时辰：2022-10-09 11:40:43
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我温习得最多，最极力的科目却考了最差的分数，更不说其余的科目了，以是我总结出了六个字：很极力，很失利。我不知该延续仍是该抛却。我恍如耸立在了一个岔道口，不知若何决议，只是感触传染很累、很倦怠。独一喜好便是望着天空发愣，脑筋里一片空缺。
初冬，我喜好站在凉台上，望着劈面的山上一片片树叶被北风吹起。北风砭骨，恍如本身也是一片枯叶，任北风吹来吹去，不知本身未来的运气若何，不知本身现在能做甚么，只是旁皇……
上初二后，我铺开了良多，开畅了良多，晓得了良多……
转瞬已是初中的第二个年初了，我愈来愈喜好了初中糊口。
我温习得最多，最极力的科目却考了最差的分数，更不说其余的科目了，以是我总结出了六个字：很极力，很失利。我不知该延续仍是该抛却。我恍如耸立在了一个岔道口，不知若何决议，只是感触传染很累、很倦怠。独一喜好便是望着天空发愣，脑筋里一片空缺。
初冬，我喜好站在凉台上，望着劈面的山上一片片树叶被北风吹起。北风砭骨，恍如本身也是一片枯叶，任北风吹来吹去，不知本身未来的运气若何，不知本身现在能做甚么，只是旁皇……
上初二后，我铺开了良多，开畅了良多，晓得了良多……
转瞬已是初中的第二个年初了，我愈来愈喜好了初中糊口。
我校是一所省级树模性通俗高等中学，黉舍承袭“以师长教员为中间，以师长教员身心安康生长为中间”的教导理念，2002年以来，黉舍起头开设心机安康教导，并设师长教员心机教导室，我一向在校担负心机安康教导使命，在持久的现实中，我领会到良多师长教员罕见的心机标题标题标题题目，连系本校师长教员的现实情况，指点师长教员处置心机标题标题标题题目，解除心机妨碍，并经由进程一些个案总结出一些心机安康教导履历。
我校是高等中学，在校师长教员春秋根基上在十五六岁到十八九，恰是活泼好动的春秋，又是身材发育，心机正在成熟的春秋，这个春秋段显现的心机标题标题标题题目出格多，比方进修压力、家庭标题标题标题题目等都能够或许或许或许或许或许或许致使心机标题标题标题题目显现。
上面便是一个进修压力致使的心机标题标题标题题目个案， 2010年11月，我校高一年级半期测验竣事后，高一年级一个名叫小安（假名）的女同窗，由于半期测验成就不抱负而焦炙难熬，睡觉都睡不着，已两天不到校上课了。这是一个较着的顺应标题标题标题题目和进修压力标题标题标题题目，但是经由进程领会我才晓得，小安成就很好，半期测验还考了年级第16名，这么好的成就，还显现进修心机标题标题标题题目，这并未几见。当真听取师长教员的倾吐后，我晓得了小安进修很当真，成就很好，在小学初中一向是名列全校第一，现在进入高一级黉舍，被别人追遇上乃至逾越，心机上发生顺从和排挤，没法接管，很较着，这是新情况带来的顺应标题标题标题题目和进修压力标题标题标题题目。
随后，我对小安停止了心机教导，起首让她懂得新情况中本身已不是第一完整通俗，不要以曩昔的眼光看标题标题标题题目，更不要以名次定豪杰，别的要解除心机暗影，不要老是把心机放在名次上，天天总在担忧名次标题标题标题题目，无意进修，进修成就加倍上不去，有能够或许或许或许或许或许或许还会降落，名次也上不去。告知她不要太垂青测验成就，由于高中同窗优异的更多，不要曲意懂得名次的通俗浮动，若是显现了心机焦炙，将致使成就真的下滑。我对小安晓之以理，告知她进修重在锲而不舍，结壮地学好每科目，本身和本身的曩昔比拟，重在看到前进，接管通俗的浮动，也要和同窗合作合作，相互赞助，也相互比拟，接管别人超出本身，兴奋地进修。
对学困生、德困生，咱们更要多关怀，多领会，由于他们玩皮捣鬼、成就不佳的面前常常会有一些社会、家庭标题标题标题题目。比方上学期我碰到一位师长教员，他由于上学早退被班主任究查并请求请家长来共同处置，这个师长教员回家后久久不请到家长来见班主任，班主任很生气，责令他临时复课，没想到复课两天家长仍是不显现，颠末耐烦领会情况，我才晓得原来由于师长教员操纵手机的标题标题标题题目，师长教员和家长已好久不措辞，教员请求师长教员请家长共同教导，师长教员并不跟家长相同，以是家长并不晓得情况，师长教员上课早退也是由于家长不理他，早上不唤他起床的缘由，这个师长教员的情况便是由于代沟的标题标题标题题目致使的，与家长获得接洽后，咱们既对师长教员做思惟使命也对家长做思惟使命，经由进程心机安康教导尽能够或许或许或许或许或许或许消弭代沟，从底子上处置标题标题标题题目。为了给师长教员营建一个安康调和的糊口和进修情况，前进心机安康常识理念，我校心机安康教员和教导员还操纵家长会为家长们做心机讲座，停止了若何调剂亲子干系及若何赞助师长教员调剂心态的讲座，更好地促进了家长对师长教员心机特色的领会，也增强了家长对师长教员心机安康的正视。
为了面向全数师长教员，除对零丁来访的师长教员停止心机安康教导之外，我还向全校师长教员发布了我的电子信箱地址、QQ号码和德律风号码，但愿故意机猜疑又不愿走进心机教导室的同窗以邮件和德律风的情势停止交换，从而更周全地赞助师长教员处置心机标题标题标题题目。比方有一个网名叫“一粒灰尘”的师长教员，持久在QQ上和我交换，咱们谈进修，谈结交，偶然还谈社会热点，咱们一路切磋处置过良多猜疑和搅扰，现在这名师长教员内心很阳光，不甚么心机标题标题标题题目，但咱们仍是常常谈天，咱们已成了不熟习的好伴侣。现在我校还特意斥地了百度贴吧，普遍接待同窗们插手，自动切磋心机标题标题标题题目。
颠末多年的极力，我深切熟习到，作为一位心机教员和心机教导员，起首要爱本身的每个师长教员，不论是进修标题标题标题题方针师长教员仍是思惟品德显现标题标题标题题方针师长教员，都该当朴拙地看待他、接纳他、懂得他、教导他，由于爱是胜利实行教导的泉源。有了爱的眼光，才会发明师长教员身上的长处和闪光点，懂得他生长中的懊恼并赞助他们处置懊恼，从心机学的角度领会师长教员，在他们碰到标题标题标题题方针时辰赞助他们处置标题标题标题题目并让他们晓得该若何处置标题标题标题题目，未来再次碰到近似标题标题标题题方针时辰，便能够或许或许或许或许或许或许更好地应答，也能够或许或许或许或许或许或许很好的防备和根绝某些标题标题标题题方针发生，从而保障师长教员身心安康生长，从很大程度上也保障了黉舍不变。出格是标题标题标题题目师长教员，我发明他们多是由于家庭和睦，或是怙恃仳离，带给师长教员良多心机与步履上的标题标题标题题目，乃至显现品德品德上的标题标题标题题目。同时，这些师长教员的感情很懦弱，出格轻易感动，是以，对这局部师长教员授与心机学上的赞助就尤其首要。尊敬他们的特性，让师长教员在必定和信赖的眼光中生长，为标题标题标题题目师长教员营建一个爱和宽松的情况。
这些年来，颠末耐烦详尽的使命，今朝，我校师长教员心机安康程度较着前进，师长教员心机本质的晋升是较着的，他们不只当真进修，不时完美本身，更能融入小我，兴奋合作共处，并且使全数校园显现活泼安康、不变调和的杰出场合排场。
参考文献：
（一）、思惟使命
1、班风、学风扶植杰出的班风，学风是胜利的保障。全数师生都应高度正视班风、学风扶植。应增强对师长教员的精确指点，充实阐扬师长教员干部和优异师长教员的带头、典范传染感动，其实搞好班风、学风扶植。杰出的班风请求：树邪气，以讲政治、讲规律、讲进修为德；以关怀小我、连合和睦、互帮合作为乐；以自动向上，勤恳极力，成就杰出为荣。全数班级体班风正，显得生气兴旺。杰出的学风请求：有抱负，能够或许或许或许或许或许或许锲而不舍的极力进修；有毅力，能降服坚苦，坚贞不拔的研讨进修，无体例，能抓紧时辰，讲究效力，绝不懒惰地进修；有合作，能你追我赶，大师争下游。全数班小我进修风尚浓，表现出欣欣茂发的气象。
