时辰：2022-02-24 16:23:13
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一、大先生寒寒假短时辰支教有益有弊
1、一些自动影响
（1）大先生短时辰支指正在为改良我国教导不公允的状态进献着本身的气力，在必然程度上从乡村偏僻地域动手慢慢鞭策着我国教导奇迹的进步；（2）短时辰支教熬炼了大先生享乐刻苦的才能，也是对立异才能和团队协作才能的磨练，出格是为将来处置教导奇迹的师范类院校先生堆集了履历和奠基了坚固的底子；（3）大先生下乡支教，为乡村教导打针了新颖的血液，给本地孩子带去一些进步先辈的讲授装备和讲授情势。除惯例课程外，还会睁开丰硕多彩的特色支教班，激起了先生的学习的乐趣、知足了先生的猎奇心，开辟了先生的视线。
2、动机庞杂、发生不良风尚
大先生支教动机大抵以下：一些支教大先生纯挚为了获得暑期理论的学分才下乡支教，有一种实现使命的心态；而有些支教大先生有些确有一腔热忱，但心思筹办和讲授筹办窘蹙；更有些支教大先生为了声誉称呼、评优评奖等一些带有功利性的物资层面上的工具。不论是以上动机的哪种，都是窘蹙义务的表现，这都会致使不良风尚的增添。
3、窘蹙长效机制、窘蹙履历
（1）寒寒假短时辰支教时辰太短，从与先生熟习到支教竣事少则十天半个月，多经常也只是一个多月；支教的联贯性不强，经常是这个假期到一所中小学支教，下一个假期就换了支讲授校，跟“打游击战”似的，如许就窘蹙一个题目反应和自动改良的进程；支教大先生受高档教导的影响，传授的体例会比拟开放式，能传授的本色性工具太少，最多的也便是起到了开辟先生视线、输出新理念的感化，但其影响究竟结果无限；先生也不本色性的收成，可以或许或许获得的常识或技术上的晋升微窘蹙道。
（2）支教大先生大局部是初次站上讲台，窘蹙迷信的指点和体系的培训。支教大先生窘蹙实地查询访问和与本地教员的不异，不能完整领会本地的教导近况，不能拟定迷信有用的支教打算，不能正真意思上领会本地孩子的学习才能和常识获得才能。
4、支教前提艰辛、有宁静隐患
从动身点下去说，大先生既是为了进献本身的热血和爱心，又是为了熬炼本身享乐刻苦的才能才下乡支教，此中有相称一局部人在家里或在黉舍里是“娇生惯养”的，那末他们是不是能对峙下去？这将影响到支教的品质和结果。偏僻地域卫生前提绝对粗陋，饮食、留宿都可以或许或许有差别程度的宁静隐患，这将倒霉于支教大先生放心从教。
二、倡议与处置对策
1、规矩支教立场、进步本身讲授才能
（1）支教大先生要调剂好意态，做好享乐的筹办，高校在提拔支教大先生时也应严酷把关。别的，更要明白支教的其实意思：这是一种以进献为动机、精力收成为目标理论勾当，而不是为了一些带有功利色采的工具，如果动机不纯又怎能经心全意传授常识呢？
（2）支教大先生要做好充实的课前筹办，包含本地教导近况查询访问、本身说话技术晋升和每节课讲授设想筹办；在讲授进程中要有用节制讲堂，接洽糊口，用糊口来构建讲堂，正真意思上传授常识；课后要自动总结深思，并指点先生自立学习。
2、成立长效机制
（1）从时辰的量上斟酌：恰当增添寒寒假支教时辰。在须要环境下可以或许或许将寒假的七天增添到半个月，将寒假支教时辰从半个月增添到一个半月。固然不少支教大先生但愿在假期有充沛的时辰回家疗养，但是既然挑选了支教这个成心思而辛劳的理论勾当，就应当学会弃取，恰当抛却本身的时辰。
（2）从支教的持久结果上斟酌：自动深思，支教大先生经由进程对支教中题目标阐发、结果的评估、体例和体例的试探，写下本身的履历、支教日志，有益于下届支教大先生吸收履历和供给鉴戒。信任支教使命会在一届又一届支教大先生的配合尽力下，在理论—深思—总结—立异—再理论的进程中不时晋升完美，终究实现支教的长效机制。
3、改良支教糊口前提、赐与宁静保证
为让支教大先生能尽快的顺应新的使命环境，保证他们使命、糊口等能敏捷到位，支讲授校要尽其所能的赐顾帮衬好他们的糊口，保证他们能有比拟宽阔清洁的留宿环境，有必备的糊口物资，比拟卫生的就餐前提。只要如许，才能让支教大先生放心从教，把跟多的精力投入到本地先生的学习教导使命中去。
想要充实阐扬大先生支教的自动感化，就要在理论进程中试探出一套长效的、可延续的支教情势，使这一群体不时走向专业化、成熟化，终究到达大先生支教步队的轨制化、标准化。
参考文献
[1]孙山：浅析大先生支教状态[J]行政奇迹资产与财政
9-68:16:42
2012年7月11日上午，我与二十二名来自差别高校的大先生自愿者从西安动身，于当日下战书到达陕西省洛南县麻坪镇合兴村（另有三名大先生自愿者作为此次勾当的协作者已于7月8日到达）。大先生支农创业中间主任即此次勾当的担负人马永红接待了咱们，并且构造了为期一天的培训使命，向咱们先容了勾当村落的概略和支农支教勾傍边的正视事变和勾当的体例体例。不能不说，这里前提很艰辛，热无风扇，冷无暖气，不自来水，村民喝水用水得去井里担，偶然候甚至用雨水。村中唯一一个小卖部，供给油盐酱醋等根基糊口用品，而衣服、耕具等稍贵的糊口及出产用品还得跋山涉水去别的一相邻镇当局地址的街道上采办。春秋小的孩子在合兴村和农兴村共用的小学里上课，春秋稍大的小孩就得翻山到别的一所小学上课。都会突飞大进的古代化，其余乡村天翻地覆的变更，目击这里的统统，我才真正看到了都会与乡村、乡村与乡村之间的差异。值得欣喜的是，愈来愈多的大先生和有志青年插手了支农支教步队，愈来愈多的人在关怀存眷着乡村的生长，咱们已是第三批来这里停止支农支教的大先生自愿者了。根据构造上的划定，咱们与农人同吃同住，并且用饭留宿都付费，别的不接管任何的用饭约请和奉送，不拿大众一针一线，不给农人增添任何承担。是以，咱们的勾当遭到了农人的撑持和拥戴。
