时辰：2023-02-11 12:09:36
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本班先生对数学进修的乐趣比拟高。数学课的笼统、活泼、风趣，与糊口的慎密亲密接洽，很是靠近先生的糊口，使他们很喜好上数学课。本班先生的特点是比拟喜好游戏情势的进修勾当。在游戏中他们不只玩得高兴，并且真正进修到常识。大局部先生对本学期的进修使命根基实现，但有少局部先生进修有较大的坚苦。有较多的先生常呈现抄错数字、看错标记，并且很厌恶纯真的操练。
这册讲义包含上面一些内容：地位，20之内数的逊位减法，图形的拼组，100之内数的熟习，熟习国民币，100之内的加法和减法（一），熟习时辰，找纪律，统计，数学理论勾当。重点讲授内容是：100之内数的熟习，20之内的逊位减法和100之内的加减法口算。咱们要捉住以下几点停止温习：
二、温习要点：
1、熟习计数单位“一”和“十”，开端晓得个位、十位上的数表现的意义，能够或许或许或许或许或许谙练地数100之内的数，会读写100之内的数，把握100之内的数是由几个十和几个一构成的，把握100之内数的挨次，会比拟100之内数的巨细。会用100之内的数表现泛泛糊口中的事物，并会停止简略的估量和交换。
2、能够或许或许或许或许或许比拟谙练地计较20之内的逊位减法，管帐较100之内两位数加、减一名数的加法和整十数，履历与别人交换各自算法的进程，会用加、减法计较常识处置一些简略的现实标题标题标题标题题目。
3、履历从糊口中发明并提出标题标题标题标题题目、处置标题标题题方针进程，休会数学与泛泛糊口的慎密亲密接洽，感触感染数学在泛泛糊口中的感化。
4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的绝对地位；能用本身的说话描述长方形、正方形边的特点，开端感知所学的图形之间的干系。
5、熟习国民币单位元、角、分，晓得1元=10角，1角=10分；晓得保护国民币。
6、会读、写几时几分，晓得1时=60分，晓得爱护保重时辰。
7、会摸索给定图形或数的摆列中的简略纪律，开端构成发明和赏识数学美的熟习。
8、开端休会数据的搜集、清算、描述、阐发的进程，会用简略的体例搜集、清算数据，开端熟习条形统计图和统计表，能按照统计图表中的数据提出并回覆简略的标题标题标题标题题目。
三、温习的体例：
1、充实斟酌先生身心成长特点，连系他们学前经由进程各类路子取得的常识和堆集的糊口履历，假想富有情味的数学勾当，使先生更多的机遇从四周熟习的事物中进修数学、晓得数学。经由进程大批什物图的感知和具体模子的操纵，使先生取得最开端的常识和技术。
2、扎踏实实打好根本常识和根基技术，同时正视培育先生立异熟习和进修数学的乐趣。
3、把握好常识的重点、难点和常识间的内涵接洽，使先生都在本来的根本上有所前进。
4、加强家庭教导与黉舍教导的接洽，得当教给家长一些切确的指点孩子温习的体例。
5、改良对先生评估，正视先生本身的纵向比拟，存眷先生已把握了甚么，具备了甚么才能，在哪些处所还需尽力。
6、按照泛泛平凡讲授体味的环境，连系温习有关的常识点做好有坚苦先生的教导使命。
四、温习时辰支配：
1、地位……………………………………1课时
2、20之内数的逊位减法…………………2课时
3、图形的拼组……………………………1课时
4、100之内数的熟习……………………1课时
5、熟习国民币……………………………1课时
6、100之内的加法和减法（一）………2课时
7、熟习时辰………………………………1课时
8、找纪律、统计…………………………1课时小学一年级数学期末温习打算范文篇二
一、学年现实环境
本学年先生对数学进修的乐趣比拟高，先生的特点是比拟喜好游戏情势的进修勾当。在游戏中他们不只玩得高兴，并且真正进修到常识。大局部先生对本学期的进修使命根基实现。但个体先生因正视力和进修自动性等标题标题标题标题题目，而使他们的进修有较大的坚苦，出格是计较比拟差，十之内的数都要经由进程数手指来实现，二十之内的进位加法对他们来讲就更一筹莫展了。另有有较多的先生常呈现抄错数字、看错标记，并且很少有做完题查抄的习气。
二、温习的首要内容
1、谙练地数出数目在20之内的物体的个数，会辨别几个和第几个，把握数的挨次和巨细，把握10之内各数的构成，会读、写0-20各数。
2、开端晓得加、减法的寄义和加减法算式中各局部局部称号，开端晓得加法和减法的干系，比拟谙练地计较一名数的加法和10之内的减法。
3、开端学会按照加、减法的寄义和算法处置一些简略的现实标题标题标题标题题目。
4、熟习标记“＝”“＜”“＞”，会操纵这些标记表现数的巨细。
5、直观熟习长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、开端体味分类的体例，会停止简略的分类。
7、当真功课、誊写整齐的杰出习气。
8、经由进程理论勾当休会数学与泛泛糊口的慎密亲密接洽。
三、温习的首要方针
1、指点先生自动清算常识，回首本身的进修进程和收成，慢慢养成回首和深思的习气。
2、经由进程总温习使先生在本学期进修到的常识体系化。稳固所学的常识，对罅漏的常识停止加强。
3、经由进程情势多样化的温习充实变更先生的进修自动性，让先生在活泼风趣的温习勾当中履历、休会、感触感染数学进修的乐趣。
4、有针对性的教导，赞助先生成立数学进修决定信念，使每一个先生都取得差别程度的进一步成长。
5、培育先生的杰出审题、誊写、查抄功课的进修习气。
四、温习的具体假想