2、班主任使命班主任是一个班的领路人，班主任的使命间接相干一个班的班风、学风扶植，相称首要。班主任的使命做到“五要”：班主任要深切讲堂、睡房、操场等师长教员糊口进修的处所，多查询拜访研讨，接纳无力方式，其实搞好班风班主任要长于做师长教员的思惟使命，每学期最少找每个师长教员说话一次，对师长教员停止鼓动勉励、鞭笞和心机疏浚相同，让师长教员“自知之明”。班主任要关怀师长教员身心安康，其实赞助师长教员处置思惟、进修和糊口上的坚苦。班主任要恰当构造主题班会，周末晚会等大师到场的丰硕多彩的校园糊口，调适师长教员的心身。（每周最少一次）班主任要率领全班同窗停止课外体育熬炼（每周二次，每次半小时），增强师长教员的体质，消弭师长教员大脑的委靡。
3、科任教员共同教导全数教员均是教导使命者！科任教员在做好讲授“六当真”的同时，要长于察看、阐发师长教员的状态，经由进程师长教员讲堂精力状态、功课品德、测验成就等标题标题标题题方针表象，阐发、把握师长教员的思惟，有针对性地停止思惟教导和心机引诱；其实赞助师长教员处置思惟、进修和糊口的坚苦，让师长教员精力饱满来进修，意气风发去合作。
4、安康心机、健全品德培育师长教员安康的心机、健全的品德对进修的胜利、人生的光辉具备相称首要的传染感动，按照中师长教员的心机特色，有针对性地停止有关怀理培训和心机疏浚相同。开设心机征询室，请大学心机学毕业的教员尹超和邵成俊作心机征询教员。睁开“对‘逆反心机’的熟习和修改战略的教导”。开设“降服心机焦炙、增强心机蒙受能力”的专题讲座（第五期半期后）开设测验“招考战略”的专题讲座（“一摸”前）开设“人际干系谈”专题讲座（第六学期初）开设“迷信用脑，前进进修效力”专题讲座（第五期半期前）开设“若何填好高考自愿”的专题讲座。
5、师长教员身理的调适黉舍为师长教员供给杰出的糊口前提，保障师长教员的饮食、留宿的宁静和温馨。家长为高三师长教员供给经济保障，顺应改良高三师长教员的炊事前生要自动到场体育熬炼，增强体质，调适身心，消弭大脑委靡。全数教职工均应关怀师长教员的糊口和安康，为师长教员供给须要的赞助和指点。
6、家长漫谈会：黉舍要自动寻求社会、家庭对师长教员教导培育的撑持，高三拟开三次家长漫谈会。第五期半期后家长漫谈会，让家长大白对高三师长教员的教导和办理的特色及体例，大白后代升学应斗争的标的方针，教导家长鼓动勉励后代升大学，为后代供给精力鼓动勉励和经济保障。第六学期初（第五期一摸测验后）家长漫谈会，进一步大白抓保东西，领会师长教员状态，自动共同教员给师长教员添活气，增方式促成果。第六学期高考填自愿前家长漫谈会，指点家长大白对填高考自愿的熟习，让师长教员填好高考自愿。
二、讲授使命
思惟使命的落脚点是搞好讲授使命，大面积前进讲授品德。搞好讲授使命的重点，是实现方针使命的关头。是以，咱们要有其实可行的方式，抓好讲授使命。
1、时辰支配全数高三年级各科在第五学期半期前竣事新课，半期落后入周全数系温习阶段。各科订出其实可行的温习打算；在时辰支配上要留有余地。为了有针对性地搞好温习讲授，教员在解答近十年的高考题的底子上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高测验题。
2、做好“六当真”使命教员要其实做到“备课、上课、功课支配修改、教导、检测、评讲”六当真。教员要有详细、标准的备讲义。要备好、上好温习课、操练课、评授课。温习课要正视常识的条理、系统化。操练课既重常识、又重能力操练，标题标题标题题方针设想要有梯度。评授课要统计采样，对错良多的题详讲，不均匀散布气力，不论师长教员是不是能做均讲一遍；对典范的弊端要停止个案阐发；要正视阐发思绪息争题体例的指点，不标新立异，这个题便是这个谜底、就如许做或把重点放在运算进程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特色，对常识和能力的请求，对试题的缺少作提要先容；对弊端多的题类，要从头设想针对性操练功课要修改，几极力全批全改。要有错题本。做好师长教员错题记实，以便评讲或从头设想针对性操练。功课不能不改或很少修改、只作评讲，如许，不针对性，没法前进效力。教导要落实到位，要定出“教导东西，教导时辰，教导内容”。加以落实，并做好“教导东西、时辰、内容、成果”记实。检测要当真构造，严酷监考，当真阅卷和评析。要停止仿真性测验和操练，要熬炼师长教员的解题的速率、思惟的火速性和周密性、计较机的精确性；出格要熬炼师长教员读懂题、发掘出题中的隐含前提，极力研讨和阐发题意，成立起前提和论断接洽，解好综合题的能力和“韧性”。半期测验后起头构造月考。师生均应把月考和三次摹拟测验看成高考来看待停止心机本质、招考战略等全方位的熬炼。
3、小我备课阐扬年级教员小我的上风，扬长避短，互帮互学。各科每周小我备课一次。做到同科“讲授内容、讲授材料、讲授进度、讲授战略、讲授检测”五同一，确保该科整年级的讲授品德获得全数前进。
4、办妥“两类”教导为了遵照因材施教、分层讲授的准绳，各班在狠抓底子的同时，以年级为单元，办妥两类教导班：尖子生班、中等生班。按照高考鼎新的标的方针，要达到教导班应有的成果，实现高考逾额实现方针使命，教导班应晋升教导讲授的重心。尖子生班，把他们全数作升本科大学的东西加以培育，首要培育他们解中高级综合题的能力。理科尖子生班（1——7班）由拟升本科以上的65名师长教员构成，此班定名为教导一班。理科尖子生班（8——11班）由拟升本科以上的66名师长教员构成，此班定名为教导二班。中等生班，把他们全作升专一以上的东西加以培育，此班既重底子又重能力。首要培育他们解综合题的能力。理科中等生班由70人摆布构成，定名为教导三班，理科中等生班由60人摆布构成，定名为教导四班。全校本科按近况前130名，专一按前300名分类。教导班详细支配以下：科目语文数学英语物理政治化学汗青生物地舆时辰礼拜日晚礼拜日下战书礼拜日下战书礼拜二晚礼拜三晚礼拜四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地址教导一班在初中部旧楼底楼第一间教导二班在初中部旧楼底楼第二间教导三班在物理测验测验室教导四班在化学测验测验室教员可合作担负教导内容，可恰当复印有关教导材料。（教导教员按补课给报酬）
5、补拜科肯定补拜科的东西。找东西说话，指出其拜的科目及其方面，阐发缘由；鼓动勉励东西成立决议决定信念，成立斗争方针；落实时辰个别教导，其实赞助。
6、增时辰进修的合作，是时辰、智力、膂力、情商的合作。在能够或许或许或许或许或许或许的规模内，增添进修时辰，是前进讲授成就的首要方式。由于本年级操纵新讲义的过渡讲义，同以往年级比，延长了半个学期的总温习时辰。是以，拟于第五学期后的寒假补课12天。第五期半期后，通校生早晨一概上3节晚自习，于早晨9：40下课时离校回家。午时强化师长教员歇息睡觉，以饱满的精力来驱逐下战书和早晨的进修。第五期半期后，住校生早晨从9：50至10：40加上一节晚自习。
三、讲授办理
