时辰：2022-02-05 16:39:09
序论：速颁发网连系其深挚的文秘经历，出格为您挑选了11篇人教版五年级下册语文范文。若是您须要更多首创材料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
五（2）班共有先生XX人，男女生各XX人。这班先生有一半浏览能力强，底子常识安稳，写作程度较高.有多数同窗不定时完成功课，上课不当真听讲，浏览写作差，须要增强进修方针和进修立场的教导，前进他们进修语文的乐趣；XX、XXX、XXX、XXX等几个同窗智力和底子都较差，须要教员多下工夫，发明他们的闪光点，争夺在现有底子有所前进。
二、课本阐发
（一）课本布局
新人教版部编本五年级下册课本于2020年春期正式操纵。全册课本共有课文23篇，此中精读课文16篇，略读课文7篇。这些课文从精读到略读，按两个条理编排，表现由扶到放的设想思绪。
本册请求熟习200个字，会写180个字。请求熟习的字，分离支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；请求会写的字，支配在精读课文后，以方格的情势摆列。为了便于温习检测，词语表统一支配在全册书的开端，以每课一组的情势显现。生字表1是请求熟习的字，200个；生字表2是请求会写的字，180个，以供温习、检测之用。
（二）课本的首要特色
本册是在前九册课本的底子上编写的，课本的布局及思绪有必然的担当性，表现整套课本的持续性，同时又有成长变更。首要表此刻以下方面：
1.专题组元的角度加倍矫捷多样。
2.增强整合的编写方针加倍大白。
3.课文既保留传统的优异篇目，又增添了富有期间感的新课文。
4.强化导学功效，指点先生思虑。
5.增添了古诗文和传统文明响应的文章节录，也增添了语文因素培育的文章节录，增强对先生进修和传承传统文明的教导。
6.拓展进修资本，增强课表里语文进修的接洽。
三、讲授方针
（一）识字与写字
1．有较强的自力识字能力。自力把握本册生字200个，会写相干的词语。持续操练对对子。错别字率小于1%。
2．硬笔誊写楷书，行款整洁，有必然的速率。
3．能用羊毫誊写楷书，在誊写中体味汉字的美感。持续操练常常操纵书法的连笔写法。
（二）浏览：
1．自测浏览品质。每一个单位要做，每课书要做。
2．写好自读条记。请求先生按照课文和本身的习气挑选适合的自读条记款式。
3．把作品放在社会背景中晓得，经由进程浏览熟习社会。进修记述的挨次，进修几种人称。
4．培育先生质疑的能力。
5．在浏览中琢磨文章的抒发挨次，体味作者的思惟豪情，开端贯通文章根基的抒发体例。在互换和会商中，勇于提出本身的观点，作出本身的判定。
6．浏览叙事性作品，领会事务大概，简略描述本身印象最深的场景、人物、细节，说出本身的喜好、憎恨、崇拜、神驰、同情等感触传染。浏览诗歌，大致把握诗意，设想诗歌描述的情境，体味骚人的豪情。遭到优异作品的传染和鼓动勉励，神驰和寻求夸姣的志向。
7．浏览古文，经由进程朗诵和与古代文比拟，晓得粗心，体味重点词语的意义。
8．持续进修疾速浏览、腾跃式浏览。
9．在晓得课文的进程中，体味顿号与逗号、分号与句号的差别用法。
10．朗诵优异诗文，注重经由进程诗文的音调、节拍等体味作品的内容和豪情。
11.