2012年7月13日一早，自愿者构成三个小分队别离赴合兴村、农兴村和槐坪村睁开消农支教勾当。
湛蓝的天，青青的山，来不迭赏识这里的风光，我与八位队友踏着被大水冲坏的路和桥，唱着支牧歌曲走向槐坪村。村里的两名自愿者（一名和咱们差未几大的女生和一名行将升入高三的男生）以本次勾当本地协作者的身份驱逐了咱们。在他俩的援助下，咱们接洽好了住户。在住户家放好行李后，咱们前后访问了村支书和村长，而后参议打算勾当内容。因为支教是咱们队此次勾当的重点，以是咱们起首要处置上课地址的题目。在村民的撑持下，咱们终究将槐坪村小学作为上课地址。槐坪村小学很小，陈腐的两间讲堂，坑坑洼洼的操场。听小孩说，黉舍只要两名教员，只教语文和数学，只要三年级以下的先生在这个黉舍上课，而三年级以上的先生必须天天跋山涉水到村外的孤山小学上课。处置好上课地址题目后，我和队友便起头了招生使命。小孩子们都很自动地报名，家长也很是撑持。看到那些纯挚的笑容，听着村民朴素的问候，我和队友下定决计必然要尽本身最大的尽力做好本次勾当。
咱们的勾当内容包含支教、调研、支农、文艺四个局部。此中以支教和调研为主，文艺是指要为勾当后期的联欢晚会做筹办，别离到支教傍边，调研的主题是“新乡村新陕西新奥运”，支农便是援助农人干一些力不胜任的农活，创办农人夜校，咱们将支农与调研相连系，是以，咱们队又分红了支教组和调研组，支教组五人，调研组四人。我是支教组担负人，担负写支教打算，分派天天的支教使命，写天天的支教总结。咱们肯定了七天的支教时辰，并拟定了课程表，开设了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、乐趣地舆、汗青故事、德育、奥运专题等课程。因为报名的先生小学一年级至初中二年级的都有，以是咱们将先生按其就读年级分红巨细两个班，此中买办为小学三年级以下的先生，小班为三年级及三年级以上的先生，斟酌到有好几个初中生，咱们又将黉舍的办公室设成姑且讲堂，如果初中生有须要可以或许或许随时让咱们的支教职员在办公室对其停止零丁讲授。
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0201-02
1 大先生“三下乡”支教勾当的概略
1997年，《对睁开大中先生自愿者暑期文明、科技、卫生“三下乡”勾当的告诉》下发后，“三下乡”便在天下规模内拉开了序幕。大先生的“三下乡”社会理论勾当触及面广、内容丰硕、情势多样，勾当可以或许或许是单人情势，也可以或许或许以小组的情势停止，通俗小组情势才加倍有益用理论勾当的睁开和获得胜利。教导干系到国度将来生长，在“三下乡”勾傍边，若何更好的传布社会主义进步先辈文明、迷信常识，既把大先生社会理论勾当构造好，又对社会主义新乡村扶植阐扬应有感化，是一个理当获得正视的题目。今朝各大高校的暑期“三下乡”更偏重于文明方面，根基上以支教勾当为主。大先生“三下乡”支教勾当的内容和情势首要有以下几个方面。
（1）赠予图书报刊。
通俗乡村小学地址地出格是贫苦的山区的小学，窘蹙获得册本的路子。孩子们很少打仗甚至打仗不到课外书。大先生去支教的同时，带去良多经由进程捐献等情势获得的多类图书、杂志、报刊等，让孩子们无机遇学到更多的课外常识，在必然程度上填补他们生长中的遗憾。
（2）丰硕授课内容。
大先生在“三下乡”支教勾傍边，睁开情势新奇多样、内容丰硕风趣的课程，如诗歌、书法、美术、折纸等，增添了孩子们的学习乐趣和自动性。有的还借此机遇向孩子们讲授《三字经》《论语》《门生规》等中国传统文明课程，激起孩子们对传统文明的乐趣，遭到了孩子们的遍及接待。
（3）拓展交换时空。
在“三下乡”支教勾傍边，大先生不只仅是孩子们讲堂上的小教员，也是他们糊口中的好伴侣。在课外，他们与孩子们一路做游戏，一路谈天、交心，为孩子们消除糊口和学习中的懊恼。别的，支教队员还操纵课余时辰停止家访，与孩子们的家长停止交换，与本地的教员停止不异，做孩子们与家长、教员间的桥梁和纽带，拓展彼此交换的时辰和空间，操纵这类情势为孩子们的糊口增加丰硕多彩的元素。
（4）有针对性地对本地教员停止培训。
乡村中小学教员遍及存在文明程度低、说话笔墨操纵不标准、讲授体例掉队等影响讲授的题目。大先生受教导程度较高，出格是局部师范类院校的大先生具备杰出的教导理念和迷信的讲授体例。在对先生停止教导的同时，也可以或许或许有针对性地对本地教员停止培训。
2 “三下乡”支教勾当对本地教导的影响
大先生“三下乡”支教勾当的睁开，为理论地域的教导注入了新颖的血液，在必然程度上对本地的先生、师资和先生家长发生了自动的影响，对乡村的底子教导的生长阐扬了自动感化。
2.1 对乡村先生的影响
（1）拓宽了孩子们的视线和常识面。
大先生接管高档教导，把握良多进步先辈的迷信文明常识，在常识面、视线上占有着必然的上风。在“三下乡”支教勾傍边，大先生经由进程讲堂内的传授讲授，讲堂外丰硕多彩的勾当，可以或许或许援助乡村孩子学到更多课表里的常识，对外部天下有更多的领会和加倍清楚的熟习，进步认知才能、拓宽他们的视线和常识面。
