更具现实意思。
2.2以数字部件的操纵为重点
把数字电路各部件搭接起来构成某种操纵，比方由触发器搭成计数器，使先生不再以为这些部件是一些绝不相干的集成块，而是可以或许或许或许或许或许或许矫捷搭接的活生生的功效电路，从而翻开了一扇常识变才能的窗户，为先生明天更好地顺应社会合作做一些筹办。
报告数字部件的操纵可以或许或许或许或许或许或许拔取典范的尝试课题，比方：尝试中有红、黄两个毛病唆使灯，用来表现三台装备的使命环境。当只要一台装备有毛病时，黄灯亮；如有两台装备同时发生毛病时，红灯亮；只要当三台装备都发生毛病时，才会使红灯和黄灯都亮。尝试可以或许或许或许或许或许或许别离用门电路、全加器、译码器、数据挑选器等来完成，用差别的器件来完成不异的课题，既前进先生的乐趣，又在这类操纵中使先生能更好地学会各类数字部件的功效和操纵。
3、以才能培育为重点，增强现实性
为了前进毕业生的社会合作力，黉舍教导确当务之急是要以才能培育为重点。
3.1恰当下降现实深度
若何把握现实深度，现时还不有明白的定论或指点性文件。那种为了下降现实深度而把课本变成产物申明书的做法也是不可取的。（1）根基现实和根基阐发体例要保证，不然就无以保证教导部对“重底子”的方针。（2）以定性阐发取代定量计较。操纵型人材要区分于设想缔造性的人材；而电子手艺作为手艺课程，计较的功效只是作为参考值，而应更正视的是在现实进程的调试。（3）避繁就简，去掉不须要的外部阐发。因为在操纵集成块时不需关怀该集成块外部是若何使命的；并且集成电路完成了材料、元件、电路和体系的同一，元件与电路的干系已不再合用。
21世纪以来，信息财产已成为我国公民经济成长的支柱财产之一，同时也是权衡一个国度科技成长水安然平静综合国力的首要方针。超大规模集成电路手艺是信息财产的首要底子，而集成电路建造工艺又是超大规模集成电路的焦点手艺。是以，对集成电路工艺的优化和立异就成为前进信息财产综合气力，增强国度科技合作力的关头地点。最近几年来，固然我国微电子手艺不时前进，但与微电子手艺发财的国度比拟，仍存在着相称大的差别。是以，要完成由集成电路出产建造大国向集成电路研发强国的改变，就火急须要培育一批高品质的超大规模集成电路工艺手艺人材[1]，这也恰是《集成电路工艺道理》这门课程所要完成的方针。
可是，今朝《集成电路工艺道理》课程的讲授功效并不抱负[2]，[3]，究其底子缘由在于该课程存在内容陈腐、常识点团圆、观点笼统、方针不明白等缺少[4]。同时，因为大局部通俗高校缺少够的尝试装备和摹拟仿真尝试平台，没法使先生熟习和把握工艺仪器的操纵，导致先生所学常识与现实操纵严峻脱钩，乃至落空进修主动性，发生厌学情感。为此，按照我院微电子专业本科生的讲授环境，我详细阐发了讲授进程中存在的题目，提出了鼎新打算。
一、今朝讲授中存在的题目
1.进修方针不明白。现有的讲授内容常常采取先别离自力讲授单项加工工艺，待一切工艺全数讲授终了，再综合操纵一切工艺演示建造CMOS集成电路芯片的流程。这类讲授情势会构成先生在后期的现实进修进程中方针不明白，没法把握单项工艺在芯片加工中的感化，不能与现实器件加工停止对应，构成所学常识与现实操纵严峻错位，下降了先生的进修主动性和主动性。
2.常识跟尾性差。本课程的重点内容是集成电路工艺的物理底子和根基道理，它触及热学、原子物理学、半导体物理等离子体物理、化学、流膂力学等底子学科，可是，大局部先生并未体系地进修过比方等离子体物理、流膂力学等课程，这就不可避免地构成了讲授内容逾越性大的题目，没法完成常识的通俗跟尾，导致先生对根基观点和根基物理进程难以懂得，从而影响先生的进修乐趣。
3.课程内容笼统，不易懂得。因为该课程的根基观点、物理道理和物理进程多而庞杂，再加上各类差别工艺之间的配合与跟尾，导致内容笼统难明。教员在讲堂上按照惯例讲法，费时吃力，先生对所讲内容仍没法完全懂得，难以完成常识的迁徙。
4.讲授资本匮乏。现有课本中严峻缺少集成电路加工体例的可视化材料，多量操纵笔墨论述描写物理进程和工艺流程，导致课程讲授死板有趣，先生没法真正懂得讲授内容，很难发生进修乐趣。
综上所述，在现有集成电路工艺道理的讲授进程中还存在一些严峻影响讲授品质的身分。为了呼应国度“十二五”打算中明白提出的扶植立异型国度的使命，培育立异型大先生的请求，咱们必须慢慢鼎新和完美现有的讲授内容及讲授情势[5]，前进讲授品质，为培育首创未来的周全成长型人材奠基底子。
二、讲授内容的全体打算