杰出的办理是落实教导讲授方式，逾额实现升学方针使命的保障。经由进程办理出品德、出效益。
1、当真填写教导局《高中毕业班使命手册》正视讲授进程的办理。经由进程填册，来催促鞭笞教员落实有关惯例使命。
2、开好调研“五会”
（1）、班主任会高三拟召开四次班主任会使命研讨会。班主任先容班级情况，交换班级办理的履历，年级担负人提出对班级办理的请求和方式。
（2）、科任教员会分科召开科任教员会。在查询拜访研讨的底子上，领会和处置科任教员提出的标题标题标题题目，指点科任教员搞勤学科讲授。
（3）、班科教员接洽会高三各班拟召开四次班科教员接洽会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交换师长教员的表现情况和办理方式，调和各科间的讲授；班科教员齐抓共管，构成合力，共同搞好对师长教员的教导讲授使命。
（4）、年级学科担负人会高三拟召开三次年级学科担负人会。第五期初召开一次，领会各科讲授进度等讲授现实，对新课讲授时辰，年级小我备课，教辅材料的选用等提出请求。第五学期半期后，召开一次落实各科温习打算及其相干使命方式。第六学期初召开一次，听取各科温习进度、温习打算的订正及其相干使命方式的进一步落实。
（5）、师长教员漫谈会每个月召开一次师长教员漫谈会，领会师长教员进修的现实，汇集对教员讲授的定见、倡议。
1、班风、学风扶植
杰出的班风，学风是胜利的保障。全数师生都应高度正视班风、学风扶植。应增强对师长教员的精确指点，充实阐扬师长教员干部和优异师长教员的带头、典范传染感动，其实搞好班风、学风扶植。
杰出的班风请求：
树邪气，以讲政治、讲规律、讲进修为德；以关怀小我、连合和睦、互帮合作为乐；以自动向上，勤恳极力，成就杰出为荣。全数班级体班风正，显得生气兴旺。
杰出的学风请求：
有抱负，能够或许或许或许或许或许或许锲而不舍的极力进修；有毅力，能降服坚苦，坚贞不拔的研讨进修，无体例，能抓紧时辰，讲究效力，绝不懒惰地进修；有合作，能你追我赶，大师争下游。全数班小我进修风尚浓，表现出欣欣茂发的气象。
2、班主任使命
班主任是一个班的领路人，班主任的使命间接相干一个班的班风、学风扶植，相称首要。
班主任的使命做到“五要”：
班主任要深切讲堂、睡房、操场等师长教员糊口进修的处所，多查询拜访研讨，接纳无力方式，其实搞好班风
班主任要长于做师长教员的思惟使命，每学期最少找每个师长教员说话一次，对师长教员停止鼓动勉励、鞭笞和心机疏浚相同，让师长教员“自知之明”。
班主任要关怀师长教员身心安康，其实赞助师长教员处置思惟、进修和糊口上的坚苦。
班主任要恰当构造主题班会，周末晚会等大师到场的丰硕多彩的校园糊口，调适师长教员的心身。（每周最少一次）
班主任要率领全班同窗停止课外体育熬炼（每周二次，每次半小时），增强师长教员的体质，消弭师长教员大脑的委靡。
3、科任教员共同教导
全数教员均是教导使命者！科任教员在做好讲授“六当真”的同时，要长于察看、阐发师长教员的状态，经由进程师长教员讲堂精力状态、功课品德、测验成就等标题标题标题题方针表象，阐发、把握师长教员的思惟，有针对性地停止思惟教导和心机引诱；其实赞助师长教员处置思惟、进修和糊口的坚苦，让师长教员精力饱满来进修，意气风发去合作。
4、安康心机、健全品德培育
师长教员安康的心机、健全的品德对进修的胜利、人生的光辉具备相称首要的传染感动，按照中师长教员的心机特色，有针对性地停止有关怀理培训和心机疏浚相同。
开设心机征询室，请大学心机学毕业的教员尹超和邵成俊作心机征询教员。
睁开“对‘逆反心机’的熟习和修改战略的教导”。
开设“降服心机焦炙、增强心机蒙受能力”的专题讲座（第五期半期后）
开设测验“招考战略”的专题讲座（“一摸”前）
开设“人际干系谈”专题讲座（第六学期初）
开设“迷信用脑，前进进修效力”专题讲座（第五期半期前）
开设“若何填好高考自愿”的专题讲座。
5、师长教员身理的调适
黉舍为师长教员供给杰出的糊口前提，保障师长教员的饮食、留宿的宁静和温馨。
家长为高三师长教员供给经济保障，顺应改良高三师长教员的炊事
师长教员要自动到场体育熬炼，增强体质，调适身心，消弭大脑委靡。
全数教职工均应关怀师长教员的糊口和安康，为师长教员供给须要的赞助和指点。
6、家长漫谈会：
黉舍要自动寻求社会、家庭对师长教员教导培育的撑持，高三拟开三次家长漫谈会。
第五期半期后家长漫谈会，让家长大白对高三师长教员的教导和办理的特色及体例，大白后代升学应斗争的标的方针，教导家长鼓动勉励后代升大学，为后代供给精力鼓动勉励和经济保障。
第六学期初（第五期一摸测验后）家长漫谈会，进一步大白抓保东西，领会师长教员状态，自动共同教员给师长教员添活气，增方式促成果。
第六学期高考填自愿前家长漫谈会，指点家长大白对填高考自愿的熟习，让师长教员填好高考自愿。
二、讲授使命
思惟使命的落脚点是搞好讲授使命，大面积前进讲授品德。搞好讲授使命的重点，是实现方针使命的关头。是以，咱们要有其实可行的方式，抓好讲授使命。
1、时辰支配
全数高三年级各科在第五学期半期前竣事新课，半期落后入周全数系温习阶段。
各科订出其实可行的温习打算；在时辰支配上要留有余地。
为了有针对性地搞好温习讲授，教员在解答近十年的高考题的底子上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高测验题。
2、做好“六当真”使命
教员要其实做到“备课、上课、功课支配修改、教导、检测、评讲”六当真。
教员要有详细、标准的备讲义。
要备好、上好温习课、操练课、评授课。温习课要正视常识的条理、系统化。操练课既重常识、又重能力操练，标题标题标题题方针设想要有梯度。评授课要统计采样，对错良多的题详讲，不均匀散布气力，不论师长教员是不是能做均讲一遍；对典范的弊端要停止个案阐发；要正视阐发思绪息争题体例的指点，不标新立异，这个题便是这个谜底、就如许做或把重点放在运算进程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特色，对常识和能力的请求，对试题的缺少作提要先容；对弊端多的题类，要从头设想针对性操练
功课要修改，几极力全批全改。要有错题本。做好师长教员错题记实，以便评讲或从头设想针对性操练。功课不能不改或很少修改、只作评讲，如许，不针对性，没法前进效力。
教导要落实到位，要定出“教导东西，教导时辰，教导内容”。加以落实，并做好“教导东西、时辰、内容、成果”记实。
检测要当真构造，严酷监考，当真阅卷和评析。
要停止仿真性测验和操练，要熬炼师长教员的解题的速率、思惟的火速性和周密性、计较机的精确性；出格要熬炼师长教员读懂题、发掘出题中的隐含前提，极力研讨和阐发题意，成立起前提和论断接洽，解好综合题的能力和“韧性”。
半期测验后起头构造月考。师生均应把月考和三次摹拟测验看成高考来看待停止心机本质、招考战略等全方位的熬炼。
3、小我备课
阐扬年级教员小我的上风，扬长避短，互帮互学。各科每周小我备课一次。做到同科“讲授内容、讲授材料、讲授进度、讲授战略、讲授检测”五同一，确保该科整年级的讲授品德获得全数前进。
4、办妥“两类”教导
为了遵照因材施教、分层讲授的准绳，各班在狠抓底子的同时，以年级为单元，办妥两类教导班：尖子生班、中等生班。按照高考鼎新的标的方针，要达到教导班应有的成果，实现高考逾额实现方针使命，教导班应晋升教导讲授的重心。