（2）晋升了孩子们的学习乐趣和学习才能。
在“三下乡”支教勾傍边，大先生对乡村先生学习方面的影响出格较着。大先生有着丰硕的常识，多年堆集和总结的迷信的学习体例和丰硕的学习履历，具偶然代特色的观点观点等等。有益于改良乡村先生思惟激进，学习体例掉队的近况。在讲授进程中，他们正视体例的传授，教会先生学习体例[1]，并且起到了杰出的结果。有用地进步了先生的学习才能和成就，出格是外语和通俗话程度，加强了先生的学习热忱，激起了其学习能源和学习乐趣和学习的自傲心。
（3）改变了孩子们的人生观和代价观。
大先生的到来，为贫苦乡村的先生带来了新颖的气味和但愿，再加上未成年先生的崇敬、仿照心思较强，大先生在“三下乡”支教勾傍边，他们的一举一动或多或少地都会影响着先生，比方，大先生的穿戴、步履和糊口体例和为人处世的立场和体例等[2]。别的，通俗大先生小我本质都比拟高，并且有着精确的人生观和代价观，在他们的言传言教下，使孩子们也可以或许或许对糊口和将来布满但愿和决议信念，撤销停学的动机，在人生途径上果断地走下去。
2.2 对乡村师资的影响
大先生“三下乡”支教勾当，对本地师资步队的影响表此刻不只在必然程度上减缓了本地师资紧缺的状态，同时也让本地教员真正领遭到古代进步先辈的教导理念、思惟体例，在思惟、教导技术上有了很大的晋升。乡村教员在讲授履历、讲授理论方面比不太多甚至完整不讲授履历的大先生有必然的上风。但是，乡村教员持久处在掉队封锁的山区，与外界打仗的机遇较少，因为客观前提的限定，在教导理念、教导思惟、讲授体例上存在必然程度的窘蹙。大先生是时期的前锋队，本身受古代文明、古代教导影响较深。他们有着进步先辈的文明常识，晓得更多进步先辈的教导思惟，他们的到来能让乡村教员领会更多的新颖事物和古代教导生长的近况和趋向，从思惟上耳濡目染地影响乡村教员的思惟，从而扩展了乡村教员的常识面，如许更有益于乡村教员的自我生长和教导标的目标上的调剂。同时，大先生也把握着必然的进步先辈讲授体例、讲授技术，这也能为乡村教员的讲授供给必然的开导。对其改变本身陈腐的讲授体例和晋升讲授技术有很大的援助，从而为乡村教导的进步供给杰出的师资保证。
2.3 对乡村家长的影响
今朝，我国乡村先生家长的文明程度遍及较低，也影响到了家庭教导的程度和品质。大局部乡村先生家长想在教导学习上赐与孩子援助，可经常是心窘蹙而力窘蹙。另有局部家长，出格是在封锁掉队的贫苦山区，依然猛攻着“女孩念书无用”甚至完整的“念书无用”的陈腐观点。大先生“三下乡”支教勾当的睁开，可以或许或许在必然程度上改良这一状态，在思惟观点和步履体例上都会对乡村先生家长发生自动的影响。大先生把握着进步先辈的思惟观点、讲授体例和讲授技术，在与乡村先生家长的打仗来往中，向他们宣扬古代教导理念，在耳濡目染直达变着他们陈腐的思惟观点，使其熟习到念书对孩子生长成才的关头感化和首要意思。同时，大先生连系本身履历和体味及所学的常识，将精确的教导体例与先生家长交换。会对乡村先生家长在教导孩子方面赐与很大的开导和援助，从而为乡村先生的教导缔造一个杰出的家庭环境。
3 取长补短，完美大先生“三下乡”支教勾当
3.1 耽误支教时辰，防止情势主义
大先生睁开“三下乡”支教勾当，首要在寒假时期，周期通俗是一周摆布，因为时辰很短，窘蹙延续性，本地先生方才与教员熟习，顺应他们的讲授体例，支教勾当就竣事了。一方面，难以带给孩子们体系的讲授本钱，不能很好地起到应有的结果；别的一方面，本地先生会发生较大的情感动摇，反而可以或许或许对他们的学习构成了不良的影响。是以，要适本地耽误支教时辰，尽可以或许或许地做到体系、延续、有用，防止走情势，走过场，真正沉上去，为本地先生供给实其实在的办事。
3.2 公道肯定授课内容，改变授课情势
大局部支教大先生出格长短师范专业的大先生从未有过讲授履历，也不接管过专业培训。他们操纵假期时辰满怀热忱、不怕辛劳地去贫苦山区支教，但是良多时辰他们的讲授内容必然是本地孩子们所须要的，讲授体例也必然是本地的孩子们乐于接管的，备课筹办窘蹙或重点偏离，经常会构成讲堂结果难以阐扬等景象。别的，偶然因为之前的不异使命做得不到位，支教大先生的到来会在必然程度上打乱本地黉舍普通的讲授次序，从而使支教勾当“事半功倍”。是以，在睁开“三下乡”支教勾当之前，经心做好打算使命，有针对性地对支教先生构造岗前培训，比方提早熟习本地课本停止教员脚色练习训练，提进步行实地考查等，使他们提早对本地各方面的环境有一个理性的熟习。同时，与本地的黉舍和教员做好不异调和使命，公道开辟加倍适合、难度适合、适合本地先生须要的课程，以先生脍炙人口的、乐于接管的讲授体例睁开讲授。
3.3 规矩支教立场，做到有始有终
支教大先生不可防止的存在履历不够丰硕、才能无限、常识不够充沛等题目，也有局部先生对支教的熟习窘蹙，立场不够规矩，自动性不高，窘蹙毅力和耐烦，不可以或许或许做到满身心投入，有始有终，这会给先生的学习等带来悲观的影响。是以，支教的大先生起首要对支教勾当有一个充实精确的熟习，规矩立场，阐扬勤奋俭朴、艰辛肯干的杰出风格，做到有毅力、有豪情、能对峙，在支教理论中熟习到本身的错误谬误与窘蹙，把支教作为一个讲授相长的平台，不时学习，进步本身的才能与本质，堆集常识，增添本领，进步程度，同时，多与其余支教职员不异接洽，学习别人的履历，进步本身的才能，当真地做好支教使命，为本地孩子带来实在有用的工具，真正对他们有所援助，使得支教勾当可以或许或许有始有终，别的，也要正视对履历履历的总结，以反应动员此后更好的支教理论。