全学期最少背诵古诗30首，连同自选背诵的内容，全学期不少于25篇（段）。
（三）习作
1、晓得写作是为了自我抒发和与人互换。
2．养成留意察看四周事物的习气，成心识地丰硕本身的见闻，器重小我的怪异感触传染，堆集习作素材。
3．能写简略的纪实作文和设想作文，内容详细，豪情实在。能按照习作内容抒发的须要，分段表述。做到精益求精，炼字、炼句、炼意。
4．学写念书条记（心得条记）和罕见操纵文。
5．能按照抒发须要，操纵常常操纵的标点标记。
6．点窜本身的习作，并自动与别人互换点窜，参照学过的课文点窜本身的习作。持续综合应用四年级学过的点窜规范、点窜体例和点窜标记和本学期的补充遏制点窜。养成点窜习作的习气与读者换位思虑，点窜作文。持续进修写考语。下降习作中的错别字率。
7．课内习作每学期不少于8次。40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）白话寒暄
学做收场白。进修如何申明来由，如何辩驳别人的定见，措辞要看工具和场所。
（五）综合性进修
1．筹谋简略的汉字勾当。
2．浏览文中的材料，领会汉字的成长及其影响。
3．开端领会查找材料、应用材料的根基体例。
（六）自我评估
进修作单位小结，养成习气，学会体例。常常注重进修上呈现的毛病。相互互换单位小结，前进单位小结的品质。
四、讲授体例
1．精确把握讲授方针，不随便拔高或下降。
2．踏实遏制措辞操练，本学期侧重遏制分段的操练，但仍应持续对先生的识字、写字赐与正视，赞助他们堆集辞汇和句式，把握根基的抒发体例。讲堂讲授中保障先生有充实的朗诵、朗诵和做其余各类操练的时辰。要设想有用的体例，扩展操练面，尽力让全班先生大师到场操练，保障先生有充足的个别勾那时辰。教员应严酷请求，实时反映和改正，讲究实效。
3．注重传闻读写的接洽。要让先生经由进程浏览学抒发，从读中学写。在作文操练中，要充实应用课文中学到的抒发体例，鼓动勉励先生写本身熟习的事，前进他们的措辞抒发能力。
4．落实各单位操练重点，正视进修体例的指点。在浏览讲授中，要以操练点为重点构造讲授，从内容阐发导向支操练方针下去。课文讲授时，要侧重斟酌如何让先生把握本单位操练点划定的那项浏览根基技术，防止字、词、句、篇都走一遍，均匀操纵气力，更不能只捉住内容阐发，轻忽操练重点。在遏制浏览重点操练时，要充实阐扬每单位前的“进修提醒”的感化，按照课文的特色，当令地指点先生把握进修体例。
5．持续做好培优补差任务，鼎力前进中等生。
五、讲授进度支配
周次
起止日期
课时
讲授内容
备注
1
2月10日—2月14日
6
开学第一课
1、古诗三首
2、祖父的园子
10号开学
2
2月17日—2月21日
6
3*、月是故里明
4*、梅花魂
白话寒暄：走进他们的童年光阴
习作：那一刻，我长大了
3
2月24日—2月28日
6
语文场地
第一单位测试
5、草船借箭
4
3月2日—3月6日
6
6、井阳冈
7*、猴王出生避世
8*红楼春趣
白话寒暄：咱们都来演一演
5
3月9日—3月13日
6
习作：写读后感
语文场地
欢愉念书吧
第二单位测试
国庆放假7天
6
3月16日—3月20日
6
综合性进修：漫游汉字王国
汉字真风趣
我爱你，汉字
7
3月23日—3月27日
6
9、古诗三首
10、军神
11、青山到处埋忠骨
8
3月30日—4月3日
6
12*贫寒
习作：他
了
语文场地
第四单位检测
9
4月7日—4月10日（4月6日放腐败节）
5
13、人物描述一组
14、刷子李
习作例文：我的伴侣容容、小守门员和他的观众们
腐败节放假一天
10
4月13日—4月17日
6
习作：把一小我的特色写详细
第五单位检测
15、自相抵触
11
4月20日—4月24日
6
16、田忌跑马
17、跳水
习作：奇异的探险之旅
12
4月27日—4月30日（礼拜五放歇息节）
5
语文场地
第六单位检测
18、威尼斯的小艇
歇息节放假一天
13
5月4日—5月8日
6
19、牧场之国
20*金字塔
白话寒暄：我是小小讲授员
14
5月11日—5月15日
6
习作：中国的全国文明遗产
语文场地
第七单位检测
15
5月18日—5月22日
6
21、杨氏之子
22、手指
23*童年的发明
16
5月25日—5月29日
6
白话寒暄：咱们都来说笑话
习作：漫画的启迪
语文场地
17
6月1日—6月5日
6
第八单位检测
综合温习
18
6月8日—6月12日
6
综合温习
19
6月15日—6月19日
6
综合温习
20
6月22日—6月24日（端五节调休）
3
综合温习
端五节放假一天
姓名:________
班级:________
成绩:________
小伴侣，带上你一段时辰的进修功效，一路来做个自我检测吧，信任你必然是最棒的！
一、底子题
(共23题；共101分)
1.