尖子生班，把他们全数作升本科大学的东西加以培育，首要培育他们解中高级综合题的能力。理科尖子生班（1——7班）由拟升本科以上的65名师长教员构成，此班定名为教导一班。理科尖子生班（8——11班）由拟升本科以上的66名师长教员构成，此班定名为教导二班。
中等生班，把他们全作升专一以上的东西加以培育，此班既重底子又重能力。首要培育他们解综合题的能力。理科中等生班由70人摆布构成，定名为教导三班，理科中等生班由60人摆布构成，定名为教导四班。全校本科按近况前130名，专一按前300名分类。教导班详细支配以下：
科目
语文
数学
英语
物理
政治
化学
汗青
生物
地舆
时辰
礼拜日晚
礼拜日下战书
礼拜日下战书
礼拜二晚
礼拜三晚
礼拜四晚
6∶20—7∶50
2∶20—3∶50
4∶00—5∶30
6∶00—7∶00
6∶00—7∶00
6∶00—7∶00
地址
教导一班在初中部旧楼底楼第一间
教导二班在初中部旧楼底楼第二间
教导三班在物理测验测验室
教导四班在化学测验测验室
教员可合作担负教导内容，可恰当复印有关教导材料。（教导教员按补课给报酬）
5、补拜科
肯定补拜科的东西。找东西说话，指出其拜的科目及其方面，阐发缘由；鼓动勉励东西成立决议决定信念，成立斗争方针；落实时辰个别教导，其实赞助。
6、增时辰
进修的合作，是时辰、智力、膂力、情商的合作。在能够或许或许或许或许或许或许的规模内，增添进修时辰，是前进讲授成就的首要方式。
由于本年级操纵新讲义的过渡讲义，同以往年级比，延长了半个学期的总温习时辰。是以，拟于第五学期后的寒假补课12天。
第五期半期后，通校生早晨一概上3节晚自习，于早晨9：40下课时离校回家。
午时强化师长教员歇息睡觉，以饱满的精力来驱逐下战书和早晨的进修。
第五期半期后，住校生早晨从9：50至10：40加上一节晚自习。
三、讲授办理
杰出的办理是落实教导讲授方式，逾额实现升学方针使命的保障。经由进程办理出品德、出效益。、
1、当真填写教导局《高中毕业班使命手册》
正视讲授进程的办理。经由进程填册，来催促鞭笞教员落实有关惯例使命。
2、开好调研“五会”
（1）、班主任会
高三拟召开四次班主任会使命研讨会。班主任先容班级情况，交换班级办理的履历，年级担负人提出对班级办理的请求和方式。
（2）、科任教员会
分科召开科任教员会。在查询拜访研讨的底子上，领会和处置科任教员提出
的标题标题标题题目，指点科任教员搞勤学科讲授。
（3）、班科教员接洽会
高三各班拟召开四次班科教员接洽会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交换师长教员的表现情况和办理方式，调和各科间的讲授；班科教员齐抓共管，构成合力，共同搞好对师长教员的教导讲授使命。
（4）、年级学科担负人会
高三拟召开三次年级学科担负人会。
第五期初召开一次，领会各科讲授进度等讲授现实，对新课讲授时辰，年级小我备课，教辅材料的选用等提出请求。
第五学期半期后，召开一次落实各科温习打算及其相干使命方式。
第六学期初召开一次，听取各科温习进度、温习打算的订正及其相干使命方式的进一步落实。
（5）、师长教员漫谈会
每个月召开一次师长教员漫谈会，领会师长教员进修的现实，汇集对教员讲授的定见、倡议。
3、查抄小陈教员使命室首创
按时与不按时相连系，经由进程听课、查材料、听取师长教员定见等情势查抄教员落实讲授“六当真”的情况，实现讲授打算的情况，讲授品德的情况。
4、督导
经由进程褒扬、攻讦等手腕，催促教员勤恳使命，前进使命效力。经由进程对学科的查询拜访研讨，详细指点教员搞勤学科温习打算。
第一，在教导方面。由于教导东西的春秋、认知能力、进修内容有差别，初中教员更要有充足的仔细与耐烦。在月朔退学此后，有良多使命须要教员非常详尽耐烦地指点。至今，笔者还记得2009年寒假重生报到当天的一件大事：在退学教导后，笔者告知师长教员第二天交军训用度，请求每个师长教员用信封将钱装好，并在信封上写好姓名与钱号。当时，笔者但愿从开学第一天就起头培育师长教员当真听讲的习气，因而在正式告知之前夸大：笔者只说一次（其实，放学前仍是不放心肠又提示了一次）。哪知，第二天交钱时，笔者班仍是有六七个师长教员不必信封将钱装好。当笔者看到其余班的师长教员几近全数按照请求做到后，不禁上前问其班主任：“你是若何请求的？”她告知笔者：“我先将这个请求频频了两三遍，此后发问一两个师长教员，让他们频频我的请求。”笔者不禁感慨：原来如斯！能够或许或许或许或许或许或许说，这件大事给笔者上了一课，不只让笔者领会了新升入月朔师长教员的认知特色：六年的小学糊口，师长教员便是在“进修新知-频频稳固-螺旋前进”的进程中渡过的，这类体例合适小师长教员的春秋特色、专一能力及认知程度，但也在必然程度上养成了他们依靠的习气，而“习气”不是久而久之、一次请求便能够或许或许或许或许或许或许改变的；这件事更让笔者第一次熟习到作为初中教员，使命上要在“细”字方面下足功夫。在尔后的使命中，笔者极力做到尽能够或许或许或许或许或许或许斟酌师长教员的特色与感触传染，充实斟酌各类情况，争夺做到指点详尽到位、重点频频夸大。
总之，要想让初中师长教员较好地实现设定好的使命，须要班主任起首打算到位、指点到位，将统统能够或许或许或许或许或许或许显现的标题标题标题题目斟酌周全，真正将使命做“细”。
高县云山中学 朱梦萍
李川梅(邻水县观音镇中学)：
我感应本身做人真的很失利。爸爸对我抱有很大但愿，每次回家都对我说，再苦再累，他也要让我念书，考不考得起，那是我本身的使命了。但是我的成就却一团糟，当然语文、外语学得还不错，但是数学和物理却差得要命，到初三了，还不晓得化学能不能学好。我真的很担忧考不上高中，当时若何面临怙恃?
倡议你顿时把“失利”“一团糟”“考不上”如许一类悲观的词语，从本身的词库中永远删除，换上“很好”“很顺遂”“胜利”等自动的词语，并且把本身的弱项摆列出来，就教同窗和教员，找到差的缘由，尔后有的放矢，如许，就华陀再世。
于丹(营山县涌泉乡中学)：
从月朔路头，我的英语还学得不错，日常平凡很快能懂，原来感受能够或许或许或许或许或许或许考好，没想到才考了62分，糟透了，此后，我的英语成就就一向降落。另有语文，我一向感受勤学，但是越学，我加倍明语文是那末深邃难学，日常平凡做功课几近都是去找谜底抄，我本身一点也学不懂了。我对数学感乐趣，每节课都当真听讲，并且学懂了，此后便不耐烦温习，时辰长了，就忘了，测验上去，也不合格。
记得小学时就学过的《小猫垂钓》的故事吧?小猫要钓到鱼，就必须经心全意地坐在那边，专心等待。你进修中的统统标题标题标题题目，都出在心态的“急躁”这两个字上面，深邃的不去研讨，没学懂的就剽窃，学懂了的又没耐烦温习，成便能够或许或许或许够或许或许或许好起来吗?
巫闵(蓬溪县鸣凤中学)：
我总感受本身不如别人，以是天天一偶然候，就去极力地做功课，但是并不发生甚么成果，成就仍然很差。而班上有些女生，天天玩得挺欢快的，成就也出格好，这便是由于她们有所谓的“资质”吗?每当瞥见她们玩得那末欢快，我就也想去利落索性地玩，但是又不得不强令本身坐在书桌前。
决议本身的成就优异与否，最首要的不是资质，而是进修的立场和体例。你的进修立场很好，但该当找到“不发生成果”的缘由，在进修中不时回首、深思，总结对本身有用的体例。别的，何不融入“她们”，和她们一路玩，该玩时玩得开欢快心，该学时学得富有用力呢?