总之，大先生“三下乡”支教勾当，对乡村地域的教导起到良多自动的影响，也愈来愈遭到社会各界出格是理论地域的承认与采用。但愿社会可以或许或许赐与更大的撑持，高档院校也在这方面赐与更多的正视，各方紧密亲密协作，配合尽力，争夺使大先生“三下乡”支教勾当对农业地域的教导阐扬更多的自动感化，慢慢减缓乡村地域教导掉队的近况。
xx年年7月13日一早，自愿者构成三个小分队别离赴合兴村、农兴村和槐坪村睁开消农支教勾当。
xx年年7月13日一早，自愿者构成三个小分队别离赴合兴村、农兴村和槐坪村睁开消农支教勾当。
在这10多天的理论中,我感遭到了良多,在咱们理论起头的第一天,让我最震动的是何处的地舆地位和那边的经济状态. xx乡海拔700米,各村之间的距离有好几千米,并且本地不菜场,高低来回的公车只要两班.本地的良多屋子都是空荡荡的,留上去的村民大多靠自家种食粮来坚持糊口。
6月26日刚离开这个处所,咱们就住进了xx乡中间小学的宿舍里,在筹办好统统以后,咱们便在四周的村庄停止了招生,同时做了一份对先生的身心、家庭状态和地址黉舍的状态的问卷查询访问。在后面的几天，咱们尽力在文明常识和乐趣喜好上让先生们感触感染学习的欢愉.颠末几天的相处,我深切地感遭到他们对常识的巴望和对乐趣班的酷爱.因为黉舍讲授环境的限制,这边的讲授举措措施并不能知足他们全数的须要。
咱们在这边遭到了州里府、妇联和黉舍的鼎力撑持，在7月3-4日，咱们构造了一个小步队离开了大若岩风光区停止了一次关爱留守儿童的捐献勾当。并且咱们睁开了一对一的情势来援助坚苦留守儿童，固然咱们不能在物资上供给良多，但是我但愿咱们能在精力层面给他们最大的鼓动勉励。
时辰老是很快，理论很快接近了序幕，在最初一天咱们在老的中间小学的舞台上睁开了剧烈的高年级先生报告比赛，傍边交叉了不少他们的扮演。我体味到他们不是不本领，只是窘蹙了如许的舞台让他们揭示本身。
20*年7月13日一早，自愿者构成三个小分队别离赴合兴村、农兴村和槐坪村睁开消农支教勾当。
湛蓝的天，青青的山，来不迭赏识这里的风光，我与八位队友踏着被大水冲坏的路和桥，唱着支牧歌曲走向槐坪村。村里的两名自愿者（一名和咱们差未几大的女生和一名行将升入高三的男生）以本次勾当本地协作者的身份驱逐了咱们。在他俩的援助下，咱们接洽好了住户。在住户家放好行李后，咱们前后访问了村支书和村长，而后参议打算勾当内容。因为支教是咱们队此次勾当的重点，以是咱们起首要处置上课地址的题目。在村民的撑持下，咱们终究将槐坪村小学作为上课地址。槐坪村小学很小，陈腐的两间讲堂，坑坑洼洼的操场。听小孩说，黉舍只要两名教员，只教语文和数学，只要三年级以下的先生在这个黉舍上课，而三年级以上的先生必须天天跋山涉水到村外的孤山小学上课。处置好上课地址题目后，我和队友便起头了招生使命。小孩子们都很自动地报名，家长也很是撑持。看到那些纯挚的笑容，听着村民朴素的问候，我和队友下定决计必然要尽本身最大的尽力做好本次勾当。
咱们的勾当内容包含支教、调研、支农、文艺四个局部。此中以支教和调研为主，文艺是指要为勾当后期的联欢晚会做筹办，别离到支教傍边，调研的主题是“新乡村新陕西新奥运”，支农便是援助农人干一些力不胜任的农活，创办农人夜校，咱们将支农与调研相连系，是以，咱们队又分红了支教组和调研组，支教组五人，调研组四人。我是支教组担负人，担负写支教打算，分派天天的支教使命，写天天的支教总结。咱们肯定了七天的支教时辰，并拟定了课程表，开设了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、乐趣地舆、汗青故事、德育、奥运专题等课程。因为报名的先生小学一年级至初中二年级的都有，以是咱们将先生按其就读年级分红巨细两个班，此中买办为小学三年级以下的先生，小班为三年级及三年级以上的先生，斟酌到有好几个初中生，咱们又将黉舍的办公室设成姑且讲堂，如果初中生有须要可以或许或许随时让咱们的支教职员在办公室对其停止零丁讲授。
20*年7月14日，咱们的支农支教勾当正式起头。早上6：40，咱们全部队员在槐坪村小学调集，队员轮番天天做国旗下的报告，个人唱支牧歌曲，由协作者给咱们夸大步履规律，接着跑步，而后闭幕，支教的筹办支教，调研支农的也起头各自的使命。早上7：00，咱们起头给先生上课。这是我第一次执教。面对一双双渴求常识的眼睛和写满了当真的面庞，我竭尽尽力地知足他们的须要。在讲堂上我正视先生与先生互动，尽可以或许或许多地赐与先生鼓动勉励和赞美，尽可以或许培养他们对学习的乐趣。别的，我将德育融于本身的讲授傍边，因为我感觉他们是那末地须要鼓动勉励。一节课上去，我已是精疲力竭，第一次深切地感遭到作为教员的辛劳。课间，咱们便给一些先生教导功课，和在讲堂上表现欠佳的先生交心，让先生晓得，咱们是师生，更是伴侣。文明课上，咱们一路畅游在常识的陆地，体育课上，咱们游玩在并不宽阔的操场。咱们尽本身最大的尽力让先生学在此中，乐在此中。午时11：00，上午的课程便竣事。下战书13：30又起头上课，16：00下学。一天的授课内容竣事，但咱们的使命还远远不竣事。针对先生在黉舍的表现，咱们肯定了几名先生对其停止家访。一是为了对先生领会更多，二是向家长提出一些定见和倡议，希冀家长能更多更好地存眷关怀孩子的生长和学习。家访竣事后，咱们全部队员又动手筹办农人夜校的创办。频频参议后，咱们将对孩子的家庭教导作为农人夜校的主题，时辰定为天天的20：00—22:00。咱们起首接洽好夜校地址，而后挨家挨户约请家长到场。家长到场后，咱们先与家长停止一对一的不异交换，并根据本身的履历与所见所闻向家长供给家庭教导的倡议，而后咱们便用队长自带的条记本掉闹给家长放映专家讲授家庭教导的视频。回到咱们住的处所后，咱们又在队长的掌管下对一天的使命停止总结、交换、会商，并停止自我攻讦，而后支配好第二天的使命日程。一天的使命才算竣事。