（4分）看拼音，写字、词
zàn
hūn
qiǎng
shū
________时
________倒
________救
________菜
2.
（6分）我能写词语。
zhàn
yì
xiāo
yān
è
hào
dà
sǎo
lán
zi
qínɡ
yì
________
________
________
________
________
________
3.
（7分）在《再会了，亲人》上面两段话中的括号内填上表现举措的词语，并细心体味精确操纵这些词语的首要性
记得五次战斗的时辰，……咱们________肚子，在阵地上跟仇敌________了三天三夜。是您________全村妇女，________打糕，________炮火，________硝烟，________阵公开去给咱们吃。这真是济困扶危啊！
4.
（6分）巧填接洽干系词
①文质彬彬的傣家女人________说着祝愿的话语，________用竹叶、树枝蘸着盆里的水向劈面的人洒去。
②啊，水罐里________装满了春水，装满了笑声和叫嚷声，________装满了第一抹晨曦和早霞。
③每一小我________重新到脚满身湿透，________个个欢欣鼓舞，到处欢声笑语。
5.
（8分）选字组词
（刚
钢）强________
难（到
道）________
（曾
成）经________
昏（到
倒）________
友（谊
宜）________
（奇
崎）岖________
捣米（摇
谣）________
（再
在）见________
6.
（8分）说说每组字的区分，再构成词语
汉________
汗________
尊________
遵________
寨________
赛________
买________
卖________
7.
（6分）在括号里填上得当的词。
________的暖和
________地期待
________的交谊
________地痛哭
________的价格
________地接近
8.
（10分）辨字组词
思________
妻________
祥________ 矫________
骄________
腮________
凄________
样________
侨________
桥________
9.
（4分）查字典填空
“嫂”字是________布局，用部首查字法应查________部，再查________画，第三笔的笔画是________。
10.
（2分）上面“顾”字意义不异的（
）
①望文生义②保全大局
③三顾茅庐
④瞻前顾后
A
.
①②
B
.
②③
C
.
②③④
D
.
①④
11.
（2分）选出准确谜底
“列车呀，请慢一点儿开，让咱们再看一眼朝鲜的亲人，让咱们在这曾洒过鲜血的地盘上再逗留半晌。”这句话抒发了自愿军的豪情是（
）
A
.
酷爱故国之情
B
.
自愿军与朝鲜国民藕断丝连之情，也抒发了对曾洒过鲜血的地盘的誊恋之情
C
.
自愿军兵士相互不忍别离之情
12.
（3分）给以下句子中带点的字挑选得当的诠释（填写序号）
捣：①砸，舂
②打扰，侵扰
③冲，攻击
①小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给咱们喝个《捣米谣》吧！________
②晨读时，教员不在课堂，有个别先生在拆台。________
③公安兵士摧毁了恶权势的一个又一个窝点。________
13.
（2分）选出准确谜底
母亲喜好花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。对这句话晓得准确的是（
）
A
.
母亲为了赐顾帮衬我，不精力侍弄那些花。
B
.
自从我病了今后，母亲不爱花了。
C
.
那些花太柔嫩，母亲不能力赐顾帮衬好它们。
14.
（5分）缩写上面的句子
①一颗罪行的炮弹炸断了你的双腿。
②一条清亮的小河呈此刻我的眼前。
③小金花在体育馆里期待着妈妈。
15.
（2分）诠释加横线的字的意义
①是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上带给咱们吃。这真是济困扶危啊！
________
②您为了救伤员，落空了独一的亲人。________
16.
（4分）为以下句子挑选准确的句式，将字母填在横线上。
A．疑难句
B.
反诘句
C.
设问句
①您这么大年数，能撑持得住吗？
________
②莫非您担忧咱们会把您这位朝鲜阿妈妮忘记？不，永久不会。________
③怎样？内心难熬，唱不出来？________
④这比山还高比海还深的交谊，咱们怎样能忘记？________
17.