为了让先生明白讲授方针，凸起讲授重点，须要放弃传统的讲授思绪[6]，构建“先全体、后局部；先方针、后工艺”的讲授思绪，对讲授内容停止从头设想，使其加倍合适先生的认知纪律。咱们丢弃了传统的讲授内容编排体例，提出了全数课程首要环绕一个通用、典范的集成电路芯片的加工和制备睁开，使先生明白本课程的讲授方针。起首给出典范器件的模子，阐发其各局部的材料和打算，明白器件的差别构成局部并停止归类，按照器件加工的前后挨次，而后模块化讲授器件每局部的加工体例、工艺道理和加工流程，慢慢完成集成电路的全数建造，进而完成全数课程内容的讲授。如许就可以或许或许或许或许或许用一条主线串起每块进修内容，使先生明白每种工艺的道理、流程和用处，做到对症下药，并能与现实操纵较好地融会在一路，进而前进先生的进修主动性，增强讲堂讲授功效。
三、讲授内容的拔取与机关
1.课本的挑选
集成电路工艺的成长遵守摩尔定律，跟着现实的深切和手艺的鼎新，现有的大局部《集成电路工艺道理》课本显得陈腐、掉队，没法顺应古代工艺手艺的成长和讲授的须要。
为此，本课程的课本最好采取现有典范课本和前沿迷信研讨功效相连系的体例，现有典范课本有美国明尼苏达大学的《微电子建造迷信道理与工程手艺》[3]和北京大学的《硅集成电路工艺底子》[7]等，这些课本内容周全，几近笼盖了一切的集成电路加工体例，并且道理讲授深切透辟，具备较强的现实性。这些课本常识打算根基上是按照传统的讲授思绪编排，以是要突破这类思惟的束厄局促，设想出一个具备代表性器件的加工进程，而后把课本中的工艺道理、工艺流程融入器件的加工进程中。这就请求咱们不能照搬书籍上的常识内容，须要按照课程的新设想打算从头整合课本。同时还应当正视，为了扩大先生的常识面，还应当摘取一些具备代表性的最新前沿功效，不只使先生的常识体系具备完全性，并且能进一步变更他们的缔造性。
2.讲授内容的拔取
按照课程“先全体、后局部；先方针、后工艺”的讲授思绪，采取“典范”讲授情势，讲授内容可以或许或许或许或许或许或许别离为九大常识模块：典范CMOS器件、内涵、氧化、分散、离子注入、物理气相淀积、化学气相淀积、光刻与刻蚀、断绝与互联。起首，颠末进程一个典范CMOS器件的打算阐发，获得建造一个芯片所需的材料与打算，而后扼要给出差别材料和打算的加工体例，让先生对课程全体内容有微观把握，开端领会每种工艺的根基功效。其次按照器件加工的挨次，对差别工艺别离从成长汗青、工艺道理、工艺流程、工艺特点等方面停止详细论述，使先生对工艺道理深切懂得，工艺流程谙练把握，最初完成全数器件的建造。
3.讲授内容的机关
对每局部讲授内容要对峙“底子常识跟尾、支流工艺凸起、裁减工艺删减、最新工艺说起”的准绳。因为本课程以工艺的物理底子和根基道理为重点内容，这是本课程的讲授难点，为了让先生加倍清楚地懂得和把握其工艺道理，须要恰当地补充一些课程必备的物理底子常识。支流工艺是本课程的首要内容，请求先生对道理、流程、机能、操纵规模等深切懂得，谙练把握。是以，这局部内容要停止详细讲授。裁减工艺是本课程的领会内容，今朝裁减工艺在现有课本中占有的篇幅和课时还比拟多，且有鹊巢鸠占之势，为了让先生领会和熟习集成电路工艺的成长汗青，须要停止恰当的归纳综合紧缩或删减处置。最新工艺是本学科的前沿研讨内容，为了扩大先生的常识，坦荡先生的视线，应当恰当地补充一些新型工艺手艺，为先生未来进一步研讨进修奠基底子。
四、结语
《集成电路工艺道理》是微电子学专业本科生的一门首要的专业底子课程，本课程的方针是使先生把握集成电路建造工艺流程和根基道理。只要颠末进程经心挑选优异课本，公道设想讲授内容，使现实与现实慎密连系，才能激起先生的进修乐趣和立异思惟，进而有用地前进讲堂讲授品质，为培育科技立异型人材奠基底子。
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弁言
天然界中有各类变更的物理量，颠末研讨发明此中的变更纪律总结起来便是两类。此中一种是时辰和数值的延续变更，比方收音机和电视机领受的旌旗灯号，在通俗环境下这些旌旗灯号都是延续变更的，通俗不会呈现急剧的变更。这类被称之为摹拟量物理量，摹拟量的旌旗灯号便是摹拟旌旗灯号，语音旌旗灯号和摹拟旌旗灯号同等于正弦波旌旗灯号，传递摹拟旌旗灯号的电路叫做摹拟电路。
1.数字旌旗灯号和数字电路的观点
一种是在时辰和数值上的断续变更，这便是说数字旌旗灯号的变更是不延续的，就比方工场库房的元器件数目或站在操场上的人，它们的数目增减变更都是1的整倍数，因为小于1是不物理意思的。这类物理量便是数字量，代表数字量的旌旗灯号便是数字旌旗灯号，最典范的数字旌旗灯号便是方波旌旗灯号。数字旌旗灯号也被称为脉冲旌旗灯号或团圆旌旗灯号，惯例意思上的数字旌旗灯号便是电位型和脉冲型这两种，它在两个不变的状况之间作腾跃式变更，可以或许或许或许或许或许或许操纵电位型表现法中的1和0表现电位旌旗灯号，而脉冲型表现法便是用数字1和0表现是不是存在脉冲[1]。发生、传递和存储数字旌旗灯号的电路称之为数字电路，数字电路包罗数字电路和脉冲电路两大类，而脉冲电路首要是研讨脉冲旌旗灯号的发生和变更。从某种意思下去说，数字旌旗灯号也是属于电旌旗灯号，可是这类旌旗灯号的电压只要两种跳动变更，便是高电压和低电压，至于两种电压的详细数值要按照电路划定，高电压通俗是和供电电压相称，低电压就表现0.若是一个电路的旌旗灯号知足这些特点便是数字电路。