1、起首构造先生回首与深思本身的进修进程和收成。能够或许或许或许或许让先生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最风趣，感触感染哪些内容在糊口中最有效，感触感染进修比拟坚苦的是甚么内容，标题标题标题标题题目银行中另有甚么标题标题标题标题题目没处置，等等。也能够或许或许或许或许指点先生假想本身的温习体例。如许先生能体味到本身的进修环境，明白再尽力的方针，教员更周全地体味了先生的进修环境，为有针对性地温习教导指明标的方针。
2、以游戏勾当为主停止总温习。游戏是一年级儿童最喜好的勾当。游戏让先生在玩中温习，在温习中玩，在玩与温习相连系中成长。如温习20之内数的熟习，让先生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计较的温习，不能呈现纯真的题海操练，如许先生会厌倦的。能够或许或许或许或许假想爬梯子、找伴侣、等游戏勾当，先生边玩边谙练加减法的切确计较。
3、与糊口慎密亲密接洽。温习时一样要把数学常识与泛泛糊口慎密接洽。能够或许或许或许或许假想一些糊口情境画面给先生用数学的目光去察看，提出数学标题标题标题标题题目，处置数学标题标题标题标题题目。能够或许或许或许或许让先生到糊口中寻觅数学标题标题标题标题题目，而后在全班中交换。先生不只感触感染糊口便是数学，数学便是糊口，并且各方面都得了成长。
4、把本学期所学常识分块归类温习，针对单位测试卷、温习册、功课中轻易犯错的题作重点的渗入温习、假想专题勾当，渗入各项数学常识。专题勾当的假想能够或许或许或许或许使温习的内容综合化，给先生比拟周全地操纵所学常识的机遇。
5。存眷落后生的进修，停止耐烦的教导。
五、温习时辰支配
1、回首与深思本学期的进修环境（1课时）
2、0—20各数的熟习及响应的加减运算（7课时）
3、分类（2课时）
4、熟习物体和图形（2课时）
5、矫捷温习（10课时）
温习打算，数学，资料小学一年级数学期末温习打算范文篇三
一、班级现实环境
本班先生对数学进修的乐趣比拟高。数学课的笼统、活泼、风趣，与糊口的慎密亲密接洽，很是靠近先生的糊口，使他们很喜好上数学课。本班先生的特点是比拟喜好游戏情势的进修勾当。在游戏中他们不只玩得高兴，并且真正进修到常识。可是他们的缔造才能是在最喜好的理论勾当中成长的。一个小查询拜访、一个摹拟理论操纵，他们进修能够或许或许或许或许说是不亦悦乎，仿佛每根神经都被变更起来，缔造也就不时呈现。记得在查询拜访统计勾当中，他们的记实体例不下10种，真让我赞叹不已。
大局部先生对本学期的进修使命根基实现，有两、三个先生因智力标题标题标题标题题目、贪玩而使进修有较大的坚苦。有较多的先生常呈现抄错数字、看错标记，并且很厌恶纯真的操练。
二、温习的首要内容
1、会数、会读、会写100之内的数；会比拟数的巨细，并能连系现实停止估量。
2、能切确地计较两位数的加减法，会用加减法处置简略的糊口现实标题标题标题标题题目，成长预算。
3、能辩认从差别角度察看到的简略物体的外形；体味米和厘米的现实意义，会停止简略的计较和丈量，学会估测物体的长度。
4、熟习长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
5、熟习元、角、分，体味它们之间的干系，会用钱款现实购物并停止简略的计较。
6、熟习统计表和条形统计图，履历数据的搜集和清算进程，会用统计图中的数据处置一些简略的标题标题标题标题题目。
三、温习的首要方针
1、指点先生自动清算常识，回首本身的进修进程和收成，慢慢养成回首和深思的习气。
2、经由进程总温习使先生在本学期进修到的常识体系化。稳固所学的常识，对罅漏的常识停止加强。
3、经由进程情势多样化的温习充实变更先生的进修自动性，让先生在活泼风趣的温习勾当中履历、休会、感触感染数学进修的乐趣。
4、有针对性的教导，赞助先生成立数学进修决定信念，使每一个先生都取得差别程度的进一步成长。
四、温习的具体假想
1、起首构造先生回首与深思本身的进修进程和收成。能够或许或许或许或许让先生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最风趣，感触感染哪些内容在糊口中最有效，感触感染进修比拟坚苦的是甚么内容，标题标题标题标题题目银行中另有甚么标题标题标题标题题目没处置，等等。也能够或许或许或许或许指点先生假想本身的温习体例。如许先生能体味到本身的进修环境，明白再尽力的方针，教员更周全地体味了先生的进修环境，为有针对性地温习教导指明标的方针。
2、以游戏勾当为主停止总温习。游戏是一年级儿童最喜好的勾当。游戏让先生在玩中温习，在温习中玩，在玩与温习相连系中成长。如温习100之内数的熟习，让先生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计较的温习，不能呈现纯真的题海操练，如许先生会厌倦的。能够或许或许或许或许假想爬梯子、找伴侣、搭积木、打地基等游戏勾当，先生边玩边谙练加减法的切确计较。
3、与糊口慎密亲密接洽。温习时一样要把数学常识与泛泛糊口慎密接洽。能够或许或许或许或许假想一些糊口情境画面给先生用数学的目光去察看，提出数学标题标题标题标题题目，处置数学标题标题标题标题题目。能够或许或许或许或许让先生到糊口中寻觅数学标题标题标题标题题目，而后在全班中交换。先生不只感触感染糊口便是数学，数学便是糊口，并且各方面都得了成长。
4、假想专题勾当，渗入各项数学常识。专题勾当的假想能够或许或许或许或许使温习的内容综合化，给先生比拟周全地操纵所学常识的机遇。如假想先生查询拜访班级同窗最喜好的季候或最喜好的学科，先生在查询拜访中履历数据的搜集和清算，绘制成统计图和统计表，按照表中的数据，本身提出标题标题标题标题题目，本身处置标题标题标题标题题目。在这个专题勾当中先生温习了统计、100之内数、加减计较，用加减法处置一些简略的标题标题标题标题题目等常识，同时成长了先生的协作交换、理论操纵等才能，取得杰出的豪情休会。又如我当家专题勾当，让先生记实家中一天所产生的数学故事，而后与全班同窗交换。
