时候：2024-02-29 14:43:33
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本文就其今朝成长环境停止阐发会商。
生物医学工程在国际上做为一个学科呈现,始于20世纪50年月,出格是跟着宇航手艺的前进、人类实现了登月打算以来,生物医学工程有了疾速的成长。在我国,生物医学工程做为一个特地学科起步于20世纪70年月,中国医学迷信院、中国协和医科大学原院校长、我国驰名的医学家黄家驷院士是我国生物医学工程学科最早的提倡者。1977年中国协和医科大先生物 医学工程专业的成立、1980年中国生物医学工程学会的成立,无力地鞭策了我国生物医学工程的成长。今朝,我国良多高校科研单位均设有生物医学工程机构,处置着生物医学的科研 讲授使命,在我国生物医学工程迷信奇迹的成长中阐扬侧首要感化。
一、显微镜的发明
“剖解”一词由希腊语“anatomia”转译而来,其意义是用刀剖割,肉眼察看钻研人体布局。17世纪lee wenhock发了然光学显微镜,鞭策了剖解学向微观条理成长,令人们岂但能够或许或许或许体味人体大致剖解的变更,并且能够或许或许或许进一步察看钻研其细胞 形状布局的变更。跟着光学显微镜的呈现,医学范畴接踵降生了细胞学、构造学、细胞病理 学,从而将医学钻研前进到细胞形状学水平。
通俗光学显微镜的分辩才能只能到达微米(μm)级水平,难以分辩病毒及细胞的超微细布局、核布局、dna等大份子布局。而20世纪60年月呈现的电子显微镜,令人们能察看到纳米(nm)级的细小个别,钻研细胞的超微布局。光学显微镜和电子显微镜的发明都是医学工程钻研的功效,它们对鞭策医学的成长起了首要感化。
二、影象学诊断奔腾前进
影象学诊断是20世纪医学诊断最首要成长最快的范畴之一。
50年月x光透视和摄片是临床最经常操纵的影象学诊断体例,此刻天因为x线ct手艺的呈现和操纵,使影象学诊断水平发生了奔腾,从而极大地前进了临床诊断水平。即计较机体断层 拍照(computed tomography ct),便是操纵计较机手艺处置人体构造器官的切面显像。x线ct片供给给大夫的信息量,远弘远于通俗x线照片察看所得的信息。今朝,螺旋ct(spiral ct 或helicalet ct)已问世,能疾速扫描和重修图象,在临床操纵中代替了大都传统的ct,前进了诊断切确率。
医学工程钻研操纵生物构造中氢、磷等原子的核磁共振道理。研制胜利了核磁共振计较机断层成像体系(mri),它不只 可分辩病理剖解布局形状的变更,还能做到早期辨认构造生化功效变更的信息,显现某些疾病在早期价段的转变,有益于临床早期诊断。能够或许或许或许以为mri工程的前进,增进了医学诊断学向功效与形状相连系的标的方针成长,向超疾速成像、准实时静态mri、mra、fmri、mrs成长。按照核医学示踪,操纵正电子发射核素(18f,11c,13n)的道理,缔造 的正电子发射体层拍照(pet),是今朝最早进的影象诊断手艺。美国消息媒体把pet列为十大医先生物手艺的榜首。pet问世不过30年汗青,但它已显现出对肿瘤学、心脏病学、精神病学、器官移植,新药开辟等钻研范畴的首要代价。影象学诊断水平的不时前进,与20世纪生物医学工程手艺的成长慎密亲密相干。
三、到场医学识世
到场医学是一种微创伤的诊疗手艺。dotter和judkin(1964 年)是最早操纵到场手艺医治疾病的开创人,他们用导管对下肢动脉梗阻性病变停止扩大医治取得胜利。1967年margulis起首操纵过到场喷射学,这是医学文献呈现“到场”一词的最早记实。1977年 gruenzing胜利地停止了首例冠状动脉球囊扩大术取得胜利此后,到场性诊疗手艺因为其创伤小、患者疾苦少,宁静有用而倍受临床接待。20世纪80年月跟着生物医学工程的成长,高精度计较机化影象诊查仪器、数字减影血管造 影(dsa)、射频融化手艺和高份子(high-polymer)新资料制成的到场手艺用的各类导管接踵问世,使到场性诊疗手艺发生了飞速前进,临床操纵范围不时扩大,从血汗管、脑血管、非血管管腔器官到某些恶性肿瘤等都具备操纵到场诊疗的顺应证,并使诊疗功效较着前进,患者可减免良多大手术之苦。有人把到场诊疗手艺视为与药物诊疗、手术诊疗并列的临床三大诊疗手艺之一,也有人把到场诊疗手艺称之为20世纪成长起来的临床医学新范畴--到场医学。
四、野生器官的操纵
当人体器官因病伤已不能用惯例体例救治时,古代临床医疗手艺有能够或许或许或许操纵一种野生建造的装配来替代病损器官或填补其心思功效,人们称这类装配为野生器官(artificial organ)。如20世纪50年月之前,风湿性心脏瓣膜病的医治,除操纵抗风湿药物、强心药物对症医治外,对病损的瓣膜很难修复改良,不少患者因心功效衰竭灭亡。此刻天能够或许或许或许操纵野生心肺机体外轮回手艺,在心脏停跳状况下切开心脏,停止改换野生瓣膜或停止房、室间隔缺损的修补,使心脏瓣膜病、后天性心脏病患者规复安康。心内科之以是能到达明天如许的水平,首要是因为野生心肺机的问世和操纵了野生心脏瓣膜、野生血管等新资料、新手艺的功效。
肾功效衰竭、尿毒症患者愈后不良,而野生肾血液透析手艺已拯救了多量肾病早期患者的性命,肾病医治学也是以有了很大前进。
古代生物医学工程中野生器官的成长也很是敏捷,除上述野生器官外,野生枢纽、野生心脏起搏器、野生心脏、野生肝、野生肺等在临床都取得操纵,使千千万万的患者规复了安康。能够或许或许或许说,人体各类器官除大脑不能用野生器官代替外,其余各器官都存在用野生器官替代的能够或许或许或许性。
别的,喷射医学、超声医学、激光医学、核医学、医用电子手艺、计较机长途医疗手艺等前进前辈的医疗手艺和仪器装备都是古代医学工程钻研开辟的功效,综上可见,20世纪生物医学工程的成长,光鲜较着前进了医学诊断和医治水平,无力地鞭策着医学迷信的前进。
五、生物医学工程瞻望
纵观医学新手艺降生和成长的 汗青,从伦琴发明x线到明天x射线诊疗手艺的成长,从朗兹万发明超声波到明天b超诊断的遍及操纵,从布洛赫和伯塞尔发明核磁共振到明天mri的问世,从赫斯费尔德发明ct到明天ct成像体系的操纵,都是以物理学工程手艺为底子、医学须要为前提成长起来的医学新手艺。
(一)各类诊疗仪器、测验测验装配趋向计较机化、智能化,长途医疗信息搜集化,诊疗用机器人将被遍及操纵。
(二)到场性微创,无创诊疗手艺在临床医疗中据有愈来愈首要的位置。激光手艺,纳米手艺和植入型超微机器人将在医疗各范畴里阐扬首要感化。
(三)医疗现实发明单一形状影象诊查仪器不能知足疾病早期诊断的须要。跟着pet的问世和操纵,形状和功效相连系的新型检测体系将有大成长。非影象增显剂型血汗管、脑血管影象诊查体系将在21世纪问世。
(四)生物资料和构造工程将有较大成长,生物机器连系型、生物型野生器官将有新冲破,野生器官将在临床医疗中遍及操纵。