（3分）选词填空
战斗
战斗
战斗
①这里刚遏制过一场剧烈的________。
②________给国民带来的是无尽的磨难。
③在抗美援朝的每次大的________中，都有有数自愿军兵士献出了年青的性命。
18.
（5分）仍是子，改写句子
例：这比山还高比海还深的交谊，咱们必然不会忘记。
这比山还高比海还深的交谊，咱们怎样能忘记？
①您为咱们支出了如许高的价格，足以抒发您对中国国民的友情。
②这里的风景叫我留连忘返。
19.
（2分）补充针言
兵荒马________
情深________
20.
（2分）填一填。
平地上敲鼓------________
狗咬吕洞宾------
________
21.
（3分）选出适合的词语填在空格中。
撑持
撑持
增援
①靠国民的忘我________，咱们博得了的巨大成功。
②您这么大年数能________得住吗？
③细细的生竹竿怎样________住那末多重物的？
22.
（2分）准确的一项是（
）
青海湖水________如斯蔚蓝，________湖面超出跨越海立体3197米，比两个泰山还高，湖水中含氧量低，浮游生物希少，含盐量在6%摆布，通明度到达八九米以上，________湖水晶莹清澈。
A
.
若是
就
以是
B
.
以是
由于
因此
C
.
之以是
是由于
以是
23.
（5分）读句子，晓得句中划线词语的意义。
①她究竟结果上了年数，四肢行动不灵活，该买的不能进来买，该做的不能实时做。
②少先队员应当晓得尊敬白叟，赐顾帮衬白叟。
二、浏览题
(共2题；共37分)
24.
（14分）课内浏览。
大娘，愣住您送别的脚步吧！这了帮咱们洗补衣服，您已几夜没合眼了。您这么大年数，能撑持得住吗？快回家歇息吧！为甚么点头呢？莫非您担忧咱们会把您这位朝鲜阿妈妮忘记？不，永久不会。八年来，您为咱们花了几多（心血
心血），给了咱们几多（慈母
慈爱）般的暖和！记得五次（战斗
战斗）的时辰，由于敌机的封闭，形成了临时的供给坚苦。咱们空着肚子，在阵地上跟仇敌拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵公开去给咱们吃。这真是济困扶危啊！那时有良多同道打动得流下眼泪。在您的赞助下，咱们（打胜
成功）了那次阻击战。您在归去的途中，累得昏迷在路旁了。咱们还记得，咱们的一个伤员在您家里疗养，敌机来了，您丢下本身的小孙孙，把伤员背进了防浮泛；当您再归去急救小孙孙的时辰，屋子已炸平了。您为咱们落空了独一的亲人。您说，这比山还高比海还深的交谊，咱们怎样能忘记？
（1）选出括号内不准确的词语
（心血
心血）________
（慈母
慈爱）________
（战斗
战斗）________
（打胜
成功）________
（2）这一段笔墨报告了朝鲜大娘为自愿军做了哪些事？
（3）找出漫笔中表现持续举措的几个词语。
25.