5、以理论操纵为主停止总温习。理论操纵是本班先生最喜好的数学进修勾当情势。如拼图、折纸等操纵勾当加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的熟习。摹拟购物、兑换零钱的操纵勾当学会操纵国民币，停止简略的钱款计较，处置简略的现实标题标题标题标题题目。估测和丈量身旁的物体的长度，如许的操纵使先生在脑中构成米和厘米的现实寄义。
6、温习竣事时，让先生在全班中交换标题标题标题标题题目银行中的哪些标题标题标题标题题目在总温习中取得处置。让先生谈谈本身的温习收成。
五、温习时辰支配
1、回首与深思本学期的进修环境3课时
2、糊口中的数（100之内数的熟习）3课时
3、察看与丈量（从差别角度察看统一物体，熟习米和厘米，会用这两个单位丈量物体的长度。）3课时
4、加与减（两位数加减法，连加、连减、加减夹杂运算，用加减法处置简略的糊口标题标题标题标题题目。）8课时
5、风趣的图形（熟习长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）3课时
期末温习是教员指点先生对所进修过的常识资料停止再进修的进程，在这个进修进程中，要指点先生把所学的常识停止体系归结和总结，填补进修进程中的罅漏，使本学期先生所学的数学常识条理化、体系化，从而更好地把握各局部常识的重点和关头。要正视常识的体系化，防止自发做题，搞题海战术。要能够或许或许或许或许或许按照实质教导的请求确切抓好温习使命，真正前进讲授品德。
二、温习准绳
1、充实变更先生自立进修的自动性，鼓动勉励先生自发地停止清算和温习，前进温习才能。
2、充实表现教员的指点感化，常识的重点和难点要当令讲授点拨，保障温习成果。
3、充实表现因材施教分类推动的教导准绳，针对差别条理的先生假想差别的讲授内容和讲授体例，查漏补缺，集合答疑，前进温习成果。
三、具体做法：
1、拟定实在可行的温习打算，并当真履行打算。拟定温习打算要周全数会先生的进修环境，实在把握温习的具体内容，贯彻落实新课程标准的精力，使温习具备针对性、方针性和可行性。体味新课程标准的精力，把握好讲义，找准重点、难点，加强温习的针对性。标准是温习的按照，讲义是温习的底本。在温习中，要当真钻研新课程标准，把握讲授请求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要指点先生频频浏览讲义，弄清重点章节，和每章节的温习重点。要能够或许或许或许或许或许按照泛泛平凡功课环境和各单位测试环境，弄清先生进修中的难点、疑点地点。做到温习有针对性，能够或许或许或许或许收到事半功倍的成果。
2、分类清算，梳理、声张搜集，强化温习的体系性。作为温习课的一个首要特点便是在体系道理的指点下，指点先生对所学的常识停止体系的清算，把分离的常识综合成一个全数，使之构成一个较完全的常识体系。从而前进先生对常识的把握程度。
3、辨析比拟，辨别弄清易混概念。对易混概念，起首要捉住意义方面的比拟。如：求比值和化简比等。对易混概念的阐发，能够或许或许或许或许或许赞助先生周全把握概念的实质，防止差别概念的搅扰。对易混的体例也应当停止比拟，以明白解题体例。如求比值和化简比。
4、一题多解，多题一解，前进解题的矫捷性。有些标题标题标题标题题目，能够或许或许或许或许从差别的角度去阐发，取得差别的解题体例。一题多解能够或许或许或许或许培育先生阐发标题标题题方针才能，矫捷解题的才能。差别的阐发思绪，列式差别，成果不异。收到异曲同工的成果。同时也给其余的先生以启发，坦荡解题思绪。比方，分数和百分数操纵题，固然标题标题题方针情势差别，但它们的解题体例是一样的。温习时，要指点先生从差别的角度去思虑，指点先生对各类习题停止归类，如许才能使所学的常识畅通领悟贯穿，前进解题的矫捷性。
5、温习题的假想不宜搞拉网式。应做到有的放矢，发掘立异。数学温习不是机器的频频。甚么都讲，甚么都练是温习的大忌。温习必然要精要，有方针、有重点，要让先生在操练中实现对所学常识的归结、归结综合。标题标题题方针假想要新奇，具备开放性，立异性，多角度、多方位地变更先生的能动性，让他们多思虑，使思惟取得充实成长，学到更多的解题技术。
6、看待学困生要细心、当真。面向全数先生，使差别层面的先生都有所前进，出格要做好补差使命。面向全数先生是实行实质教导的根基要义之一，最初的总温习更应当表现这一点。对本班先生要做到周全数会学情得当对先生做出评估，切确指点先生搞好温习，以期他们取得好的成就。这就请求咱们对成就较差的先生授与更多的关怀。对他们的常识完善应实时赐与补课，以防止再一次吃夹生饭。因材施教，得当补习，不抛却任何一个先生，是咱们的义务。
四、具体支配
第一阶段:全数温习各个单位根本常识和才能的温习(书上总温习)
第二阶段:综合操练，讲练连系(综合试卷)
第三阶段：分层温习，查漏补缺
给落后生出格的教导和指点，查漏补缺。给劣等生多做一些理论性较强的习题，前进阐发解答才能。
12月27--29日：将常识点理顺，先生重温整册内容，体味泛泛平凡毛病或忘记的内容。
12月30--31日：计较的专项温习，出格是简洁计较息争方程。
1月4--6日：分数(百分数)操纵题的专项温习，将泛泛平凡的错题展现，让先生在讲堂上本身阐发毛病点，促使先生把握切确的解题思绪。计较的专项温习，出格是简洁计较息争方程。
大局部先生对20之内的进位加法把握较好，对10之内的加减法把握很好，能切确、谙练地口算相干的试题，构成响应的计较技术，但对操纵题还不太顺应局部差生没法判定用甚么体例去做，对提标题标题标题标题题目脑海中印象不深，有的不知如何去提标题标题标题标题题目。在本班先生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的缘由是先生春秋小，思惟才能较差。对试题的晓得才能较差，辨认才能弱，且教员教导不实时，操练不到位。