生物医学工程学是生物学、天然迷信与工程学、医学等多专业连系的典范的穿插性学科，钻研内容触及：摸索人类性命的奥妙、钻研构造器官病变机理，并经由进程相干手艺手腕对疾病供给诊断、医治、防备的有用体例。未几的将来，各类手艺彼此融会、现有手艺的不时演化、改良，新手艺的发明、医疗整合及精准医疗的呈现会更好的为国民的安康奇迹办事。将来医学对操纵的微创性、精准性的请求会愈来愈高，生物医学工程在医学中的操纵也愈来愈广、愈来愈精，生物医学的成长无疑会对医学的成长揭示其庞大的缔造力和鞭策力。
1生物医学工程在临床中的操纵及成长
1．1微创手艺
“微创手艺”一向贯串于全部医学成长，是医学手艺将来成长的标的方针。1985年由英国Payne和Wickham等最早提出了“微创操纵”的概念［1］。而“微创内科”的概念是在微创概念的底子上呈现的，其实质是腔镜手艺。绝对传统开放手术，实则便是对患者接纳最小创伤到达最好医治功效的体例都归“微创手艺”，如到场超声、到场喷射、内镜、腔镜及微创化手术等。而这些微创手艺缔造、发明，都是在生物学、工程学及医学等多学科的融会下实现的。
1．2内镜手艺
我国际镜手艺起步较晚，但成长较快，今朝国际临床使命中经常操纵的是纤维内镜。陪同迷信手艺及医学手艺的不时成长，内镜和腔镜手艺都差别水平的取得进一步成长及完美，诊疗进程也越来简洁、微创化，是微创手艺成长中最为周全和成熟的，如今朝有更简洁的胶囊内镜等，无处不表现生物医学工程的首要性。
1．3腔镜手艺
腔镜手艺的成长在曩昔的20世纪80年月前期才有了质的奔腾，此中最为凸起的是腹腔镜手艺的成长，自1992年我国荀祖武初次展开腹腔镜下胆囊切除术今后，腔镜手艺在国际成长迅猛，直到明天腔镜手艺遍及操纵于各个内科范畴［2］，今朝国际及国际更风行的有3D腹腔镜及达芬奇机器人手术体系。
2生物医学工程在影象及到场医学的操纵
2．1影象到场手艺
跟着医学手艺的前进，影象学科也在不时成长，出格是透视指点下的微创手艺更是成长迅猛。按照透视装备的差别，透视微创手艺首要包罗在X光／CT指点、超声指点和MRI指点下展开的透视微创医治手艺。而到场超声因其装备简洁、操纵简洁、无辐射等长处深受泛博医务职员及患者的喜爱。
2．2到场喷射学
到场喷射学手艺是在1895年由Haschek和Lindenthal两位传授外行血管造影后初次提出并操纵的，此手艺呈现后就激起了天下医学界的遍及存眷，此后，天下范围内掀起了钻研和操纵的高潮。其操纵范围也在不时扩大。到场喷射学因其创伤小、功效好等特色，天下范围内绝大局部医疗机构都成立有差别范围的、零丁的到场科，到场医治在国际外已成为局部疾病的惯例诊治体例，乃至代替了内科手术。
2．3CT指点下的微创－数字手艺与医学的融会
生物医学不只在诊疗装备、三围图象重修及数字医学等方面取得逾越式的前进，并且在诊疗情势也发生了底子性的转变，这些功效的取得恰好是在计较机赞助下实现的［3］。首要表现为CT赞助的平面定位手艺，比方CT定位指点下构造穿刺活检、脑血肿断根及腰间盘凸起的定位。
2．4超声指点微创手艺
我国在半个多世纪前超声学已操纵于医学临床诊断，绝对其余医学影象学，超声有其诸多上风（如无喷射性、无创伤、用度昂贵、装备简略、报告敏捷、便于屡次随访等），并且还能够或许或许或许静态察看机体或脏器环境，对体内病理转变比拟直观，故在超声指点下对甲状腺、乳腺、肝脏及肾脏等疾病停止微创医治也取得杰出功效。今朝到场超声医治在临床愈来愈被遭到正视，出格在小肿瘤的医治上风更较着，其不只代表了21世纪古代医学成长的标的方针，并且还揭示了其定位精准、疗效较着、微创宁静的医学成长情势。到场超声学在临床的操纵使其成为最具成长潜力和学术活气的医学迷信体系。近10余年，由超声科、医学工程学科专家创建和成长起来的这门新型学科手艺，正在被泌尿内科、肝胆内科、血管内科、麻醉科及骨科等更多的临床医师所操纵，这不只使取得场超声学取得更敏捷的传布和认可、在肿瘤及多种手艺的综合操纵等方面取得首要停顿，同时也表现了生物医学工程在临床中的首要位置。超声指点下肿瘤的射频融化术对探针的请求比拟高，此刻朝对金纳米资料的钻研成了迷信钻研范畴的一大热点，并取得了很大停顿。多量的钻研功效标明，金纳米资料具备怪异的光学、电学、热学、化学等性子，在疾病的诊断、食物检测、肿瘤的显像与喷射医治、靶向载药、药物控释、和对无机物的挑选性催化反应等范畴有着庞大的上风和广漠的操纵远景［4～7］。面对学科成长之敏捷。请求咱们必须尽力成长新手艺、展开新营业，同时也请求咱们手艺操纵更迷信、公道、规范、个别化［8］，而这些恰好须要有生物医学工程的到场，才能缔造出更多、更精、更无创的医疗装备。
3生物医学工程瞻望
3．1生物医学工程学与其余学科的多学科协作
微创手艺须要永无尽头的寻求。小我感触感染比拟于“能治病”，“会治病”更首要，这就请求咱们须要要培育一种临床思惟情势，这正如咱们须要经由进程“微创”在客观上成立别的一种临床思惟情势，即微创手艺的立异－微创医学的久远成长［9］；在微观上，借国度医改大好政策，瞻望将来5～10年微创手艺将会进一步成长及前进，如现有各类微创手艺的周全、体系晋升，和差别手艺间的融会及新手艺的立异成长。可是，微创医学成长到明天仍挑衅庞大，出格是学科之间协作剧烈，这些能够或许或许或许在医疗资本及专业主导位置的分派反应出来，故使咱们不只要更进一步加速学科扶植、人材培育，并且要促使底子、临床及防备医学和其余多个学科之间的协作，更进一步加速生物医学工程在医学中缔造新体例、建造新装备的步调，终究使各个学科受害，各个患者、大夫受害。
3．2医疗整合
最近几年临床各亚专科、亚专业的进一步细化，国际医学的成长情势也是以“能分则分、能细则细”为主，这固然在必然水平上前进了诊疗水平，同时陪同的是医学常识及诊疗现实呈现碎片化、机器化的标题题目。那末若何能够或许或许或许转变‘头痛医头，脚痛医脚’的状况和将来医学究竟该若何成长？樊代明、郎景和等多名院士及闻名医学专家在2016年中国整合医学大会的讲话称：实现医学情势转变不只要停止医学整合，并且将来医学成长的标的方针，更须要咱们为保证人类安康而具备新的临床思惟情势和新的医学看法，而不是像今朝仅具备的纯真“能看病”。所谓整合医学，前提必须是以人的全体为底子，按照生物、心思、社会、环境的现实将各医学专业今朝国际最早进的常识和各专科最有用的医治加以无机整合，使其对人体安康和疾病诊疗更适合、更适合的新的医学体系，医疗办事不只使得心身并举、防治连系，并且要到达医养共进、人病同治的方针。公民周全安康，医学成长必须要靠底子医学、临床医学、生物工程学及防备医学等多学科整合，医学又是天然迷信、社会迷信和人文迷信等多学科之间的穿插与融会。以是但凡触及和人某人类安康有关的学科或迷信都该当用来更好的为医学办事，为人类安康办事。而生物医学工程恰是如许一门学科。同时把各类前进前辈常识、有用现实经历停止公道、差别水平的整合，使其更好的为人类安康办事，组成性命医学高度融会的乘法效应。
3．3精准医疗