2.数字电路的典范和特点
2.1数字电路的种别
（1）按照打算可分为立元件电路和集成电路，用导线把每一个根基元器件（电阻、二极管和场效应管等）毗连起来的电路便是分立元电路，把每一个元器件的连线建造在一块基片上再封装供给给用户。用户操纵时颠末进程外管脚操纵电路便是集成电路，集成电路爱在那后根基元器件的数目可以或许或许或许或许或许或许分红差别规模的集成电路，每块电路约莫包罗100个之内的元器件便是小规模的集成电路，比方集成触发器或逻辑门电路等；每块电路包罗100以上1000以下个元器件便是中规模的集成电路，比方计较机、寄放器和编码器等；每块电路包罗1000以上10000以下个元器件便是大规模集成电路，比方中间节制器、存储器和串连接口电路等；每块电路包罗10000个以上的元器件便是超大规模的集成电路，微处置器便是此中的典范[2]。（2）按照半导体器件构成可分为单极电路和双极电路，外部有二极管和三极管的器件便是双极半导体器件。双极集成电路的根基器件是双极性管，比方TTL电路和ECL电路；同理，单极性集成电路的根基器件便是单极性管，比方PMOS电路和CMOS电路。（3）按照影象功效电路课分为组合逻辑电路和时序逻辑电路，时序逻辑电路的输入不只仅是由此后的电路输入决议的，还与电路之前的状况有关，比方计较器和触发器等等，这些集成电路都是时序电路，它们具备曩昔的输入影象[3]。组合逻辑电路则与电路曩昔的状况不干系，比方编码器、译码器和数据挑选器等器件都不曩昔的输入影象。以下图便是数字电路的现实操纵案例。
2.2数字电路的特点
与摹拟电路比拟，数字电路首要有这些长处：（1）数字电路不只可以或许或许或许或许或许或许停止加减乘除的运算，还可以或许或许或许或许或许或许完成是与非的逻辑运算，这是节制体系必不可少的前提，以是数字电路另有另外一个称号——数字逻辑电路；（2）不管是数字运算仍是逻辑运算，数字电路的代码只要0和1这两种，电路的根基单位也比拟简略，如许在批量出产电路的时辰就会便利良多。跟着工艺和手艺的飞速成长，批量出产的本钱也会更低，更轻易操纵；（3）数字电路只要凹凸两种电平旌旗灯号，以是半导体数字电路通俗只要导通和停止这两种状况，并且功效耗损量低，抗搅扰性强，不变性和靠得住性都比拟高；（4）数字电路可以或许或许或许或许或许或许对数字旌旗灯号停止加密处置，如许在传输旌旗灯号时就不会呈现被盗取的环境，从而构成经济丧失；（5）数字集成电路构成的数字电路体系具备通用型的特点，也便是说数字电路的操纵规模很是广，可以或许或许或许或许或许或许操纵于多个范畴和行业[4]。
3.结语
跟着数字手艺的不时成长，我国的数字电路在各个范畴都获得了操纵。在数字旌旗灯号中凡是是采取数字1和0来表现电平旌旗灯号和脉冲旌旗灯号，按照数字电路打算可以或许或许或许或许或许或许分为分立电路和集成电路，按照半导体器件可分为单极性电路和双极性电路，按照影象功效的差别可分为时序逻辑电路和组合逻辑电路。数字电路具备不变性、靠得住性和失密性等长处，是以可以或许或许或许或许或许或许停止批量成产。可是数字电路设想会遭到数字旌旗灯号的影响，从而下降全数体系的机能，是以对数字旌旗灯号和数字电路停止阐发很是首要，只要处置了这个题目，才能确保体系不变地使命。
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中图分类号：TN79 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）19-0006-02
1958年，美国德州仪器公司的基尔比发了然第一块集成电路，跟着半导体工艺和集成电路设想手艺的成长，集成电路的规模可以或许或许或许或许或许或许达上亿个晶体管。集成电路具备速率快、体积小、分量轻等长处，遍及操纵于汽车、医疗装备、手机和其余花费电子，其2012年集成电路设想市场操纵打算如图1所示。
自2006年以来，我国集成电路的产值为126亿美圆，占环球财产总产值的5.1%，2013年我国集成电路的产值为405亿美圆，占环球财产总产值的13.3%。2006年到2013年的年复合增添率到达18%，远跨越环球集成电路财产全体增速。我国集成电路行业的产值如表1所示。
最近几年来，半导体集成电路财产在国度政策撑持下成长敏捷，是以对集成电路设想人材的须要剧增。为了知足社会日趋成长的须要，国度在高校内鼎力推行集成电路设想相干的课程，并且获得了较好的功效，令人材缺口减小，可是仍是不能知足国际对集成电路设想人材现实数方针须要。为了更好地加速集成电路设想人材的的培育，本文针对《数字集成电路道理》讲授中存在的题目，并且按照讲授的近况，摸索出集成电路设想的讲授鼎新。