二、温习的首要内容
1、谙练地数出数目在20之内的物体的个数，会辨别几个和第几个，把握数的挨次和巨细，把握10之内各数的构成，会读、写0――20各数。
2、开端晓得加、减法的寄义和加减法算式中各局部局部称号，开端晓得加法和减法的干系，比拟谙练地计较一名数的加法和10之内的减法。
3、开端学会按照加、减法的寄义和算法处置一些简略的现实标题标题标题标题题目。
4、熟习标记＝、＜、＞，会操纵这些标记表现数的巨细。、
5、直观熟习长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、开端体味分类的体例，会停止简略的分类。
7、开端体味钟表，会熟习整时和半时。
8、当真功课、誊写整齐的杰出习气。
9、经由进程理论勾当休会数学与泛泛糊口的慎密亲密接洽。
温习的重、难点
重点：首要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减夹杂的看图列式操纵题、钟面的熟习。
三、温习的首要方针
1、指点先生自动清算常识，回首本身的进修进程和收成，慢慢养成回首和深思的习气。
2、经由进程总温习使先生在本学期进修到的常识体系化。稳固所学的常识，对罅漏的常识停止加强。
3、经由进程情势多样化的温习充实变更先生的进修自动性，让先生在活泼风趣的温习勾当中履历、休会、感触感染数学进修的乐趣。
4、有针对性的教导，赞助先生成立数学进修决定信念，使每一个先生都取得差别程度的进一步成长。
5、培育先生的杰出审题、誊写、查抄功课的进修习气。
四、温习办法
按照本班先生把握常识的现实环境拟定以下办法：
1、将先生的零星常识集合起来，使常识纵成行、横成片，构成彼此接洽的常识搜集。
2、接纳变更操练的体例，展开游戏勾当等多种体例变更先生的进修自动性。
3、加强对10之内口算加减法的操练和20之内的进位加法的操练。
4、加强对中劣等生停止个体教导
五、温习时辰支配新课标
1、回首与深思本学期的进修环境（1课时）
2、0—20各数的熟习及响应的加减运算（3课时）
3、分类（1课时）
4、熟习物体和图形（1课时）
5、熟习钟表（1课时）【篇二】
［温习内容］
1、数一数、比一比
2、地位
3、1-10熟习和加减法
4、熟习图形
5、11～20各数的熟习
6、熟习钟表
7、20之内的进位加法
8、综合操练
［温习方针］
1、经由进程温习谙练把握数数的体例。晓得“一样多”、“多”、“少”的寄义，会用逐一对应的体例比拟物体的几多。
2、经由进程直观演示和脱手操纵，使先生熟习“上、下”“前、后”“左、右”的根基寄义，开端感触感染他们的绝对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的绝对地位。
3、经由进程温习使先生谙练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表现物体的个数或事物的挨次和地位。会比拟它们的巨细，谙练地把握10之内各数的构成。比拟谙练地口算10之内的加、减法和10之内的连加、连减、加减夹杂计较。并能处置糊口中的简略标题标题标题标题题目。
4、经由进程温习使先生直观熟习长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够或许或许或许或许或许辨认和辨别这些图形。
5、使先生能切确地数出数目在11～20的物体个数，晓得这些数是由几个十和几个一构成的，把握20之内数的挨次和巨细。把握“十位”、“个位”，开端体味十进制；能够或许或许或许或许或许切确地、敏捷地读、写11～20各数。能够或许或许或许或许或许谙练地口算10加几和响应的减法。
6、使先生连系糊口履历学会看整时和几时过一点儿、快几时了。成立时辰看法，从小养成爱护保重和遵照时辰的杰出习气。
7、使先生比拟谙练地口算20之内的进位加法。谙练地会用加法和减法处置简略的标题标题标题标题题目。
8、休会数学与泛泛糊口的慎密亲密接洽，感触感染数学在泛泛糊口中的感化。
［温习重点］
20之内进位加法和10之内加减法，按照加减的寄义和算法处置简略的现实标题标题标题标题题目
［温习难点］
加减夹杂的看图列式操纵题、钟面的熟习。
［温习时辰支配］
12月30日温习《数一数、比一比》
1月2日温习《地位》
1月3、6日温习《1——10的熟习和加减法》
1月7日温习《熟习图形》
1月8温习《11——20各数的熟习》
经由进程总温习，使先生取得的常识加倍稳固，计较才能加倍前进，能用所学的数学常识处置简略的现实标题标题标题标题题目，周全到达本学期划定的讲授方针。
二、温习的首要内容
1．"100之内的数"的温习。
侧重温习100之内数的挨次、数位表、数的构成和数的巨细。温习时，能够或许或许或许或许指点先生回想本学期进修的100之内数的相干内容。对数位表应停止重点温习，它是进修100之内加减法计较、晓得算理、把握计较法例的首要根本。温习进程中，对一些比拟简略的标题标题标题标题题目，能够或许或许或许或许多让进修有坚苦的先生说一说，慢慢培育他们进修的自决定信念。
2．"100之内的加法和减法"的温习。