美国总统奥巴马于2015年1月30日在国情咨文报告，颁布发表美国正式启动“精准医学”钻研打算［10］。早在2011年，由美国迷信院、工程院、国立卫生钻研院及美国迷信委员会就共同收回了“精准医学”的建议［11～13］。其最高范围4大钻研机构的联手建议，为将来的医学指明标的方针，代表精准医学便是将来的医学成长标的方针。医学成长史上成长的3个里程碑别离是经历医学、测验测验医学和循证医学。而曩昔的钻研情势以测验测验为主导的［14，15］，这不只和临床间隔大，并且底子没法到达临床须要。而以临床为主导的新钻研情势恰好是今朝所提出的精准医学，精准医疗的成长必然要操纵更精准的医疗仪器及装备，而精准装备及仪器的研发恰好须要生物医学工程与其余学科的融会［16］。瞻望将来，一切疾病的医治终究都将走向精准医学，医学的成长必然和生物医学工程的“同呼吸、共运气”。
参考文献：
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［8］马战争．微创到场喷射学的临床现实与瞻望［J］．内蒙古医学杂志，2006，38（6）：489－491．
1.1成长还不完美
中国的古代生物医学工程学科成长较晚，绝对外洋一些成长较早的国度来讲，咱们对它的熟悉还很浅近，跟外洋一些手艺前进前辈国度的间隔还很远，良多人包罗一些处置其钻研的人对它都有或多或少负面的评估，他们遍及以为古代生物医学工程是一个生物、医学、工程学的穿插学科，但现实的培育打算中生物、医学学的很少，电子学良多些，学科广而不专，失业不好。它还不构本钱身的自力底子现实与常识体系，以融会各穿插学科常识为本身的底子，贫乏永久的钻研主题与固有的中间方针，随穿插学科的成长和操纵工具的须要而变更。良多进修古代生物医学工程的人对本身的专业抱有悲观的立场，对本身的前程感应迷茫，失业情势不是很悲观，这也反应了古代生物医学工程成长不完美，不组成很好的体系，不在国际高校中发生遍及影响力。
1.2成长标的方针不够周全
古代生物医学工程就今朝的环境来看，还首要将眼光着眼于医疗东西的研发和操纵，成长标的方针比拟单一。仅仅着眼于医疗东西而不是周全的成长，就会发生很大的范围性。这也深深影响着在这一范畴进修的先生，不能使他们从一路头就组成一种将本身的钻研周全化的思惟，使先生的进修变得激进，进而落空进修的能源，如许就倒霉于生物医学工程更好的成长。
1.3包罗的学科多杂
2师资步队之比拟
在美国高校的生物医学工程专业，不只要担任课程性讲授、专业化指点和本身科研的本系导师，还具备多量外系和与钻研所连系的教员。以霍普金斯大学为例，它的生物医学工程专业具备100多名教员，但其本系的教员只要42名，其余均为外系教员，这些教员首要来自于药学院和工程学院。其学科背景更是丰硕，触及到电子学、资料学、数学及统计学、机器、化工等诸多方面，这类充实操纵学科间的上风停止讲授的情势，不只丰硕了生物医学工程专业，加倍共同增进学科成长阐扬了壮大的鞭策感化[3]。跟着最近几年的成长，我国各高校的生物医学工程专业的师资水平有了较着晋升。但与美国比拟，在连系培育方面另有必然的完美，在与其余专业相干范畴专家传授的接洽方面做的还不够，各高校间的交换水平有待晋升。
3课程设置之比拟
美国高校的本科课程凸起通识化、职业化，学制接纳四年制，课程首要分为5个方面：（1）迷信根基常识；（2）工程类焦点课程；（3）生物医学类焦点课程；（4）人文与社会迷信；（5）工程类选修课程。此中工程类焦点课程近似于国际的专业底子课，而工程类选修课近似于专业课[4]。在4a本科教导中，第1a首要停止通才教导，进修底子常识；第2a先生可按照小我乐趣及失业取向挑选主修专业，黉舍支配相干专业范畴的教员赞助选修工程课程并停止科研现实钻研指点；最初2a先生则首要停止某一传统工程范畴及其生物操纵方面的进修。美国生物医学工程本科教导以才能为导向，出格存眷于常识背景范畴的宽度和课程与职业成长的慎密亲密性，正视人文、社会迷信等方面的教导，为此后先生退职业挑选上缔造了遍及有益的成长前提。我国生物医学工程本科的课程设置则首要集合于影象装备和医学电子工程学这类加倍专业化的课程上，根基上不高校针对生物医学工程本身财产化的进程及其背景等相干常识停止认知性教导。绝对专业教导，在先生职业素养和人文本质方面的培育稍显贫乏。先生本身对专业课程的自立挑选度不高，能够或许或许或许挑选的专业课程有必然的范围性。是以可知，我国的生物医学工程本科教导课程设置加倍凸起手艺性和专业性，学科之间的跨度不够，学科穿插性贫乏，很难实现学科间的共同增进和成长，致使能够或许或许或许赞助先生在将来的职业挑选和成长中跨范畴成长的能够或许或许或许性降落。各高校在讲授科研方面的拿手展开，接洽现实不够慎密，过度夸大专业型手艺人材培育，必然水平上与今后常识疾速更新的期间摆脱。
4测验测验现实才能之比拟
美国高校很是正视先生测验测验现实才能的培育。生物医学工程专业最早在美国成长，堆集下了丰硕的科研底子气力，并且大多高校具备前提优胜的测验测验室，且测验测验室资本很是充沛，为先生科研现实才能的晋升供给了优胜的前提。比方，哥伦比亚大学和莱斯大学在生物医学工程本科教导中，测验测验室课程占很大比例；杜克大学正视培育该专业的先生在测验测验中处置现实题方针才能；弗吉尼亚大先生物医学工程专业的测验测验课程均匀每周逾越3h。因为我国生物医学工程专业成长时候绝对较晚，今朝各高校的专业测验测验室资本无限，并且对本科生不完整开放，测验测验前提绝对掉队，是以在课程设置中测验测验课比重绝对较少。别的，在现实测验测验才能培育方面比拟之下正视水平不高，设置的测验测验课大都是考证性测验测验等，贫乏立异性，不能充实变更先生的自动性，也不能阐扬先生的客观能动性，是以先生的脱手才能得不到充实有用的熬炼。据统计，我国良多高校本科生的测验测验课时不到总课时的1/6，较美国高校水平差异较大。
5对我国生物医学工程专业本科人材培育成长情势的启迪
经由进程比拟中美两国生物医学工程专业本科人材培育情势，发明了我国在该专业本科教导范畴存在的贫乏。针对若何更好地展开生物医学工程本科人材培育，更好地成长我国生物医学工程教导，总结了以下感触感染与启迪。（1）连系我国生物医学工程的成长趋向，成立适合我国生物医学工程成长近况的人材培育方针。今朝，我国生物医学工程专业还处于成长的早期阶段，但陪同我国经济的持续成长、手艺范畴的更新前进，该专业将会进入到一个疾速成长的期间。是以，我国生物医学工程本科教导应得当鉴戒美国高校的培育情势，加倍正视为钻研生培育打下坚固底子，而本科阶段首要集合在理工底子常识的把握和生物学与医学背景的体味上，从而为先生下一阶段在某个钻研范畴的持续进修缔造有益前提[5]。同时，我国生物医学工程本科教导还要正视与财产成长相连系，努力于培育既能鞭策科研成长又能知足财产化须要的高本质复合型人材，为该专业下阶段的逾越式成长停止气力储蓄。（2）按照学科成长的纪律及特色，慢慢实现我国高校师资步队的无机整合。生物医学工程专业属于穿插学科，是理、工、医等多学科的穿插融会。美国生物医学工程本科教导的教员良多都是各学科分支的领甲士物，将他们整合在一路组成师资步队顺应了学科成长纪律，成长势头必然较着。