一、数字集成电路设想道理讲授中的近况
集成电路设想绝对以分立器件设想的传统的电子类专业而言，标的方针于体系级的大规模集成电路设想，是以，微电子专业和集成电路设想专业的先生正视设想体例的构成，避免只懂现实、不懂设想的景象。即便先生把握了设想的体例，可以或许或许或许或许或许或许停止一些小规模的集成电路设想，可是设想出来的产物不能用，不能知足用户的须要。这就成了数字集成电路设想道理面对的题目。
二、数字集成电路设想道理讲授改良的体例
（1）针对上述的题目，在多年讲授的底子上，在讲授体例上停止改良，改变传统的以教员为中间，以讲堂讲授为主的讲授体例，采取名目化讲授来处置数字集成电路设想中只懂现实、不懂设想的近况。正视数字集成电路设想道理与相干课程之间的外部接洽，前进先生的进修乐趣，颠末进程将一个名目拆分红几个小名目，使先生在名目中慢慢加深了对常识点懂得，并且将课程的首要内容彼此跟尾与融会，构成完全的集成电路设想观点。先生分红5-8人一组，颠末进程小组的体例增强了先生的彼此合作才能，让先生更有义务感和成绩感。先生操纵相干的EDA软件来完成项方针设想，可以或许或许或许或许或许或许把握硬件描写说话、综合操纵等数字集成电路设想东西。
（2）颠末进程PDCA戴明环的体例改良了集成电路设想的产物可用度不高的题目。在集成电路设想进程中，颠末进程跟踪课表里先生设想中反映的题目，对名目难易度的停止调剂，前进先生打算、阐发、合作等多方面的才能。连系新的手艺或范畴，对名目停止恰当的调剂。颠末进程PDCA戴明环的体例来延续改良讲授内容和体例，使其知足社会对数字集成电路设想人材的须要。PDCA戴明环如图2所示。
（3）睁开校企合作的体例，进一步前进讲授品质和先生的综合本质，增进企业和黉舍的配合成长。这类体例完成了黉舍与企业的上风互补，资本同享，培育出加倍合适社会所须要的集成电路设想人材，也可以或许或许或许或许或许或许让黉舍和企业构成无缝对接。
三、小结
跟着大规模集成电路设想的成长，更多的设想东西和设想体例呈现，是以，操纵最新的设想东西，公道设置《数字集成电路设想道理》的讲授内容，可以或许或许或许或许或许或许前进先生的设想才能和培育先生的立异才能。颠末进程对《数字集成电路设想道理》课程讲授的摸索，改变了以教员为中间的传统采现实课讲授体例，充实阐扬了先生的能动性和合作才能，使先生现实与现实都可以或许或许或许或许或许或许知足集成电路设想人材的请求。
参考文献：
[1]殷树娟，齐巨杰. 集成电路设想的本科讲授近况及摸索[J].中国电力教导，2012，（4）：64-65.
本文连系Fairchild公司设想的系列产物，对夹杂集成电路DC/DC变更器的设想道理、机能及操纵等停止了阐发研讨。
夹杂集成电路DC/DC变更器的集成化设想打算
按照用户须要和设想的方针差别，Fairchild公司推出的夹杂集成电路DC/DC变更器首要采取两种设想打算。而每种设想打算，电路的设想上又有纤细的差，可以或许或许或许或许或许或许知足差别用户的须要。
1 夹杂集成电路DC/De变更器设想打算1
在夹杂集成电路DC/DC变更器中，外部电路集成了节制器、驱动器和MOSFE了等三种团圆器件。对每类产物，其外部电路设想采取的团圆器件可以或许或许或许或许或许或许包罗三种团圆器件中的全数或局部，详细的设想可按照用户的现实须要停止设想。夹杂集成电路DC/DC变更器设想打算l的电路道理如图1所示。
从夹杂集成电路DC/DC变更器设想道理图可以或许或许或许或许或许或许看出，该电路中首要包罗节制器、驱动器和MOSFE了等有源器件模块。在现实操纵时，电源输入端须要外接电感、电容等器件对输入电压旌旗灯号停止滤波，同时，输入的电压旌旗灯号须要接到电路的反映引脚上，以保证电路的通俗使命。
采取本打算设想的夹杂集成电路DC/DC变更器含有节制器、驱动器和MOSFE了等有源器件，其零件效力可以或许或许或许或许或许或许高达95％，电源变更体系机能高，绝对标准模块具备更高的性价比。
采取本打算设想的夹杂集成电路DC/DC变更器产物有FAN5029、FAN5069等。器件寄生效应低，输入电压纹波低，温度规模宽。
2 夹杂集成电路DC/DC变更器设想打算2
夹杂集成电路DC/DC变更器设想打算2是在一片夹杂集成电路DC/DC的设想中采取了两片公用或优化了MOSFET的同步BU CK电源转换拓扑打算，其电路道理如图2所示。
采取打算2设想的夹杂集成电路DC/DC变更器中，两个MOSFET器件具备互补的感化，以下降开关消耗，而这两个器件的设想地位可按照设想者的现实须要停止打算。该芯片还内置纵贯掩护电路，可以或许或许或许或许或许或许有用避免电路高低桥臂的纵贯，大大地前进了电路的靠得住性。在驱动电路设想局部，不只比惯例的电源变更设想增添了驱动才能，削减MOSFET的守旧关断消耗，还把Boost-trap二极管也集成在芯片外部，以简化外部用户体系电路的设想。