胡德丽(大竹县杨家中学)：
我是一个留级生，由于数学成就太差而留级。第一学期，我就给本身定下方针，必然要考班上第一位。起头的一周，我感受各科都非常简略。教员还选我当班长，英语教员选我当英语科代表，这使我加倍自傲，信赖本身的方针必然能够或许或许或许或许或许或许实现。但是半期测验上去，我居然考了倒数第一!我不敢看教员和同窗的眼睛，我不晓得为甚么会如许。
俗语说，吃一堑，长一智。你本是由于成就差留级，就该当谦善谨严，痛定思痛，晓得本身的错误谬误和错误谬误在那里，而不能自发自傲，松弛本身。要记着，在疆场上，不放在眼里仇敌的戎行，老是失利的。
大多中师长教员成就不够抱负的底子缘由并不在于智力，而在于本身的感情、心情、立场，进修时状态不佳，天然成果就不好。
科贝特辞去使命，一头扎进写作中，但是却越写越糟，他很懊恼。一天，科贝特碰到一个伴侣，便对他抱怨，伴侣说：“到我家去坐坐，好吗?”科贝特却说：“去你家，最少也得走几个小时呢，要把人累死啦!”伴侣见他惧怕路远，就说：“那，咱们随便逛逛吧。”
托尔斯泰曾说过：“胜利的讲授须要的不是逼迫，而是激起师长教员的进修乐趣。”爱因斯坦也曾把乐趣比做进修的好教员。可见乐趣是一个胜利的能源和源泉。乐趣是进修的最大能源。教员要把培育师长教员的进修数学的乐趣放在首要位置。教员应从以下方面培育师长教员的进修乐趣。
成立杰出的师生干系杰出、调和、分歧的师生干系不但是有用停止教导勾当，实现教导使命的须要前提，并且是对本学科的进修感乐趣的关头。为成立杰出的师生干系，教员起首要成立精确的师长教员观，做到懂得师长教员、尊敬师长教员、酷爱师长教员；其次要成立为师长教员办事的概念，同等待人，阐扬民主，不要偏疼对师长教员。教员还要长于节制本身的感情，对底子差的师长教员耐烦教导，使师长教员对教员有好评，在师长教员心目中成立杰出笼统，那末师长教员天然就会对学科发生更浓的乐趣。
成立测验测验情境讲授情境能够或许或许或许或许或许或许有用地激起师长教员的进修乐趣。成立测验测验归结情境，让师长教员脱手操纵、测验测验、总结、归结，从而成立一个按数学家的思惟体例研讨摸索的摹拟境地。如在进修“圆和圆的位置干系”时，教员让师长教员在课前自做两个巨细差别的圆环，上课时让他们把这两个圆环别离放在课桌的摆布双方，尔后把左侧的圆环向右挪动，察看两圆在挪动进程中大众点的变更情况，从而归结出“圆与圆位置干系可分为三种：相离、相切、订交。”进一步按照两圆别的点的位置情况摸索出相离、相切，又可别离分为两种情势。这类测验测验归结能够或许或许或许或许或许或许使师长教员由自动接管变为自动思虑，变更师长教员思惟的自动性，激起他们的进修乐趣。
成立标题标题标题题目情境新的教导理念感受：在讲授进程中，师长教员应从头至尾处于主体位置，而教员是到场者、合作者和指点者，教员要信赖师长教员是情愿进修的，也是能够或许或许或许或许或许或许学好的。是以，教员要连系详细的讲授内容，接纳“标题标题标题题目情境――成立模子――诠释操纵与拓展”的情势睁开，让师长教员履历常识的构成与操纵的进程，从而更好地懂得数学常识的意思，把握须要的底子常识与根基手艺，生长操纵数学常识的熟习与能力，增强学好数学的欲望和决议决定信念。比方《直角坐标系的成立》一课，可如许停止发问：“进入讲堂，你们若何找到坐位的？”师长教员回覆：“看同座、前座或后座。”再问：“假设你是第一个到讲堂的呢？”师长教员答：“找第二排第二张桌。”尔后教员和师长教员共同把班级的坐位用图形表现出来，请师长教员到黑板上圈点出本身的坐位，由此进一步获得直角坐标系。如许引课，教员起首激活了师长教员脑筋中的糊口履历，让师长教员在原有糊口履历上履历数学常识的构成进程，从而达到对新常识的建构。此后案例能够或许或许或许或许或许或许看出，经由进程教员成立情境，不时开导指点师长教员自动勾当，师长教员一向对峙着发明、缔造的乐趣，比拟完整深切地在原有糊口履历的底子上建构“直角坐标系”这一新常识。
实行分层讲授
初中教导是底子教导的关头时代，这一阶段的讲授，必须对峙面向全数师长教员，使每个师长教员都获得周全生长。分层请求、分类施教是落实面向全数、因材施教的首要方式。分层请求是指按照师长教员条理差别大的特色，将师长教员大抵分为多少条理，对差别条理的师长教员拟定差别的进修方针，提出差别的进修请求。为便于讲授，条理分类不能太多，通俗以2～3层为好。分类施教便是对差别条理的师长教员接纳差别的讲授战略，以增强讲授的针对性，达到学有所得的方针。
精讲多练，凸起师长教员的主体位置
讲练连系这类体例无益于让先活泼口、脱手、动脑，在到场中思虑、进修，充实操纵讲堂45分钟，不只能够或许或许或许或许或许或许加重师长教员承担，还能变更师长教员进修自动性。心机学家的测验测验标明：青少年，出格是处在初中阶段的师长教员有一个心机特色不容轻忽，便是青少年的正视力集合不能锲而不舍，具备中断性的特色。第一次集合正视力只能延续十几分钟后起头发散。第二次10分钟摆布，顺次递加。针对师长教员这类特色，教员该当把握好授课时辰。比方，“平行线的鉴定”其首要内容是平行线的鉴定正义及鉴定定理，笔者做了如许的测验测验：指点师长教员得出平行线的鉴定正义，尔后让师长教员实现与鉴定正义相顺应的操练，加予讲评。如许师长教员在正视集合时接管了鉴定正义，在操练中精力获得抓紧，使已发生的委靡，经由进程操练的时辰获得消弭，为上面的内容做好了筹办。再阐发内错角在甚么前提下知足鉴定正义，得出鉴定定理，并共同与之相顺应的操练，最初小结。师长教员在讲与练瓜代的进程中，显得精力饱满，不只能很快把握常识要点，还能精确地操纵常识解题。如斯讲练连系，能捉住讲义重点把常识批注讲透，在此底子上加予操练，便能够或许或许或许避开听觉委靡的弊端，又能当堂消化新课，对新常识进一步稳固、懂得，有用地前进讲堂讲授品德。
实时讲评功课，稳固前进讲授成果
功课讲评是讲堂讲授反应的首要手腕，是前进讲堂讲授品德的首要一环。功课讲评是修改功课的延续。高品德的功课讲评，请求教员事前必须做好充实的筹办。修改记实、讲评打算及说明详讲、略讲与不讲，长于捉拿典范的弊端和代表性标题标题标题题目。功课讲评要实时，能够或许或许或许使师长教员顿时改正弊端，发明本身的失误和不良的思惟习气、体例，更好地把握常识的精确性，加深把握深度。
在初中的进修中，数学给师长教员构成落差更大，小学轻松八九十分，初中不合格或二三十是常事。这是为甚么呢？就我使命的地域，近十多年都是如许，缘由良多，我感受主若是两方面：
（一）由于初中数学的特色所决议。尽人皆知，数学是人们对客观天下定性把握和定量描绘、逐步笼统、归结综合、构成体例和现实，并停止普遍操纵的进程。是人们糊口、休息和进修必不可少的东西;数学为其余迷信供给了措辞、思惟和体例，是统统严重手艺生长的底子;数学是人类的一种文明，它的内容、思惟、体例和措辞是古代文明的首要构成局部。新的义务教导阶段的数学课程，其根基动身点是促进师长教员周全、延续、调和地生长。凸起表现了底子性、前进性和生长性，使数学教导面向全数师长教员，请求实现：大师学有代价的数学;大师都能获得必需的数学;差别的人在数学上获得差别的生长。
一样，大师都熟知，数学又是一门研讨数目干系和空间情势的迷信，具备周密的标记系统，怪异的公式布局，笼统的图象措辞。比拟小学数学而言，初中数学讲义布局的逻辑性、系统性更强。起首表现在讲义常识的跟尾上，后面所学的常识常常是后边进修的底子; 其次还表现在把握数学常识的手艺手艺上，新的手艺手艺构成都必须借助于已有的手艺手艺。它有三个较着的特色：高度笼统，逻辑周密，普遍操纵。数学的这三个较着特色是相互接洽的，数学的高度笼统性，决议了其逻辑的 周密性，同时又保障其普遍的操纵性。