讲义首要从两方面停止温习：100之内加减法的口算，用计较处置简略的标题标题标题标题题目。本学期进修的计较首要是"20之内的逊位减法"、"整十数加、减整十数"、"两位数加、减一名数和整十数"等外容。这些内容不管在计较难度，仍是在计较的体例上，都存在必然的差别。讲义中固然把这些内容集合支配温习，但也正视凸起各自的特点。正视对比操练，以使先生更好的把握计较的体例。对"20之内的逊位减法"，请求与"20之内的进位加法"不异，先生应谙练把握。对其余的一步口算，请求比拟谙练。对连加、连减和加减夹杂计较，在计较的速率上不作请求，先生能计较切确就能够或许或许或许或许了。对计较体例，按照《纲领》的精力，许可先生挑选本身喜好的体例停止计较。温习时，能够或许或许或许或许先让先生计较。计较后，能够或许或许或许或许分小组会商，这些题能够或许或许或许或许分为哪几种情势，每种计较标题标题标题标题题目能够或许或许或许或许用甚么体例计较。使先生经由进程会商、交换，相同思惟，彼此进修，到达配合前进的方针。同时，还能够或许或许或许或许让先生说一说每种计较体例有甚么差别点。在先生会商时，教员要正视巡查，到场先生的会商，培育先生归结、清算的熟习。
温习处置标题标题标题标题题目时，先让先生当真看图，说一说图意。而后，先生思虑：按照图中描述的任务，能提出甚么数学标题标题标题标题题目？能够或许或许或许或许接纳分小组会商的体例。会商后，按小组报告请示会商的成果，全班停止交换。
3．"元、角、分"的温习。
本学期在进修"元、角、分"时，首要经由进程大批的操纵、勾当赞助先生熟习元、角、分之间的干系，和国民币的操纵，使先生对元、角、分有比拟丰硕的理性熟习，并连系具体情境停止操纵。温习时，首要让先生回想所学的常识。若是先生忘记了，还能够或许或许或许或许让先生用学具摆一摆，用什物赞助先生思虑。
4．"几时几分"的温习。
由于时辰的概念比拟笼统，以是在讲义中只请求先生能看着钟面说是几时几分就能够或许或许或许或许了。温习时，能够或许或许或许或许让先生说一说应当如何看钟面，也能够或许或许或许或许让先生会商一下本身是如何看的。能够或许每小我看钟的习气差别，但不管甚么体例，只需能说切确便可。温习中，还要正视培育先生估量时辰的熟习和习气，即看钟面时，若是临时说不出切确的时辰，能够或许或许或许或许说一说大要是几时几分。多停止如许的操练，对先生成立时辰看法是很有益处的。别的，还要正视在泛泛糊口中连系具体现实多向先生渗入时辰的看法。
5．"地位和图形"的温习。
温习时，一方面，要连系讲义图中所描画的情境让先生说出每一个先生住的地位，别的一方面，能够或许或许或许或许让先生用所学过的有关地位的词语描述全数画面的情境，培育先生综合操纵常识的才能。描述时，要出格正视有关"左"、"右"绝对性的标题标题标题标题题目。教员还能够或许或许或许或许按照本班具体环境，成立有糊口情味的情境，前进先生的进修乐趣，到达周全温习的方针。
6．"统计"的温习。
温习时，能够或许或许或许或许按照讲义中供给的素材，分小组间接让先生察看统计图，处置标题标题标题标题题目。别的，还能够或许或许或许或许先不出填好的统计图，而按照全班的现实环境，履历搜集、清算数据的进程，而后，再按照现实环境处置标题标题标题标题题目。如许就能够或许或许或许或许把本学期所学的统计的全进程都温习一遍。
7.温习的重点:100之内数的熟习及加减法计较.
8温习的难点:时辰、国民币的熟习。
三、温习的首要方针
1．经由进程总温习，使先生取得的常识加倍稳固，计较才能加倍前进，能用所学的数学常识处置简略的现实标题标题标题标题题目，周全到达本学期划定的讲授方针。
2、指点先生自动清算常识，回首本身的进修进程和收成，慢慢养成回首和深思的习气。
3、经由进程总温习使先生在本学期进修到的常识体系化。稳固所学的常识，对罅漏的常识停止加强。
4、经由进程情势多样化的温习充实变更先生的进修自动性，让先生在活泼风趣的温习勾当中履历、休会、感触感染数学进修的乐趣。
5、有针对性的教导，赞助先生成立数学进修决定信念，使每一个先生都取得差别程度的进一步成长。
四、温习的具体假想
1、起首构造先生回首与深思本身的进修进程和收成。能够或许或许或许或许让先生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最风趣，感触感染哪些内容在糊口中最有效，感触感染进修比拟坚苦的是甚么内容，标题标题标题标题题目银行中另有甚么标题标题标题标题题目没处置，等等。也能够或许或许或许或许指点先生假想本身的温习体例。如许先生能体味到本身的进修环境，明白再尽力的方针，教员更周全地体味了先生的进修环境，为有针对性地温习教导指明标的方针。
2、以游戏勾当为主停止总温习。游戏是一年级儿童最喜好的勾当。游戏让先生在玩中温习，在温习中玩，在玩与温习相连系中成长。如温习100之内数的熟习，让先生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计较的温习，不能呈现纯真的题海操练，如许先生会厌倦的。能够或许或许或许或许假想爬梯子、找伴侣、等游戏勾当，先生边玩边谙练加减法的切确计较。
3、与糊口慎密亲密接洽。温习时一样要把数学常识与泛泛糊口慎密接洽。能够或许或许或许或许假想一些糊口情境画面给先生用数学的目光去察看，提出数学标题标题标题标题题目，处置数学标题标题标题标题题目。能够或许或许或许或许让先生到糊口中寻觅数学标题标题标题标题题目，而后在全班中交换。先生不只感触感染糊口便是数学，数学便是糊口，并且各方面都得了成长。
4、以理论操纵为主停止总温习。
五、总温习课时:
第一课时:20之内逊位减法(补充讲义第99页第7题)
第二课时:100之内数的读写、加减法（讲义第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。）
第三课时：元、角、分的熟习，时、分的熟习（讲义第99页8题，100页9题，补充。）
1.经由进程温习谙练把握数数的体例。晓得“一样多”、“多”、“少”的寄义，会用逐一对应的体例比拟物体的几多。
2.使先生经由进程察看、操纵，感知“长”、“短”、“高”、“矮”的寄义，谙练把握比拟物体是非、高矮的体例。3.培育先生协作协作精力和用数学的熟习