（23分）课外浏览。
一张片子片
雨细细公开着，灯光迷蒙。我落拓地向片子院走去。
片子院门口，一个三十多岁的男人，穿戴一件灰色的茄克衫，手里捏着钱，不声不响地站在雨里，一个四五岁的男孩，牵涉着他的衣角。
等退票的人良多，我刚走近片子院，不少人凑下去问我有不余票。我一个劲儿地点头。我只需一张票，怎样能给人呢？谁知这时辰候，男孩的父亲迎向了我。
“有票吗？”男人低声地问，声响带着点盼望。
小男孩仰开端，孔殷地看着我，深深的眼珠里闪着温顺的光，一眨不眨地盯着我，望着他渴求的眼神、热切的神气，我的“不”哽在嗓子眼。
我俄然记起多年前的一个夜晚，也是如许的小雨迷蒙，灯光溟溟，我也是男孩如许的年龄，差别的是，牵涉着我的手等退票的是母亲。顿时，那种悠远的热切的影象垂垂涌向心间，我的心轻柔地动颤了。那次，是一位满脸洛腮胡子的叔叔把票给了母亲。当母亲付过钱接过票时，我是何等惊喜、欢畅啊！这时辰候，一种高尚的豪情在我心间升腾，我俄然感应把票让给这个男孩是我的义务似的了。
我将手里捏着的一张票递给了孩子的父亲。
男孩的脸放光了。“感谢叔叔！”
“没甚么。”我答，不由自立地伸手拍了拍男孩的头，恍如年老哥对小弟弟那样。
看着小男孩蹦蹦跳跳地向片子院走去，我抬腕看了看表，分开映恰好另有五分钟。我内心涌上一种澹泊熨帖的感受，那是一种做了一件应当做、值得帮的事的感受。
回家的路上，我不撑伞，任小雨丝丝地洒落在我身上。我吹起了口哨，看着街灯闪灼的光晕，树枝摇摆的碎影，俄然感应这全国是何等夸姣和亲热！
（1）在横线上填上得当的词。
________的眼神
________的豪情
________的影象
________的光晕
________的碎影
________的感受
________的神气
________的灯光
（2）小男孩仰开端时，为甚么“我”的“不”哽在噪子眼？
（3）“我”做了一件应当做、值得做的事是指甚么？
（4）最后，“我”把票给了别人，本身没当作片子，为甚么还感觉夸姣呢？
参考谜底
一、底子题
(共23题；共101分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、浏览题
(共2题；共37分)
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
有一次，我被侥幸的选进了黉舍的大独唱队。但有一天，我抱病了，没法上学。
这个礼拜一，可薇告知我：“大独唱又新学了一首歌，叫《红星歌》，教员还教了举措。写完功课后我来教你吧！”我心想：可薇可真热情呀，我可要好好向她进修！
写完功课后，她顿时把我拉到操场上，他被对着我，说：“你先看我做一遍。”说完，她边唱边做起了举措。
这首歌的举措，在摆布转时，节拍老是跟不上，不过可薇顿时多教了我几遍，终究，第四遍时我做的举措才谙练。可薇说：“真是工夫不负故意人呀，在这么短的时辰内，你居然学会了！”我笑着说：“那是由于你教得好！”
听说一所重点中学的初中有一半以上的先生家长向黉舍反映功课太多，孩子成天熬夜，都成了远视眼。但黉舍却以为先生这个年龄阶段，恰是学常识的黄金期间，应当进修，并且还说，说这些话家长的孩子进修不吃苦，无自动性，成绩又不好，只能经由进程多做操练才行。而我以为，黉舍的初志固然是杰出的，但他们却真的不想到“欲速则不达”的事理。
先生期间，最首要的任务是进修，但进修起首要有一个安康的身材，若是不安康的身材做保障，先生怎样去很好地进修呢？就说眼睛吧，让“孩子成天熬夜，都成了远视眼”，怎样让他们看清黑板上教员的讲授，怎样让他们把握应当把握的迷信文明常识呢？