（二）由于师长教员的习气所决议。在小学之前不养成杰出的糊口习气步履习气，不养成杰出的进修习气。按照我多年的使命履历，习气不好的师长教员很难有好的比拟不变的成就。从每届月朔重生的第一堂课起头，就很抓师长教员的各类习气，出格是持久耐烦详尽的培育师长教员的进修习气。月朔很吃力，初二好良多，初三就很随手，颠末三年的极力讲授成果非常好。
1、誊写不标准音标不踏实
咱们的师长教员大局部在小学的时辰就已起头进修英语，初中的讲义又是零出发点的英语讲义。发明良多师长教员自豪骄傲，感受小学已学过了，就不正视英文誊写和发音；课程设置和讲授进度也缺少够的时辰让教员强化誊写和发音。一旦师生都不正视，轻易构成师长教员此后誊写草率和拼读坚苦。若是师长教员日常平凡在跟读的时辰没读到位，不仿照的习气，到最初都不敢、不会启齿说英语。英语单词影象一向是个瓶颈标题标题标题题目，拼读不过关还会间接影响单词的影象。
2、突击记单词不实时温习
这首要体现在影象单词的速率和健忘的速率上。我测验测验过在讲堂上给师长教员15分钟让他们影象10个单词，大局部同窗仍是很快记着。但是这10个英语单词，过几天再听写又健忘了一泰半。有些同窗刹时影象成果很好，但是当天过关，顿时又健忘。相反有些师长教员，当然也会忘，但是在不时的频频中――课文里，操练中，测验中――不时的再现强化了师长教员对单词的影象。比起师长教员在教员的逼迫下去影象单词成果很多多少了。
3、缺少杰出的听课习气
讲堂上老是会有师长教员出神，有的师长教员一听故事就来劲，一言反正传就蔫了。教员当然要前进本身讲授的吸收力，师长教员也必须有自我束缚力。有些师长教员只听感乐趣的内容，“跟着进修难度的增添，感乐趣的内容不时削减，听课的须要也在不时地下降，终究不想听课”（黄巧曦林明华）。同时，听课一个首要的赞助手腕是记条记。讲堂上，当我讲得豪情彭湃的时辰，看到那些“学困生”没动条记上去时，就不得不停上去指点：这要记上去，回家温习。我在讲授进程中有一项查抄条记的请求，我发明有的师长教员不晓得要在条记上写甚么，有的是在为对付教员而写条记；相反，一些程度比拟好的师长教员的条记，连我看了都很有收成：我会发明他们的难点，易混合的处所，乃至还能指点我第二天授课的标的方针。
4、不温习或预习的习气
我地址的郊区中学，师长教员几近不预习的习气，上课自动接管教员所教的东西。我曾接过一个初三的班级，对我支配的预习使命，感受便是浏览一遍文章，却不晓得要划重点。如许，师长教员讲堂到场的深度与思惟的互动都很差。自学能力是师长教员进修能力的一个首要评估方针。而预习又是培育自学能力的一个首要路子。
二、促进师长教员杰出进修习气养成的体例
1、正视起头严酷请求逼迫入轨
月朔的师长教员，可塑性是最强的，但是他们区分长短的能力和自我束缚的能力都还不够强，教员必然要在这个阶段接纳逼迫方式，对师长教员的誊写，发音停止集合标准强化；对课前预习，讲堂筹办，做条记，课后温习背诵等停止标准请求。
（1）必须标准单词誊写和音标发音。教员能够或许或许或许或许或许或许经由进程整合讲义，实现字母誊写和音标发音的集合强化操练。誊写好英笔墨母不只是英语入门必须的，并且能够或许或许或许或许或许或许培育师长教员专心、仔细、耐烦等心机品德。我用全数月朔的时辰，让师长教员摹仿英笔墨母或单词，一天一页，一周7张，挑选优异的停止褒扬。音标是进修英语的首要东西，把握音标，就即是拿到一把开启英语天下的钥匙，我感受，一路头就整合讲义，通盘传授音标是对师长教员很好的一种入门指点。把别离音节、字母组合发音的进修整合到单词的进修中，月朔阶段正视单词的拼读讲授，鼓动勉励师长教员多仿照磁带发音、多操练。当师长教员发明他们本身能够或许或许或许或许或许或许读出那末多英语单词时，那种成就感便是此落后修庞大的能源。
（2）正视培育师长教员杰出的预习和温习习气。预习是前进听课效力所必须的。不只能够或许或许或许或许或许或许前进师长教员进修新课的乐趣，把握进修的自动权，还能够或许或许或许或许或许或许培育师长教员的自学能力。这个阶段的师长教员以强化指点为主，比方，为了让师长教员大白进修方针，把握迷信的进修体例，我课前的预习请求是看得见的，是逼迫的，我备有指点他们预习的预习导纲，指点他们思虑，为这类思虑习气的养成做铺垫。
（3）让师长教员学会做条记和用条记。一路头就要正视养成师长教员记讲堂条记的习气。手脑并用，协同作战。我但愿的条记岂但要有重点、难点还要有本身听课进程中的疑点。课后该当温习条记的重点难点并实时做出响应补充或拓展、总结、删减，真正把条记内化成本身的常识。每次半期考或期末考温习，我请求师长教员清算条记，学会归门别类，增强影象，删除已把握的，把书读薄。要成立错题条记：把刚强弊端记上去，在空缺处阐发弊端缘由，尔后用差别色彩的笔把它表现出来。临考前把错题本看一看，以便在测验的时辰防止犯一样的弊端。在完整健忘之前实时温习、在操练中加深印象，如斯频频，直至构成永远影象。
（4）培育自力思虑和阐发措辞景象的习气
措辞的进修要具备对两种措辞对照的敏理性。咱们要培育师长教员这类敏理性。比方英语语序与汉语语序的差别，汉语：我今天骑自行车去上学。英语：I go to school by bike.在英语作文中常常会看到语序不隧道的如许的句型：I yesterday by bike go to school.经由进程比拟咱们要领会有别于汉语的英语语序；英语要先说主语、谓语，时辰地址等体例状语放在后面。另有便是汉语中先说润色语，后说中间词如：“车里的阿谁汉子是我爸爸”，英语里要“中间词+后置定语”：“the man in the car is my father.”这些是罕见的英语挨次和汉语语序差别的处所。师长教员在浏览的进程中若是常常思虑这类措辞思惟差别，停止归结总结，对他英语进修的全数晋升是有很大益处的。反之，统统都靠教员讲，本身不在现实中发明、思虑，是很难有长足长进的。
本学期我仍然担负我校七年级的班主任教员使命，为了更好地搞好我班的各项使命，率领同窗们兴奋地渡过初中七年级的糊口。在教导讲授进程中充实地传输新课程理念，充实操纵统统古代化的教导手腕，进一步更好地前进教导讲授成就、在教导讲授使命进程中我作为班主任教员要自动、自动地连合各科任教员和率领全班同窗自动、稳当地走近新课程和新理念。现在一学期行将起头，我连系新课程和新理念的特色与七年级师长教员的现实情况，作以下打算：
一、教导使命理念和方针
作为从教多年的班主任教员，在讲授教导使命进程中我本着为全班同窗和科任教员办事的人文思惟，尽本身的尽力高效、快速地搞好班的各项使命。教导孩子们轻松、欢愉进修和生长，班级办理迷信化、育人使命要人文明和高效化，这一向是我作为一位通俗的教导使命者和处置多年班主任使命教员所寻求教导理念和教导的方针。班主任教员要以“德育为首”为教导的根基思惟底子。德育上不去，师长教员的智育、体育、美育等都是怅惘的。别的，德育传染感动于小我、小我又传染感动于德育，该当在教导讲授进程中实行爱的教导，充实让教导布满灵气，让教导”活”起来，力图是师长教员进修、糊口、步履的伴侣、导师，同时是各科任教员的火伴，黉舍带领的顾问。详细对师长教员的培育要做到以下三点：
第
一、指点师长教员学会做人，做一个阳光、安康、欢愉而勤恳的中师长教员；
第二、培育师长教员学会进修，经由进程初中三年的进修，要学会各科的进修体例、思惟体例和处置标题标题标题题方针能力；
第三、传染师长教员学会爱，爱怙恃、爱同窗、爱教员、爱统统值得爱的人和事物。
二、班级情况阐发
七年级共有师长教员xx人，此中男同窗x人，女同窗x人。而这x个同窗各科进修及全体进修虽已根基定型，但回升空间也很大。是以，七年级第一学期的班主任使命重点是在指点同窗们在教员和怙恃的指点下构成合适本身的进修体例、体例、习气。进一步前进听课、自学、功课、测验测验等进修能力，由于能力比常识本身更首要。保障各个方面的底子长进一步前进文明成就、从而有用地周全前进同窗们的本质。