DC/DC变更器的电压输入端须要外接电感和电容，对输入电压旌旗灯号停止滤波，以知足用户体系电路的须要。变更器输入的电压旌旗灯号须要接到芯片的反映引脚上，以保证电路的通俗使命。
采取此打算设想的夹杂集成电路DC/DC变更器产物有FDMF6700、FDMF8700等。器件中采取驱动集成电路加两个功率MOSFE了的设想体例，寄生效应极低，输入电压纹波低，使命温度规模宽，且节流了多量的板空间。
接口设想
采取Fairchild公司DC/DC变更器打算设想的电源变更用具备较大的电压输入规模，可按照须要在3.3～24V之间调剂，该公司DC/DC变更器的输入电流可到达30A，输入电压规模按照须要可设想为高到输入电压的90％或低到O.8V。
Fairchild公司的DC/DC变更器除根基的电压输入、输入端口外，通俗另有HDRV(上桥臂MOSFET驱动引脚)、LDRV(下桥臂MOSFET驱动引脚)、GLDO(门驱动旌旗灯号引脚)、DISB(制止旌旗灯号引脚)、PWM(脉宽调制旌旗灯号引脚)、BOOT(反映旌旗灯号引脚)等旌旗灯号端口，详细到各型器件则会有细小的差别。
功耗环境
花费类电子产物因为操纵环境和本身前提的限定，用户对所选用器件的功耗请求很是刻薄，特别是电源变更器等便携式装备。
以Fairchild公司的产物为例，其夹杂集成电路DC/DC变更器采取集成化打算设想，并力图减小MOSFET的守旧关断消耗，零件效力可高达95％。因为该变更用具备较高的转换效力，是以外部电路热消耗低，在现实操纵中只须要操纵较小的散热器或不必散热器，从而可以或许或许或许或许或许或许下降体系电路的全体设想本钱。
封装情势与尺寸
因为数码相机、摄像装备、媒体播放器、桌面电脑等电子装备的外型力图玲珑，是以这类产物对外部电路设想中器件的选用也一样请求玲珑而高效。
良多电源公司都采取了更小更薄的封装情势，以节流体系电路的设想空间。如Fairchild公司的FAN5069采取了SSOP-16封装情势，尺寸仅为1.1mm×5mm×6.4mm，FDMF8700采取SMD封装情势，尺寸仅为O.8mm×8mm×8mm。
夹杂集成电路DC/DC变更器的在体系操纵
夹杂集成电路DC/DC变更器在体系电路中操纵时，须要供给须要的外接器件和节制旌旗灯号。
在变更器的输入端，须要输入合适的节制旌旗灯号及直流电压，以保证电路外部的各分手器件按设想的企图使命。同时，为了滤除输入电压旌旗灯号上的噪声，倡议在输入电压和地之间接入旁路电容，其容值应大于1μF。
在变更器的电压输入端须要接入合适参数的电感、电容，以滤除输入电压上的噪声。夹杂集成电路的输入电压须要颠末进程自举电容接到电路的反映引脚，以保证电路可以或许或许或许或许或许或许通俗使命。
夹杂集成电路FDMF8700为Fairchild公司推出的采取夹杂集成电路设想打算2的一种产物，其特点有：输入电压典范值12V，开关频次最大可达500kHz，输入电流最大可达30A，器件内涵的顺应性门驱动，外部集成的自举二极管，器件最高效力大干90％，高压锁定，输入电压可制止，采取微型SMD封装情势，产物建造操纵无铅材料。FDMF8700电源变更器的典范操纵电路如图3所示。
图3的电路中，DISB端为输入制止旌旗灯号，可以或许或许或许或许或许或许便利地开关全数电源。PWM端为脉宽调制旌旗灯号，用来驱动上桥臂和下桥臂的MOSFET，VIN和VCIN端为输入电压旌旗灯号，VOUT端为输入电压旌旗灯号，输入电压颠末进程自举电容CBOOT反映到变更器的BOOT端。详细电路设想请参照该芯片的手艺申明书。
上图操纵电路中输入旌旗灯号和各外接器件参数的拔取可按照用户现实须要来详细肯定。
结语
0 媒介
21世纪是信息时期，信息社会的疾速成长对集成电路设想人材的须要激增。我国高校开设集成电路设想课程的相干专业，每年毕业的人数远远知足不了市场的须要，是以加大相干专业人材的培育力度是各大高校确当务之急。针对这类市场须要，我校电子信息工程专业电子标的方针尽力于培育底子常识结壮，工程现实脱手才能强的集成电路设想人材[1]。
针对集成电路设想课程体系，停止课程讲授鼎新。讲授鼎新的焦点是讲讲课程体系的鼎新，包罗现实讲授内容鼎新和现实讲授关头鼎新，旨在改良讲授体例，前进讲授品质，现已做了多量的现实使命，获得了必然的讲授结果。鼎新以集成电路设想流程为主线，颠末进程对支流集成电路开辟东西Tanner Pro EDA设想东西的进修和操纵，让先生把握古代设想思惟和体例，现实与现实偏重，熟习从体系建模到芯片幅员设想的全进程，培育先生具备从简略的电路设想到庞杂电子体系设想的才能，具备停止集成电路设想的根基专业常识和手艺。
1 现实讲授内容的鼎新