就算这些家长的孩子进修不吃苦，无自动性，成绩又不好，但用让他们多做些操练的体例就能够降服他们的这些毛病谬误吗？我想相对不这么简略的任务。有一位愚人说过——“乐趣是最好的教员”，以是我说，这些家长的孩子之以是如许，首要缘由是缺少对进修的乐趣。不了乐趣，你怎样让他们在进修上吃苦，自动性强，成绩还好呢？作为黉舍，原来最首要的应当在激起先生进修乐趣上多做踏实详尽的任务，而这所重点中学的初中岂但不做这一方面的任务，并且还用让先生多做操练的体例有形傍边抹杀先生的进修乐趣，真是让人痛心啊！
我只想劝说这所重点中学的初中，快快遏制你们毛病的做法吧！由于——“欲速则不达”！
或许有如许的人，但只是这12亿人中的很少很少的一局部。在这古代高速成长的社会中，人们在任务、进修、糊口傍边无时无刻不存在着剧烈的协作，记得初中的政治课上教员曾说过：“社会上的各类协作归根是人材的协作。”在这人与人剧烈的协作的同时，干系越来越远，越来越目生。
咱们都是独生后代，在家里，咱们是怙恃的乖女儿，是爷爷奶奶的乖孙女，从小都是在他们的手掌上长大，从未受过任何冤枉，也为干过任何粗活，从而养成了娇惯、无私的特性，以是咱们很难做到“己所不欲，勿施于人”这句话。
我印象最深的便是《学而篇第一》了。“子曰：不患人之不己知，患不知人也。”这句话翻译过去便是：不担忧别人不领会本身，只忧愁本身不晓得别人。是啊，实际糊口中，大师都须要晓得，个个都巴望晓得。人们视晓得为不异豪情的纽带和接洽心灵的桥梁。大师都但愿人与人的相处应当多一点宽大和尊敬，多一点容忍和体谅。但是，全国何其大，人生何其庞杂。若不断都想获得别人的晓得，生怕是不能够吧。由于，人生不不异的路，每一小我都不一样，两个思惟志趣差别的人对待统一件事，两种代价取向相异的人对待统一个题目，要相互晓得不是能人所难吗？人不是从一个模型里培育出来的，你有另人头痛的事，我也有。咱们相互都巴望晓得，可又用本身的请求去看别人，去奢求别人，因而咱们之间有了“墙”，因而你忧?，我也忧?。但是，人们有不想过，许良多多的大事，为甚么必然要别人大白，必然要别人晓得？实在，面临各种的不晓得，只需咱们给他一个浅笑，用宽广的襟怀胸襟去面临，不被晓得又何妨？
商鞅是行变法，落得“五马分尸”的终局；达尔文在说物种退化的时辰被人们骂成疯子；助报酬乐的雷峰常常被人冷笑，他们这些行动，又有谁能晓得？若是他们一味的寻求晓得，又怎样?I卫真谛？他们最后不被接管，是由于他们的寻求走在了期间的前线；他们终究名看重史，是由于他们勇于在不晓得的眼光中俯首向前。在实际中，有几多人能大白“晓得”这个工具。他们能够寻求别人的晓得，以别人的群情为本身的主题，以别人的言谈作为本身寻求的方针，以别人的反映来调剂本身的行动体例，乃至要去奉迎别人，为了所谓的晓得，写了一些柔嫩寡断毫无逐步的好笑人生。他们真的晓得晓得吗，他们感觉他们真的是在晓得别人，并调换别人的晓得吗，不是如许的。
晓得不仅仅只是你须要别人来晓得你，底子就不是同路报酬甚么要欺压别人晓得你，莫非是为了获得别人的同情和同情？如许作莫非不会太悲伤了吗？因而，整天沉醉在察看别人对本身的立场傍边，柔嫩寡断，碌碌有为。不再尽力革新本身的糊口，不再尽力完成本身的代价，却只是寻求晓得。晓得不是牵强的，是须要别人有和你不异的工具而后相互共识而发生的。就算不被晓得，又有甚么干系，只需咱们能在某些方面晓得了别人，想必别人也必然能晓得你的吧。孔子很早就这么说过了，不担忧别人呢不领会本身，只忧愁本身不晓得别人。
随风潜入夜，润物细无声。
是谁，凭栏远眺，锦官城内繁花似锦，好雨啊好雨，是你昨夜踏着轻盈的步调，唤醒了觉醒一冬的生灵么？