第三六单位1-10熟习和加减法1.经由进程温习使先生谙练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表现物体的个数或事物的挨次和地位。
2.经由进程温习使先生把握1～10数的挨次，会比拟它们的巨细，谙练地把握10之内各数的构成。
3.经由进程温习使先生比拟谙练地口算10之内的加、减法和10之内的连加、连减、加减夹杂计较。并能处置糊口中的简略标题标题标题标题题目。
第四单位熟习物体和图形
1.经由进程温习使先生直观熟习长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等立体图形，能够或许或许或许或许或许辨认和辨别这些图形。
2.经由进程拼、摆、画各类图形，使先生直观感触感染各类图形的特点。
3.使先生构成进一步的察看才能、脱手操纵才能和数学交换才能。
4.使先生开端感触感染数学与现实糊口的接洽。
第五单位分类
1.经由进程温习能把握按照某一给定的标准或挑选某个标准对物体停止分类。
2.能挑选差别的标准对物体停止差别的分类。3.在分类勾当中，休会分类成果在单一标准下的分歧性、差别标准下的多样性。
第七单位11～20各数的熟习
1.使先生能切确地数出数目在11～20的物体个数，晓得这些数是由几个十和几个一构成的，把握20之内数的挨次和巨细。
2.使先生把握“十位”、“个位”，开端体味十进制；能够或许或许或许或许或许切确地、敏捷地读、写11～20各数。3.使先生能够或许或许或许或许或许谙练地口算10加几和响应的减法。
第八单位熟习钟表
1.使先生连系糊口履历学会看整时。
2.使先生成立时辰看法，从小养成爱护保重和遵照时辰的杰出习气。
3.培育先生的察看才能。
第九单位20之内的进位加法
讲义是数学进修的首要工具，做做例题和习题，稳固进修每一个常识点的成果成果，即为甚么要这么做，正推的同时，还要学会反推，如许常识点才会把握得更好。
另外，要多停止归类清算，理清每一个单位的重点，学会阐发每一个单位测验的题型，去发明常识点之间的接洽。(细心的同窗会发明，小学数学的题型通俗分为概念题、计较题、理论操纵题、操纵题。) 【篇二】
找出和处置常识缝隙
数学进修，查漏补缺必不可少，多对以往的错题多钻研，找毛病的缘由，对易错常识点停止罗列、易误用的体例停止归结。找准了毛病的缘由，就能够有的放矢，使犯过的毛病不再产生，会做的标题标题标题标题题目不再做错。
同窗们还可两人一组互提互问，在争辩和钻研中更正，成果更好。万万不要以为操纵和阐发错题本既费时又吃力，必然要养成习气，由于进修成就优异不变的同窗，就很是正视搜集错题，而后在错题的阐发和处置中取得晋升。 【篇三】
要养成查抄的习气
粗心和草率是数学测验罕见的扣分点，一些同窗测验时题题被扣分，大多是答题不标准，抓不住得分要点。温习时，若能正视查抄，发明和更正“不拘末节”的处所，标准作答，做好了，成果也会事半功倍，对此，倡议以下处所多正视：
(1)查抄列式是不是切确。读题，看是不是该用加法、减法、乘法或是除法来算;
(2)列式切确后，看算式中的数字是不是抄错，是不是和题中给咱们的一样;
(3)用预算的体例查抄得数，如259+487，咱们一看最少要即是六七百，若是得数是四百多，或三百多等，那计较必然错了;
(4)切确地再算一遍，以取得切确的成果。注首要尽可能笔算，五年级后，小数计较用口算很轻易错。
(5)操纵底稿本也要多正视，底稿本略微工致一点，极客数学帮教员就曾发明不少同窗在操纵底稿本时乱写乱画，致使底稿纸画面紊乱，致使抄谜底都抄错了;
(6)查抄单位和谜底有不填写齐备;
(7)赶上操纵题，要用铅笔，尺、三角板绘图，切不可信手乱画，画完跋文得表明前提(如：直角标记、长2厘米、高3厘米等)，是不是和标题标题标题标题题目请求分歧。 【篇四】
二、温习内容：
1、把握本册请求写的199个生字及相干词语（包含查字典、组词、多音字组词、针言、近反义词、用词语及接洽关系词语造句、学会接洽高低文晓得词语的意义）。
2、学会写各类句子（包含主、自动句、扩、缩句、陈说句、反诘句、点窜病句、补充句子、摆列句子）。
3、把握先归结综合后具体的构段体例，能切确阐发段落，开端把握分段常识，能简略归结综合段意、能找出中间句、能回覆与文章有关的标题标题标题标题题目。正视操练回覆标题标题题方针情势、答题的标准性、周全性。
4、把握请求背诵的课文，并停止与课文相干的堆集的稳固。
5、进一步前进白话寒暄程度，在浏览温习中相机停止理论。
6、进一步体味本学年段的习作请求，对本册书中的作文范例有所体味，把握每种范例作文的根基写法。能把本身看到、听到、想到、做过的写清晰，写明白。切确操纵标点标记，会写手札。对本身的习作停止点窜，并按照缺乏停止指点。
三、温习办法
1、 接纳单位温习和各类归类温习相连系的体例，正视根本常识和根基技术的安稳把握。正视温习的实效性，出格正视进修体例的渗入指点，防止过量的标题标题标题标题题目操练。尽可能让先生在温习中多念书，多感悟，多进修些有效的工具，少让先生融会贯通。
2、正视针对性补差使命，加强反应，按照先生的进修环境调理讲授进程，正视落后生的心思疏浚沟通，多鼓动勉励褒扬，少攻讦求全谴责，让温习尽可能轻松、欢愉。
3、接纳多种体例，比方先生出题，抢答，抽查，先生互批等体例，前进进修乐趣。
4、针对差别内容接纳差别的温习办法。
字文句：每天听写词语。列出泛泛平凡易写错的字词，频频听写稳固。摘录课文中呈现的多音字、多义字，比拟字形及挑选字义。背诵默写古诗，晓得诗句的寄义。
句段篇：列出课文中重点文句或说话优美的句子，加强朗诵与休会。对请求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。温习、稳固课后所涉及的“单位操练方针”的操练题。挑选几篇综合性较强的文章， 停止单位操练点强化操练，并停止多题型的操练。