2010年7月13日一早，自愿者构成三个小分队别离赴合兴村、农兴村和槐坪村睁开消农支教勾当。
湛蓝的天，青青的山，来不迭赏识这里的风光，我与八位队友踏着被大水冲坏的路和桥，唱着支牧歌曲走向槐坪村。村里的两名自愿者（一名和咱们差未几大的女生和一名行将升入高三的男生）以本次勾当本地协作者的身份驱逐了咱们。在他俩的援助下，咱们接洽好了住户。在住户家放好行李后，咱们前后访问了村支书和村长，而后参议打算勾当内容。因为支教是咱们队此次勾当的重点，以是咱们起首要处置上课地址的题目。在村民的撑持下，咱们终究将槐坪村小学作为上课地址。槐坪村小学很小，陈腐的两间讲堂，坑坑洼洼的操场。听小孩说，黉舍只要两名教员，只教语文和数学，只要三年级以下的先生在这个黉舍上课，而三年级以上的先生必须天天跋山涉水到村外的孤山小学上课。处置好上课地址题目后，我和队友便起头了招生使命。小孩子们都很自动地报名，家长也很是撑持。看到那些纯挚的笑容，听着村民朴素的问候，我和队友下定决计必然要尽本身最大的尽力做好本次勾当。
咱们的勾当内容包含支教、调研、支农、文艺四个局部。此中以支教和调研为主，文艺是指要为勾当后期的联欢晚会做筹办，别离到支教傍边，调研的主题是“新乡村新陕西新奥运”，支农便是援助农人干一些力不胜任的农活，创办农人夜校，咱们将支农与调研相连系，是以，咱们队又分红了支教组和调研组，支教组五人，调研组四人。我是支教组担负人，担负写支教打算，分派天天的支教使命，写天天的支教总结。咱们肯定了七天的支教时辰，并拟定了课程表，开设了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、乐趣地舆、汗青故事、德育、奥运专题等课程。因为报名的先生小学一年级至初中二年级的都有，以是咱们将先生按其就读年级分红巨细两个班，此中买办为小学三年级以下的先生，小班为三年级及三年级以上的先生，斟酌到有好几个初中生，咱们又将黉舍的办公室设成姑且讲堂，如果初中生有须要可以或许或许随时让咱们的支教职员在办公室对其停止零丁讲授。
2010年7月14日，咱们的支农支教勾当正式起头。早上6：40，咱们全部队员在槐坪村小学调集，队员轮番天天做国旗下的报告，个人唱支牧歌曲，由协作者给咱们夸大步履规律，接着跑步，而后闭幕，支教的筹办支教，调研支农的也起头各自的使命。早上7：00，咱们起头给先生上课。这是我第一次执教。面对一双双渴求常识的眼睛和写满了当真的面庞，我竭尽尽力地知足他们的须要。在讲堂上我正视先生与先生互动，尽可以或许或许多地赐与先生鼓动勉励和赞美，尽可以或许培养他们对学习的乐趣。别的，我将德育融于本身的讲授傍边，因为我感觉他们是那末地须要鼓动勉励。一节课上去，我已是精疲力竭，第一次深切地感遭到作为教员的辛劳。课间，咱们便给一些先生教导功课，和在讲堂上表现欠佳的先生交心，让先生晓得，咱们是师生，更是伴侣。文明课上，咱们一路畅游在常识的陆地，体育课上，咱们游玩在并不宽阔的操场。咱们尽本身最大的尽力让先生学在此中，乐在此中。午时11：00，上午的课程便竣事。下战书13：30又起头上课，16：00下学。一天的授课内容竣事，但咱们的使命还远远不竣事。针对先生在黉舍的表现，咱们肯定了几名先生对其停止家访。一是为了对先生领会更多，二是向家长提出一些定见和倡议，希冀家长能更多更好地存眷关怀孩子的生长和学习。家访竣事后，咱们全部队员又动手筹办农人夜校的创办。频频参议后，咱们将对孩子的家庭教导作为农人夜校的主题，时辰定为天天的20：00—22:00。咱们起首接洽好夜校地址，而后挨家挨户约请家长到场。家长到场后，咱们先与家长停止一对一的不异交换，并根据本身的履历与所见所闻向家长供给家庭教导的倡议，而后咱们便用队长自带的条记本掉闹给家长放映专家讲授家庭教导的视频。回到咱们住的处所后，咱们又在队长的掌管下对一天的使命停止总结、交换、会商，并停止自我攻讦，而后支配好第二天的使命日程。一天的使命才算竣事。
返来后又有大把吹法螺的本钱，还能在心中为本身记上大大的一笔——我做好事啦！
但是去了你能给他们带来甚么呢？你只给你本身带来了知足，你不感觉这对孩子们忘我到了暴虐吗？” 这是我从搜集上看到的一段话。
说到大先生暑期支教，最近几年来会商颇多，此中负面攻讦不少，并且渐多。但这类一棍子打死一切人的说法是站不住脚的，这个题目更多出在自愿者的招募挑选和后期培训上，与暑期支教这件事本身并不甚么干系，用这类环境否认暑期支教勾当存在的意思并不成立。
大先生群体想要到场支教，倒霉用假期是不现实的。同时，对大先生自愿者的公道操纵，有助于各个公益构造节制本身经营本钱，还可以或许或许培养更多公益的火种，何乐而不为？暑期支教勾当不错，错在窘蹙精确的指点。如果可以或许或许停止一些安康的指点，暑期勾当会成为平常平凡支教勾当的杰出补充。胜利的支教勾当都源自于之前数月的设想和筹办，是以咱们在3月来谈这个话题不算太晚。