三、详细使命支配以下：
（一）、惯例使命
本身总结以往的班主任使命履历和经历和班级的特色。在以往的班级办理的底子上各项班级轨制延续延用，全班同窗做到“大师有事做，事事有人做”。班上的各类使命有专人专管，义务到户，自动共同各科任教员做好全班的文明进修使命。
（二）、学期中大型勾当
1、主题班会：3次——
x月份、x月份、x月份各一次，主题别离为“我的假期糊口”、“我为小组添光华”、“我的未来不是梦”，经由进程各类百般的勾当，指点同窗们在勾当进程中轻松、欢愉生长。
2、黑板报比赛：每个月一期，主题和黉舍的对应
，由四大组别离停止（评出一、二、三等奖别离赐与加操行评分3、2、1—详细在表上）；
3、延续实行操行评分轨制：每周由值夜班长值勤—担负监视逐日值日生对每位同窗停止考勤记实，考勤记实记入响应的操行评分，期末竣事加上文明成就和各类获奖记实总出总的操行评分。最初期末综合评出前十名：“标准斥候”一位；“学科带头人”一等奖二名；“学科带头人”二等奖三名；“学科带头人”三等奖四名。并设里特别前进奖！学期的操行评分充实反应了列位同窗的综合表现，也真正表现了本质教导的成果，与新课程理念相照应；
4、比赛勾当：半期测验前——书法比赛，半期测验后—常识比赛。（设立奖并颁发奖品和奖状）
5、自动构造全班同窗到场黉舍的各类小我勾当。同时构造同窗们出四期的相干黑板报；
6、为开辟师长教员视线，丰硕师长教员的文明糊口，增强同窗们的各类常识。还特意设立“念书时辰”—
逐日早7点30分至8点（读英语和语文和课外成心思的文章）。
（三）本学期的严重使命：
为了抓好七年级的班主任使命，本学期本身使命重点以下
：
1、搞好全数同窗的宁静使命
2、辅佐各科任教员搞好同窗们的文明进修使命；
3、辅佐黉舍带领做好该班的思惟、文明和步履使命；
4、连合班级成员周全前进七年级的综合本质！
四、班级的量化斗争方针
1、周全前进全班文明成就；
2、争创“优异班级”称呼！
2021月朔班主任第二学期使命总结【二】
一学年以来，我担负月朔（x）班的班主任。在班主任时代，我熟习到了一位班主任“身正为范”的首要性。月朔年级是初中阶段的肇端年级，若是肇端年级不带好，就会留下不少后遗症，贻害黉舍的就不只是一年，而是几年，给黉舍的教导使命带来很大的费事。是以，我感受月朔班级办理使命是黉舍教导使命的底子，而杰出的初步是成立优异班小我的关头。
这学年我首要接纳以下几个方式：
一、增强班级的凝集力
月朔师长教员刚进入新校园时，凡是有一种目生的感触传染。要消弭目生的感触传染，小我的气力是无穷的。小我主义精力是在勾当中发生的，是以，我构造互帮互学勾当。经由进程勾当增强师长教员之间的合作精力和小我熟习。如许既能在班级的规律及惯例办理上起到较着的成果，又能使同窗之间也能是以养成连合和睦的习气，在班级中孕育连合和睦的风尚，使班级成为一个大师庭。
二、增强班级办理
极力培育“朴拙、严酷、活泼、奋进”的班小我。在勾当当提拔班干部。提拔和培育好班干部，使之构成顽强的小我焦点，是班小我扶植的一件大事。以是该当真提拔。班干部不是班主任封的，也不是毕生制的，而是在现实中锋芒毕露的，以是要经由进程小我勾当和师长教员的现实勾当来提拔干部。一个班级成员只需在现实勾当中表现出杰出的品德和出众的能力并获得师长教员群体认可时，能力够或许或许或许或许被推戴为干部。经由进程勾当，比方报告、卫生休息、散发讲义等勾当，从中发明并发掘有脑筋、有能力、有谈锋、有享乐精力、有自决议决定信念、有仆人翁熟习的人材，尔后，让他们本身挑选班干部的职位。如许选出来的班干部才有使命热忱，义务心强，有激烈的合作熟习，有使命的气概气派。
班委会成立此后，尽快使他们大白本身的职责，班主任要斗胆罢休，把一些详细事件派下去，成立条理清楚的平面型办理系统。同时，赐与按期的指点监视。如许，班干部的使命能力有了很大的前进，更首要的是培育了他们的仆人翁熟习和义务心。一方面，我经由进程各类体例让师长教员在自我熟习的底子上发生朝上前进心；又正视指点师长教员若何停止自我办理和自我设想、自我构造勾当。别的一方面，我有用地操纵好每周一的班会课睁开一些专题性的勾当，比方，进修履历交换会，习气养成教导等，这些勾当大大地促进杰出的学风、班风的构成。使我班在黉舍的各项测验和办理评选中都获得了杰出的成就。
三、自动抓好落后生的转化使命
落后生的教导向来是班主任使命的难点。在这方面，我以精确的立场看待他们，深切查询拜访摸底，搞清他们以是成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们朴拙相待，耐烦相帮，实时对落后生增强心机疏浚相同，让他们熟习到本身的代价。
四、接纳各类体例睁开勾当
成心思的勾当无益于师长教员的生长。在本年，我还接纳各类体例睁开勾当，试图前进勾当的品德和程度，收到了很好的成果。
五、以弘远的抱负激起进修
一小我若是不抱负，就恍如大海上一艘丢失标的方针的船，飘到哪儿算哪儿，不方针，就不能源。师长教员刚进入初中进修阶段时，班主任应自动缔造机遇对他们停止抱负教导。由于只需让师长教员大白了本身的斗争方针，他才会把它改变成进修、糊口的能源。他们大白现实与抱负之间存在的差异，但这差异并非不可超越，而是可经由进程本身的极力去逾越，并请求师长教员拟定进修打算，把对抱负的寻求转化为进修能源。
总之，万事开首难，但杰出的初步是胜利的一半。一个班级的办理若是有了一个杰出的初步。那便是说，在这个班级的办理上你已胜利了一半。总的来讲，一学年来，我在教书育人的现实中不时进修和前进本身专业程度和讲授履历，在现实中进修。
2021月朔班主任第二学期使命总结【三】
工夫似箭，光阴如梭，一个学期很快就竣事了，在列位带领和教员们的关怀和赞助下，顺遂走过了一学期。绝对上学期来讲，师长教员对黉舍的情况和规章轨制加倍熟习，对教员也根基领会，师长教员的特性特色、长处错误谬误也更凸起，与此同时，一些师长教员已进入“背叛”时代，教员办理起来也更有难度了。而月朔年级放学期恰好是初中阶段的关头时代，班主任若是不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给师长教员的生长带来不良影响，给此后的教导使命带来很大的费事。是以，为了成立杰出的班风、学风，我主若是从以下几方面动手：
一、延续增强师长教员的思惟品德教导
做好师长教员的思惟使命，培育杰出的品德品德对月朔师长教员来讲非常首要，开好了头就为此后的进修及生长打好了底子。以是必须标准师长教员的步履，前进师长教员的全数本质，常常性地增强对师长教员的步履习气、课间操、卫生洁净对峙等使命催促查抄，常常性、随便性地察看其余任课教员上课时师长教员的进修和规律状态，再深切师长教员的进修、糊口和勾当中实时领会、关怀、教导并且催促其杰出习气的养成。别的，连系现今社会的生长，让同窗们构成与社会相顺应的代价观、时效观和决定信念观，让他们大白未来的社会是一个合作的社会，人只需一向对峙前进，能力在合作的社会中立于不败之地，进而让他们成立起立志成才、吃苦研讨的精力，并成立起毕生进修的熟习。同时睁开爱国、爱校、爱班小我的教导，成立起杰出的小我声誉感，并为了班小我的好处而极力斗争。
二、极力营建杰出的班风学风
班风是一个班小我的魂灵，班风扶植是立班之本。一个班要获得好的成就，起首必须构成杰出的班风学风。我一向都这么感受，也一向把这个作为班级办理的重点使命来抓。