作文：写好讲义上的7篇习作，踏实作文根本。挑选一些作文题停止多题操练。分写人、写景、写事等几个方面停止写作指点。交换优异习作，对比、点窜。
四、温习方针
1、稳固本册生字词，能切确认读120个生字，会写227个生字，6个多音字，并能按笔顺切确誊写、默写生字，能按字的布局把字写规矩、均匀，能切确晓得、操纵这些生字。把握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出局部近义词和反义词，给词语归类，摆列词语，搭配词语。
2、能背诵指定课文，体味课文寄义，会背诵、晓得、默写古诗。
3、句子：
(1)温习学过的句式。能把论述句改成把字句或被字句。会把有接洽的几个简略句子归并成一句。
(2)能按请求把句子写具体。
(3)会判定句子的意义是不是切确，能点窜标题标题标题标题题目较着的病句。
(4)能经由进程晓得句子中的首要词语来体味整句话的意义。
(5)能辨别句子是不是完全，把不完全的句子补充完全。并经由进程必然的操练，进一步稳固已学常识。
4、浏览：切确、流畅、有豪情地朗诵课文，谙练背诵指定的课文，接洽说话环境和糊口现实，晓得经常操纵词语的意义；晓得课文内容，晓得课文的粗心。温习三种挨次：时辰挨次、任务成长的挨次，方位挨次。
5、习作：能把本身看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通畅的话；在写话进程中能切确操纵逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。
6、白话寒暄：能当真听别人发言，听懂别人说的一段话和一件简略的事，能转述其根基内容，能较完全的复述课文内容，做到语句完全，意义联贯；能在看图或察看事物后，用通俗话说几句意义完全、联贯的话。与别人停止白话寒暄的时辰，立场风雅，白话情楚，有规矩。
五、温习体例：
2、温习稳固用“部首查字法”查字典。
3、连系《语文场地》中呈现的思惟操练，针对性地对先生停止常识梳理和分散操练，到达触类旁通的方针。
4、总结延长浏览和习作的操练体例，培育先生浏览和习作的才能。
温习资料的筹办：
1、字词局部：看拼音写词语、查字典、按照偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上得当的词、选字填空、写出近义词、按请求写词、补充针言、划去差别类的词语等
2、句段局部：连词成句、补充句子成份、组词造句、加标点、还是子改写句子等
3、写话：清算句序、看图写话等
4、综合操练
5、摹拟试题
温习内容：
1、夯实语文根本常识，加强看拼音写词语和生字组词的操练。
2、以课文为本，对每篇课文内容停止梳理归结综合，体味浏览的根基体例。
3、对先生停止字文句的操练，并能按照句子抒发的内容填出响应的词语。
4、捉住《语文场地》的操练特点，以归类的情势激起先生温习语文的乐趣，让先生自动浏览课外册本，培育杰出的浏览习气。
温习范例：
1、看拼音写词语或简略的句子。
2、辨别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、连系课后操练和穷年累月的内容，变更情势停止填空操练。
4、古诗的吟诵和填空操练。 〖你正在浏览《老百晓在线》供给的文章〗
5、重点课文的晓得和浏览操练。
6、看图，写几句话。
7、查字典操练。
温习办法：
1、 紧扣课后操练和综合温习，对先生停止针对性强的查漏补缺的温习使命。
2、对先生易错易忘的字词停止比拟，加强先生的影象力。
3、按照先生把握常识的环境，安排自立性功课，知足差别先生的温习须要。温习内容要有阶段性，表现按部就班的认知纪律。
2、操纵课余时辰，对课上学的常识停止稳固，带几张卷子，做一些习题。
3、多读一些课外浏览，前进本身的写作程度。
4、回家后，写完功课和妈妈一路进修英语，出格前进一下听力。
5、让爸爸每天听写一课课后字词，讲授一些不会的数学题。
nàn hái liàn xí biàn dòng zhǔ yì
qiān shān wàn shuǐ niǎo yǔ huā xiāng
三、多音字组词。(6分)
zhǒng( ) gān ( ) lè( )
种 干 乐
zhòng( ) gàn ( ) yuè( )
四、我会填词语。(16分)
春 大 柳 暗 百花 百 鸣
万 无 掠面 引 注 欢歌
五、我会背，也会写。(6分)
小 池
泉眼( ) ( ) 惜细流，
( ) 阴 ( ) ( ) 爱晴柔。
( )荷( )露尖尖角，
( )蜻蜓( ) ( ) ( )。
六、我会连。(12分)
讲 篮球 晚 关 出色的 饭菜
拿 尾巴 开 放 适口的 浅笑
打 笑话 收 早 会意的 歌声
借 拖鞋 明 暗 悦耳的 节目
七、将以下词语连起来，构成一句话，并加上标点。(9分)
1、进修的孩子小明是 爱 个
_______________________________________
2、一车 送给老山羊 把 小白兔白菜
_______________________________________
3、爬到 玩 小伴侣 有个 假山上 去
_______________________________________
八、摆列句子，把序号写在( )里。(8分)
( )小亮说：“奶奶，您请坐这儿吧!”
( )礼拜日，小亮坐大众汽车到大姨家去玩。
( )老奶奶说：“感谢你，好孩子。”
( )这时候，下去一名老奶奶。
九、读上面一段话，再回覆标题标题标题标题题目。(共12分)
果园里，果实成熟了。苹果像娃娃的酡颜红的;黄色的柿(shì)子挂(gu à)满(mǎn)了枝头;石榴(liu)也俏(qiào)皮的咧(liě)开小嘴(zuǐ)，向咱们浅笑。再看核(hé)桃，它们个个圆滔滔胖乎乎的，在枝头上看着小伴侣做游戏，它们也想上去玩玩吧!