上面以我到场的榕树根公益名目（名目小站）为例，谈谈若何做好暑期短时辰支教勾当。榕树根公益名目（名目小站）在云南省德宏州尽力于景颇族文明掩护和儿童教导的使命，扎底子地已三年，构造过几回假期大先生支教勾当，名目此刻实施本地常设自愿者+暑期出格勾当的运转情势。
对掉队地域的孩子来讲，比起常识和技术的进步，更首要的是在相处中晋升孩子的自傲心，成立孩子的自我认同感，这对他们的将来更成心思。以是在名目勾当设想的每一个关键，咱们都把成立“自傲”和“民族认同”的思惟贯串一直。外界捐助的资金，咱们用来建筑勾傍边间，采办勾当材料，操纵天然教导、艺术课、扮演课，包含举行城里娃与山里娃共度假期的夏令营等手腕，援助本地学龄儿童熟习本身长于的范畴，成立学习乐趣。外界捐来的册本、文具等，咱们不间接发给先生，而是成立藏书楼、字画室，成立借阅轨制，自愿者指点率领孩子学习操纵。各个方面，咱们都自动防止间接援助的环境发生。做协作者，不做恩赐人。对孩子们技术与常识的传授是黉舍教员与持久自愿者的使命，如果把暑期支教勾当定位在“进步先生数理化成就”，通俗来讲是不现实的。
既然是短时辰支教，时辰不宜太长，孩子们假期都要歇息，时辰以一两周摆布为佳，对自愿者和孩子都比拟适合。
2011年暑期，咱们在云南省德宏州营盘小学举行的为期一周的天然糊口暑期勾当很是胜利，我以此为例，讲讲若何详细设想、筹办、构造一次暑期支教勾当。
起首，自愿者的招募必须最少提早半年停止，并停止数次与勾当呼应的培训，勾当设想也须要连系自愿者本身的特色而改良，以保证勾当和自愿者可以或许或许配合得完美无缺。此刻根基每一个大学都有本身的自愿办事构造（我指的是一些诸如“自愿办事中间”的高校办事机构，比方：北语自愿办事），这些构造经常与一些公益构构成立了持久的接洽。
大先生因为窘蹙履历、本钱和人脉，很难构造一次胜利的支教勾当。比起构造者，大先生更适合担负自愿者。大先生如果想到场一次胜利的支教勾当，想从中真正地获得些收成，最好挑选靠谱的公益构造。正如我后面所说的，发生负面攻讦的支教勾当，本身错在窘蹙精确的指点，只要靠谱的公益构造才能精确地指点自愿者。
若何找到靠谱的公益构造，我最保举的体例是“熟人先容”，你可以或许或许请做过支教勾当的同窗援助保举你到相干的公益构造。对公益构造而言，熟人先容也是招募适合自愿者最好的体例。可以或许或许选用同业先容的伴侣，和经由进程老自愿者先容的新自愿者，“代代”相承，通俗来讲比拟好用。
咱们此次勾当在开营之前的半年起头招募自愿者，这些自愿者根基都是熟悉的伴侣保举的。咱们在北京对外经济商业大学停止每一个月两次的培训，培训的内容为授课，把设想好的课教给自愿者，以后再一路改良，再设想勾当内容，停止课程试讲等使命，如斯轮回半年。勾当起头前一周，在云南昆明调集，由持久自愿者停止本地糊口的教导，并终究肯定名目流程。
其次，勾当内容必须颠末设想，最好有较强的文娱性。假期勾当不要天天都呆在讲堂里，不要做违反孩子本性的使命。孩子们的正视力集合时辰老是很短，以是在支配松散的课程之间交叉风趣的游戏必不可少。在游戏后总结会商中恰当指点，还能培养孩子长于思虑总结、抒发和陈说本身的感触感染。
咱们为期一周的勾当牢牢环绕文娱性这一大前提停止。第一天，开营典礼，随后孩子们和自愿者彼此熟习、分组，停止破冰游戏，孩子们带着自愿者去本身的村寨旅游，自愿者学习各类动物的载瓦语（本地景颇族的一种大都民族说话）说法，孩子们学习动物的大名，并且收罗一些都雅的树叶和花瓣，下战书操纵这些树叶和花瓣停止手工课。正如世上不两片不异的树叶，每一个孩子也都是怪异的，经由进程手工建造，他们可以或许或许纵情揭示与众差别的自我。
第二天，摄影勾当。咱们设想了“小小摄影师”的课程，自愿者带着本身组的孩子去黉舍四周的山上摄影，教会本地孩子数码相机的简略操纵，拍下“我眼中的故乡”，用景颇孩子们本身的视角揭示景颇村寨的其实画面。
第三天，在黉舍四周捡各类塑料渣滓，洗濯清洁，转达渣滓分类处置的观点，最初再带着孩子们一路把五彩缤纷的渣滓碎片粘贴成一幅斑斓的丹青。
第四天，歇息日，总结前三天的勾当，对后续勾当停止针对性调剂。
第五天，用谷歌地球软件带孩子们看看故乡和天下上其余的处所，自愿者也揭示了本身的故乡。最初带着孩子操纵谷歌舆图绘制一幅黉舍周边的手绘舆图，留待第二天寻宝游戏操纵。
团队称号：中国休息干系学院“心之旅”义务支教队
勾当大旨：深切乡村下层，领会和增援乡村教导，尽咱们的最大尽力晋升孩子们的常识才能和成立孩子们的代价观及人生观。
勾当主题：受熬炼，长本领，做进献。
勾当内容：奔赴重庆彭水县普子镇石坝村小学睁开为期十天的义务支教勾当。
一、勾当的大旨与意思：
勾当的大旨：深切乡村下层，领会和增援乡村教导，尽咱们的最大尽力晋升孩子们的常识才能和成立孩子们的代价观及人生观。
勾当的意思： （1）以本身的现实步履，呼应教导部的撑持乡村教导使命。
（2）增进乡村教导的生长，给下层教导注入新的血液。
（3）大先生深切下层，领会乡村，感触感染糊口，熬炼本身的身心。
（4）扩展中国休息干系学院的社会影响力，成立今世大先生的抽象。
二、地域接洽使命