跟着我国生物医学工程专业的成长，今朝国际也有一多量该范畴的专家学者，他们在各自的钻研范畴都有着不菲的成就，把握着丰硕的现实常识与科技前沿手艺，对临床须要有着深切的熟悉与懂得。是以，各高校在师资步队扶植方面该当充实斟酌生物医学工程专业的成长纪律，真正懂得穿插学科的内在，一方面经由进程高校连系上风，集合处置各个分支专业的讲授标题题目；别的一方面，尽能够或许或许或许将该范畴的专家融入到教导步队傍边，高效整合师资步队，使其充实表现医工融会的特色，从而为先生供给优良的讲授资本，使其真正体味医工连系的真理与内在，那末优异的生物医学工程人材必将源源不时地被发掘、培育出来。（3）筑牢先生人文素养底子，强化先生现实才能，课程体系设置应基于财产市场须要和科研成长。美国生物医学工程的本科课程出格以专业课程设置凸起其学科本身触及面广的特色，同时正视先生人文本质的综合培育和测验测验现实才能的有用熬炼，具备相称的矫捷性，并且能够或许或许或许连系科研上风突显重点。我国开设生物医学工程的各高校该当充实鉴戒进修这些经历做法，并连系各高校的现实环境，贴合本身的科研标的方针与上风，有针对性地指点先生停止科研现实，晋升先生的测验测验现实才能。同时，要强化钻研与财产的两边面成长，将市场须要归入课程设置的斟酌身分，并且融会先生本身的乐趣及将来失业情势等相干方面，矫捷立异地假想课程，争夺培育出具备特色光鲜的、成长标的方针遍及的、综合本质与协作力壮大的医工人材。
1汗青遗留的体系体例标题题目
各家病院的生物医学工程科室称号不一，有的叫装备科、仪器室、医工处等。各家病院该局部的本能机能也差别，有的只担任推销医疗装备，有的还担任推销冰箱等糊口用品；有的担任维修，有的不担任维修；有的附属于医务处，有的附属于后勤保证处等。称号和本能机能百般百般，都是按照各家病院的习气和流程来使命，终究限定了这个学科的成长。在平常办理中，良多病院只正视医疗装备的推销，疏忽了维修和办理，轻忽了病院的软硬件连系等标题题目，使这个局部成了一个纯推销局部。
2职员体例的标题题目
我国病院最初成立生物医学工程学科时，处置该项使命的职员多是电工、钳工等维修工人。跟着病院的成长，厥后处置该项使命职员良多都是本科生，可是因为体系体例的标题题目良多人因得不到晋升和前进，终究致使人材散失。
3古代化病院中生物医学工程面对的新标题题目
良多大病院都熟悉到生物医学工程的首要性，该局部的使命职员也同大夫和护士等手艺职员一样取得了晋升，可是因为良多大型装备厂商将售后办事（含维修颐养等）作为一项首要支出，使生物医学工程又堕入了一个低谷。
转变生物医学工程学科成长的体例
以我院东西处为例切磋转变生物医学工程学科成长的体例。
1转变看法、使命情势、明白职责
此刻医疗、照顾护士、医学工程作为古代病院三大局部的看法还不组成，医疗、照顾护士还是病院使命的两个重头戏，而东西科、装备科或物资科仅仅是采办物品、发放耗材的构造性子的本能机能科室，医学工程学科的应有本能机能几近得不到表现。为了病院和生物医学工程学科更好的成长必需转变这类传统看法，强化办理熟悉，到场病院成长使命。我院东西处的转变除装备的投标构造、论证、推销、装置、验收、档案办理等外，还要做好以下使命[5]：在用装备的品德查抄、品德保证和品德评估；医疗装备的宁静机能测试、羁系和保证；防备性保护、颐养和毛病维修；医疗装备的医学计量及维修后的计量与机能测试等。（1）医疗装备的计量办理。按照计量办理请求，大大都医疗装备都要停止计量检定、保护（有的乃至是强迫履行）。切确靠得住的医疗装备能够或许或许或许前进诊断医治水平，保证医疗品德。是以，咱们请求在装备停止装置操纵之前必须停止计量检测，病院成立一整套完整的计量办理轨制，并由工程手艺职员专人担任。（2）宁静机能测试。如①插头规范差别：今朝国际良多采办的医疗装备都是入口品牌，在推销的进程经常只存眷手艺和价钱，疏忽了差别国度的插头规范差别，是以除在推销时特地提出插头规范的请求外，在到货装置时须要停止查对查抄，如不分歧须要停止替代。咱们将插头规范请求详细列明在投标文件范本中；②宁静品级差别：病院在操纵医疗东西时，对电击宁静有着严酷节制的品级请求。在电击宁静品级请求较高的环境下，决不能操纵防电击宁静品级低的医疗装备，这一点也须要生物医学工程职员的把关和担任；③新装备的搅扰：新装备停止装置时须要斟酌是否是对现有装备形成影响，须要病院的生物医学工程职员监视装备厂家的装置工程师停止测试，若是形成影响须要分隔操纵，不然成果不堪假想。（3）医疗装备的颐养。①静态颐养：采办环境、价钱等资料；②静态颐养：装备的操纵、耗损，毛病等运转环境阐发，按照现实环境拟定按期保护计划，由自动维修变为自动维修，终究回升为改良维修。（4）新装备功效的临床公道操纵。新装备引进时都要对临床操纵职员停止培训，但有一些功效因为不常操纵，平常平凡操纵较少，偶然操纵时不得当的操纵会激起装备毛病，这时候就须要生物医学工程职员来表演“临床工程师”的脚色[6]。为了更好的完本钱身的本能机能，生物医学工程职员要自动到场装备操纵的培训和经常操纵毛病的解除。（5）售后办事的调和。售后办事不只是装备破坏的立即补缀，还包罗平常的颐养保护。能够或许或许或许经由进程让公司的工程师增添回访次数来实时发明装备的标题题目，自动进修解除毛病的体例，使生物医学工程职员把握处置简略题方针才能，从而便利临床医疗的操纵。
2转变现有装备的办理体系体例，使医疗装备效力最大化
此刻良多大型病院的医疗装备安稳资产都已达几亿元，但大多病院都是重推销、轻办理，使病院耗重资采办的医疗装备不能阐扬最大的效力，操纵率降落或闲置破坏。我院针对此项弊病接纳了租赁制，有的装备不再归属各个科室，而由病院同一办理，科室按照现实临床须要停止租赁，对科室停止本钱核算，如许防止了同一种装备（比方呼吸机、输液泵、打针泵等）在有的科室闲置，有的科室不够用的景象[7]。
3增强人材培育，健全体系体例，前进学科位置
中图分类号：H319.1 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)18-0077-02
生物医学工程专业英语是高校生物医学工程专业遍及开设的专业课程之一，课程内容包罗本专业常识和英语常识，与先生在大一大二时上的大学英语课有所差别。笔者按照最近几年在河南科技大学医学手艺与工程学院生物医学工程专业英语课中的讲授经历，连系大大都先生的反应，总结生物医学工程专业英语课程讲授进程中的错误谬误与贫乏，并在课本编写、讲授体例、进修体例和技能等方面提出鼎新体例。
1 讲授中存在的标题题目
1.1 课本老化
河南科技大学医学手艺与工程学院生物医学工程专业英语一向操纵几年前的自编课本，课本内容死板，不体系性。生物医学工程范畴的成长日月牙异，课本没法紧跟期间，显得有些老化，须要挑选更适合的课本。但今朝生物医学工程专业英语贫乏同一的课本，难以知足讲授请求，更达不到培育既通外语又懂专业的复合型人材的请求[1]。
1.2 讲授体例掉队