集成电路设想课程的首要内容包罗半导体材料、半导体建造工艺、半导体器件道理、摹拟电路设想、数字电路设想、幅员设想及Tanner EDA东西等外容，触及到集成电路从选材到建造的差别阶段。传统的现实课程讲授体例，以教员讲授为主，板书讲授，但因为课程所具备的怪异色，在先容半导体材料和半导体工艺时，首要靠教员的描写，不直观抽象，是以引进计较机赞助讲授。计较机赞助讲授是对传统讲授的补充和完美，以多媒体讲授为主，连系板书讲授，以图片情势揭示各类形状的半导体材料，以动画的情势播放集成电路的建造工艺流程，每种根基电路打算都给出其典范的幅员照片，使先生对集成电路成立直观的理性熟习，充实激起教员和先生在讲授勾傍边的主动性和互动性，前进讲授效力和讲授品质。
2 现实讲授内容的鼎新
现实讲授的方针是依靠支流的集成电路设想尝试平台，让先生开端把握集成电路设想流程和根基的集成电路设想才能，为此后走上使命岗亭打下坚固的底子。传统的讲授体例是教员提早编好尝试指点书，先生按照尝试指点书的请求，一步步来完成尝试。传统的尝试体例不能很好变更先生的主动性，再加上查核体例比拟单一，先生对集成电路设想的观点和流程比拟恍惚，为了突破这类场合排场，现实关头采取与企业慎密亲密相干的工程名目来完成。名目化现实关头可以或许或许或许或许或许或许充实阐扬先生的主动性，使先生可以或许或许或许或许或许或许主动到场到讲授傍边，从而更好的完成讲授方针，同时也可以或许或许或许或许或许或许增强先生的工程熟习和合作熟习。
现实关头拔取CMOS带隙基准电压源作为本次现实讲授的名目。该名目来历于企业，是数模转换器和模数转换器的一个首要的构成模块。本名目从电路设想、电路仿真、幅员设想、幅员考证等流程对先生做周全的操练，使先生对集成电路设想流程有深入的熟习。先生要懂得CMOS带隙基准电压源的道理，到场到全数设想进程中，对全数电路停止仿真测试，考证其功效的准确性，而后停止各个元件的设想及打算布线，最初对幅员停止了法则查抄和分歧性查抄，完成全数电路的幅员设想和幅员道理图比对，天生GDS II文件用于后续流片[2]。
CMOS带隙基准电压源设想名目可分为四个局部启动电路、供给偏置电路、运算缩小器和带隙基准的焦点电路局部。电路设想可由以下步骤来完成：
1）子功效块电路设想及仿真；
2）全体电路参数调剂及优化；
3）根基元器件NMOS/PMOS的幅员；
4）根基单位与电路的幅员；
5）子功效块幅员设想和全体幅员设想；
6）电路设想与幅员设想比对。
在全数名目化讲授进程，参照企业名目合作情势将先生分为4个名目小组，每一个小组完成一局部电路设想及幅员设想，每一个小组推举一位专业才能较强且具备必然机关才能的同窗担负组长对小组停止办理。如许做可以或许或许或许或许或许或许在培育先生设想才能的同时，增强先生的团队合作熟习。在全数名目设想进程中，以先生摸索和会商为主，教员起指点感化，给先生公道的倡议，指点先生找出处置题方针体例。名目完成后，按照名目实行环境对先生停止查核，完成操纵型人材培育的方针。
3 讲授鼎新功效与立异
现实讲授鼎新采取计较机赞助讲授，以多媒体讲授为主，连系板书讲授，对集成电路材料和工艺有直观理性的熟习，先生的讲堂效力较着前进，讲堂氛围活泼，师生互动和谐。现实关头鼎新颠末进程名目化讲授体例，先生对该课程的进修乐趣较着前进，设想方针明白，在设想进程中学会了查找文献材料，学会与人交换，相同的才能也获得前进。同时名目化讲授体例使先生对集成电路的设想特点及设想流程有了全体的熟习和把握，对元件的幅员设想流程有了必然的熟习。先生已开端把握了集成电路的设想体例，但要到达较高的设想程度，设想出机能杰出的器件，还须要在此后的使命中不时总结经历[3]。
4 存在题目及此后改良标的方针
集成电路设想课程鼎新固然获得了必然的功效，但仍存在一些题目：因为微电子手艺成长速率很快，最新的行业手艺在讲堂讲授中表现较少；先生现实才能不高，脱手才能不强。
针对上述题目，咱们提出以下处置体例：
1）在讲堂讲授中及时引停止业最新成长趋向和（下转第220页）（上接第235页）手艺，使先生可以或许或许或许或许或许或许及时打仗到行业前沿常识，增添与企业的合作；
2）加大尝试室开放力度，成立一个开放的尝试室供先生在课余时辰自在操纵，为先生供给现实机遇，并且鼓动勉励才能较强的先生到场到教员研名目傍边。
【参考文献】
中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0049-03
一、弁言