此刻咱们已同重庆彭水县普子镇石坝村村委会获得接洽，他们颠末协商赞成咱们去援助那边的孩子们。本地村民都巴望大先生，他们浑厚、热忱、好客。咱们乘火车去，并已查好了详细的线路，咱们的接洽使命已开端成熟。
三、构造办理使命：
本次勾当干系严峻，使命也很艰难，此次勾今世表我校的抽象，也代表着今世大先生的时期风采。故本次勾当咱们将严酷遵照国度相干法令，黉舍的相干划定，尊敬本地的风尚民情。以本身现实步履，成立一套行之有用的办理方式，以有益于睁开各项讲授使命，阐扬主干的带头感化。开端定lilu同窗为本次勾当的首要担负人，担负全部勾当的构造办理及平常的讲授办理使命、糊口方面的办理使命。tangli同窗担负同窗们及孩子们的思惟教导使命，在各个方面起带头楷模感化。zhagnzhenwei同窗担负首要讲授打算和平常筹谋使命。huhuiting同窗担负平常财政办理与打算使命。同时咱们另有一名后勤保证职员，由lishaobiao同窗担负。每位成员都有权力对支教时期的事件使命停止监视办理。有严峻使命需由大师配合表决决议。
四、财政办理使命：
（1） 本次勾当为义务讲授勾当，经费首要来历于黉舍拨款和配合筹款。若黉舍不能承担，则由咱们大师配合承担。
（2） 经费首要用于支教成员的后期筹办用度和根基的讲授用品用度。
（3） 本次勾当的财政办理轨制采用“财政主管担负，首要担负人审批，全部成员监视”的办理方式。
（4） 本次勾当由财政主管提出财政打算，全部成员审批后，方可动用经费，主管按期向全部支教成员报告请示，公然帐目表，本次勾当终了以后，将所用帐目全校发布。
（5）本次勾当咱们务必本着“公道公然，节俭高效，标准公道”的准绳停止。
五、财政估算：
本次勾当的用度首要用于医疗费，糊口必须品，交通用度，食宿用度等.
医疗用度：（首要用于支教成员使命中中暑，头疼，伤风等）
50元 * 6人＝ 300元
糊口必须品用度： 50元 * 6人= 300元
交通费：
602元 * 6人＝ 3612元（来回，见附表）
食宿费：
100元 * 6人＝ 600元
其余用度：
10元 * 6人＝ 60元
合计： 4872元
六、食宿题目：
颠末支教小组会商，咱们决议以如许的体例处置支教时期的食宿题目：（1）小组六人分红2组，待到达目标地再做支配。（2）每构成员到牢固一户田舍处置食宿题目，勾当后期托付必然的食宿用度。
七、留宿费：
咱们已同本地有关局部接洽好了，他们表现鼎力撑持本次勾当．本地村委会赞成处置留宿题目，他们也许诺会保证咱们的宁静等。
八、讲授打算：
本次讲授工具首要是小学1--3年级的同窗，讲授科目首要集合在乡村教导窘蹙的科目：英语、社会迷信、音乐、艺术、体育和和多媒体有关的常识。还会教给一些适用和乐趣的常识、糊口中的常识和和他们乐趣喜好相干联的常识。咱们的大旨是周全进步乡村孩子的本质教导，培养他们及格品德及遍及的乐趣喜好，使他们安康的生长，终究增进他们的德智体周全的生长。在讲授勾当傍边，咱们会为孩子们构造一些体育勾当，学习比赛，文艺扮演等勾当，丰硕他们的课余糊口。
每名支教成员担负一到两门课程，课前须要做出完整的讲授打算和备课，支教成员将本着严厉当真的立场为每名孩子上好每节课。同时咱们还要访问本地乡村家庭，扣问他们对教导的懂得，对教导的观点和对本身孩子学习的倡议，咱们期盼着他们对咱们停止监视，提出讲授倡议甚至攻讦。
每名支教成员要本着严厉当真的立场停止讲授，要以本身的热忱，汗水与忘我的进献看待每名乡村孩子，做到无愧于心。
平常平凡咱们支教成员的正视本身抽象：讲规矩，讲文明，讲卫生，穿着整齐，勾当得体。成立大先生的杰出抽象，反应咱们中国休息干系学院的辉煌抽象。
九、宁静保证使命
宁静题目是本次勾当的第一要务，宁静题目干系到本次勾当的胜利与否。是以咱们将把宁静使命放在首要地位来抓。咱们首要掩护支教成员、乡村受支教孩子的宁静题目。详细方式以下：（1）支教小组事前查好详细线路（见附表），在路程中支教成员彼此相赐顾帮衬相互援助，每一个成员不得零丁步履，若有急事须向小组报告，构造赞成后在火伴伴随下方可步履，并随时坚持接洽。
（2）支教成员严酷遵照有关法令划定和黉舍相干要求，遵照本地有关划定和尊敬本地风尚民情。
（3）支教成员进步本身的宁静熟悉，进步宁静掩护才能。
（4）支教成员掩护先生，在讲授进程和课外勾傍边尽力掩护他们的人身宁静。
（5）咱们将同本地派出所获得接洽，有告急环境（若有社会上的非法份子侵扰讲授等）向派出所要求援助，由专人担负处置。
十、本次勾当的讲授理念：
中图分类号：G522 文献标识码：A
跟着2006年的“三支一扶”打算的实施，、文明办、团中心每一年暑期倡议的大先生支教办事社会理论勾当。支教勾当也生长出了各类差别的范例：持久支教、短时辰支教、不按期支教。①此中，短时辰支教是具备必然的构造性，时辰与地址较为牢固的支教勾当。而这傍边又分为两种：（1）大先生在寒寒假前去贫苦地域睁开消教勾当。（2）大先生在距离牢固时辰（如每周，每一个月）前去位于接近都会的后辈黉舍睁开消教勾当。②本文首要切磋前一种短时辰支教范例。
1 大先生短时辰支教存在的题目
1.1 支教大先生讲授素养和履历窘蹙
在到场假期短时辰支教的大先生傍边，近9成为大一大二的先生，师范院校先生所占比例并不大，他们绝大大都并无杰出的社会履历和讲授体例技术，在短时辰难以顺应从先生向教员脚色的改变。讲授打算支配，后期的备课筹办，讲堂对先生的构造节制，这都是支教大先生须要面对却经常被轻忽的题目，筹办不充实将间接影响着支教团队讲授勾当的顺遂睁开。而短时辰支教最为范围的处地址于支教刻日长久，这两重身分的叠加使得支教的讲授题目落井下石。③