今朝高校订专业英语的讲授并贫乏够的正视，讲授体例大局部依然是传统的板书，而生物医学工程专业英语的特色是医学名词多，分解词多，单词长，拼写难，长句较多，但句子布局并不难，语法较简略。以板书的体例讲授，情势单一，现实讲授内容较少，先生感触感染死板并且难学，遍及不感乐趣，是以急需鼎新讲授体例，变更先生的自动性。
1.3 查核体例单一
专业英语期末查核经常是由任课教员从课本或其余英语文献中摘取几段让先生翻译成汉语，这类查核体例太单一，与普通的英语测验也有所区分，并且与先生传闻读写的英语综合才能查核的请求相差甚远。
2 讲授鼎新的3个方面
针对以上讲授中存在的标题题目，连系学院的现实，在生物医学工程专业英语课程的讲授鼎新中应明白：之前进先生专业英语水平为方针，从头编写课本，鼎新讲授体例，引入多媒体讲授，前进先生的进修乐趣，并鼎新课程测验体例，真正查核先生对课程把握环境及英语水平的前进水平。
2.1 从头编写课本
针对生物医学工程专业已学完大众英语的大三先生从头编写一本专业英语课本。生物医学工程是操纵工程手艺手腕处置生物学及医学上的标题题目，保证人类安康，为疾病的防备、诊断、医治和病愈办事的一门穿插学科，内容遍及，是以在选材时要充实斟酌专业范畴最新的成长标的方针，体系计划，操纵各类资本开辟课本，确保章节、单位内容顺应专业课的讲授须要。所编课本共有6个单位的内容：第一单位是生物医学工程专业简介，包罗专业成长汗青及近况、详细触及的范畴及生物医学工程师的详细使命；第二单位是经常操纵生物医学仪器的先容；第三单位是医学影象学的各类体例、今朝病院及科研中常见的各类影象仪器的道理与操纵等；第四单位是病院办理，首要先容病院办理体系HIS及其部属的各个小体系，以PACS为重点停止阐发；第五单位是生物资料和构造工程；第六单位是病愈工程和生物力学。
2.2 操纵多媒体讲授体例
专业英语课程操纵板书的讲授体例会因为誊写板书而华侈良多时候，讲堂讲授功效也不是很好。而接纳多媒体讲授，教员能够或许或许或许充实地操纵讲堂时候为先生讲讲课文中的生词、长句，经由进程多媒体讲授软件的演示，将说话、笔墨、图象等多种与课程内容相干的信息显此刻屏幕上，使本来死板的内容变得有条有理，大大前进了先生进修的乐趣，激起了先生进修的自动性、自动性，讲课效力大有前进。比方较长的专业辞汇，先生刚学时感应很费劲，教员能够或许或许或许经由进程多媒体讲授声响与动画连系的演示，将单词的拼写以动画的情势在屏幕演出示，并在课件中加入单词的读音；而文中的长句则能够或许或许或许用差别的色彩标出句子的骨干及关头词，如许加深先生对生词和长难句的懂得和影象，讲授功效很好。
2.3 课程查核体例的改良
虽然今朝已有良多高校打消了英语四六级测验与毕业挂钩的请求，但因为失业坚苦，良多大先生依然很是正视四六级测验。是以，在专业英语的课程查核傍边，能够或许或许或许斟酌操纵四六级测验的多样化题型来查核专业英语的内容，而不只仅像之前那样简略地出一些翻译题型。如许不只查核了专业英语的进修环境，对先生来讲也是一次四六级测验的实战操练，激起先生的正视，也前进了自动性。
3 总结
2课程设置之比拟
美国高校的本科课程凸起通识化、职业化，学制接纳四制，课程首要分为5个方面：（1）迷信根基常识；（2）工程类焦点课程；（3）生物医学类焦点课程；（4）人文与社会迷信；（5）工程类选修课程。此中工程类焦点课程近似于国际的专业底子课，而工程类选修课近似于专业课。在4a本科教导中，第1a首要停止通才教导，进修底子常识；第2a先生可按照小我乐趣及失业取向挑选主修专业，黉舍支配相干专业范畴的教员赞助选修工程课程并停止科研现实钻研指点；最初2a先生则首要停止某一传统工程范畴及其生物操纵方面的进修。美国生物医学工程本科教导以才能为导向，出格存眷于常识背景范畴的宽度和课程与职业成长的慎密亲密性，正视人文、社会迷信等方面的教导，为此后先生退职业挑选上缔造了遍及有益的成长前提。我国生物医学工程本科的课程设置则首要集合于影象装备和医学电子工程学这类加倍专业化的课程上，根基上不高校针对生物医学工程本身财产化的进程及其背景等相干常识停止认知性教导。绝对专业教导，在先生职业素养和人文本质方面的培育稍显贫乏。先生本身对专业课程的自立挑选度不高，能够或许或许或许挑选的专业课程有必然的范围性。是以可知，我国的生物医学工程本科教导课程设置加倍凸起手艺性和专业性，学科之间的跨度不够，学科穿插性贫乏，很难实现学科间的共同增进和成长，致使能够或许或许或许赞助先生在将来的职业挑选和成长中跨范畴成长的能够或许或许或许性降落。各高校在讲授科研方面的拿手展开，接洽现实不够慎密，过度夸大专业型手艺人材培育，必然水平上与今后常识疾速更新的期间摆脱。
3测验测验现实才能之比拟
美国高校很是正视先生测验测验现实才能的培育。生物医学工程专业最早在美国成长，堆集下了丰硕的科研底子气力，并且大多高校具备前提优胜的测验测验室，且测验测验室资本很是充沛，为先生科研现实才能的晋升供给了优胜的前提。比方，哥伦比亚大学和莱斯大学在生物医学工程本科教导中，测验测验室课程占很大比例；杜克大学正视培育该专业的先生在测验测验中处置现实题方针才能；弗吉尼亚大先生物医学工程专业的测验测验课程均匀每周逾越3h。因为我国生物医学工程专业成长时候绝对较晚，今朝各高校的专业测验测验室资本无限，并且对本科生不完整开放，测验测验前提绝对掉队，是以在课程设置中测验测验课比重绝对较少。别的，在现实测验测验才能培育方面比拟之下正视水平不高，设置的测验测验课大都是考证性测验测验等，贫乏立异性，不能充实变更先生的自动性，也不能阐扬先生的客观能动性，是以先生的脱手才能得不到充实有用的熬炼。据统计，我国良多高校本科生的测验测验课时不到总课时的1/6，较美国高校水平差异较大。
4对我国生物医学工程专业本科人材培育成长情势的启迪
经由进程比拟中美两国生物医学工程专业本科人材培育情势，发明了我国在该专业本科教导范畴存在的贫乏。针对若何更好地展开生物医学工程本科人材培育，更好地成长我国生物医学工程教导，总结了以下感触感染与启迪。
（1）连系我国生物医学工程的成长趋向，成立适合我国生物医学工程成长近况的人材培育方针。今朝，我国生物医学工程专业还处于成长的早期阶段，但陪同我国经济的持续成长、手艺范畴的更新前进，该专业将会进入到一个疾速成长的期间。是以，我国生物医学工程本科教导应得当鉴戒美国高校的培育情势，加倍正视为钻研生培育打下坚固底子，而本科阶段首要集合在理工底子常识的把握和生物学与医学背景的体味上，从而为先生下一阶段在某个钻研范畴的持续进修缔造有益前提。同时，我国生物医学工程本科教导还要正视与财产成长相连系，努力于培育既能鞭策科研成长又能知足财产化须要的高本质复合型人材，为该专业下阶段的逾越式成长停止气力储蓄。