是的，东风和着小雨，对杨柳私语一阵，杨柳就抽出了新苗；悄悄抚着小草嫩嫩的发梢，小草就悄悄地抽出了身子，抖一抖土壤，绿得那末羞怯；轻吻开花儿的脸，花儿的脸就红了。
这一夜，红了樱桃，绿了芭蕉，而这统统都细细无声。
雨·陆游
更阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
是谁，仰卧在湿润酷寒的土炕上，身上搭着一条破败的棉絮，老拙之年，另有一股英气，为国度情愿支出统统。
那场雨，成绩了他的梦，风雨交集，雷声轰鸣。睡眼昏黄中，恍如回到了疆场，雄姿英才驰骋杀敌，酷寒的雨中恍如带着仇敌温热的血。他从梦中醒来才发明，雨仍是雨，梦仍是梦。
因而，他又翻过身去，在梦中持续他的雄姿英才。那场雨见证了一颗灼热的心。
“我（雨）是大海的感喟，是天空的泪水，是郊野的浅笑”雨岂但灌溉了禾苗，清洗了尘埃，也浸润了文人骚人的内心。
高教员高高的个儿，很是瘦，由于终年在室外教体育，他的皮肤有点黑，措辞声响像口洪钟。固然他的外表很通俗，但他的敬业精力倒是凡人所不迭的。
五年级第一学期的冬季，教员们都去体检了，我很是担忧高教员也去了，由于这干系到明天的体育课是不是能上，我最喜好的课但是体育呀！
到了第四节课，班主任石教员不说不上体育课，我很是欢畅，高兴地看着窗外飘动的雪花。我到了操场，瞥见高教员站在纷纭扬扬的雪中，衣服、帽子都变成了红色，北风像刀子一样刮到他的脸上。
咱们站好队后高教员说：“明天雪很大，你们还想上吗？”咱们齐喊：“想！”高教员让咱们做些筹办勾当。日常平凡高教员老是和咱们一路做，但是明天却站在那边一动不动，我有点奇异，就细心端详他。他的神色发黄，嘴唇干裂，双手紧插在袖子里，还不断颤栗。我心想：明天是很冷，可也不至于颤栗呀！高教员怎样了？
一下子同窗们去踢足球了，高教员仍是站在那边，我就走去问：“高教员，您怎样啦？”“我发烧了。”高教员安静地说。我诧异地问：“您为甚么不去体检，而是冒雪带病给咱们上课呀？”高教员委曲地笑着说：“体育课一周只需两节，你们又是那末喜好，我要是去了你们良多绝望呀。”
歇息了一夜，西方已呈现了鱼肚白，我把其余两个病号唤醒，晨风吹来，垂垂摩平了咱们心中的伤痛。咱们几个在四周拔了点野菜，煮着吃了。
离草地边沿约摸另有20多里路，要走出这20多里路不轻易啊，咱们几个都饿得身强力壮，说不定甚么时辰就会倒下。
【讲授方针】
1.熟习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字，堆集词语。
2.领会虫字旁汉字的特色,感知形声字的构字体例,培育自立识字的能力。
3.准确、流畅有节拍的朗诵童谣。
4.按照句式：（谁）在（那里）干（甚么）看图措辞，写话。
【讲授重点】
领会虫字旁汉字的特色,感知形声字的构字体例;朗诵课文,堆集词语。
【讲授难点】
操纵句式：（谁）在（那里）干（甚么）看图措辞，写话。
【讲授进程】
一、播放视频，导入新课
1、旁观熟习植物的藐视频
师小结：听了它们的自我先容，教员信任你们必然收成不少，有一小我很是喜好这些小植物，为此还给它们写了一首童谣，这便是咱们明天要进修的内容：植物童谣（板书）指点誊写“动，儿，歌”。齐读课题
二、初读课文，进修字词
1、师范读课文
2、先生自在读，提出请求：①借助拼音读准字音②用横线画出小植物的称号。
3、指名说画出的植物称号（板贴）
4、出示图片认读“蜻蜓，胡蝶，蚂蚁，蚯蚓，蝌蚪，蜘蛛”词语，重点正音“蜻蜓”后鼻音，“蜘蛛”翘舌音。去掉拼音和词语再次认读。
5、发明形声字纪律
(1)指点发明形旁。
(按照黑板上展现的小植物名字)小伴侣们,细心察看这些字,你发明了甚么？生:都有虫字旁......