1.2 支教步队窘蹙同一的办理和考核
今朝，短时辰支教在国际并无呼应的办理机构，也窘蹙可以或许或许间接率领的构造者，更多的是以大先生暑期社会理论的身份出此刻公家的视线傍边。各高校对此的办理不尽不异，同一的办理和考核标准还不出台，若何决议支教团队是不是具备支教资历，若何评判支教功效均无从提及。是以，如许的支教有着绝对的随便性，支教结果更大程度上取决于支教团的义务心。这也使得不及格的支教步队呈现成为可以或许或许，轻忽了支教的使命和首要性，从而影响了支教步队的抽象。
1.3 支教步队窘蹙延续生长打算
短时辰支教的特色即在于短时辰步履，这在一方面影响了支教的结果，别的一方面则可以或许或许致使支教窘蹙延续性。大多团队仅在昔时度停止短时辰支教，即使睁开持久定向办事的团队，受限于支教先生的才能和职员不时更替等，斟酌到支教勾当延续性生长的甚少。短时辰支教的高潮也使得不少支教团队深谋远虑，只正视立即好处，却未斟酌到久远生长所需的后期底子，也轻忽了支教履历的通报。
1.4 支教内容窘蹙立异性
经常良多短时辰支教仅仅纯挚仿照本地讲授而睁开讲授勾当，不持久支教的时辰上风来完整进步本地先生的学习程度。简略反复本地黉舍教员也可完整实现甚至更好实现的讲授课程对本地先生也并无任何意思，反而减轻本地黉舍承担，也没法使得支教大先生获得收成，这也是不少支教步队履历一至二年即鸣金收兵的缘由之一。
1.5 支教步队窘蹙经费撑持
支教的经费局部来自于社会理论名目标报告经费（及高校的补贴），不过这经常不能涵盖支教进程中的一切开消。撤除未几的支教团队有才能拉取援助以获得资金的撑持，其余开消则由到场支教的大先生公费。作为不经济来历的群体，大先生坚持支教也存在着必然坚苦。如果持久可延续生长，则面对的资金题目更是严峻。
2 支教地及支教步队概略
贵州省遵义市凤冈县土溪镇位于川，德江交壤处，属于贵州百个贫苦州里之一，地处偏僻，交通方便，底子举措措施软弱。全镇低级中学一所，讲授班32个，中学停学率为4.36%；小学13间，讲授班105个，小学停学率4.69%。全镇留守儿童数量到达28.55%。包含办学前提、师资状态在内的诸多底子教导近况均有着较为凸起的题目。
姑苏大学“欣，彩虹行”贵州支教团队在凤冈县土溪镇的支教始于2006年暑期，由姑苏大学医学部先生魏吉创建，并于2008年在共青团凤冈县委员会成立社会理论基地肯定了持久协作干系。七年来，团队在本地睁开以支教为主涵盖医疗办事、科技支农、社会调研、对口援助等各项勾当。该团队在姑苏大学医学部团委果间接率领下，由姑苏大学医学部青年自愿者协会担负构造办理，在基地两边的配合尽力下支教品质逐年进步，社会结果日趋明显，支教地、支教大先生和黉舍均获益颇丰。
3 成立短时辰支教长效机制的试探
3.1 成立基地，坚持不变接洽
2008年，姑苏大学医学部与共青团凤冈县委员会签约，正式在遵义市凤冈县成立了姑苏大学暑期社会理论基地。基地的正式成立，使黉舍和处所成立了不变而持久的协作干系，为支教勾当的延续性供给了保证。除每一年暑期的短时辰支教外，平常平凡基地两边也坚持着紧密亲密的接洽和交换，经由进程交换咱们精确把握本地环境，领会支教结果，并根据反应信息调剂办事内容，尽力办事处所生长。
3.2 完美办理，保证支教结果
支教进程中正视进程办理，成立靠得住的宁静保证，明白步队规律和报告请示轨制，在指点教员和队长的率领下根据预约打算保质保量地实现使命，并经由进程校表里平台停止宣扬，扩展支教勾当的影响力。支教勾当竣事以后，支教团队延续实现调研反应、总结评优、功效展览及宣讲等扫尾使命，并做好积年材料的搜集和清算使命，正视支教细节，堆集先辈履历，办事于支教名目标持久可延续生长。
3.3 搭建平台，交换分享生长
短时辰支教大多由大先生自觉组队，团队小，时辰短，所起到的社会结果不大。同时短时辰支教团队遍及窘蹙迷信有用的办理和持久生长的打算，使得短时辰支教不能获得抱负的社会认同。熟习到以上几点，咱们尽力于搭建短时辰支教步队交换协作的平台，在姑苏大黉舍内，咱们与“医行大别山”等浩繁短时辰支教团队一路交换分享团队生长履历，切磋持久有用的生长打算；在贵州，咱们与中国农业大学、贵州大学等高校的支教团队成立了支教同盟，持久不异交换，配合实现名目，尽力构建协作多赢的场合排场。
3.4 拓宽范畴，晋升社会影响
2010年暑期，姑苏大学医学部率领亲赴凤冈县与凤冈县当局、教导、卫生、农林畜牧等各局部深切漫谈，进一步领会了本地的根基环境和现实须要。在本地须要的指点下，咱们不时拓宽办事范畴，立异办事内容，从传统的支教拓展到农业科技帮扶、教员学习培训、“一对一”帮扶、医疗办事等方面，充实变更校表里本钱，切近处所须要，办事处所生长。几年来，咱们针对凤冈县农业财产、土溪镇底子教导近况睁开了一系列社会查询访问，在专家的指点下迷信阐发、供给对策构成调研报告反应给本地当局。
3.5 持久打算，提炼支教精力
短时辰支教因为其自觉性、短时辰性、矫捷性等特色，很难停止持久的生长打算，从而在底子上限制了支教品质和社会影响。颠末多年的生长，咱们有牢固的构造机构和专家教员与支教地团委一路配合经营，建章立制，搭建平台，完美办理，整合本钱，着眼将来，不时成立和完美支教勾当持久可延续生长的运转机制。
正文