（2）按照学科成长的纪律及特色，慢慢实现我国高校师资步队的无机整合。生物医学工程专业属于穿插学科，是理、工、医等多学科的穿插融会。美国生物医学工程本科教导的教员良多都是各学科分支的领甲士物，将他们整合在一路组成师资步队顺应了学科成长纪律，成长势头必然较着。跟着我国生物医学工程专业的成长，今朝国际也有一多量该范畴的专家学者，他们在各自的钻研范畴都有着不菲的成就，把握着丰硕的现实常识与科技前沿手艺，对临床须要有着深切的熟悉与懂得。是以，各高校在师资步队扶植方面该当充实斟酌生物医学工程专业的成长纪律，真正懂得穿插学科的内在，一方面经由进程高校连系上风，集合处置各个分支专业的讲授标题题目；别的一方面，尽能够或许或许或许将该范畴的专家融入到教导步队傍边，高效整合师资步队，使其充实表现医工融会的特色，从而为先生供给优良的讲授资本，使其真正体味医工连系的真理与内在，那末优异的生物医学工程人材必将源源不时地被发掘、培育出来。
（3）筑牢先生人文素养底子，强化先生现实才能，课程体系设置应基于财产市场须要和科研成长。美国生物医学工程的本科课程出格以专业课程设置凸起其学科本身触及面广的特色，同时正视先生人文本质的综合培育和测验测验现实才能的有用熬炼，具备相称的矫捷性，并且能够或许或许或许连系科研上风突显重点。我国开设生物医学工程的各高校该当充实鉴戒进修这些经历做法，并连系各高校的现实环境，贴合本身的科研标的方针与上风，有针对性地指点先生停止科研现实，晋升先生的测验测验现实才能。同时，要强化钻研与财产的两边面成长，将市场须要归入课程设置的斟酌身分，并且融会先生本身的乐趣及将来失业情势等相干方面，矫捷立异地假想课程，争夺培育出具备特色光鲜的、成长标的方针遍及的、综合本质与协作力壮大的医工人材。
二、医科院校生物医学工程学科专业教导近况阐发
高档医科院校生物医学工程学科和临床医学连系慎密,医学大背景很深挚,具备丰硕的医学类学科讲授资本和优胜的临床装备现实前提等上风,但同时因学科体系不完美、讲授师资气力比拟软弱、专业测验测验室扶植投资大等影响身分,必然水平上限制了生物医学工程学科专业的高效疾速成长。
1.理工学科体系不完美。生物医学工程专业学科涵盖面很是广,广到甚么水平呢?能够或许或许或许用四个字形容———“无所不包”,若是用“学科频谱”来描写学科涵盖面宽度,生物医学工程无疑是88个一级学科中“频谱宽度”最宽的学科。今朝大大都开设生物工程学的高档医科院校,物理、数学、化学等底子学科比拟理工科院校比拟软弱,并且贫乏资料、自动化等首要工程学科的无力撑持,这些撑持学科的贫乏会致使响应课程设置不完美和综合性现实练习平台贫乏,先生没法体系地进修工程类课程,得不到体系踏实的工程手艺练习,影响人材培育方针的全体实现。
2.复合型师资比拟贫乏。要实现培育医工连系与穿插的复合型高档工程手艺人材方针,起首需扶植一支医工连系与穿插的复合型师资步队方阵。在高档医科院校,生物医学工程专业师资步队中具备理工科教导背景和医学教导背景的教员比拟多,而既懂医学又懂工程手艺,能将工程手艺与医学须要慎密连系起来的复合型、穿插型、融会型师资比拟贫乏,教员步队常识布局遍及不够公道,与各相干学科穿插融会才能弱,这些近况必然水平上影响了课程体系构建和讲授品德和人材培育品德。
3.立异才能培育不踏实。生物医学工程专业85%以上的底子课和专业(底子)课程都要展开现实讲授,必须扶植响应的现实讲授平台,这些测验测验室扶植请求高、仪器装备多、投入大,局部院校在生物医学工程专业课程测验测验前提扶植经费投入贫乏,零丁开设的测验测验课程比拟少,现实讲授体系不够完美;课程规范中演示性、考证性等底子性测验测验设置比拟多,而综合性、假想性测验测验设置比拟少[4];贫乏“大先生电子假想立异基地”等综合性实训测验测验硬件软件平台和构造办理经历;先生范围小,贫乏其余理工迷信科撑持,组队参与天下大先生电子假想比赛、天下大先生挑衅杯假想比赛等勾当较为坚苦。
4.先生专业思惟不安稳。生物医学工程学作为一门新兴的边缘学科,笼盖面广,触及范畴跨度大,专业常识体系庞杂,专业课程内容在各学科之间穿插频仍,本迷信生对本专业贫乏深切的体味、充沛的决定信念和进修热忱;绝对资料、自动化、机器、通讯和临床、医学影象等专业,生物医学工程专业先生所学常识遍及存在“宽而不精”,“广而不细”等标题题目,失业时绝对处于上风;局部先生因为进修使命重、压力大,致使进修自动性、自动性不高,专业思惟不够安稳,乃至影响到专业全体的进修风尚。
三、对策初探
高档医科院校要盯准医工连系的复合型高档工程手艺人材培育方针,凸起学科穿插综合培育、工程手艺熟悉培育、立异才能本质培育,深切讲授鼎新,加大讲授投入,改良讲授环境,增强步队扶植,充实阐扬医学院校资本上风,自动摸索具备医科院校特色的生物医学工程专业教导培育情势,构建迷信公道的课程体系和现实讲授体系,不时晋升生物医学工程人材培育品德。
“是否是也要和典范工科男一样，成天对着电脑看数据，或是绘图呢？”
“这会是使命的一局部，因为有差别的分支，失业也有很大的差别。”
良多人传闻我先生物医学工程专业，都表现出骇怪的眼神，不晓得会学些甚么。当他们得悉我在医学院，眼里的惊奇就又升了一个品级。是的，我在医学院读工科博士学位，胡想着能成为一个为医学奇迹效力的工程师。
下一个诺贝尔奖的产出地
生物医学工程是一门新兴的穿插学科，它是工程学、生物学和医学的完美连系。经由进程钻研人体体系的状况变更，操纵工程手艺手腕去节制这类变更，来处置医学中的有关标题题目，保证人类安康，为疾病的防备、诊断、医治和病愈办事。若是说大夫是在临床上赐与病人间接的救济，那末生物医学工程师便是经由进程研发的体例，为大夫供给手艺撑持。
古代医学的敏捷成长，离不开高新装备的鞭策。手术室中高端东西，如高频电刀、激光刀、呼吸麻醉机、监护仪、X射线电视、超声、核磁共振成像手艺等，都是生物医学工程高速成长的产品，生物医学工程钻研者便是这些医用电子仪器的研发者。当你看扣民气弦的美国医疗剧时，大夫经常操纵的拯救了有数性命的除颤仪，就得力于医学工程师的钻研和假想。
生物资料建造也是生物医学工程的首要组成局部之一。在我国器官捐募还较少，而良多终末期器官衰竭者又在期待新的器官来持续性命，因而野生器官应运而生。生物资料为各类野生器官供给物资底子，器官建造间接关乎性命，是个大学识。建造野生器官的资料必须要充实斟酌强度、硬度、挠度、韧性、耐磨性及外表特征等各类物理、机器等机能。因为这些野生器官大大都是植入体内的，以是请求具备耐侵蚀性、化学不变性、无毒性，还请求与机体构造或血液有相容性。这些资料包罗金属、非金属及复合资料、高份子资料等，此中轻合金资料的操纵较为遍及。以是，处置这一范畴钻研不只要有丰硕的医学常识作为底子，还要对物料、资料等方面有深切体味和钻研。信任在将来跟着手艺的成熟，咱们会假想出品德高而又本钱低的野生器官，为人类的安康作出更大进献。
最风趣、最前沿的要数神经搜集的钻研了。大脑是人体最庞杂的器官，对脑神经的钻研是今朝天下列国迷信家掀起的一个新高潮。这是一个能够或许或许或许激起严重冲破的新兴边缘学科，它钻研人脑的思惟机理，将其功效操纵于研制智能计较机手艺。操纵智能道理去处置各类现实困难，是神经搜集钻研的方针，此刻这一范畴已取得可喜的功效。或许，下一个诺贝尔生物或医学奖的取得者便是钻研该范畴的生物医学工程迷信家。
除此以外，生物医用陶瓷资料、纳米医学、微创医学、生物力学、生物信息学、长途医学与安康信息学等，都是生物医学工程的首要分支。