1、这段有()句话。(2分)
2、这段话写了果园里的( )、( )、( )、和( )这些果实。(4分)
3、在( )里填上适合的词语。(4分)
( )的苹果 ( )的柿(shì)子
( )的核(hé)桃 ( )的石榴(liu)
4、还是子，写一句话。(2分)
苹果像娃娃的酡颜红的。
像 。
十、小作家(10分)
细心看右图，想想：图上有谁?她们在干甚么?用几句话写上去。
一年级下语文期末温习打算
1、请求在读、写声母、韵母、音节方面加倍谙练，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。
2、熟习经常操纵汉字420个;会写240个字，做到誊写标准、规矩、整齐，把握汉字的根基笔画;把握切确的写字姿式和握笔体例，养成杰出的誊写习气。
3、用通俗话切确、流畅、有豪情地朗诵课文。能够或许或许或许或许或许接洽糊口现实和课文晓得经常操纵词语和句子的意义;进修堆集词语(在浏览中堆集词语);进修休会课文的根基豪情(能够或许或许或许或许或许设想课文描述的情境);晓得课文的首要意义(晓得课文的粗心);背诵指定的课文。
4、熟习逗号、句号、问号、感慨号，能休会并读出差别的语气(能读出陈说、疑难、感慨等差别的语气)。
5、温习写话，能按照丹青写话或自立写话，并能用上逗号、句号等标点。能够或许或许或许或许或许按照必然的情境或看图用一句完全的话或几句联贯的话回覆标题标题标题标题题目;能够或许或许或许或许或许按照必然的情境或图意用几句联贯的话讲一件简略的任务。
6、回首本身参与的几项语文勾当，能够或许或许或许或许或许自动交换和抒发本身的设法。
单位温习方针
第一单位：
1、温习汉字的造字纪律;
2、温习生字生词;
3、会说ABB式叠词;
4、背诵指定内容。
第二单位：
1、晓得单位课文内容，感触感染春季;
2、温习生字生词;
3、温习标点的用法;
4、背诵指定内容。
第三单位：
1、晓得单位课文内容，感触感染人世真情;
2、温习生字生词;
3、识记大、小写字母;
4、背诵指定内容。
第四单位：
1、晓得单位课文内容，接管“动脑、英勇”等古代人文教导;
2、温习生字生词;
3、辨别水果、蔬菜;
4、背诵指定内容。
第五单位：
1、温习形声字纪律，把握反义词;
2、温习生字生词;
3、背诵指定内容。
第六单位：
1、温习课文内容，晓得在糊口中要细心察看。勤动脑思虑;
2、温习生字生词;
3、背诵指定内容。
第七单位
1、温习课文内容，停止“诚信、守纪”等品德教导;
2、温习生字生词;
3、温习查字典;
4、背诵指定内容。
第八单位：
2、多音字组词，能切确辨别所学的形近字、同音字。
3、能进一步稳固泛泛进修中的易错字、难影象的字。
4、每一个单位的读读写写全数城市写，听写要过关。
词：1、一切生词，书籍里的，操练册里的词都要会写，会操纵。
2、一切四字词语，针言服膺，听写，并会填空。
3、按照词的范例分类温习，把握所学的词语清点中的词语，认读并听写这些词语。
4、温习课文中呈现词语的近义词和反义词。
5、按照句意填出得当的词语。
句：1、一切穷年累月里的句子全数会背，会默写，每天早读背，每天抽考。
2、一切句型之间的转换，操练册上的，卷子上的难点，缺点，
3、会背诵默写穷年累月中的名言警语及古诗。
4、能够或许或许或许或许或许按照必然的挨次摆列挨次紊乱的句子。
5、能按请求实现或改写各类句式：比喻句、拟人句、陈说句、被字句、把字句、缩句、扩句。
段：1、能切确背诵本册请求背诵的课文段落，并能按课文真相填空。
2、切确在段落中操纵逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上切确的标点标记。
篇：1、捉住操练册和卷子上的篇章操练为主，在此中字，词，句都停止了操练。
2、将书上一切精读课文内容都过一遍，每一个单位卷子中的浏览晓得逐一温习。
习作：能按请求实现各类习作，叙事清晰、内容具体、语句通畅、誊写标准、切确操纵标点标记
终究温习捉住书籍，多讲多练，针对班上孩子易错标题标题标题标题题目停止重点温习。句型转换，浏览晓得，词语晓得，另有便是难写生字的频频听写，讲授。另有便是教给孩子温习体例，终究用一个好的心态来面临测验。
三、温习重点1、切确誊写、听写生字词2、背诵课文及穷年累月中的名言警语。3、按请求改写各类句式的操练及操纵切确的点窜标记点窜病句。
四、温习难点： 1、切确操纵标点、读懂标点，感触感染标点的抒发感化。（重点省略号），按照省略号后面的内容归结综合或公道设想补充内容。切确把握词语的意义。（包含接洽关系词语）。
2、浏览记述文，能捉住富有感***彩的文句、寄义深入的文句、过渡句，把握文章首要内容，切确体味文章的中间思惟。 3、写作：记事要尽力做到环绕中间将颠末写具体。写人要环绕中间挑选资料，用具体的事例反应人物的思惟品德。写景要捉住风景的特点，按照必然的挨次停止论述，正视过渡要天然。写板报稿要凸起它的特点：标题要夺目，注释要简要简要。
4、白话寒暄：在寒暄进程中能专一地聆听，捉住要点，风雅地有条理地表述本身的概念。
温习战略：
1、 教员要再次钻研讲义，把握讲义的重难点，拟定具体的温习打算，经心筹办温习教案，温习功课要精而准。
2、 对学困生，教员要多找先生交心，指点先生的心思，成立决定信念。
3、 对句式的操练，教员要多让先生见题，到达游刃有余。
4、 对浏览和作文，教员能够或许或许或许或许课内讲，课外练的体例。
5、加大测评的力度，多考多评。
6、 对劣等生，教员要赐与拔高请求，培育优生，前进均匀分。
温习的特点使命：
1、教员要按照先生的把握的环境随时调剂本身的温习内容，要阐发好先生的学情。
2、教员要多与其余教员接洽，扬长避短，配合前进。