集成电路财产是信息财产的底子和焦点，是鞭策信息财产成长的源泉和能源。国务院于2000年6月25日颁发了《鼓动勉励软件财产和集成电路财产成长的多少政策（18号）》，鼎力撑持和鼓动勉励我国集成电路财产的成长。在国度政策的搀扶下，我国集成电路设想业成长迅猛，伴跟着国际集成电路的成长，对集成电路设想相干职员的须要也日趋增添。教导部于2003年起头核准设置“集成电路设想与集成体系”目次外本科专业，2012年通俗高档黉舍本科专业目次中调剂为特设专业，以顺应国际对集成电路设想与操纵人材的火急须要，停止2014年，天下已有28所高校设置“集成电路设想与集成体系”本科专业。国务院于2011年1月28日颁发了《进一步鼓动勉励软件财产和集成电路财产成长的多少政策（新18号）》，请求高校要进一步深切鼎新，增强集成电路设想相干专业扶植，慎密连系财产成长须要及时调剂课程设置、讲授打算和讲授体例，增强专业师资步队、讲授尝试室和练习实训基地扶植，尽力培育国际化、复合型、合用型人材。
“集成电路设想与集成体系”专业触及的新观点、新手艺、新体例不时出现，是一个工程性和现实性很强的本科专业。集成电路范畴手艺和办理人材严峻缺少、人材品质遍及不高已成为限制我国集成电路财产安康、疾速成长的瓶颈。国度集成电路财产“十二五”成长打算提出增强人材培育，出力成长芯片设想业，2014年6月，国务院印发《国度集成电路财产成长鞭策纲领》进一步指出，要出力成长集成电路设想业，加大人材培育力度。是以，研讨合适本专业的现实与现实偏重融会的课程体系，培育立异型集成电路设想人材具备很是首要的现实意思和汗青意思。
二、集成电路设想与集成体系专业人材培育的特点
集成电路是鞭策此后经济成长的首要手艺，因为集成电路设想与集成体系范畴成长敏捷且新常识、新手艺层见叠出，多学科穿插融会，毕业生失业具备国际性，请求讲授体系和现实平台扶植必须跟上最新的财产须要，才能培育出合适社会和企业须要的集成电路设想与集成体系立异型人材。在停止集成电路设想与集成体系范畴立异型人材培育时咱们须要牢牢捉住以下几点。
1.集成电路设想与集成体系专业是新兴专业，国际还不构成该专业的人材培育标准，今朝国际各高校该专业的讲授打算是从外洋或相干专业延长来的，体系性、完全性差，还不构成完全的常识体系。
2.集成电路设想与集成体系专业是一个涵盖通讯、计较机、集成电路等多范畴的穿插学科，是以要操纵综合性学科常识为该类人材的本质培育办事，从正视单一常识和才能的培育，要改变到正视综合常识和才能的培育。
3.集成电路设想与集成体系是国度特设专业，按照高校本身办学特点和市场须要设置的专业，须要针对企业对该类人材的须要，将企业须要融入课程体系，与企业连系拟定培育打算，成立焦点课程体系，及时调剂专业课程讲授内容。
4.集成电路设想与集成体系专业具备较强的工程性和现实性，不只要具备较强现实常识底子，并且要具备较好的工程现实才能和必然的立异才能，须要成立一种基于名目驱动的多条理的现实讲授体系，保证四年工程现实操练不时线，慢慢晋升先生的工程现实才能和立异才能。
三、集成电路设想与集成体系专业课程体系的构建
按照集成电路设想与集成体系专业人材培育特点，按照通讯、计较机和集成电路融会成长的迷信纪律，连系我校学科专业上风特点，建立了本专业人材培育的课程体系。
（一）人材培育方针
2006年天下科技大会上提出，到2020年，我国将建成立异型国度，使科技成长成为经济社会成长的无力支持。具备较强的自立立异才能是立异型国度的首要特点之一，只要培育具立异精力和立异才能的人材，才能晋升自立立异才能。集成电路财产是干系公民经济和社会成长全局的底子性、先导性和计谋性财产，是最能表现科技前进对立异型国度进献率的行业。
是以，本专业旨在培育德、智、体、美周全成长，顺应社会主义古代化扶植和信息范畴成长须要，把握宽阔的人文常识、坚固的天然迷信常识和结壮的专业常识，具备工程现实才能和立异才能，具备自立进修集成电路与集成体系范畴前沿现实和手艺的才能，能在集成电路与集成体系范畴处置研讨、设想、完成、操纵的高本质立异型人材，为周全完成立异型国度供给强无力的支持。
（二）人材培育规格
集成电路设想与集成体系专业是一个涵盖通讯、计较机、集成电路等多范畴的穿插学科，如图1所示。此中，图1中①便是通讯算法（操纵）的间接IC（完成）化的ASIC、FPGA电路或可重构电路;②便是算法（操纵）的指令调集（体系打算）化的方针法式;③便是指令调集（体系打算）的IC（完成）化的处置器;④便是集成电路手艺成长鞭策的前进前辈处置器。
按照多学科融会成长和人材培育方针定位，肯定了本专业常识、才能、本质的人材培育规格以下。
1.常识打算请求。（1）具备坚固的天然迷信现实底子常识、电路与体系的学科专业常识、须要的人文社会迷信常识和杰出的外语底子。（2）具备通讯体系、计较机体系打算、旌旗灯号处置等相干学科范畴的底子常识。（3）把握集成电路与集成体系范畴的底子常识和工程现实。（4）把握集成电路与集成体系电子设想主动化（EDA）手艺。
2.才能打算请求。（1）具备操纵电子设想主动化（EDA）东西停止集成电路与集成体系设想的才能。（2）具备较强的迷信研讨、工程现实及综合操纵所学常识处置现实题方针才能。（3）具备领会本专业范畴的现实前沿、成长静态和自力获得常识的才能。（4）具备自立进修才能、立异才能、协同使命与机关才能。