英语想不好都难
单看这个专业的名字，就能够或许看出这个新兴的穿插学科的三大板块――生物、医学、工程，缺一不可。
第一板块：生物。在该范畴，先生要修读化先生物学、生物传感与阐发、生物信息学、生物电子学等相干课程。不只要把握这些现实底子，还要有生物迷信的根基测验测验手艺，能处置测验测验使命。
第二板块：医学。在医学方面，先生要修读人体心思学、人体剖解与构造学、神经迷信、医学统计学等。同时要进修生物医学仪器的根基道理、假想体例，并体味相干仪器的成长趋向，把握古代医学影象手艺的根基道理、手艺近况和成长趋向。此前我对医学影象学全无所闻，厥后去病院和一些厂家现实抚玩，一张张活泼平面的器官美图、核磁共振查抄带来的切确诊断，让我明白了生物医学工程的庞大魅力。
第三板块：工程。虽然此专业在很大水平上是为了办事于医学范畴，可是在进修的进程中，触及工科的课程最多，也最庞杂。生物力学是?课，可是有其本身特色，这是一个操纵力学道理和体例对生物体中的力学标题题目停止定量钻研的学科。像生物流体力学、生物血汗管体系、飞翔等与水能源学、氛围能源学、边境层现实和流变学等有关的力学标题题目，进修者体味了这些后能够或许或许或许对本身的身材有更深的熟悉。除此以外，纳米迷信手艺引论、成像现实与手艺、信息可视化手艺、电路与电子手艺、计较机硬件与软件、旌旗灯号处置与阐发等现实性较强的课程也是?课。
中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2014）42-0082-03
一、弁言
人体剖解心思学是钻研人体各局部形状、布局及人体性命勾当的纪律或心思功效的迷信。在生物医学工程和医学信息工程等工科专业中，它是医学底子类课程，也是?的专业底子课。生物医学工程等工科专业是穿插学科，它综合工程学、生物学和医学的现实和体例，从差别条理钻研人体体系的状况变更，并操纵工程手艺手腕去处置医学中的相干标题题目。是以，生物医学工程专业的先生培育须要生物学、医学和工程学的相干现实和常识。对生物医学工程等相干工科专业的先生开设《人体剖解心思学》课程，是专业常识布局的须要，也是后续的生物医学旌旗灯号处置、生物医学体系建模与仿真、医疗仪器等专业课程的首要医学底子。进修《人体剖解心思学》常识，能够或许或许或许使先生体味人类医疗、保健方面的须要，更首要的是，能够或许或许或许开导先生在将来的进修和使命中发明医工连系的穿插点，增进先生环绕生物医学工程的专业标的方针停止立异性钻研和使命。
二、生物医学工程等专业中《人体剖解心思学》讲授近况
今朝，我国生物医学工程专业大多在工科院校和医学院校中开设，因为这一专业学科穿插的特别性，在培育情势方面轻易呈现侧重于工科或侧重于医科的景象，不真正表现出医学工程的多学科穿插的特色。别的，在这些专业中，其医学底子课程和工科专业课程自力开设，出格是所开设的《人体剖解心思学》课程，学科自力性较强，存在医学底子课和后续专业课讲授彼此摆脱的标题题目。进一步阐发这些专业对《人体剖解心思学》课程的讲授请求发明，作为医学底子课，该课程的讲授内容须要触及人体剖解学、心思学及病理学等几门课程，内容体量大、现实性强，但是课时方面却根基请求在一个学期内的几十个学时内实现该课程讲授。在这类环境下，若何高效、高品德地实现大致量的讲授内容，到达生物医学工程等医工连系专业对该课程的常识请求，是《人体剖解心思学》课程讲授须要不时摸索的课题。
现有的《人体剖解心思学》讲授体例钻研大多是在性命迷信专业和医学临床专业中展开，而在生物医学工程等医工连系专业中，该课程的讲授体例唯一多数讲授钻研展开。作为专业底子课，《人体剖解心思学》课程在这些专业中该当若何展开讲授？若何表现工科专业特色？若何表现学科穿插特色？现实的讲授使命急需有新体例的摸索。是以，这些题方针钻研不只对医工连系专业的培育品德前进有赞助，同时，也是高档医学教导钻研的首要组成局部。
咱们地点的生物医学工程专业是在工科院校背景中开设的，依靠工科背景，在工程底子课程讲授方面，师资前提和测验测验前提绝对比拟成熟，但是在医学底子课程讲授方面，存在医学学科底子软弱，讲授鼎新之前讲授情势传统、单一的标题题目，不很好地凸起生物医学工程的工科特色和学科穿插特色。加倍凸起的标题题目是，这类因循传统医学专业的讲授情势在工科院校中讲授功效不抱负，讲授承担重。针对这些标题题目，咱们以办事专业扶植为动身点，提出展开具备工科专业特色的《人体剖解心思学》讲授鼎新，别离从课程内容挑选、自立进修才能的培育、测验测验和现实关头连系和鼎新查核情势等方面展开。
三、课程讲授鼎新的首要内容
（一）公道支配课程内容，迷信假想课程体系，凸起医工连系专业特色
以心思体系为框架清算课程内容，展开以心思体系为单位的专题讲授，凸起讲授重点、难点。在该课程中，细胞根基心思功效出格是生物电的心思机制、轮回体系、泌尿体系、神经体系等章节是重点和难点，此中的心电、脑电、肌电与生物医学工程首要的钻研范畴慎密亲密相干。这些章节的讲授会重点讲授，内容包罗剖解布局、心思功效及相干的工程操纵;而活动体系、消化体系等章节内容体系性较强，绝对轻易懂得，这局部内容的讲授体例假想接纳教员指点下的自学，教员把章节的内容大概在讲堂上讲授，详细内容安排先生课下自学，并请求先生写出自学报告，如许区分分派讲课时候，既凸起了讲授重点，也处置了课程体量大而课时少的抵触。
为更好地办事于生物医学工程专业的学科穿插特色，在讲授进程中正视清算、增添与工程操纵和医学临床相干的内容，比方，在讲授轮回体系时增添对血管支架、野生瓣膜、野生起搏器等生物医学工程资料、仪器使命道理的先容，同时连系心思功效的道理给出标题题目，让先生阐发，比方，“改换野生起搏器时为甚么不能间接封闭起搏器，而是要慢慢减慢野生起搏器的搏动频次？”;再如，在泌尿体系的讲授中，在讲授肾单位布局的底子上，提出“尿液是若何发生的？临床操纵的野生透析机是若何使命的？”等标题题目，开导先生存眷这些医工连系点，让他们带着标题题目去查阅资料，并在讲堂会商时给出本身的概念。这些讲授进程不只激起了先生的进修乐趣，并且为此后《医疗仪器》等专业课程的进修打下了底子，成立了医学底子课和专业课之间的接洽。更首要的是，这个进程培育了先生自立进修才能，开导先生在将来的专业进修和使命中寻觅医工连系的穿插点，对培育先生的立异思惟具备首要感化。
（二）连系优良搜集讲授资本拓展先生的专业视线，培育自立进修才能