①抓轨制促班风。这个学期开学初，师长教员们还像上个学期一样，能够或许或许或许或许或许或许很自发地遵照规律，班干也自动办理班级，这让我很欣喜，我决议罢休让师长教员们本身去办理本身，但是，我的打算还没实行，我就发明大师在一周以内全变了，变得比拟松散了。因而我召开班委会，班委们枚举了班上显现的标题标题标题题目，但恍如找不到好的处置方式。我发明班干的办理有标题标题标题题目，有些不想管、不敢管。我实时查询拜访师长教员，屡次召开班委会，找标题标题标题题目，让班委们给我倡议，大师一路想方式，要尽快成立一套严酷有序、合适本班的班规班纪。与此同时，我又按照同窗们的倡议，调剂了班委布局，增设了四位副班长，和正班长一路一周内天天一位班长主担负班上的规律，严酷按照班规班纪上划定的来停止量化查核。很快，班上同窗又规复通俗了，能够或许或许或许或许或许或许当真进修，自发遵照规律，班级的评选也由二星、三星、四星到不变在五星的状态了。
②订方针促学风。针对月朔师长教员的心机特色，我请求我班师长教员的进修方针要不时更新，一向无方针的进修。开学初每人定一个学期进修立场方针，同时肯定一下短时辰本身的进修方针，按照本身的现实只需当真便能够或许或许或许或许或许或许达到。期中测验前按照年级支配让他们拟定一个测验方针，我告知他们必须是与本身的现实符合的，若是本身经由进程极力能够或许或许或许或许或许或许达到的，不能够或许或许或许或许或许或许太高底子不能够或许或许或许或许或许或许达到，也不能够或许或许或许或许或许或许是不必极力就已能逾越的，那样订方针就不意思。期中测验后，我把他们的打算方针和现实分数停止对照，帮他们阐发方针达到的情况和没达到的缘由。如许他们此后就会定出与现实符合、能够或许或许或许或许或许或许促进本身极力的方针了。在期末测验前我又让师长教员们定出各科的详细方针分，并一样请求是其实的、可行的，如许，师长教员在我有形的鼓动勉励与指引下，不时地给本身加码，不时地在实现短时辰方针中前进。
三、抓班级办理促师长教员综合本质的前进
连系本班现实情况及级组的查核办理方式，这一学期我狠抓讲堂、缺勤、仪容仪表、三操等各方面规律，为师长教员营建杰出的进修空气。为了前进本班师长教员的综合本质，我接纳了以下方式：
（1）自动抓好师长教员的仪容仪表使命。开学初，我发明有些师长教员的发型很有特色。因而，我找到合适的机会找他们说话，让他们换个更合适师长教员身份的发型。操纵周五大打扫的时辰查抄师长教员的指甲和头发，以出于对师长教员关怀的角度告知他们要正视小我卫生，让每个7班的师长教员都以杰出的形状出现在校园。天天早上到校后另有一位同窗特意监视提示大师配戴好校卡。
（2）自动抓好三操。开学的第三个礼拜，我发明师长教员们做课室操和眼操非常对付，并且另有多数人在做操时说笑。我就增添了一个别育委，做操时一人在后面领做，一小我监视，我本身在课室也监视了一段时辰，尔后改成不按时到课室查抄，如许，经由进程一段时辰的对峙，同窗们就构成习气了，厥后一段时辰咱们班的两操查抄都是x分，我也再不必催促和查抄了。
（3）深切班内查询拜访，并向班干部和同窗们领会班级情况，随时改正班内显现的“不正之风”。日常平凡正视察看师长教员，一旦发明班上有不良景象，就实时接纳方式，让不好的景象覆灭在抽芽状态。自动应答师长教员的早恋景象，我充实操纵本身的性别特色，感受与女生更轻易相同与交换，以是我找女生交心，让她本身大白这时辰候的首要使命是甚么，告知她若何来处置与同性同窗的干系，让师长教员很快从早恋中走出来，并且加倍当真地进修。
四、有用操纵好主题班会课
这个学期，我按照黉舍师长教员处和级组的支配，以“孝”为主题召开班会。全数学期，咱们以“百善孝为先”为主题，别离以“孝的意思”——“戴德怙恃”——“若何做到孝”为主题召开系列班会，让师长教员本身汇集材料，让同窗们交换本身的事例，谈本身的体味和懂得，让师长教员更多地体味怙恃的哺育之苦，也恰好能够或许或许或许或许或许或许让师长教员改改本身的“背叛”。
总之，班主任的班级使命是噜苏的、复杂的，咱们要专心去察看，专心去交换，专心去教导和传染感动师长教员，对先活泼之以情，晓之以理，鼓动勉励他们，增强他们的自决议决定信念和自负心。我对师长教员很严，但不是无穷严，我感受教导师长教员捉住师长教员的心是很首要的。此后，我还会延续极力，争夺对师长教员多一点耐烦、多一些关爱，与家长多一些交换，把咱们的师长教员教得更优异。
2021月朔班主任第二学期使命总结【四】
一个学期很快竣事了，在带领和列位教员的关怀和帮助下，顺遂走过了一学期。现在就把一学期的使命状态总结一下。
一、做好师长教员的思惟使命，培育杰出的品德品德
对月朔重生，务必先标准师长教员的步履，前进师长教员本质，与其余班主任一样，常常性地增强对师长教员的会议，晨读、课间操，卫生洁净延续使命等催促查抄，常常性、随便性地察看其余任课教员上课时师长教员的进修和规律状态在深切师长教员的进修，糊口和勾当中实时领会，关怀、教导并且催促其杰出的习气养成。
我当班主任力图做到两点：
一是尊敬每个师长教员，知足师长教员尊敬的须要，认可的须要，感情的须要，极力降服刚强己见，过火的思惟体例，尊敬师长教员特性生长，为孩子的生长缔造一个兴奋的心机勾当空间；
二是善待每个师长教员，用朴拙的爱心看待每个孩子。
对劣等生，不粉饰他们的错误谬误，专心指点他们扬长悔改，极力使其达到出色。我班的周琦同窗各方面表现相称不错，是一个得才兼备的师长教员，但便是缺少胆子，上课时很少专心讲话。针对这一点，我找她交心，帮她找缘由并鼓动勉励她斗胆讲话。在我上课时，成心找她回覆标题标题标题题目，并恰当赐与鼓动勉励，熬炼她的胆子。透过如许的熬炼获得了必须效。
二、增强班级办理，培育优异的学风与班风，鼓动勉励师长教员到场各项勾当
班里拟定的各类规章轨制要件件落实若是只靠班主任一小我的话，就会力有未逮，这时辰候辰就要策动班干部的传染感动，让师长教员做进修的仆人，班级办理的主体，干事的典范，勤仆从，使班风正，学风浓。
鼓动勉励师长教员到场各项勾当：如专心到场黉舍构造各项勾当，专心报名到场校运会，拔河比赛获得了第二名；20乘50接力第三名；播送操比赛第四名；语文讲义剧扮演三等奖，等等。这些大众勾当都要师长教员同心合力，一齐来实现。
三，成立杰出的调和的师生干系，在爱心中与师长教员一道生长
老辈教导家xx师长教员说过：“不感情，不爱，也就不教导。”以是日常平凡我正视与师长教员交伴侣，交心，在进修上赐与关怀与保护，在精力上赐与鼓动勉励与撑持，使师长教员感应教员的暖和，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还正视培育他们同窗的和睦之情，营建调和调和的人际干系，使同窗们之间亲如伯仲。
1、教导师长教员极力进修，实现进修使命
师长教员的首要使命是进修，教导师长教员要有大白的进修方针，规矩进修立场，遵照进修规律，指点师长教员拟定好合适本身的进修体例，前进进修的自发性，养成杰出的进修习气，前进进修成就。为未来报效故国，复兴中华民族，打下杰出底子。
2、关怀师长教员身心安康，促进师长教员周全生长
要对师长教员周全担负，不只仅要关怀师长教员的课业进修，并且要指点他们睁开无益的科技和文明勾当，及社会现实勾当。以培育他们的休息看法和为国民办事的思惟，养成杰出习气，增添社会常识，把握必须的出产常识和手艺，增加现实本领。
四、正视与家长的接洽，双向管好师长教员
师长教员与前进，大众的生长，离不开教员，也离不开家长。为了更好的周全领会师长教员状态，我透过多种情势与家长成立紧密亲密接洽，停止友爱来往。博得了家长的信赖，鼓动勉励和撑持。同时对家长提出请求：为孩子在家里缔造须要的进修情况，为孩子做好典范。
五、专心自动地和各科教员接洽，调和黉舍各方面的教导气力，阐扬如纽带传染感动
在与任课教员的来往中，我尊敬他们的定见，在这方面，我日常平凡正视道多教导师长教员，要有规矩，尊敬教员的休息，成立教员的威望，促进师生交谊。
六、存在的缺少，须要改良的处所