(2)
指点发明声旁。
(3)
以“蚂”字为例阐发形声字
师小结：汉字中有良多如许的字：一边表现它的意义，一边表现它的读音。-----形声字。表现它的意义的局部咱们咱们能够操纵这类纪律熟习良多字。你信不信?咱们顿时就来证实一下。
（4）
课外拓展，课件出示词语，让先生找出形声字，并指出形旁和声旁。“蝈蝈
，蚜虫，蜈蚣，
蚊子”
6、走迷宫游戏
7、熟习“迷、藏、造、粮、食、网
走完了迷宫，咱们接着来看看小植物们在忙些甚么呢？(课件出示课文内容：
（1）
“蜻
蜓
半
空
展
翅
飞”指点先生加上举措来扮演
（2）
“蝴
蝶
花
间
捉
迷
藏”讲授迷字，咱们给它找个伴侣吧
（迷路，出神，迷宫）。重点指点“藏”平舌音后鼻音（冷藏，保藏，藏书）
（3）
“蚯
蚓
土
里
造
宫
殿”(生领读词语:造宫殿。师相机课件出示“蚯蚓在土里松土”的图片。）
师:看,蚯蚓在土壤里钻来钻去,就像是在土里----生：造宫殿。
（4）“蚂
蚁
地
上
运
食
粮”指点发明粮食有配合的“良”字，“运粮食”便是运粮食的意义,为了让童谣读起来更有压韵顺口,这里写作“运粮食”
（5）“蝌
蚪
池
中
游
得
欢”指点“欢”便是欢畅。
（6）“蜘
蛛
房
前
结
网
忙”再来看看“网”字,见过网吗?你晓得甚么网?（鱼网、蜘蛛网、电网、球网）教员还给大师带来一张网的图片,(课件出示网”字的演化进程)咱们的先人出格伶俐,他们按照网的模样缔造出个像丹青一样的网”字,再颠末良多变更,“网”才渐渐演化成此刻楷书的模样。
8、识记词语
童谣中小植物的勾当多风趣啊!
教员这里有一些更风趣的词语呢，咱们一路来读一读。课件出示课后词语。
三、多种协作，朗诵童谣
明天咱们和这么多小植物交明友,教员也想和大师一路读童谣,读个体例和日常平凡有点差别,想尝尝吗?
1、师生协作读：师问生答
师:我问“谁在半空展翅飞”,你答“蜻蜓半空展翅飞“
2、小组协作读；同桌一人问“蜻蜓那里展翅飞”？一人答“蜻蜓半空展翅飞“。
3、男女生协作读：男生问“蜻蜓半空干甚么”女生答“蜻蜓半空展翅飞“。
4、出示课文内容，指点先生发明句式“谁在那里干甚么”
四、拓展操练
1、看图措辞
按照出示图片按照句式“谁在那里干甚么”措辞。
想写童谣便是这么简略，只需把话说完全抒发就能够了，想不想当个大骚人呢？来挑衅本身吧！
2、看图写话:按照例子仿写（任选两种小植物）
五、家庭功课：
1、回家把这首童谣背给爸爸妈妈听。
2、请你回家找找材料，能够本身在书中找找，也能够问问爸爸妈妈，对于蚂蚁的常识。
穿梭尘封千年的地道，纵观自年龄而至晚清的汗青烟云。你怎样也不会疏忽这一阶级——士人。半夜明月，五更鸡啼，十年如一日地寒窗苦读，不为其余的甚么，只为金殿独有鳌头，灿烂门楣。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，有几多个士人在酷寒，在盛暑，以此自勉；“穷且益坚，不坠鸿鹄之志”，有几多个惨遭贬谪的士人，毕生郁郁不失意，还照旧期望一展志向，而终究客死异乡；有几多个士人，外表上说“全国有道则见，无道则隐”，而终究至死不已，乃至于隐居以后，仍不忘政事。
太多的太多，早已没法说清。只因“穷则独善其身，达则兼济全国”，为了显亲扬名，为了一展志向，为了理论大义。只因《论语》所蕴涵的“主动出世”，“知其不可而为之”。只因“十年寒窗无人问，一朝成名全国知”，只需入仕，能力显现自我的人生代价。
早已淡出汗青视角的中国士人们，他们无以挑选，他们只需依托入仕来转变运气，来一展鸿猷。仿佛“入仕”才是他们的独一挑选，仿佛“入仕”才是他们的人生坐标。
正如当下良多活在山沟沟里的同龄人一样，他们永久也走不出大山，除考上大学，本身转变本身的运气。曾看到过如许的一句话——常识转变运气。现在年幼蒙昧的我对此暗笑不已，现在想一想，或许这便是实际。
那末我的人生坐标又在那里呢？
行文至此，我停下笔来想一想：推己及人也是开导咱们心智的路子之一。那就来一次推人及己吧！
从明天起做一个幸运的人，“老者安之，伴侣信之，少者怀之”。