搜集公然课等视频资本把上风教导资本经由进程搜集向公家传布，是可贵的进修资本，《人体剖解心思学》的讲授进程中引入了搜集视频公然课、课程相干专题记载片及文献数据库等资本，拓展先生的专业视线，培育自立进修才能，同时也填补了《人体剖解心思学》课程内容体量大而课时无限的抵触。我校藏书楼有国际外闻名大学的公然课视频，比方，中南大学湘雅医学院的《人体剖解学》搜集公然课程，斯坦福大学的《人体剖解学》课程，香港中文大学《说话与大脑》视频公然课，杜克大学的《人体心思学导论》等等，这些课程由资深的专家传授停止全程讲授，内容清楚、详确。在课程讲授进程中，教员按照课程进度先容这些视频公然课给先生课下自学，并提出相干的标题题目开导先生思虑;在讲堂讲授时，教员会构造先生对自学环境做扼要的会商和总结。别的，课程内容相干的专题记载片也对课程讲授做了很好的补充，这些影片由专业团队拍摄，案例丰硕，建造精彩，抚玩性强，先生被记载片内容吸收的同时，也激起了课程进修的乐趣。比方，在讲授神经体系的高档功效――就寝功效时，链接《人体奥妙》就寝专题的记实片，片中经由进程丰硕的案例对就寝进程停止讲授，使先生对就寝功效和钻研近况有深切体味，教员针对记载片中触及的首要心思学景象提出标题题目让先生思虑，如：“为甚么就寝对人体是必须的？”、“疾速眼动就寝和影象有甚么接洽？”等等，经由进程这些关头，不只丰硕了先生的进修资本，更首要的是，在这类讲授进程中，培育了先生深切思虑、自立进修的才能，加深了对专业常识的懂得。
（三）正视测验测验关头讲授
该课程配套有《人体剖解心思学》测验测验课程，在课程讲授中正视现实讲授和测验测验关头的共同和跟尾，开设的测验测验都触及课程中的重点、难点内容。比方，生物电局部是该课程的重点、难点内容，环绕生物电内容设置了神经肌肉电心思、大鼠心电图描记、大鼠活动感触感染皮层脑电旌旗灯号的取得、人体脑电图描记等四个测验测验，让先生熟悉差别范例的生物电，并经由进程心思旌旗灯号阐发体系对取得的生物电旌旗灯号停止阐发，测验测验中教员提出思虑题，比方“若何取得好的心电图描记？”，这些测验测验操纵和思虑题将开导先生深切的熟悉生物电，为此后进修生物医学旌旗灯号处置等专业课打下了底子。这些操纵加深了对现实的懂得，同时也慢慢成立和后续专业课的接洽。
（四）鼎新课程查核体例
完美考评体系，由以往对常识点的查核为重心转为以才能查核为重心，从以功效评估为主向功效进程评估连系为主转变。查核也应具备必然的矫捷性。经由进程增大平常平凡成就比例来转变查核组成，如平常平凡功课（首要是章节重点内容的练习等）占15%、专题会商表现占15%、自学模块表现（以会商和念书报告情势表现）占15%，讲堂回覆标题题目环境占5%。削减闭卷测验中安稳谜底的标题题目、增添客观题方针分值等体例，期末测验成就在总评成就中占50%，重点查核先生对题方针懂得才能、操纵才能。并且，把这类查核情势在开课之初就对先生明白指出，使先生在课程进修的进程中更正视这些才能的培育，从而把测验也作为讲授的手腕之一。
四、讲授鼎新的思虑和瞻望
颠末近几年的讲授鼎新现实，咱们发明，正视医工连系、凸起工科专业特色的《人体剖解心思学》讲授对前进先生的自立进修才能，夯实专业底子有很大赞助，适合培育复合型人材的教导理念。在此后的讲授钻研中，咱们会加倍正视《人体剖解心思学》与工程操纵和医学临床景象的连系，凸起医工连系特色，正视先生自立进修才能的培育，展开具备工科专业特色的医学底子课讲授情势摸索。别的，今朝还不见有生物医学工程等医工连系专业公用的《人体剖解心思学》课本，连系正在展开的这类面向工科专业的医学底子课讲授情势鼎新，搜集清算相干的课程资料和各类讲授模块的内容，测验测验编写面向工科专业的《人体剖解心思学》课本，既是对咱们展开的讲授鼎新现实的归结和总结，更但愿能对医工连系专业西医学底子课程的讲授情势停止丰硕和补充。
参考文献：
[1]岳利民，崔慧先.人体剖解心思学[M].北京：国民卫生出书社，2011.
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[4]陈超敏，周凌宏，龚剑，冯晓刚，陈光杰.新期间生物医学工程专业人材培育情势的鼎新与摸索[J].中国高档医学教导，2005，（1）.
[5]王凤丽.五年制高职医药黉舍人体剖解心思学讲授切磋[J].中国电力教导2010，（22）.
[6]徐燕，朱娟霞.人体剖解心思学讲授切磋[J].医学信息2008，21（11）.
[7]刘书朋.人体剖解心思学的讲授体味[J].四川心思迷信杂志2009，31（4）.
1讲授中存在的标题题目
1.1课本老化
河南科技大学医学手艺与工程学院生物医学工程专业英语一向操纵几年前的自编课本，课本内容死板，不体系性。生物医学工程范畴的成长日月牙异，课本没法紧跟期间，显得有些老化，须要挑选更适合的课本。但今朝生物医学工程专业英语贫乏同一的课本，难以知足讲授请求，更达不到培育既通外语又懂专业的复合型人材的请求[1]。
1.2讲授体例掉队
今朝高校订专业英语的讲授并贫乏够的正视，讲授体例大局部依然是传统的板书，而生物医学工程专业英语的特色是医学名词多，分解词多，单词长，拼写难，长句较多，但句子布局并不难，语法较简略。以板书的体例讲授，情势单一，现实讲授内容较少，先生感触感染死板并且难学，遍及不感乐趣，是以急需鼎新讲授体例，变更先生的自动性。
1.3查核体例单一
专业英语期末查核经常是由任课教员从课本或其余英语文献中摘取几段让先生翻译成汉语，这类查核体例太单一，与普通的英语测验也有所区分，并且与先生传闻读写的英语综合才能查核的请求相差甚远。
2讲授鼎新的3个方面
针对以上讲授中存在的标题题目，连系学院的现实，在生物医学工程专业英语课程的讲授鼎新中应明白：之前进先生专业英语水平为方针，从头编写课本，鼎新讲授体例，引入多媒体讲授，前进先生的进修乐趣，并鼎新课程测验体例，真正查核先生对课程把握环境及英语水平的前进水平。
2.1从头编写课本
针对生物医学工程专业已学完大众英语的大三先生从头编写一本专业英语课本。生物医学工程是操纵工程手艺手腕处置生物学及医学上的标题题目，保证人类安康，为疾病的防备、诊断、医治和病愈办事的一门穿插学科，内容遍及，是以在选材时要充实斟酌专业范畴最新的成长标的方针，体系计划，操纵各类资本开辟课本，确保章节、单位内容顺应专业课的讲授须要。所编课本共有6个单位的内容：第一单位是生物医学工程专业简介，包罗专业成长汗青及近况、详细触及的范畴及生物医学工程师的详细使命；第二单位是经常操纵生物医学仪器的先容；第三单位是医学影象学的各类体例、今朝病院及科研中常见的各类影象仪器的道理与操纵等；第四单位是病院办理，首要先容病院办理体系HIS及其部属的各个小体系，以PACS为重点停止阐发；第五单位是生物资料和构造工程；第六单位是病愈工程和生物力学。
2.2操纵多媒体讲授体例
专业英语课程操纵板书的讲授体例会因为誊写板书而华侈良多时候，讲堂讲授功效也不是很好。而接纳多媒体讲授，教员能够或许或许或许充实地操纵讲堂时候为先生讲讲课文中的生词、长句，经由进程多媒体讲授软件的演示，将说话、笔墨、图象等多种与课程内容相干的信息显此刻屏幕上，使本来死板的内容变得有条有理，大大前进了先生进修的乐趣，激起了先生进修的自动性、自动性，讲课效力大有前进。比方较长的专业辞汇，先生刚学时感应很费劲，教员能够或许或许或许经由进程多媒体讲授声响与动画连系的演示，将单词的拼写以动画的情势在屏幕演出示，并在课件中加入单词的读音；而文中的长句则能够或许或许或许用差别的色彩标出句子的骨干及关头词，如许加深先生对生词和长难句的懂得和影象，讲授功效很好。
2.3课程查核体例的改良