3.本质打算请求。（1）具备杰出的思惟品德涵养、职业素养、身心本质。（2）具备贡献精力、人际来往熟习和团连系作精力。（3）具备必然的文学艺术涵养、迷信的工程现实体例。（4）具备必然的国际化视线、务实立异熟习。
（三）课程体系
集成电路体系设想涵盖“体系设想、逻辑设想、电路设想、幅员设想”四个设想条理，课程体系应笼盖四个设想条理须要的一切常识点，各常识点之间要具备联贯性、体系性和完全性。集成电路设想与集成体系专业具备很强的工程性和现实性，颠末进程计较机操纵才能、电子手艺操纵才能、嵌入式体系设想才能、集成电路设想才能和工程立异才能的培育，强化先生的工程现实才能和立异才能。集成电路设想与集成体系专业是一个多学科的穿插新兴专业，课程体系中应当包罗通讯、计较机和集成电路的相干常识点，各常识点之间要具备穿插融会性。集成电路体系设想是一个高速成长的学科范畴，常识和手艺更新速率很是快，课程体系应当表现前进前辈性，使得先生可以或许或许或许或许或许或许靠近前进前辈的手艺前沿，同时课程体系中也应当包罗一些面向企业的工程设想与现实的合用性课程，进一步前进先生的失业合作力和工程立异才能。
是以，按照人材培育规格和特点和课程体系的联贯性、体系性、完全性、融会性、前进前辈性和合用性，连系我校本身上风特点，构建了以下页图2所示的常识、才能、本质调和同一的现实与现实偏重融会的课程体系。课程体系以才能培育为导向，调集现实关头为支持，焦点课程为底子，一组调集现实关头和焦点课程培育一种才能。同时，设置综合本质教导模块和课外科技立异勾当模块，晋升先生的工程本质和立异才能。
课程体系首要凸起计较机操纵才能、电子手艺操纵才能、嵌入式体系设想才能、集成电路设想才能和工程立异才能的培育，停止分学年重点培育。第一学年首要培育先生的计较机操纵才能，第二学年首要培育先生的电子手艺操纵才能，第三学年首要培育先生的嵌入式体系设想才能和集成电路设想才能，第四学年首要培育先生的工程立异才能，颠末进程设置“数字集成电路”、“夹杂旌旗灯号集成电路”、“嵌入式体系”三个标的方针课程模块，完成人材的特性化培育。
颠末进程嵌入式体系设想才能、集成电路设想才能和工程立异才能培育进程中的调集现实关头和焦点课程设置，将集成电路设想与通讯/计较机相连系，表现课程体系的穿插融会性。将集成电路体系设想条理中的“体系设想”贯串于工程立异才能、嵌入式体系设想才能培育，“逻辑设想”表现在电子手艺操纵才能培育中，颠末进程“电路设想”与“幅员设想”完成集成电路设想才能的培育，完成了课程体系的体系性和完全性，颠末进程讲授内容的机关完成常识的联贯性。
课程体系设置了一系列调集现实关头和自力设课尝试（集成电路EDA手艺尝试、微处置器设想现实）和课内尝试，在讲授内容的机关大将软件无线电（SDR）体系（包罗算法、体系打算、集成电路）设想与完成的科研功效融入讲授进程，完成四年工程现实操练不时线，表现课程体系的工程性和现实性。同时颠末进程下一代无线通讯体系的焦点器件――SDR体系处置芯片设想为牵引，设置通讯集成电路体系工程设想与现实相干课程，采取天下支流EDA厂家前进前辈EDA东西完成集成电路EDA手艺尝试和集成电路体系设想，完成课程体系的前进前辈性和合用性。
（四）讲授内容机关思绪
以“高档说话法式汇编说话法式机械指令序列计较机构成（CPU、存储器、输入输入、数据通路与节制单位）计较机部件设想计较机部件（FPGA和公用集成电路）完成零件（FPGA或公用集成电路）完成面向通讯、旌旗灯号处置范畴体系（嵌入式体系、数字集成电路、摹拟集成电路）设想与操纵”为主线机关讲授内容，表现常识的联贯性，培育先生的计较机操纵才能、电子手艺操纵才能、嵌入式体系设想才能、集成电路设想才能。颠末进程通讯集成电路体系工程设想与现实（包罗数字集成电路工程设想与现实、嵌入式SoC工程设想与现实、摹拟集成电路工程设想与现实等），将软件无线电（SDR）体系的设想与完成的科研名目功效融入讲堂讲授，贯彻我校“教研同一”办学理念，突显我校信息通讯行业上风特点，培育先生的工程立异才能。
四、论断
课程体系设置是专业扶植中的关头焦点题目，对人材的培育品质起决议性的感化。本文充实斟酌了集成电路设想与集成体系专业多学科穿插融会、工程现实性强等特点，连系我校本专业在通讯公用集成电路设想、公用处置体系设想方面的上风特点，构成了通讯、计较机与集成电路设想相连系、现实讲授与名目现实相连系的课程体系。以才能培育为导向，以集成电路设想和嵌入式体系设想融会为主线机关讲授内容，培育先生的集成电路设想与嵌入式体系设想（计较机操纵、电子手艺操纵、微体系设想）才能，颠末进程面向通讯范畴的集成电路与嵌入式体系工程设想与现实，前进先生的工程立异才能。
参考文献：
